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1、优秀幼儿园师徒结对总结 总结写作时，把总结所包括的时间 划分为几个阶段，按时间挨次分别叙述每个阶段的成果、做法、阅历、体会。这种写法的好 处是事物进展或.活动的全过程清晰明白。你会写幼儿园师徒结对总结吗?下面我给大家带来幼儿园师徒结对总结，盼望大家喜爱! 幼儿园师徒结对总结 篇1 时间过得可真快，转瞬间，一个学期又在每一天的忙劳碌碌中过去了。本学期我园连续采纳了“师徒结对、互帮互助”的形式，来提高我们老师的自身素养，而我，有幸成为了与我搭班的袁芳老师的师傅，在学期初我们在园领导的支配下签定了师徒结对协议书，在本学期的师徒结对活动中，我们两个人在班级管理和业务潜力方面相互学习，相互帮忙，努力提高
2、自身的素养。一学期来我们透过互帮互助，我们两个人在班级管理和教学潜力方面都有了长足的进步，对于本学期的师徒结队工作，现总结如下： 一、结合我们各自的原有水平和实际状况制订师徒结对方案。 与我结队的袁芳老师年轻有活力，对待班级各项工作专心主动，但是由于是新老师而且学的是非学前训练专业，应对全新的二期课改新理念，袁芳老师在领悟新理念精神和教学阅历方面稍欠缺。学期初我们两个人依据自己的特长、优势，找出了各自需要提高的地方，于是我们仔细分析自己的优缺点，对于好的地方，提出来大家一齐学习，对于不足的地方，相互帮忙其改正，让我们在原有的基础上都能够得到必需的进展、进步，最终依据这些特点，制订出了这学期的师
3、徒结对方案，并依据方案开展一系列的活动。 二、做好指导带教工作，共同提高。 我依据签订的协议书的要求，平常关怀袁芳老师的课堂训练教学和班级管理工作，常常询问她在教学工作中有什么困难，相互商讨搞好课堂教学和班级管理各项工作，每个月尽量抽出时间相互听取随堂课，每次听好课相互进行沟通评析，我们两个上公开课的时候，我们会相互争论教学方案，反复试教，直到满足为止，本学期袁芳老师的两节公开活动以训练理念的转变赢得了园领导和听课老师的全都好评。在结对的时间里，我们还准时的进行阶段性的沟通状况，吸取好的阅历，取长补短。 三、虚心学习，努力提高自身素养，做好示范榜样作用。 与此同时，我也把自己视为她的互学互长的
4、伴侣，首先我做到严格要求自己，不断充电，提高自身素养，以此激励袁芳老师勇于学习的精神。如为人处世应虚心、刻苦、上进。同时应擅长学习和发觉四周老师的特长，虽然我的教学阅历比袁芳老师丰富，但我还是需要虚心学习，把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向幼儿园的骨干老师和老老师请教训练教学方面的阅历，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量支配出必需的时间前去听课学习，并认真记录、仔细评析，使自己在评课方面有必需进步。再次，在平常的休息时间里，我常常查找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有必需的提高。我努力使自己在工作态度、师德
5、方面以及教学潜力方面为袁芳老师做示范榜样作用。 总之，在本学期的师徒结队活动中，透过我们互帮互助的学习，我们两个在教学潜力和班级管理方面有了进步。但是依据结对协议书上的要求，在指导徒弟参与学校的各类竞赛活动和撰写论文方面较欠缺。我想，在下学期的结对活动中，我们要更主动、更仔细、更努力，期望我们相互勉励，争取更大的进步。 幼儿园师徒结对总结 篇2 我和史老师的“师徒结对”活动开展已有一个学期了。在这个学期内，我再次努力践行着作为师傅所应尽的各种职责与义务。尽管心中有几许压力，背上添了很多额外的职责，但我还是能清醒地熟悉到我校为青年老师所搭建的这个培训平台的重要性，也很清晰自己作为师傅，对于小史的
6、在职培训起着非常重要的引导、榜样与示范作用。在这一学期的朝夕相处中，我好像又获得了很多新的感悟与启迪。 一、从容应对平常工作 从小史身上我仿佛看到了刚参与工作时懵懵懂懂的自己。这一个时期的新老师就犹如人生的孩童阶段，每一天都会冒出很多自以为是的阅历，也会遭受很多未曾碰过的困惑与疑难。当自己认为自己有足够的阅历能够应付孩子、应付工作，开头享受自如的工作状态的时候，往往会遭受新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。当自己一个人悄悄地努力一段时间后，训练的热忱会由于外在环境的冷淡而消退，褪尽训练.与教学热忱的老师，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新老师的“工作幸福感”
