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1、2022师德学习体会体会8篇师德学习体会体会1一年一度的师德教化月活动又起先了，在这次活动中，我们听了先进人物的典型事例，学习了一系列教化教学法规,我受益匪浅。通过学习，我对教化是太阳底下最光辉的事业，而老师则是最光辉的职业这两句话又有了全新的相识。我作为一名教书育人的老师必需具有崇高的品德和人格魅力，才能对得起这个称号。在工作中，我时刻坚持按老师职业道德规范严格要求自己。坚持以爱岗敬业为荣，用诚意打动学生；以教书育人为荣，用耐性开启学问之门；以为人师表为荣，用热心帮助学生。一位教化家曾说过，教化是事业，须要奉献；教化是科学，须要钻研；教化是艺术，须要创新。作为一名教化工作者，不但要酷爱教化事
2、业，酷爱学生情愿把毕生的精力献给祖国的下一代，有崇高的志向，高尚的思想品德和良好的行为习惯，而且要刻苦钻研学习教化理论和科学文化学问，娴熟驾驭运用教化规律，不断提高自己的理论水平和科学文化素养。另外还要坚守高尚的情操，发扬无私奉献的精神。老师要讲奉献，就要以为学生服务为最高目标，以培育学生成人成才为最大的责任，不计酬劳，淡泊名利，以教为乐，以教为荣。作为一名光荣的人民老师，更应自觉地把教书育人作为自己的神圣职责，爱岗敬业，开拓创新，精于教书，勤于育人。作为与学生朝夕相处的老师还应做到为人师表，以身作则。作为孩子学习的导师要管教管导，老师在教给学生学问、方法，培育其多项实力的同时，更应以高尚的人
3、格，渊博的学问，锲而不舍的进取精神，感染和影响自己的学生，从而引导他们去不断培育自己的责随意识和良好的行为习惯，不断完善自己的人格和优良的道德品质。从我参与工作的那天起，我就立下誓言：既然选择了老师这一职业，就必需把它干好。要想干好这份工作，就必需真心实意地酷爱自己所从事的事业，酷爱自己的学生，只有把自己的全部学问毫无保留地传授给学生，才能培育出合格的一代新人。在我的教书生涯中，始终充当着一个重要角色-班主任，而班主任担负着管理班级和教化学生的重任，他们的管理方法，教化方式对学生的影响很大。为了让学生尽快地了解我，认同我，我对每一位学生都以诚相待，做到公允和公正。老师的天职是教好书，育好人。这
4、句话说起来简单，做起来难。要想使每一位学生都成为得才兼备的好学生，老师们不但要付出艰辛的劳动，而且还要实行科学的教化方法。在我所教的学生中，孩子们的性格、智力、学习成果都有差异，为了爱护他们的自尊心，端正他们的学习看法，促使他们的学习成果同步发展。我在工作中实行了耐性细致，因人而异，分类施教的教学方法。做一个合格的老师，必需力求做到学为人师，行为示范。必需发扬严于律己，以身作则的优良作风，充分发挥人格的魅力去感染学生，做到言传身教。为了使学生树立正确的人生观、价值观。我利用晨会、班会让学生轮番讲先进人物的事迹，让学生听先进，做先进，让学生从中受到感染和教化。与此同时，自己也身体力行地做些力所能
5、及的善事。榜样的力气是无穷的，我的一言一行感染并影响着学生，在我所代的班级中，助人为乐，互帮互助已蔚然成风。总之，在今后的工作中，我将扬长避短，不论何时何地，为人师表，行为世范，践行新师德规范，做人民满足的老师。师德学习体会体会2老师师德师风学习总结及心得通过这几天的业务学习，受益匪浅，感受颇多。现将自己的感受总结如下：一、老师必需具备职业道德。作为老师，我们除了要具备相关的专业技能以外，还必需具备相关的职业道德。首先，作为老师我们要爱岗敬业，只有真心的喜爱这份工作我们才会专心的去做，才能做好。我们常常说的一句话“爱好是最好的老师”只有对这份工作有爱好，才会有热忱，才会努力。所以要想干好这份工
6、作，就先让自己真心的喜爱它。其次，作为老师我们应当关爱自己的学生，现代教学已经有权利教学转化为实力教化。作为老师我们要慈祥。这一点我以前就做的不够好，我会对学生大发脾气，会对他们大吼大叫，总是用一种权力去约束学生。学生犯了错误我就会很生气，严厉的指责他们。事后细致想一想又觉得很懊悔。古人说：“人非圣贤，孰能无过？”允许我们大人犯错误，也应当允许孩子犯错误。我们应当冷静的对待学生的错误，在处理学生问题时，要学会敬重学生，留意维护学生的自尊心。要学会站在学生的角度看问题。对学生要宽容，要给学生说明的机会，真正俘获学生的心。新的学期我准备变更自己的管理策略，做到三不“不生气，不大声说话，不盲目指责”
7、，真正实现关爱教学，不依靠压力和权力来逼迫学生学习，要用关爱去打动学生，让他们从心里佩服老师，真正做到“亲其师，信其道”。信任我的努力会有所收获，我很期盼，也很有信念。信任我的关爱教学肯定能胜利。二、终身学习俗话说“活到老，学到老”我们老师更应当如此，我们要给学生簇新的水，所以我们必需使自己成为源源不断的活水，我们就必需时刻学习。做一个胜利的教学者，我们就必需树立终身学习的目标。我知道我们刚刚走出高校校门时，我以为自己的学习生涯结束了，走上工作岗位之后，我才发觉自己的想法是错误的，工作也是一种学习，工作中更须要不断地学习。在这任教两年，我学到了不少学问，这些都是我在学校中学不到的。开学以后我将
