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1、12021 年小班科学活动认识乌龟教案反思年小班科学活动认识乌龟教案反思小班科学活动认识乌龟教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解乌龟的名称和外部特征，对观赏乌龟有兴趣，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看认识乌龟教案吧。活动目标：1、了解乌龟的名称和外部特征。2、对观赏乌龟有兴趣。3、初步了解乌龟的习性。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备：有关乌龟的 PPT,几只活着的乌龟，几个大一点的盆子。活动过程：1、谈话导入：今天，老师给大家带来一个好朋友。它是谁呢？2、放映多媒体课
2、件，告诉幼儿它有个好听的名字叫乌龟。3、请幼儿做小老师介绍乌龟的外部特征。在讲述、补充的2过程中引导幼儿仔细地观察。4、小结：乌龟长着一个圆圆的头，短短的脖子，背上长着硬硬的壳，身体下面有四条腿，后面还有一条小小的尾巴。5、幼儿分组观察有生命的乌龟。教师帮助幼儿发现乌龟的习性。（1）、触碰乌龟，请幼儿观察乌龟的反应。（2）、把乌龟放到水里，观察乌龟在水里是什么样子的。6、结束活动：老师：我们把乌龟放到自然角，继续观察和喂养它，好不好？活动反思：喜欢小动物是孩子们的天性。孩子们与动物之间，似乎有着天然的联系。乌龟特有的外部特征更是能激起幼儿的好奇心。在有限的活动时间里，我没有采用讲述，直接把乌龟
3、的特征进行概括，而是让幼儿在好奇心的驱使下观察表述再观察再表述，因为科学活动的过程就是幼儿主动探索周围事物的过程。在活动中，幼儿们都很专注。在小结的时候，我考虑到幼儿的年龄特点运用了叠声的形容词。比如：圆圆的、短短的、小小的，加深了幼儿对乌龟可爱形象的了解。这次活动也有不足的地方。在幼儿观察、讲述的时候，幼儿3观察得比较零乱，不够全面。课后反思，我觉得自己应该提前引导幼儿按顺序观察，也可以增加一个环节，在幼儿讲述的时候，我可以用简单的笔触记录下幼儿所说的，把乌龟的外部特征直接、具体地以另一种方式再次呈现在幼儿面前。另外，有几个孩子没有参与讲述，主要是因为他们对在集体场合中发言有点胆怯。相关小班
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