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1、学校语文教研活动方案怎么写 活动方案指的是为某一次活动所指定的书面方案，详细行动实施方法细则，步骤等。对详细将要进行的活动进行书面的方案，对每个步骤的具体分析，讨论，以确定活动的顺当，圆满进行。下面我带来学校语文教研活动方案怎么写7篇，盼望大家喜爱。 学校语文教研活动方案怎么写篇1 一、工作思路 遵循训练教学规律，充分发挥小语学科教学讨论、指导和服务的功能，努力推动基础训练课程改革。以小语课程建设为中心，把握小语老师专业进展(小语训练价值和课程执行力量)这一关键，逐步建立和完善学科教研体制，提升教研品质，形成较为先进的教研文化。 二、主要工作 1.加强业务学习。连续仔细研读学科课程标准，组织老
2、师针对新课程标准各阶段课程目标和各学段现行教材进行深化、细致的专题性研讨。重视“小语学科教学建议”在规范教学行为，规范校本教研方面的重要作用。 2.深化开展教研组读书活动。各校语文组应仔细制订切实可行的读书方案，组织老师深化学习一、两本训练教学论著，仔细通读一、两种语文教学讨论刊物。乐观提倡师生共同读书，振兴阅读，营造书香校内。 3.“以点促面”推动课程改革。以学科教研基地为依托，发挥学科中心组的骨干作用，协调和发挥市级“名老师工作室”、“直属教研联盟”、“戚区小语名老师工作室”、“新北区学校名老师工作室”的引领作用。鼓舞、指导、整合、推广体现各区域特色的、主题式的、系列化的研训方式，发挥其示
3、范性和辐射性。充分发掘典型，学校教学设计网共享训练才智，体现动态建设的理念，提倡先进教研文化的形成。 4.针对重点和难点进行项目讨论。 (1)小语会新一轮课题“加强学校语文课堂教学有效性的讨论，提升同学的语文素养”。 (2)“主题阅读教学”方案讨论并初步实施。 (3)推动由市教研室领衔的“预设与生成的关系讨论”国家级课题，选准讨论的切入点，努力探究实现师生主体性张扬的途径，领悟师生课堂生活的真实愿景。 (4)“主题式综合性语文基础学问”的评价讨论。 5.提高课堂教学力量。 (1)重视课堂教学的讨论和改革，特殊是小语第一、其次课时“整体化设计”、“常态化课堂”的讨论。 (2)引导老师开展多种形式
4、的课堂教学研讨和观摩活动，如：以学段为界的阅读教学研讨、同课异构等，以期形成具有本地特色的小语课堂教学新模式。 (3)以视频案例为重要的讨论手段，促进多样的、有效的课堂教学模式讨论。重点加强精品课建设和小语素材资源建设。 (4)进一步重视写字教学，加强口语交际教学、作文教学的讨论。 6.加强学会的活动与管理。在活动中发觉先进，培植典型，以点带面，拓展训练专业生活的乐趣，加快青年老师的专业进展。学校教学设计网 7.各项常规工作。如：试卷编制、常规调研、讨论课开设等，公正、公正、公开、有序地绽开。 三、日程支配 八月份 1、各班级期初教研活动 2、各区申报市级教学研讨活动 3、各区、县沟通教研工作
5、方案 4.协调各辖市区精品课的拍摄以及校本教研中的使用的讨论 九月份 1、小语教研基地开放展现活动 2、低班级阅读教学研讨活动 十月份 1、常州市代表江苏省参与全国阅读教学大赛 2、市小语青年老师基本功大赛暨阅读教学评优(方法另定) 十一月份 1、中班级阅读教学研讨活动 2、教研组“振兴阅读”现场会 十二月份 1、小语年会 一月份 1、学期期末考试 学校语文教研活动方案怎么写篇2 语文教研是促进老师专业化进展的必定要求，使学校不仅成为同学成长的场所，同时也成为老师不断学习、成长、提高的学习型组织。为提高学校教学质量以及老师专业化水平，本学期将进一步加强教研活动。 一、活动目标 通过开展扎实有效
