《幼儿园大班体育活动教案（精选10篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班体育活动教案（精选10篇）.docx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班体育活动教案（精选10篇）篇一：幼儿园大班体育教案 篇一活动目标熬炼孩子的意志，提高孩子团结协作精神和集体荣誉感。体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。增加合作精神，提高竞争意识。教学重点、难点1、关键在于接力棒的传递，要精确刚好。2、跑步过程中肯定要走直线，防止走偏。3、平安问题肯定要把握好。活动打算1、场地打算20米跑道三条。2、分三组，每组5人。3、接力棒3个。活动过程三条跑道前各站5人，听到口令后向前跑20米后折返到起点，下一名幼儿拿到接力棒后接着来回跑，直至5人跑完，最先到达终点的一组为胜者。教学反思通过这次活动的开展，激发了孩子们的热忱和团结协作精神及永争第一的思想。
2、增进了师生之间的感情，加强了孩子们之间的沟通，熬炼了身体增加了体质。在本次活动中，通过组织和实施这次活动，熬炼了老师的组织实力和现场调控人员的实力。加强了师生之间的协作，了解了幼儿的身体状况以便在以后的更好的工作。在本次活动中，由于阅历不足，在活动过程中稍显混乱，有的孩子不听招呼，导致活动现场较乱。假如下次再有这样的活动，我肯定会吸取教训，课前宣布竞赛规则，奖惩方法，并宣布竞赛现场纪律，表现好的要给与嘉奖，表现不好的要适当地赐予小小的惩处。这样的话，我想肯定有助于活动的开展。篇二：幼儿园大班体育活动教案 篇二设计思路：为了不受“老师教什么，幼儿学什么”这种传统教学模式的束缚，我采纳“先练投掷，
3、再讲要领”的理念来组织活动过程。通过一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索投掷的最佳方法，再由老师引导领悟“要领”，渐渐驾驭技巧，有意识地培育幼儿的探究精神。为了使活动具有肯定的野趣和挑战性，我又利用自然环境“休闲区”，并运用“低强度、高密度”的原则开展活动。在活动中又结合幼儿园的办园目标，将品德教化渗透其中，尽量体现教化的整和性。要求：1、幼儿在探究和实践活动中，渐渐驾驭投掷的基本方法。2、通过活动，培育幼儿勇于克服困难的精神，体验胜利的欢乐。打算：纸飞机、塑料圈若干等。重点：投掷的方法-手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。流程：活动身体-分散探究-集体嬉戏-放松活动
4、一、活动身体：1、队列训练2、打算操练习：运动仿照操二、分散探究：1、自由尝试带领幼儿到“飞机场”，告知大家：今日老师做指挥官，你们做飞行员，请大家拿起飞机练习一下，看看谁的飞机飞得远。2、介绍方法：依据视察，请幼儿说说“你的飞机为什么远”。老师示范，边用儿歌的形式总结。（手拿飞机放肩上，身体往后靠一靠，预备起先向上飞。）再次分散练习。3、飞行员绝技表演：前面出现了“三个山洞”，让我们想想方法穿过它。（想到要射得高、对准目标）4、竞赛活动：小飞行员们的本事真大，现在我们分两队进行竞赛。介绍规则：前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们竞赛时要记分的。假如你的飞机飞在了红绳内，