8、教五年，五年级的语文教学对老师的要求更高，要求老师有较高的语文素养。要求学生要广泛阅读课外书，同时也要求老师自身首先要有丰富的课外阅读量。因此在以后的工作中除了完成必要地教学工作外，我还要大量阅读课外书，仔细学习，随时给自己充充电。让自己不至于学问枯竭，不要让自己成为一潭死水。三、学会做一个合格的老师可能说出来大多数不会信任，他们会说，你就是老师，怎么还要学做老师呢？以前我始终认为自己就是老师，只要上好课，批改好作业，辅导好学生就可以了。但是我这样仔细做了这些以后，我发觉只能给自己打70分。经过这次学习之后，我才知道自己始终不会做老师，假如我想成为一名优秀的人民老师，要想在教化事业上作出点成果
9、的话，我必需先学会做一名华蜜的老师，老师除了上课，批作业，辅导学生以外，还有很多工作，还有许多学问。首先我们对待学生要一视同仁，坚信自己的学生就是最好的孩子，正确看待孩子智商的差异，对不同的孩子实行不同的教化方法。这样我们就不会为有的学生成果差而大发脾气，我们就能够心平气和的看待差生。其次，我要仔细分析自己的教学策略，要精讲精炼，上课的时候老师不要讲得太多，不要让学生对老师产生依靠性，要教会学生思索，让学生的主体地位得到真正的体现。本学期有许多略读课文，我准备把这些课文放手让学生去讲。熬炼学生的表达实力，也熬炼学生的志气。还要让学生适时的批改作业，让学生真正成为学习的主子。此外，我还要时刻给学
10、生增加自信，让他们以饱满的精神投入到学习中，信任自信会创建奇迹。我要在教室里贴上这样的横幅“生命会因努力而精彩”。四、做一个华蜜的老师大多数的老师都认为老师这一职业注定不会华蜜，每天面对的是爱闯祸的孩子，大大小小的事情都等着老师去解决，学生的学习也让老师时刻生气。我也是这样，我认为自己很累，每天都在和学生生气，时刻都是面带怒容。听了陶老师的话以后，我收获许多，每天生气不能够归咎于学生，这完全是因为我不够大度，不够宽容所致。陶老师说：“宇宙浩渺无涯，人之生存其中特殊是与人相识相处，都是一种天地机缘。因此，我们必需珍惜”我们和学生相识一场，是一种缘分，我们不要因为自己的一时冲动而破坏了这种美妙的缘
11、分。这就要求我们要学会优化自己的心情，把自己的苦恼弱化，陶老师说的好：“不要做一只杯子，而要成为一个湖泊”我觉得自己以前就不会限制自己的心情，心情不好时我会很不耐烦，致使学生不敢靠近我。阻碍了师生之间的沟通。今后我要努力做一个湖泊，学会优化自己的心情，时刻做学生眼中的欢乐的老师！我班的成果始终不是很好，我曾想到过要放弃，但是每当我看到那一张张纯真稚嫩的脸，我就不忍心放弃他们，听了陶老师的课以后，我更加坚决了，我决不放弃，哪怕我会再次失败，哪怕我会再一次悲观，我也决不放弃他们，这是我作为老师最基本的道德。我和他们一起努力，信任我们会取得进步，哪怕很小的进步我们也会很华蜜！“一分耕耘，一分收获”新
12、的学期我会和我的孩子们一起加油，信任他们会让我成为一个华蜜的老师。20xx-x-x师德学习体会体会3作为学生，都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的老师。要做一个让同事和学生都情愿接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，而主要是受老师的影响、学生情愿接近的老师，比学生不情愿接近的老师，对学生的影响要大。由此推断，作为老师，你要把学生培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生情愿和你接近，以便对学生施加最大的影响。一、酷爱、敬重学生是师德的基本要求。教化是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师
13、只有酷爱学生，才能教化好学生，才能使教化发挥最大限度的作用。可以说，酷爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱学生体现在严和慈上。常言道：严师出高徒。又说：严是爱，宽是害。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关切、爱惜、宽容、敬重。充分激励学生的自尊和自信，关切学生的学习和成进步步，使学生全面发展。老师对学生的爱就是树立“以人为本”的素养教化的理念，注意人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。敬重上学生的人格，同等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求
14、每一位学生，特殊是那些问题学生。我们班的许全、张鑫、贾先津三个男孩有很大的共性：上课不遵守纪律，坐不了几分钟就动桌凳、摇头晃脑，玩弄学具，常常把铅笔盒摔到地上;还常常招惹四周的同学，影响别人上课；留意力不集中，东张西望；课间爱往外跑；书写很不仔细、作业质量很差；任性、随意、没有规则，稍有不如意还会大哭大叫，还很矫情。靠着自己多年的班主任工作经验，我在他们面前没流露出丝毫的厌恶感，而是倾注了更多的爱心、关切和耐性。从培育良好的行为习惯入手，多关切他们的学习与生活，拉近他们与老师的距离。要耐性订正学生的不良行为，不能急于求成，要时时关切、时时指引，有进步就表扬激励。除了老师的关切外，还要让四周的同