6、的语文教研活动，组织老师仔细学习语文课程标准，明确语文课程的性质、目的、任务，讨论课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深化了解并准时解决教学中的困难和问题，总结推广教学阅历，探究教学规律，开发校本课程。在课程改革的实践中，不断提高语文老师的专业水平和课程建设与管理力量。 二、活动方式 校本教研是一种融学习、工作和教研于一体的学校性活动和老师行为。实施校本教研的基本途径是老师反思、同伴互助和专业引领，三者相互渗透，相互依靠，是一个不行或缺的统一体。依据中心学校的统一要求，语文组准备建立以自我反思-同伴互助-专业引领为核心要素，以理论学习、集体备课、案例分析、校本论坛、教学
7、反思、结对帮扶、阅历沟通、说课、听课、评课、骨干老师与老师对话等为基本形式的语文教研制度。通过相互听课、评课，相互沟通，共同讨论，为老师参加教研搭建平台，制造条件，努力提高老师参加校本教研的乐观性、针对性和科学性。 1、自我反思：每个老师以自己的教学活动为思索对象，对自己在训练教学中所做出的行为以及由此产生的结果进行端详、分析、修正，分教学前、教学中、教学后三个阶段，准时撰写教学反思和教学后记。每周两篇，每学期不少于10篇。阶段反思和反思文章每学期各不少于2篇。 2、同伴互助：以教研组体，加强老师个人与同伴的对话。连续实行以老带新，以强带弱的结对帮扶方法，相互交换信息，达到阅历共享。教研中，每
8、个老师要以自己和同学生成的问题为讨论内容，将问题提交到教研组，讨论过程中，要大胆评点，各抒己见，充分发挥集体之间的团结、互助、合作，相互学习，彼此支持，在观念的碰撞与沟通中达成共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径和方法，完成教学任务，达到教学目标，共同成长。 3、专业引领：一是每个老师自觉加强理论学习，从专业的刊物或互联网上学习和引进名家教研思想，将教研专家的新理念和训练思想引进自己的教学实践中，努力提高理论素养，增加理论思维力量。二是在学校统一部署下，请训练教学讨论专业人员来指导，促进自身素养的提高。 三、活动要求 各班级要仔细负责怪课和教学讨论工作，努力提高本班级语文教学质量。 1、组织
9、本组老师学习语文课程标准，明确语文教学的目的和任务。 2、依据学校工作方案和教研组工作方案，拟订出本学期的教学方案并组织实施。组织老师在个人独立备课的同时进行集体备课。每周至少一次集体备课研讨，共同讨论单元或课时目标、重点难点疑点关键点、作业或练习、教学过程的组织和教学方法的选择，以统一进度，相互取长补短，共同提高。 3、组织指导老师听课、轮听课、评课等活动。 4、乐观开展教研活动，仔细落实本组教科研课题，以教学科研促进教学质量的提高。不走过程，不搞花架子。 老师是开展教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的动身点和归宿。每位老师必需主动、仔细地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的
10、业务水平和力量。 (1)、仔细参与学校、教研组和班级组以及各级主管部门组织的教研活动，态度端正。仔细完成指派给自己的任务。 (2)、仔细完成教研组交给自己的备课任务，不抄袭。在教研组、班级组争论时要仔细预备，乐观发言。 (3)、仔细参与听课、说课、评课活动，每周写1-2个教学反思，每月至少听4节课。 (4)、在教学实践的同时，努力做到六个一：每年读一本训练教学理论著作，确定一个教学讨论课题，上好一堂教学公开课，完成一份优质教案，写一份课堂教学叙事案例，撰写一篇以上教研论文。 (5)、熟识课程标准、教科书及必要的教参资料，与同伴一起制定好一学期的授课方案。仔细钻研教材，把握标高，写好教学设计方案