5、就是一分-（分两组进行）并请6分、5分-的幼儿出列，老师赐予激励。依据幼儿投掷状况，再次巩固方法，请投得远的幼儿示范，并帮助分数低的幼儿。其次次竞赛。5、集体嬉戏：打怪兽你们的本事练得真棒，司令员知道了就派我们去火星执行重要任务，战胜怪兽。这里旅程很远，要经过太空隧道、银河、火山，有肯定的危急，你们要留意。走，跟着指挥官行动吧！（利用休闲区进行）火星到了，瞄准目标，打算射击，打！三、放松活动：1、怪兽被我们战胜了，说说我们为什么会成功的？2、自由结伴嬉戏。篇三：幼儿园大班体育教案 篇三活动目标1、在嬉戏中体验学习前滚翻中提臀，团身，抱膝等系列动作，完成前滚翻，获得胜利体验。2、喜爱体育运动，主
6、动尝试，克服畏难心情，勇于挑战自我。3、诱导幼儿自主的参与体育熬炼。4、熬炼平衡实力及快速反应实力。5、增加合作精神，提高竞争意识。重点难点前滚翻的动作要领：低头、含胸、抱膝、翻滚的学习活动打算体操垫若干，数字卡片活动过程（一） 打算活动1、 老师带领幼儿一起做徒手操。2、 放松环节：引出不倒翁的形象，3、仿照不倒翁在体操垫上做动作。（二）分解学习前滚翻分解动作一：低头团身动作1、嬉戏：“仰翻不倒翁”，2、引入抱膝团身动作的讲解、示范。3、带领幼儿在垫上学习抱膝团身动作，4、重点指导幼儿躺下要低头含胸。分解动作二：双手立撑提臀动作1、以嬉戏“倒立识字”引入双手立撑提臀动作的讲解、示范。2 、指
7、导幼儿练习，3、重点：双手撑地，臀部上提。（三）前滚翻完整动作练习1、 老师放慢节奏示范前滚翻完整动作，强调立撑，瞪地，团身等动作要点。2、幼儿练习，老师巡察进行个别指导，请个别幼儿示范，老师指导不同幼儿驾驭动作要点，克服困难，完成翻滚动作。3、 翻滚竞赛：在规定时间里，看谁翻滚的次数最多，最流畅。（四）内容拓展老师展示鱼跃前滚翻，进一步提高幼儿对前滚翻运动的酷爱，体验完成动作的胜利感与运动的乐趣。教学反思 ：1、 在课前装备上，我做得很充分，基本上完成了我本次课的教学内容和教学目标。2、课中敬重幼儿，让幼儿自主学习，探究学习。3、本次课中，幼儿激情相当高，学习练习的爱好很高。4、通过老师们的
8、听课，得到了许多的珍贵看法。5、在教学中，对于幼儿教化的组织教学，幼儿主动性的调动等，都应当努力去提高。6、留意语言的组织，我教学活动的组织。篇四：幼儿园大班体育教案 篇四【活动目标】1、幼儿在已有篮球技巧阅历的基础上，学习进退拍球和凹凸交替运球技巧。2、引导幼儿自主探究，沟通进退拍球和交替运球的最佳方法。3、幼儿能在运动中于面对困难，体验玩球的欢乐。4、幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作实力。5、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。【活动打算】五号篮球幼儿人手1只；入场打算：四纵队。【活动过程】一、热身运动。1、变队入场。幼儿听口令四队变两队进入圆形热身场地。2、玩嬉
9、戏：找挚友。3、听音乐热身（全美职业篮球季后音乐）和老师一起热身。4、分组取篮球站四队，四队变两队对面做左右手定点凹凸拍球。二、探究新的玩球技巧。1、探究进退拍球师：我们都能原地用左右手做凹凸拍球。可是，我们在看篮球对抗赛的时候，怎么没有发觉队员们原地不动拍球呢？这是为什么？小结：是的，原地不动的话球就简单被对方球员抢走。更投不到对方的篮筐里去。所以，我们的篮球要敏捷的动起来。2、老师示范进退排球师：大家有没有细致看我是怎么拍球的？小结：这叫进退拍球。你自己先试一试。然后，把你拍球的方法讲给大家听。幼儿沟通进退拍球的方法后，老师做技巧指导：前进拍的时候，用力点放在球的背面，轻轻往前推，球就会随