15、学关切帮助他们。当他们有不良行为时多提示少指责，当他们有难题时刚好帮助，使他们真正体验到融入班集体的乐趣。在老师和同学的主动协作下，当他们有一些自制行为时，当他能坚持肯定时间稳定留意力时，老师都要刚好确定，也让同学们对他们进行激励，这时见机行事地对他们提出更高一点的要求。让他们知道只要有了进步，他们的照片一样可以张贴在“花儿朵朵”园地中，成为同学们学习的榜样。为了培育他们的留意力、自制力和推断实力，我刻意的为他们设计一些问题或工作让他们多进行一些动手操作、视察思索、语言表达。如，上体育课学习广播操时，事先告知他们下课后我要检查验收，会做了才能通过，否则放学后还要留下来练习。有时他们在教室外面跑
16、了，就让他们反复练习行走，这样都能有力地提高了他们的留意力和自制力，同时也培育了他们的是非分析实力。杨金娜的学习在我们班属于最差的。这个孩子理解实力特别慢，有的学问内容得要老师反复教多遍才能记住；平常还很懒，不爱动笔，盯着就写。针对娜娜的状况，在课堂上我会特别关注她，依据她的表情来推断她是有困难，还是能回答问题，还是有把握读好课文。我会抓住一切机会让娜娜展示，让他得到大家的赞许，尝到胜利的喜悦，渐渐地树立起了信念。我利用中午、下午放学后的时间对她进行课前、课后的辅导，为了让娜娜有足够的信念投入到课堂学习中。现在的课堂上，大家常常能听到娜娜回答问题的声音，作业的正确率也大大提高了。二、为人师表是
17、师德的核心。老师是人类灵魂的工程师，为人师表是老师最崇高的荣誉，也是老师的神圣天职。作为一个人民老师，负担着全面提高国民素养、提高全体人民，特殊是青少年一代文明程度的干脆责任。教化者先受教化。只有最大限度地提高老师为人师表的水平，才能胜任人民老师的历史使命，无愧于人民老师的光荣称号。这就要求老师要时时到处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必需先做到做好。比如要求学生不迟到早退，老师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，老师自己言谈举止切切不行粗鲁；要求学生遵守行为规则，老师应自觉遵守老师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不行信
18、任。正如孔子所说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。正说明这个道理。三、教好书是师德的关键老师要把自己的学生培育成为全面发展的有用人才，就必需把书教好。这就要求老师要具渊博学问。所以，老师要有进行教化所需的扎实而宽厚的基础学问和专业学问，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟识教学大纲和本学科内容是不够的，老师的学问应比这宽广得多。通常说：老师要给学生一杯水，自己必需有一桶水。老师应具备多方面的爱好和才能。因为正在成长中的少年儿童具有剧烈的新奇心和求知欲，他们对任何事物都感爱好，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到将来世界他们什么都知道，并认为老师什么都知道。这种新奇心加求知欲是发展智力的动力，
19、老师应珍惜它，而不能扼杀。这就要求老师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。所以，老师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的学问。老师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从生活中汲取一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。教书育人是老师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教化家，是人类灵魂的工程师。每个老师都要努力把自己培育成为具有良好师德的人，才能完成传道授业解惑这一光荣而宏大的任务，托起明天的太阳！师德学习体会体会4闻名的教 家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣
20、的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教化活动是改善教化发展环境，转变教化系统工作作风的内在要求，也是促进教化事业健康发展的有力保证。通过此次寒假期间师德师风教化学习，我简洁得谈谈以下几点体会：一、爱岗敬业、献身教化是师德的基本要求。老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能主动面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教化活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要付出