7、会产生冲击，甚至会动摇她们的信念。 针对青年老师这个特点，我首先确定她在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让她摆正心态，专心地应对每一次的教学研讨活动，使她在教学技能上获得新的提升。同时也鼓舞她写文章、总结执教过程中比较胜利的阅历，整理胜利教学案例，这对于她以后的写文章、写总结等奠定了专心的心理基础。 二、努力钻研日常教学 工作的专心性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，督促着我们师徒共同去摸索、追求，努力实践“教学的精彩课堂”。小史常常主动要求我听她课，为了预备一节充分的亮相课
8、，她会不断地试教。这些都能够看出，新老师在努力学习带班阅历、积累家长工作阅历的同时，她更清晰地意识到，会上课，上好课，上孩子喜爱的、难忘的课，这才是作为一个老师最根本的生存之道。小史能把自己定位精确，扬长避短，努力在“可行性、可操作性”上下功夫，多动脑，仔细钻研教材，自发积累阅历，渐次提升自己的执教综合技能与水平，这一点是难能珍贵的。 三、勇于挑战薄弱环节 一个学期的“师徒结对”，它让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然理解“教与导”的重任，就只能努力缩学校科差距，减缓自己的教学盲点了。在提高徒弟业务水平的同时，我也逐日
9、努力充实自己，勇于向自己的薄弱面进行自我挑战，试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步凝聚自己的教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施与他人的同时亦获得自我进展与自我提升。 信任在以后的师徒结对活动中，我有更多的理论与实践相结合的实战阅历与身体力行的直接榜样作用来影响徒弟小史，说教的力度也会更强，指导的深度与广度亦能得到进一步的深掘与拓宽。 幼儿园师徒结对总结 篇3 这一学期，我很荣幸能成为许老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理同学方面都毫不保留地给了我很多的指导和帮忙，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。 师徒结对的一种基本活动形式就是相互听
10、课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想： 1、如何看待听课?可能许多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课能够帮忙我发觉一些自己难以留意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出许多，讲课也就更加有.，对同学的感染力就更大。 2、如何备课?由于要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会个性留意以终为始。也就是个性留意围绕授课目标支配教学活动，而不是为了讲资料而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或简单引起同学歧义的关键点，也都会准时地与我沟通，使我的课堂上能
11、够避开一些问题的出现，让我少走了不少弯路。 3、要擅长利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面，更是体此刻详细的每一个环节中，甚至对同学的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现同学的主体地位。 4、听师傅的课要学什么?我听师傅的课也有很大收获。许老师的课最大的特点就是条理性强，思路清楚，同时能很好地调动同学的专心性，真正地做到了让同学在欢乐的学习氛围中发觉语文学美，观赏语文美并及把语文学问运用到生活当中。然后一齐沟通上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我渐渐体会到了她思想的灵动，并且精
12、确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。 这一学期以来，在许老师的悉心指导下，在她仔细踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了必需的提高。因此我要诚心感谢学校为我带给了这样的机会，诚心感谢许老师对我的帮忙和关怀，使我成为师徒结对活动的受益者。 幼儿园师徒结对总结 篇4 师徒结对活动的重要好处，是为了帮忙新老师能尽快适应新的训练环境，把握扎实的教学基本技能和教学方法与艺术，尽快使青年老师成长与成熟起来，并构成自己的教学特色，成为幼教战线上的中坚力气和骨干。幼儿园不但为老师们搭建了一个相互学习、相互促进，相互帮忙的平台，而且还要对整个结对帮教过程进行多