10、着身体往前行。后退的时候，用力点放在球的正面，球就会随着身体往后退。3、幼儿在练习中熟识并驾驭凹凸进退运球技巧。4、中场动静调整：高抬腿绕球、地面绕八字三、娴熟运球技巧进行凹凸交替运球。师：看，在我们的正前方有两条线，分别是红色和绿色和蓝色。下面我们分二组运球，到第一道红线时请你停下来做先低后高拍球各五下。到绿线时做进退拍球三次然后到对面站好。（赶小猪到圆形场地）师：老师要和你们玩一个小嬉戏，叫圆圈转转转，我和你一起走，你一遍拍球走一边看我，看到我停下蹲着吹哨，你就停下来做低拍，看到我停下站着吹哨你就停下来做高拍。我要转身，你就往相反的方向走，听我的哨声接着做动作，明白了吗？四、放松活动，结束
11、。幼儿坐在圆上和老师一起放松手臂，脚腕和全身。【活动反思】经过多次的试教和各位评课老师的指引，我从一节上不完的课到最终自己能轻松上完，并且在课堂中各种状况都能很好的处理，我感觉这是我参与此次精品课堂收获最大的地方。轻松上完这节课并不代表自己的上课水平达到了很高的阶段，我深深的知道这点。而且每一节胜利的课都是从许多节试教的过程中摸索出来的。这节课中，我还是有一些做的不到位的地方：1、在学生合作探究部分还是没有引导到位，所以感觉学生在这个环节有点乱，而且创出不同花样的学生比较少，许多学生都只是在仿照我和那些创建出嬉戏的人，这个地方是我没有刚好的对那些没有创出嬉戏的学生进行激励，同时也忽视了现阶段学
12、生的模范性。2、在课堂最终的嬉戏部分，玩的不是很胜利。争分夺秒的这个嬉戏是先将球抛起来并落地之后弹起的瞬间，学生从球下面钻下去。但是有许多学生都是从球的旁边过去，还有的是将球抛起后，再落地弹起时接住。总之，参与这次活动的收获许多，感受也颇深，从各位老师的点评和课后反思中找到自己的缺点，逐一进行改正，对自己在今后的教学中打下了扎实的基础。篇五：幼儿园大班体育教案 篇五【设计意图】民间嬉戏是幼儿特别喜爱的一项户外活动，炒黄豆是民间嬉戏中比较经典的小嬉戏，动作简洁，配上朗朗上口的儿歌，节奏感极强，有着深厚的趣味性，关键是不太受场地的限制，较小的地方也可以做，特别符合幼儿新奇、好动的特点，让他们玩中乐
13、、乐中学、玩中有得、玩中有创，有利于增加幼儿的体质，提高幼儿的动作技巧，增加幼儿的自信念，促进幼儿健康的的身心发展。因此，特设计了这个体育嬉戏。【活动目标】1、能边念儿歌边做动作，驾驭侧身翻的技巧，发展动作的敏捷性和协调性。2、乐意和同伴结对玩耍，体验嬉戏带来的乐趣。【活动打算】1、嬉戏前幼儿熟记炒黄豆的儿歌：炒、炒、炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗。2、平整的户外场地。【活动过程】一、起先部分：热身运动：听音乐活动手臂、手指、腰等部位。二、基本部分：第一个环节：先引导幼儿探讨：“炒黄豆”应当怎样炒？（幼儿依据已有阅历，回忆炒菜的样子，激发幼儿嬉戏爱好）其次个环节：向幼儿介绍嬉戏的玩法：首先幼儿找到自己