21、艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充溢了自己。正是这种成就感、华蜜感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教化事业献身。二、加强政治学习，不断提高政治素养。本人系统的学习了义务教化法、中华人民共和国老师法、老师资格条例等法律法规文件，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。三、以身作则、为人师表是师德的人格力气。在教化中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有剧烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才
22、能起到人格感召的作用，培育出言行一样的人。四、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。师德学习体会体会5努力使自己成为终身学习的老师。学问社会的显著特征就是学问像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实，老师必需不断地学习方能胜任老师
23、工作。因此，要坚持接着学习，坚持终身受教化。随着形势的发展，高科技突飞猛进，让人感觉到一停止学习，就会落伍。当今的时代，人们只有具备了学习的实力，具备了可持续发展的实力，才能获得生存的社会位置。老师要把自己的学生培育成为全面发展的有用人才，就必需把书教好。这就要求老师要具渊博学问。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师犹如一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达志向的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。目不识丁，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不
24、能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚集的神圣讲坛。老师要有进行教化所需的扎实而宽厚的基础学问和专业学问，要透彻地懂得所教学科。加里宁所概括出的辩证过程：老师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从生活中汲取一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。师德学习体会体会6本学期以来，学校连续开展了4期“以人为本，和谐发展”十八谈，在薛校长的亲自带领下，全体老师仔细学习：学不行以己、恪守勤俭节约的美德、保持对公共卫生的高度敬畏、在成就自己中成就别人收获欢乐。应当说，通过这一阶段的学习，在全体老师中初步形成了检阅自己、提升自我、共同发展的学习氛围，为老师的全面发展注
25、入了新的活力，为我校师德师风建设和争创文明单位开了个好头。从教20多年以来，我始终在努力尝试着做一名优秀老师，通过“十八谈”学习，我更加坚决了这一想法，要对得起“老师是太阳底下最光辉的职业”这一说法。虽然老师的地位和待遇目前还不高，生活还很清贫，更多时候是捉襟见肘，但是你选择了这个职业，又无法跳出这一行列，就只有变更自己某些不现实的想法，努力去观赏老师这一职业，主动去干好教化教学这一工作，欢乐着去当一名优秀老师，华蜜着去赢得“桃李满天下”。首先，优秀老师要有爱心。爱是教化的前提，没有爱就没有教化，无论是家庭还是学校，无论是家长还是老师。爱是博大的、无私的、不求回报的。我始终说，老师要像爱自己的
26、孩子一样去爱自己的学生。爱须要宽容，须要呵护，更须要理解和支持。当一个学生出现的错误时，老师千万不要一味地去指责，去指责，而要仔细的去倾听学生的想法，理解学生的做法，帮助学生相识做法的不妥，促使学生刚好改正，肯定要让学生充分相识到你是在帮助他，而不是在指责他。其次，优秀老师要博学。学高为师，德高为范。现在的社会是开放的社会，学问爆炸的社会，学生了解的学问不见得就比老师的少。同时，学问又没有明显的学科界限，这就要求老师要有广泛的学问，不断丰富自己，让学生始终认为你有无限的才智、渊博的学问。这样，学生会从内心佩服你，最终接纳你。第三，优秀老师要探讨。老师不仅要探讨教材，探讨教法，还要仔细探讨学生。
27、“没有不合格的学生，只有不合格的老师”这是老师的教学理念，已经有了很大的影响。它不仅培育学生的自信，更多的是给老师一种正确引导，提升老师的教化境界。这就要求老师要不断地去探讨学生，分析学生的特性特点。一副药不行能治百病，即使是同一种症状，也不肯定是同一种疾病。我们渴望医院没有庸医，都是名医，而我们自己正在做哪种医生呢？第四，优秀老师要“小出名气”。我们都是从求学路上过来的学生，每每回忆起中学时代，我们都能想起几个佩服的老师。$2老师课讲得精彩，$2老师字写得美丽，$2老师歌颂得好听，$2老师辅导得仔细，$2老师口语讲得流利这些会恒久记在你我的心中。我们现在正被学生给自己定位，我们都在做着什么呢