11、。 (6)、能充分利用学校资源和互联网资源，查找资料，丰富教学内容，拓展同学视野，扩高校生学问积累。 四、活动内容 1、理论学习。根据学校及中心学校统一支配进行学习，以班级集体学习与个人自学相结合，以学习与沟通相结合，通过学习转变训练观念，改善教学行为。每次学习要有学习记录和学习体会。 2、主题研讨。教研的主题产生于教学过程中的问题。教研组长要组织全组老师对阶段教学进行仔细全面的反思，充分沟通教学中感到困惑的问题，从中提炼每次备课所研讨的主题，进行仔细地讨论，从内容、策略和方法等方面总结出讨论成果，做好具体的备课记录。 学校语文教研活动方案怎么写篇3 一、指导思想 全面贯彻党的训练方针，推动素
12、养训练，坚固树立“以人为本”的训练理念，养成同学终身学习的良好习惯。以市教研室科研工作方案为依据，结合我镇实际，要以校本教研为抓手，以课堂教学为主阵地，以老师队伍建设为根本，突出常规教学管理，加大教学教研和课改的力度，提升“服务、指导、合作”的意识，构建富有活力而且实效的学校语文课程，不断提高学校语文教学水平。 二、工作重点 (一)突出校本教研，不断提高教学实效 1、加强常规教学管理，不断提高教学实效 仔细落实常规教学，努力提高教学实效是本学期我镇小语教研工作的主旋律。为此，我们必需重点抓好五个环节。第一是抓好老师的备课，做到写好每一个教案，并在期末进行检查评估;其次是优化课堂教学，探究语文教
13、学规律。贯串工具性和人文性相结合的理念，落实教学目标，发挥老师的主导作用，强化同学的主体地位，提倡启发式教学，因材施教，把学问教学、力量培育、潜能开发落到实处，构建开放的、公平的、民主的、和谐的训练环境。做到内容要精，过程要简，方法有效，朴实无华，教学扎实的常态课;第三是严格根据规定布置课外作业。要做到既根据课程单元训练的要点，又按规定要求，做到内容要精，题目要活，有梯度，有层次;第四是加强课外指导。重视课内教学的结合和课外延长，加强有关的辅导工作，重视培育同学收集与处理信息的力量，努力制造课外阅读的条件，乐观开展语文实践活动;第五是加强语文教学的检查反馈，擅长总结教学阅历，提升教学理论，要准
14、时发觉教学中的不足，修正教学中出现的问题，并提出相应的改进措施。 2、加强教研组建设，深化开展校本教研 建立以校为本的教学讨论制度，既是提高教学水平，促进同学成长，实现老师专业进展的必由之路，也是促进学校内涵进展的关键。为此，各校要加强教研组建设，根据东莞市一般中学校先进学科教研组评比方案中的要求，做好做细，并力求把语文教研组建成学校的主要学科，为学校的进展奠定基础。大力推动以“自我反思，同伴互动，专业引领，实践跟进”为特征的校本教研。 3、探讨教学规律，加大科研课题力度 在加大校本教研工作中，要树立教学中的“问题就是课题，成效就是成果”的意识。要在教学中发觉存在的问题，加大语文教学的反思、总
15、结，实事求是，从小做起，从基础做起，把教学和教研有机的结合起来，并从中选取有价值、可行的课题作为校本教研的突破口，建立和完善以理论学习、案例分析、教学反思、结对帮扶、阅历沟通、教学指导、骨干老师与同事对话、专业人员与优秀老师合作为基本形式的校本教研制度，从而带动整个校本教研工作的深化。 (二)深化开展新课改，加强新教材的培训 新教材的培训学习，是老师把握好教学的方向，领悟教材的意图的保证。我们应根据“先培训、再上岗，不培训、不上岗”的原则，加强试验老师对新教材的培训学习，从而使新课改顺当实施。 1、参与市一级的培训。组织好五班级老师参与市2月27日在松山湖学校进行的学习培训。 2、举办镇校级培