14、的好挚友，两人面对面手拉手站好，然后一边说儿歌，“炒、炒、炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗！”一边向里外晃手表示“炒黄豆”的动作，儿歌结束时，两个人一块翻转身体成背对背。第三个环节，背对背站好后，嬉戏接着进行，可接着炒，再翻转成原来面对面的动作，这样反复进行。这个环节中可提示幼儿用多种方法“炒”，如单手“炒”、双手“炒”等。第四个环节：待幼儿娴熟动作技巧后，可延长到“炒青菜”、“炒花生”、“炒黄瓜”等，还可引导幼儿交换同伴嬉戏。【留意事项】在嬉戏过程中，重点指导幼儿驾驭侧身翻的技巧，不断加快侧身翻的速度。篇六：幼儿园大班体育教案 篇六活动目标：1能大胆的尝试平衡板的多种玩法，巩固平衡实力。2体验参加体育
15、嬉戏的欢乐。活动打算：1平衡板若干。2音乐、场地布置。活动过程：一、热身运动。放音乐，跟着音乐在平衡板上做动作。二、好玩的平衡板。（一）进行较简洁的平衡板走板练习。1依次出示图片，幼儿根据图片摆放平衡板并进行练习，老师巡回指导。2提示幼儿玩平衡板时，留意要领：踩在平衡板的中间。3提示幼儿留意平安，看准平衡板的位置，不急不慢。（二）进行较困难的平衡板走板练习。1依次出示图片，引导幼儿视察图片，找出平衡板摆放的规律并尝试摆放。2幼儿进行平衡板走板练习。3再次出示另一组图片，引导幼儿两两合作摆放平衡板并进行练习。4提示幼儿留意平安，适当时候可以赐予肯定帮助。（三）尝试平衡板跳板练习。1出示图片，幼儿
16、摆放平衡板。2请个别幼儿示范跳板，引导幼儿自主发觉动作要领：跳板时两脚微微分开。3幼儿集体练习跳板，老师巡回指导，激励幼儿大胆尝试并留意平安。三、结束部分。幼儿跟音乐自由摆放平衡板，搭成一条曲曲折折的小路，离开活动场地。篇七：幼儿园大班体育教案 篇七一活动目标1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，熬炼腿部肌肉，驾驭协调实力。2、有参与体育活动的爱好，并能英勇的尝试各种挑战。3、懂得疼惜粮食，节约粮食，巩固已学的110的数字。二活动打算1、粮食 蔬菜 数字 昆虫卡片2、小红旗 播放器三活动过程1、小挚友，今日天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！2、听音乐跟老师做打算活动，活动筋骨3导入新知（1）
17、。小挚友相识小白兔吗？它是怎样行走的。（蹦蹦跳跳）多可爱谁还知道哪几种动物是有蹦有跳的。（青蛙袋鼠）很好，小挚友（2）。今日老师和小挚友一起学习双脚并拢跳。有谁知道双脚并拢跳是怎样跳的，“小挚友们，快来看呀，他跳的真像只袋鼠，好棒！”我们请他为大家表演一下，好吗？（充分发挥孩子的想象空间，调动参加活动的主动性）（3）还有谁有不同的玩法？演示后介绍是怎么想到的以及这样跳的方法（4）。小结：双脚并拢跳，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地式轻轻着地。（原地试跳）（5）。那我们来学学兔宝宝和袋鼠宝宝跳好吗？宝宝们用力跳，跳的高又远。（来回）跳到老师这里来，（幼儿朝着老师的方向向前
18、跳。4嬉戏：挑战老师：“大家看前面菜地里有很多的粮食？蔬菜？昆虫解幼儿跳一下，捡一个东西，把自己前方的东西捡完，看跳的快，捡的快。一个一个按次序跳，要留意平安（不能摔倒）提问：小挚友都捡到了什么东西，兔子捡到了蔬菜 青蛙捡到了虫子 袋鼠捡到了粮食小结：引导幼儿说有关疼惜粮食，爱护益虫青蛙的儿歌。谁捡的多，谁捡的少，用数字可以表示。刚才小挚友是个人跳的，那能不能和同伴一起合作跳呢。先探讨：请几个小挚友演示（听口令：一二一二）两人跳 三人跳 多人跳让孩子自由探究，老师通过引导让幼儿们协调好动作，一起喊“一二一二”使大家跳得有快有稳，并一起共享快乐。集体小嬉戏：（抢红旗）小挚友情愿当黑猫警长吗？“那