13、渠道的了解和调控。作为师傅，要做到“传、帮、带”等要求，即在思想上要喜爱和关怀徒弟的进步，在业务潜力上要指导和帮忙徒弟，在作风上要做到言传身教，全方位地帮忙和促进徒弟们的成长;期望透过带老师徒双方到达“教学相长，共同提高”的双赢目的。 和袁芳老师结为师徒快半年了，虽然名为师徒关系，更是合作中的好伴侣、好姐妹。我们发挥着各自的优长，不断追求、不断创新，在教学工作中相互帮忙，相互促进。 一、制定带教方案。 学期初，我们明确了带教对象，按月详细制定“与新老师结队方案”。 二、一课多研活动。 袁芳老师每4周与自己互听课指导及反馈沟通一次，不断规范、改善其课堂教学行为的缺失，尽快转换主角，走进课堂，为融
14、入教学带给了牢靠的保证。 三、准时沟通、走进教学。 定期与袁芳老师沟通生活、工作中的困惑、体会和收获。为新老师尽快提高课堂教学的组织潜力和教学潜力赐予了点拨与指导。 四、爱岗敬业、思想进步。 幼儿园组织老师演讲会。袁芳老师演说了自己来到二幼，尤其是到宝宝班这段时间的成长故事。她那发自肺腑、热忱洋溢的演讲，呈现了自身的文化学问基础、学问技能和良好的人文素养。个性感悟到她们是幼儿园的期望和将来，要透过自身的努力，载着自己的抱负和追求，耕耘在二幼这块年轻而正在开发的土地上，挥洒汗水，付出才智，早日成为训练教学中的一颗新星。 五、学会反思，持续进展。 新老师学会反思，从中学会积累，才能逐步获得自己专业
15、成长阅历和个人才智。半学期来，袁芳老师结合幼儿园教学活动，抓住教学实践中的契机，写出了教学反思。透过反思，端详自己的教学行为、教学观念的得失，指导学习先进阅历，查找缘由，明确改善措施。 六、青年老师在带教双赢中成长。 在我园先进办学理念的引领下，青年老师喜爱训练事业、喜爱幼儿、喜爱工作的热忱高涨，承载着自己的抱负和追求，安心地拼搏在自己的工作岗位上。 七、带教老师在带教双赢中成长。 1、青年老师的到来，如同注入了一泓清泉。青年老师身上的朝气、热忱，激起了我们的上进心。 2、从青年老师扎实的专业学问、技能，良好的素养，我们感到了危机，意识到自己要学习学习再学习，修养修养再修养。 3、在青年老师渴
16、求学问、渴求教学艺术的真诚前，我们深感自己要勇于探究、勇于进取、勇于攀登，才不愧于真正的师傅。 八、机制和效益。 1、带教双赢，培育新生力气，构成有效的新老阶梯。这是幼儿园平衡进展的链接式远景规划之一，是幼儿园可持续进展不行缺少的保证。 2、带教双赢，构成新老两支老师队伍的努力学习、努力工作，以至带动全校老师的奋进，是幼儿园蓬勃进展的根本保证。 3、带教双赢，使新老师缩短了磨合期，促进了成长，早日担起学校各项工作重任，为幼儿园的品位和办学水平的不断提高带给了新奇的、活跃的、有力的力气。 九、问题及努力方向。 1、要连续思索选取带教老师方式及带教的组织形式，切实实现双赢。 2、教案，是一线老师整
17、个课堂教学实践活动的“术前预备”，在重视常规备课的同时，要引领和鼓舞新老师凸现个性，闪烁独特的思维亮色，发扬具有穿透力的自觉意识去“读解”课程资料，构建有自己个性特色的教学方案。 3、针对新老师中存在的一些问题，提倡写教学反思。由于自我反思被认为是“老师专业进展的自我成长的核心因素”，训练教学案例是老师专业成长的阶梯。引导新老师写教学案例，提高反思潜力，促进老师实践性才智自主进展，快速地提高训练教学潜力， 4、勇于推陈出新，为新老师搭建施展才能的多样性舞台，造就一代新老师，以此推动全部新老师乃至全体老师的师德、人格和专业水平持续提升。 在宝宝班的每一个日子里，我们既是老师，又是孩子的玩伴，妈妈
18、，我们始终与孩子、家长成为一个学习、生活、活动的共同体。在朝阳里我们迎之后每一位孩子，在夕阳下我们与孩子们依依惜别。半年中孩子们的一频一笑成了我们捕获的焦点，灵感的来源，我们越来越离不开那些可爱的孩子们。在实践中我们始终将幼儿进展放在首位，专心挖掘幼儿的潜能，激发幼儿的爱好点，创设宽松的环境让幼儿自主学习，与孩子共同探究世界，注意区域环境的创设，鼓舞幼儿情愿运用多种表现形式和手段尽情地表达表现他们内心的世界，使幼儿感受胜利和喜悦，注意个别差异，进行个别指导，针对孩子的年龄特点开展了丰富搞笑的主题活动。作为师傅，我将自己的实践阅历毫不保留地与徒弟共享，一齐成为虚心好学、勤奋工作、踏实做人的好老师