16、训。依据市的支配，各学校以语文科组长、骨干老师为主开展相关的课程培训，争取在3月10日前全部完成。 3、开展教材专题教研活动，加强教材后续培训的案例讨论。各学校要依据五班级教材的特点，把握好教材的支配，尤其是要加大大综合的研讨。同时，要不断深化开展阅读、识字、口语交际、习作等课例的教学，担当任务的学校要仔细做好预备，并向全镇观摩开放，有条件的学校还可以向片、市观摩开放。 另外，加大识字教学讨论的力度。在胜利进行识字教学的基础上，进一步探讨低班级的识字教学，并乐观上送教案、案例及论文。 (三)加大教学力度，创建教学特色 在加大校本教研的力度、突出课例教学、探讨常规教学的基础上，我们要乐观鼓舞老师
17、在新课改的理念下，勇于进取，敢于开拓，成为课改的讨论者和实践者，创建教学特色。 1、推动阅读特色教学。我镇各学校要仔细以新城学校为学习榜样，主动有序地开展课外阅读，并形成各自的特色，促进学科的进展。 2、主动投入、乐观实践、精彩完成省级子课题的科研任务。中心、南城学校在担当省级子课题的教学中，要加大力度，从人力、物力、财力上要供应条件，赐予保证。 3、仔细培育各学校骨干老师。各学校要把培育骨干老师当作一件大事来抓，建立相应的制度，供应各种有利的条件使之成长，并成为骨干老师。 4、完善网站建设，乐观上传各种信息案例。各学校要仔细用好小语网站，并准时将学科的有关活动、论文及相关的信息准时上送。 5
18、、开展写字教学专题研讨活动。依据市、镇的要求，我们将加强写字的指导工作，各校要结合实际，要和美术老师的写字课结合起来，在书写中作好“指导”，保证学校生能养成写字的良好习惯。 6、搭建教学平台，展现教学成果，引领老师成长。根据“自我反思，同伴互动，专业引领，实践跟进”的思路，我们将在各学校推出不同的课例，采纳借班上课的形式，为青年老师的成长搭建平台(详细时间、地点另行通知)，使青年老师在详细的教学中得到实践、反思、进步、成长。 6、抓好毕业班的常规教学。质量是教学的生命线，各学校要仔细讨论教材，要实施因材施教，处理好教材与作业、老师与同学、常规与复习、内容与形式、反馈与考试的关系，真正把语文教学
19、提高到新的水平。 (四)其它工作 1、做好市论文的参评工作，各学校的论文要在5月30日前上送; 2、完成广东教学报的征订工作，按省、市的要求，尽可能完成征订工作; 3、乐观参与省举办的优秀青年老师现场课观摩活动; 4、主动协作市教研室的有关工作。 三、详细工作支配表 20_年2月3月 1、组织老师参与市、镇教材培训; 2、订好工作方案，召开教育主任、学科组长会议; 3、评比市学科带头人、市先进教研组; 4、督促省教研室子课题材料的整理和上送工作; 5、到学校听课，选取识字教学人选; 6、征订广东教学报; 7、进行骨干老师的公开课。 20_年4月5月 1、开展市、镇骨干老师的观摩课; 2、乐观推
20、广阅读教学阅历; 3、组织老师外出听课; 4、乐观探讨大综合的公开课; 5、开展低班级识字课的教学; 6、推举小语科研课题; 7、做好市论文的评比工作; 8、检查各校上传信息、论文、教案等状况。 20_年6月8月 1、做好毕业班的复习研讨工作; 2、出好一至五班级的试卷; 3、确定论文上送工作; 4、组织一至六班级的期末抽查; 5、按要求做好各班级的评卷、分析、总结等工作; 6、汇总各校上传论文、案例、信息等工作。 学校语文教研活动方案怎么写篇4 一、指导思想 依据教育处工作精神，以实施素养训练为核心，以推动课程改革为重点，以老师队伍建设和同学习惯培育为主线，促进教学质量的提高，促进老师的专业
21、成长，促进同学的个性进展。 二、主要工作及措施 本学期，我们要结合新课程背景下课堂教学中问题与解决策略的讨论这一课题，以“生态课堂”为重点内容，组织老师开展丰富多彩的学习活动，引导老师形成新的教学理念，夯实自身专业基础，实现专业进展。 1.开展活动，扎实有效。 备课组长必需具有仆人翁意识，组织组内成员仔细制定好以集体备课为主要内容的备课组活动方案，严格根据学校统一支配的时间和地点，提前设计好每次活动的内容，主动地、制造性地组织大家相互探讨，取长补短，在一种学术沟通甚至是争辩的氛围中，使大家对教材有一个更新的熟悉。全体成员要乐观参加并乐观发表个人看法，沟通自己在教学中的得失与体会。当活动因受到影