19、我们来个竞赛，抢红旗！”师介绍嬉戏方法：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，留意要喊口令。哪组先抢到对面的小红旗就获胜。说说吃草莓儿歌激励获胜方。结束部分：放松练习 拍拍腿 （小腿，大腿）拍打小结：刚才小挚友在相互帮助？相互合作中学会了双脚并拢跳 探究到有关跳的玩法，敢于尝试，大家表现得更棒。篇八：幼儿园大班体育教案 篇八设计意图：为了丰富幼儿的户外体育活动，新学期，我在运动器材中投放了几种新玩具：飞环，保龄球，竹蜻蜓，孩子们对新玩具特别新奇，不久，飞环，保龄球，就成了孩子们的新宠，可是竹蜻蜓却照旧躺在盒子里，静默无闻，孩子们不知怎样玩，我纳闷，怎么没人想到让它转起来？于是
20、我拿起竹蜻蜓两手夹住竿子一搓，竹蜻蜓转起来了，忽然引来了孩子们惊喜的欢呼声，纷纷围着想试一试，只听顾星凯小挚友说：“真好玩，像直升飞机上转的一样，我怎么没有想到。”我随口说：“是呀，你们怎么没想到把它转起来呢，你们想想，这么多玩具中还有什么能转起来。”我的问题一出，很多小挚友纷纷尝试，不久，有的小挚友告知我：“老师，圈能转。”“老师，飞环能转。”看来可以进行一次有关转的探究活动了。活动目标：1、帮助幼儿获得有关物体转动的阅历，并引导幼儿发觉转动形成圆的现象。2、培育幼儿的视察力和语言表达实力。3、激发幼儿对转动现象的新奇和探究的愿望。4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。5、激励幼儿主
21、动参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。活动打算：1、幼儿有过玩圈、竹蜻蜓的阅历。2、幼儿操作材料：一元硬币，乒乓球，皮球，塑料圈，圆盘，圆形积木，各种方形积木，竹蜻蜓等若干。3、玩具汽车（自行车），螺丝（螺帽），吊扇（扇叶包红色纸），钟等。4、实物投影仪。活动过程：（一）玩一玩1、请幼儿自由选取几种操作材料玩一玩。2、请几名幼儿上来展示自己的玩法，对幼儿让物体转起来的玩法加以确定、引导，“XXX小挚友让XX转起来了，这个玩法真好，还有谁也能让你手里的东西转起来？”（二）试一试1、激励幼儿再玩一次，试一试，让你手中的东西转起来。2、请幼儿说说，你玩了哪几样东西，你怎样让它转起来的？加以演示。（三）看一
22、看1、幼儿再次操作，细致视察，“物体转起来后你发觉了什么？”2、请说一说你的发觉。3、请幼儿观看吊扇“怎样让电扇转起来？”（打开开关）师开开关，由慢到快，“电扇转起来后你发觉了什么？”（圆）（四）找一找1、幼儿再次操作，找寻视察物体转动后形成的圆，“找一找，你手里的东西转起来后有没有出现圆？”2、幼儿相互沟通。小结：物体转动后形成圆。（五）说一说1、你知道还有什么东西会转？转动后给我们的生活带来了什么？例：电扇的叶子会转，转起来后吹出了风。2、小结：今日我们发觉了很多会转的东西，其实，在我们身边还有许多会转的东西，这些东西就在我们身边，只要你仔细看，细致想，你还会发觉更多好玩的东西，假如你发觉