19、。 尤老师的乐于助人，主动热忱，聪慧好学，经过半学期的努力，她能在日常生活中做好各项常规，并用富有童趣的教学方法吸引幼儿，激发幼儿参加活动的爱好。无论是份内还是份外事情，她都情愿主动去做。家长工作细致、耐心，家长们信任她。半学期来，袁芳老师先后几次参加亲子活动开放，获得了大家的确定，管理班级的潜力也有了很大的提高。她的努力也换来了孩子们的爱戴，家长的确定，赢得了众多老师的好评。尤其是在老师技能技巧竞赛中获得了好成果，这与她的勤奋与努力分不开。 幼儿园师徒结对总结 篇5 很幸运，在这个学期能成为张玲芳老师的徒弟，张老师很温柔，和她交谈，她总能不吝赐教，总会不厌其烦地向我说说她的想法，总是知无不言
20、，言无不尽，让我受益匪浅。她也非常虚心，我每次对她说感谢时，总是说：咱们相互学习。和张老师相处，总的感觉让我仿佛在读一本教研百科全书，使我学习的学问总是在不断的增加。 和师傅结对的这个学期，虽然是劳碌的，但收获很大，现能够从以下几方面加以总结： 一、主要教学实施 透过与师傅的结对活动，让我深刻意识到，结对中最基本的形式就是相互听课评课。 1.鼓舞我多学 在平常，师傅总鼓舞我多听听其他老师的课，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的训练实践。记得有位训练家以前说过：“老师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”只要有机会，我就会多看看听听老师们的课。 2.鼓舞我多
21、评 评课不仅仅是对上课老师的敬重，更是提高自己学问的机会。上好一堂课后，师傅总是让我先说说自己的感受，之后给我提出中肯的推举，同时提出一些问题共同探讨，其理念之新、想法之好，令我深感佩服。 3.鼓舞我多做 师傅对我说，作为一名年青的老师，不仅仅要提高自己的教学潜力，平常还应留意反思、积累，多写些东西，笔下的功夫也是很重要的。在师傅的指导下，不管是反思、通讯报道还是博客，我都会仔细对待，使自己进步地更快。 二、主要收获 1.就我个人而言，有人听课势必没人听课时的兴奋程度要高许多，讲课也就更加有.，对幼儿的感染力就更大。 2.由于要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会个性留意以终为始，就是个性留意围
22、绕教学目标支配教学活动，而不是为了讲资料而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。 3.师傅给我评课时，会反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具的使用，我可能从老师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅能够从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了确定或否定的效果，让我以后能够有意识地进行调整。 4.我听师傅的课也有很大收获。师傅最大的特点就是教学有序，从容不迫，课堂气氛很好!真正的做到了让幼儿在欢乐的学习氛围中熬炼，将教学与现实生活紧密结合在一齐，让幼儿学到了有价值的学问。 三、不足之处 1.时间少，事情多，所以这学期听课不多。 2.由于自己此刻和师傅没有在同一个组
23、，所以真正坐下来沟通的机会相对就少了。 老师被.所给予的期望值很高，从教之前，我个人一向这样乐观地理解，只知老师所受到的敬重，却不明白老师所承受的压力。俗话说“万事开头难”，总之，这个学期我学习的还远远不够，今后，我要不断地向师傅学习，争取在更多的教学中熬炼自己，充实自己，给全部的人带来欢快。 幼儿园师徒结对总结 篇6 今年是我步入教坛的第三个春秋，回顾过去，可谓是酸甜苦辣，我是师徒结对的受益者，由于在师傅的关爱下，我在慢慢成长、成熟、坚毅! 老师是一个神圣的职业，老师被.所给予的期望值很高。从教之前，我个人一向这样乐观地理解老师所受到的敬重，却不明白老师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工
24、作之后，就让年轻的我意识到了老师肩头的重任。来自教学的压力，来自幼儿和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。阅历的缺乏，状况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在训练教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是全部新老师需要迎对的第一个挑战! 有幸我和刘玲老师结对，幼儿园又为我们学习带给了得天独厚的条件。我向师傅学什么?怎样学?师傅给了我哪些启迪呢?这是我这学期思索最多的问题。透过刘老师的带教下让我在以下几点有更好地熟悉： 一、备课、听课、反思。 师徒结对的一种基本活动形式就是相互听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想