22、响而暂停时，应另找时间准时补上，以保证内容的系统性和连续性。 2.“七仔细”常规， 常抓不懈。 每位老师要严格根据教育处明确的“七仔细”详细要求进行贯彻落实，做到没有教案不进课堂。尤其是修改教案要准时，并要非常留意本班同学的特点，做到心中有教材，心中有同学。老师要把课堂教学中的胜利之举或失误之处，对突大事应变得当的措施、同学学习或解决问题的闪光之处、自己的感受与思索等准时记录下来，撰写好教后小记，并确保每月至少有一篇质量较高的教后小记。对于备课组集体研讨看法中的同组老师看法，备课组长要真正在备课组活动中组织老师发表看法，并准时作好记录。作业练习要避开重复的抄写，要注意基础性跟综合性、实践性、活
23、动性合理搭配，掌握好作业时间。在批改作业时，老师要关注同学的写字质量，多采纳嘉奖的方法，鼓舞性的语言。老师的符号、等第要规范，避开出现“”符号。本学期，教研组将协作教育处就以上要求准时调研、指导、服务。低班级由沈玲负责，中班级由罗耀珍负责，高班级由钱瑾负责。对于检查状况，我们将准时向老师反馈。我们还将对优秀的备课、作业等在五月份进行展现与沟通。另外，每位老师要上好周二、周四的午间阅读课，用好新人文读本、古诗文诵读等助学读物，教会同学多样、有效的自主读书方法。要上好周一、周三、周五的20分钟写字课，加强写字训练，重点对同学的写字姿态进行指导。 3.自我学习，提升内涵。 读书对老师来说是永久的真正
24、意义的备课。依据教育处工作要求，人民训练、江苏训练这两本训练期刊每位老师要仔细研读，学校语文老师、语文教学讨论等期刊大家也要踊跃阅读，并至少登记5000字的精彩片段，在读书过程中提升自己的理论水平 和专业修养。 4.参加磨课，历练成长。 我们要连续开展好“一课三议”活动，同一备课组内的几位老师要人人参加，上一次，议一次，再上一次，再议一次，仔细准时地记录活动的过程，最终一人在全校展现备课组的讨论成果。我们还要开展好“三课一评”活动，本学期，结合体验作文专题研讨，“三课一评”由以下老师上课：三(邵红)、四(范红)、五(李月琴)。 公开课是老师成长的催化剂。每位老师要乐观参与听课，专心灵感受和体悟
25、课堂，准时记录下自己的感想与思索。我们也要乐观参加评课，将自己的看法畅所欲言，把优点说够，把缺点和不足说透，在听课中提高，在议课中收获。每次教研组活动，老师要尽量参加。假如有特别状况，要准时请假。 5.培育习惯，终身受益。 俗话说：“积千累万，不如养成个好习惯。”因此，我们特殊要重视同学上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。 7.参与活动，呈现风采。 本学期，我们将组织老师仔细参与语文试卷命题竞赛、青年老师会课竞赛，为青年老师的脱颖而出供应更多的机会。我们还将组织四班级同学参与市钢笔字竞赛，同时开展语文“字词积累
26、”、“阅读力量”竞赛活动。 8.完善博客，了解信息。 语文教研组博客是呈现语文活动，成果的平台。这学期我们采纳组员自愿、备课组轮番上传的方法来完善、充实博客内容，让大家准时了解语文组的活动，同时也借助网络这一平台让大家相互学习。 三、每月工作支配： 二、三月份 1.行政随堂听课 2.语文老师试卷命题竞赛 四月份 1. 第十四届青年老师会课竞赛 2. “阅读之星”、“书香班级”评比 3. 语文“字词积累”、“阅读力量”竞赛活动 4. 期中质量调研 五月份 1. 体验作文教训专题研讨活动 2. 老师备课和同学作业展现活动暨“七仔细”工作阅历沟通活动 3. 四班级同学参与市钢笔字竞赛 4.“三课一评