23、了，请告知我，或告知你的好挚友。篇九：幼儿园大班体育教案 篇九目标：1主动运用拼接组合的双色板创建性地进行走、跑、跳等各种动作练习。2能主动与同伴一起探究双色板的各种连接方法，设计不同的运动方式。乐意与人合作，敢于挑战自我，体验胜利和合作的愉悦。打算：1场地四角分别放置若干双色板、平衡木和箭头及标线。2红蓝双色板60块（每块大约长40厘米，宽20厘米），走、跑、跳、爬等运动标记，擦汗用的小毛巾等。3展示板，记录用的双色板标记。过程：一、热身运动1幼儿随着强节奏音乐手持双色板跑进场地。2幼儿跳双色板健身操。二、探究在双色板上进行运动1引导幼儿探究在红蓝双色板上可进行的运动，并分散练习。（1）说一
24、说：这块板有什么特殊的地方？（2）探讨：在这块板上能做什么运动？（3）请幼儿找空地分散活动，可以单独活动，也可以与同伴合作活动。（4）引导幼儿用语言和动作沟通自己在板上做了什么运动。2引导幼儿以不同方式连接双色板，并据此设计不同的运动方式。（1）出示展示板，和幼儿探讨双色板的不同连接方法，共同设定在板上进行的运动方式并贴上相应的运动标记。（2）激励幼儿以小组为单位，根据探讨结果连接双色板并进行对应的运动，要求幼儿每练习一种运动就在展示板上贴上相应的运动标记。（3）激励幼儿把双色板连接成不同的路段，进行走、跑、跳、爬等各种动作练习。（4）简洁小结，激励幼儿大胆尝试每种运动方式。三、练习通过每组连
25、接的双色板路段，并尝试通过富有挑战性的障碍物（1）设置“危急”路段，引导幼儿大胆尝试，练习走3040厘米高的平衡木。（2）激励幼儿大胆通过障碍，并不断提高动作练习的难度。四、放松运动（1）幼儿相互表达胜利的喜悦，做放松运动。（2）老师和幼儿一起整理双色板，结束活动。反思：在活动中，孩子们主动投入，表现出自主探究、乐意合作、挑战自我的精神。回顾这个活动，我觉得有两个特点：1信任幼儿的实力只有充分信任幼儿的实力，赐予他们自主探究的机会，他们才能真正体验到胜利的愉悦。我在引导幼儿探究利用双色板进行运动和拼接双色板的过程中，提出了一个很开放的问题：“在这块板上可以做什么运动呢？你找个空地试一试，可以单
26、独玩，也可以与小挚友合作玩。”如此，幼儿探究了不同的运动方式，也探究了不同的合作方法。我还激励幼儿合作拼接双色板，并依据不同的双色板组合设定不同的动作。在此后的双色板嬉戏中，我又引导幼儿进行简洁的记录，以提示自己已进行了哪些运动，还可以进行哪些运动，这对幼儿小组合作提出了更大的挑战，同时便于我了解幼儿的活动状况。2体现男老师的优势在活动中，我给幼儿创建了一个大胆挑战自我的空间，也体现了我作为男老师在组织幼儿健康教化活动中的优势。如，在幼儿能基本轻松完成动作的基础上，我刚好设置了由长凳组成的“独木桥”，并且层层递增，这对幼儿提出了挑战，他们的活动热忱随着“独木桥”高度的提升而提升。在活动中，我通
27、过真诚的表扬、主动的激励、细心的爱护，使幼儿时时体验到挑战自我胜利的欢乐。评析：该活动给人的总体印象是设计奇妙，过程自然，活动效果好。概括起来主要有以下几个亮点：亮点一：材料简洁有创意。首先，木板源于自然，而且有一些重量，适合幼儿进行体能熬炼；其次，这些双色板可以随意拼接、组合，富于改变。孩子们不仅能利用双色板连接成不同色调特点的路段，进行各种动作的练习，还能自然而然地学习协作。这些材料虽然朴实，却蕴含着丰富的教化价值。亮点二：目标定位正确、恰当，符合大班幼儿的年龄特点。目标一是针对幼儿的实力发展提出的，激励幼儿主动运用双色板的特点进行创建性的拼接，并利用不同的路段进行多种多样的动作练习。目标