28、？优秀老师的内涵是特别丰富的、全方位的，我现在虽不是优秀的，但在教化教学道路上，我要努力去当一名优秀老师，更情愿与各位同仁一路同行！师德学习体会体会7夸美纽斯曾说过：“老师，是太阳底下最崇高的职业”。正是这句至理名言，激发了我选择老师这个行业的热忱。师范毕业后，我得偿所愿成为了一名老师，我感到无比的光荣和骄傲。一年来，我始终手捧着一颗爱心，怀着对教化事业的追求，不断地探究和实践，模范履行职责，无私奉献，酷爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自我，努力成为一名合格的人民老师。投身教学改革，勇于探究实践。我能够坚持终身学习，崇尚科学精神，拓宽学问视野，更新学问结构，勇于探究创新，不断提
29、高专业素养和教化水平。工作之余始终坚持学习，专心参与学校组织的校本培训和其他业务学习。在学习过程中，擅长积累阅历，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作沟通的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴，引导学生运用已获得的学问，通过人人动脑、人人动手、人人动口的学习方法，经验学问构成过程并总结规律，使学生在精神上获得胜利感的喜悦。这样，不仅仅使学生学有所得，还能激发学生自主学习的爱好，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习潜力有所提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于
30、智力开发、熬炼意志品质和培育严谨学风所产生的重要影响。我还注意课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求学生努力学习科学文化学问，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了学生酷爱家乡的完备情操。以身作则，言传身教。从事教化工作一年多来，我担当着五年级1班的班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，静默耕耘，始终把培育下一代作为至高无上的事。“言传身教”是我作为引导者，领路人而一贯奉行的工作作风。作为一名老师，我时时以老师职业道德规范为标准来衡量自我，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教化，老师无小节，到处是楷模。我想：作为一个班主任老师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰捡起地上的一张废纸
31、做起。这种师表形象作用是不行估量的，有一次上课前，我走进教室，教室里面乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我真的很生气，而我并没有大声训斥学生，只是静默地看了大家一眼，然后拿起扫把扫了起来。我的这一举动，引起了同学们的留意，忽然教室里万籁俱寂，同学们都争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力气。“身教重于言教，榜样的力气是无穷的”。我要求学生做的，而我务必先做到，不允许学生做的，我坚决不做。在日常生活中规范自我的言行，以良好的道德风范，对学生实施教化，以身作则，言传身教，时时到处起到表率作用。高标准严格要求自我。老师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，而且更要
32、育人，老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行对学生具有示范性。因此，古今中外的教化家都非常重视和强调老师的为人师表。在教化的历史发展中，为人师表已成为对老师最至少的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作为净化社会风气的表率。“吩咐只能指挥人，榜样却能吸引人。”老师本身就是一块丰富的教化资源，所以，老师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的敬重和信任，以高尚的人格和品德去教化、影响学生。我是一名一般而平凡的老师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑
33、”这一经典论述。路漫漫其修远兮，老师之路任重而道远，我会把工作中取得的成果归零，把工作中存在的不足努力改善，以种种不足为契机，努力学习，奋起直追。将永恒的爱播撒人间，将爱的火苗接着持续。作为一名老师，一名班主任，以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生！透过丰富多彩的活动营造道德氛围，陶冶学生高尚的道德情操，提高学生的综合素养，多给他们奉献爱心的机会，让爱的阳光暖和他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康强壮成长！师德学习体会体会8老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教化创新、全面实施素养教化的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的