25、： 1、如何看待听课?可能许多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课能够帮忙我发觉一些自己难以留意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出许多，组织活动也就更加有.，对幼儿的感染力就更大。 2、如何备课?由于要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会个性留意以终为始。也就是个性留意围绕活动目标支配教学活动，而不是为了讲资料而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或关键点，也都会准时地与我们沟通，使我在活动上能够避开一些问题的出现，让我少走了不少弯路。在师傅的指导下，我进行了第一次的体育训练活动，能够说捏了一把汗，
26、由于对活动的掌握，环节的设置，幼儿的反应，我都心里没底，不明白会怎样样，活动结束后，师傅赐予了我更多的是鼓舞，让我对自己有信念，然后针对活动中存在的那些不足之处进行修改，比如在目标的设定上更加贴切幼儿的进展水平，尤其是词语的精确性，师傅对于小细节也不会漏掉，师傅还带着我如何写反思，我组织的活动是花样群众跳，为了让幼儿更加有爱好的参加活动，我和师傅共同想方法，比如增加体育器械，加入竞赛环节，但由于第一次的活动中幼儿的兴致不是很高，师傅提出很好的解决方法就是让幼儿进入主角，同时老师也要进入主角，师生公平，让整个活动有很自然的连接，像讲故事一样，幼儿不但能到达活动量，而且作为老师收和放也会更自如。听
27、了师傅的推举，我重新写教案，一次不行，两次，最终写了五次。 师傅才点头。我明白从这几次写教案的过程中，我更多体会的是一个活动的设计思索更多的是适合幼儿，而并非老师单纯的教，每一次的改写，我都会乐此不疲，由于我收获的是学习、成长的喜悦。 3、要擅长利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教具的使用问题上，我可能从老师的角度觉得有必要使用，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是能够从听者的角度来体会使用教具的教学效果，这种感受刘老师会在评课时准时地反馈给我，从而起到了确定或否定的作用，让我以后能够有意识地进行调整。师傅在评课时
28、对我的指导不仅仅停留在理论层面，更是体此刻详细的每一个环节中，甚至对幼儿的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白活动上应充分体现幼儿的主体地位。 4、听师傅的课要学什么?我听师傅的课也有很大收获。刘老师的课最大的特点就是条理性强，思路清楚。她的课给人感觉从容不迫，个性简单理解!课堂气氛也很好!真正地做到了让幼儿在欢乐的氛围中学习。在多次听师傅课的过程中，我渐渐体会到了她思想的灵动，并且精确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。 二、抓住机会，挑战自我。 师傅非常关怀我的进展，为我制造机会，展现、挑战自己。在我的进展上，刘老师倾注了心血，我从刘老师那里不仅仅学会了教学、管理
29、，更重要的是学会了如何去钻研，如何更好地进展。 三、在从师的过程中，我觉得学习无限、收获无限、进展无限。 如何让自己获得更大的收益呢?我是这样理解的，也是这样做的： 1、敬重指导老师，虚心谨慎地理解批判，对教学中存在的疑难问题我虚心请老师傅，得到了准时帮忙; 2、在帮教活动中，我主动理解老老师对上课、备课、反思活动等方面的检查和指导，这学期我在教学有了较大的进步; 3、主悦耳课，做好听课记录，准时写好了学习记录; 4、在老师的指导下，我广泛阅读学习杂志，有意识地积累平常理论学问和教学心得。 如今，一学期已经过去，但我深感自己还未将本事学到家，还要向师傅学习的东西实在太多。感谢刘老师，由于她用一