28、二是针对幼儿的社会性发展和情感发展提出的。在大班阶段引导幼儿尝试合作，与同伴协商，英勇地挑战自我，充溢信念地面对困难，是特别必要的。亮点三：设计奇妙，整个活动把“双色板”与“运动”紧密联系在一起。首先，老师让幼儿利用自己的双色板进行特性化探究，接着引导幼儿自由合作拼接双色板，并依据不同的拼接结果设计不同的运动。如此，孩子们自主拼接双色板，自由选择运动方式，充分感受到自主和合作的乐趣。另外，老师还引导幼儿进行简洁的记录，这一方面有利于幼儿形成团队意识，明确“要在组内每个小挚友都完成一个运动项目后才能变更魔板的图形”，另一方面便于老师了解每组幼儿的活动状况，有效调整幼儿的运动量和运动密度，避开有些
29、幼儿运动量过大。亮点四：过程体现层次性。在激励每个幼儿主动参加活动的基础上，老师能依据不同幼儿的发展状况，提出不同的要求，创设不同的活动情景，使每个幼儿都能在自己原有的水平上得到提升。在活动中，老师较好地把握了“按部就班与大胆挑战面对全体与关注个别”相结合的尺度。在幼儿分组练习后，老师激励他们把拼接好的几个路段整体连接，然后让全体幼儿鱼贯练习。这样，活动更具嬉戏性和挑战性，孩子们的练习密度也更大了。另外，为了给每个幼儿供应获得胜利的机会，老师刚好设置相应难度的障碍，让幼儿选择适合自己水平的路段，体验胜利。篇十：幼儿园大班体育教案 篇十活动目标1、能利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。2、乐于参加竞
30、争，有初步的集体荣誉感。3、能依据指令做相应的动作。4、增加合作精神，提高竞争意识。活动打算1、人手一把小椅子。2、音乐、小粘贴。活动过程1、入场，热身活动。小挚友，跟各位老师打招呼，老师带领幼儿做椅子嬉戏热身。2、自由探究，提升阅历。刚才我们用小椅子做了一个很好玩的嬉戏，孩子们玩的开不快乐？（快乐）小挚友们想一想小椅子还有哪些玩法？幼儿自由探究（走、跑、跳、骑大马、跨等），请个别幼儿进行展示。我们还可以几个小挚友合作，看我们的椅子还有什么更好的玩法？（激发幼儿大胆想象）请个别幼儿进行展示，幼儿尝试。今日来了一位神奇的小客人，小挚友们看是谁啊？（小鹿）小鹿今日要教小挚友们一个新本事，把椅子放倒
31、，小挚友跑着从椅子上单腿跨跳（老师示范），小挚友们，想不想试一下，请小挚友把你们的小椅子按老师的方式摆好，按自己身上的粘贴分成两队，第一名幼儿从起点动身，跨跳完成后，跑回原点拍下一名幼儿的手，最先跑完的一队获胜（留意关注体弱和胆小的幼儿，激励并给与帮助）。第一轮嬉戏结束后，老师总结幼儿在竞赛中遇到的问题，再次进行竞赛。3、参加竞争，相互激励。我们的本事都学得很不错了，那接下来我们就进行一场冠军争夺赛。要想夺得冠军，必需要克服困难，首先一起看一下有哪些困难：经过小河、跨过障碍、绕过树林取得笑脸奖牌。老师介绍竞赛规则：将幼儿分成两组，每组的第一名幼儿先动身，闯过难关，取得一枚粘贴，然后原路返回，拍下一名幼儿的手，下一名幼儿再动身，依次进行。最先全部取得奖牌的一队为获胜队。（为获胜队鼓掌喝彩，为没有获胜的队鼓掌激励）4、放松运动。把小椅子移至场地边上。听轻音乐，放松身体。5、再见，退场。教学反思：爱好是孩子们学习的动力，大班健康活动，对孩子们进行跑，跳，跨的练习，跨越障碍过程中，部分幼儿对障碍产生恐惊，在练习中赐予指导与激励，帮助幼儿战胜恐惊，让他们感受到老师的关注，增加跨越障碍物的自信念。发展孩子们的运动技能，激发孩子学习的爱好。