34、一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风。所以强化老师队伍管理，加强师德教化是德育工作中的重要环节。做为一名人民老师，在教学上应有剧烈的责任心，当我们一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到全面发展。1、以身示范以情感染每一个学生在课堂上，要对学生进行孜孜不倦的教育，一丝不苟地传授书本的学问。在日常生活中，从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求，制定出行之有效的措施。对于教化工作，老师应做到不计较酬劳，不讲条件无私奉献，老师既要向学生传授课本的学问，也
35、要传授有关社会生活中的学问。在午间休息中，老师要领先示范，言传身外。老师是学生的挚友，要让学生开心而又很好地接受老师灌输的学问并与老师做“知心挚友”：首先要做的就是要消退师生之间的“代沟”。只要能驾驭学生的心理，老师就可以抓住其中的某些因素因人施教，要做好这些工作，老师要深化到学生群体中，跟每个学生一一谈心，与他们做知心挚友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，在课堂上和平常的生活中对他们的点滴进步进行表扬和激励，使他们树立自信念，因为老师事业是一首爱心赞歌，是须要付出心血的，要我们的老师有耐性、有恒心、有爱心才能散发出的高尚的师风师德。2、学会宽容公正对待每一个学生老师必需学会宽容。人非
36、圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非实力的孩子呢？严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种慈爱。同时老师还应当敬重学生的特性差异，以同等的眼光看待每一个学生。良好的职业道德是老师职业活动最基本的要求，老师是学生增长学问和思想进步的导师。老师队伍师德师风素养的凹凸，干脆关系到素养教化的顺当实施，干脆关系到青少年的健康成长，干脆关系到全面建设小康社会和中华民族宏大复兴雄伟目标的实现，干脆关系到祖国的将来。首先，要求老师忠诚于人民的教化事业，酷爱教化事业。社会主义的教化事业是人民的教化事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位老师都应当忠诚于人民的教化事业，
37、甘愿为人民的教化事业奉献自己的聪慧才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。 再则，要求老师酷爱学生。只有酷爱学生，才能去关切他们的成长，才能去教书育人，才能敬重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名老师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽搁了我们放学时间”。老师见后，并无不满，而是公开向学生致歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。老师的素养体现在生活中的点滴上，如上述老师无爱生之心，唯恐很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。 其次，师德的
38、另一体现是具有崇高的奉献精神。老师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于老师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的将来驾驭在老师的手中，之所以说艰苦，是由于老师工作条件艰苦，特殊是在市场经济条件下，老师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此状况下，老师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，假如以待遇对待工作，那么，就可能在学问传授、教书育人中，难当社会重任。另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。老师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教化学生，这就是为人师表。为人师表在肯定角度上看，主要是强调老师要言行一样。要求学生学习的学问自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。所以，每一位老师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。