30、种很前卫的理念来引导我不来转变我，但来修改我。正是有这样一位人性化的师傅，才使我能够在短时间内取得了不小的进步。 我请求师傅们一如既往地，准时指出我们做徒弟的问题所在，不管是教学上的不足，还是为人处世方面的欠缺，我们必需会虚心理解。在接下来的时间里，我还会一如既往地向更多的师傅学习，我期望我们不仅仅能做一名好徒弟，更能成为师傅们的伴侣。 最终向师傅们说声：“师傅们，你们辛苦了!” 幼儿园师徒结对总结 篇7 时间过得真快，一年的光景就这样过去了，回顾这一年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。我是师徒结对的受益者，在师傅和其他老师们的关爱下，我渐渐在教学中走入正轨，熟识了幼儿与课堂，了解了老师所要做的事情
31、，弄清了在课堂中就应去感染与引导幼儿。教学中我一路走来，也感觉到自己在慢慢的成长。 我觉得，天妃幼儿园老师的敬业，领导的重视，幼儿和家长的压力，无时无刻都让我这个新人承受了巨大的心理压力。阅历的缺乏，状况的生疏，总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在训练教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是我们全部新老师需要迎对的挑战吧! 很荣幸我能成为王金仙老师的徒弟，不管是上学期还是这学期，我和师傅都承载着同样的教学工作，为我向师傅的学习带给了得天独厚的条件。下面我将这学期的结对做以下总结。 一、理论学习方面 一个老师的理论学问是非常重要的，师傅也经常对我说，多看些理论书籍会对自己有很大的帮忙，因此
32、在看午睡或不带班时，我会翻阅一些幼教杂志、书刊，或是训练教学类的书籍等等。同时也提高了自己的书写潜力。 二、师德修养方面 师傅告知我，一个人最重要的是把“德”放在第一位，我一向记着这句话，与此同时，我也认为态度打算一切，不只是对自己负责，更是对幼儿负责。我们用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以“妈妈”的细心关怀爱护他们;在训练教学中以“严师”的耐心启发引导他们，不厌其烦地教育指正、循循善诱;在嬉戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓舞他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，到处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲美丽的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。 三、组织教学活动
33、方面 在备课时，师傅总会不厌其烦地一次又一次地和我分析，就应怎样组织活动，要设计哪些环节，在提问时就应运用什么样的语言幼儿会更好地被吸引、更好地理解，就应怎样合理的利用教具、学具等。 在教学过程中，提示我不要紧急，理清思路，动作放开，自然回应幼儿的回答，对于特别问题敏捷应变。 教学活动结束后，师傅对我的课进行评价，哪些地方出了问题，就应如何避开，并督促我准时写好反思，让我在下次的跟进中不断改善、提高。 四、班级常规方面 经过上学期的常规培育，幼儿对自己有了必需的约束，明白什么时候该做些什么。这学期，在此基础上，我和师傅一齐制定了一些新的常规，不管在上课时还是下课时，只要老师发出口令，他们就会很
34、自觉地找到自己的位置，同伴间的相处也越来越融洽，师幼间的沟通更是提高了不少。 五、环境创设方面 我认为幼儿园环境的创设是幼儿老师积累和创新的呈现。作为一名新老师我们积累的很少，所以这方面也是我们薄弱的地方。首先说说开学初的班级环境创设，师傅明白我没有阅历就带来了自己的一些环境布置书籍让我看，仿照，同时在我们制作时还会给我讲解一些阅历之谈。开学后，我们就间续进行了班级区角的设置，我们自制了许多材料，外观精致，种类繁多。的确幼儿要有足够的玩具才能让区域活动更好地开展。这学期，我们也不断地在改善我们的区角创设，期望带给幼儿更多的乐趣。 六、保育学问方面 虽然每班都有一个保育员，但是光靠她一人是不够的
35、，保教结合是我们老师的职责。平常师傅的阅历比较足，而我几乎什么都不懂，因此师傅经常教我该做些什么，例如：幼儿磕磕碰碰了，就要拿湿毛巾给他敷一下，但是不能揉等等。 七、与家长沟通方面 每位家长都有不同的想法，他们对孩子对老师都有不同的要求，师傅在和家长沟通时，我总是在旁边倾听，有时也说上一两句，既熬炼了自己的胆识，又熬炼了自己的口才。师傅不在时，我也能自然地和家长沟通。 人的成长需要一个环境，幼儿园进行的这项“师徒结队”老老师培带新老师的活动的确给了我们这群幸运的新老师一次非常宝贵的学习与熬炼的机会。生活中要向师傅学习的东西真的是太多了，师傅的知无不言，言无不尽，更是让我受益匪浅。 在此，我要真诚地对师傅说一声：“师傅，感谢!” 优秀幼儿园师徒结对总结