27、”及体验作文研讨活动 六月份 1.“师徒同上一节课”活动 学校语文教研活动方案怎么写篇5 一、活动主题： 语文教研组期中试卷分析 二、活动目的： 本次期中考试，既是对同学学习效果的一次检测，更是对我半学期教学成效的一种检测，依据这次同学答题的状况和考试成果，做一次仔细地分析，以便于进一步改进今后的语文教学工作。我们感到不少的课堂在喧闹的背后，也透射出放任与浮躁，造成课堂教学的效率并不抱负，如：学校语文课堂教学中同学的写削减了，同学琅琅的读书声越来越少了，语文味也越来越少了因此，作为学校语文老师的我们有必要静下心来思索一下如何提高学校语文课堂教学的有效性，让学校语文课堂焕发生命的活力。 三、预期
28、效果： 吸取这次考试的阅历教训，取长补短，经过后半学期的努力，逐步培育同学良好的学习习惯、力争使同学学习成果再上一个新台阶。重视对同学阅读力量的培育，扩大阅读量，要多读、多思、多写，这是终身受益的语文学习力量。特殊是对文本内容的理解和感悟力量要多训练。这样的试卷和新的教学理念有机地联系起来拉，起到了导向的作用。 四、活动人员支配 教研主任：李智博 人员：全体语文老师 五、活动时间： 11月23日 六、活动地点： 四楼会议室 七、活动流程： 1、主任介绍会议主旨。 2、语文老师依据期中考试进行试卷分析。依据已供应期中成果，由一到六班级各班级组班级组长和班级第一分别做代表发言。 3、全校语文老师就
29、期中考试绽开专题性大争论，使老师们在沟通沟通中互补阅历，共享资源，在思维的碰撞中发觉不足，带动进展。 4、看点提示： (1)老师为提高教学效率在教学内容的取舍，教学过程的设计，教学方法的选择方面实行了哪些有效的教学策略? (2)本次教研对你的教学有哪些启发? (3)为提高本课的教学效率你有哪些建议? 5、校领导评课并总结活动。 学校语文教研活动方案怎么写篇6 一、指导思想 以现训练代训练思想、现代训练理念为指导，仔细学习现代训练教学理论，提高训练教学基本技能和驾驭训练教学力量，强化老师专业化进展，扎实推动有效教学，奋力打造优质课堂，强化语文教学改革，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、
30、服务、指导等功能，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的训练教学中。乐观开展专题讨论，以活动促进展，使教研工作更好地促进同学和老师的成长，全面提高教学质量，提高同学语文素养，为学校全面开创教学新局面夯实基础。 二、工作目标 1、加强学习型团队建设，努力提升老师训练教学水平，加强理论学习，强化老师专业化进展，推动老师队伍的整体优化。 2、深化有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。 3、仔细学习并实施新课程标准，乐观开展以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的的教研教改活动。 4、开展丰富多彩的语文实践活动，全面提高同学的语文素养。 三
31、、详细工作及措施 1、连续组织学习和实践语文课程标准，树立先进的语文课程理念。 2、仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导，开展课堂教学指导，开展课堂教学讨论，促进老师进展。 3、加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。 4、组织开展丰富多彩的语文实践活动，力争将语文学习延长到课外、.。 5、落实各项语文常规工作，仔细备课，仔细上课，仔细批改作业，仔细做好课后辅导，仔细写好课后反思，仔细做好单元检测质量分析，规范同学作业及批改要求，并进行定期和不定期的检查，发觉问题准时解决。 学校语文教研活动方案怎么写篇7 一、指导思想： 本学期，依据镇学校语文教研工作方案和我校工作要点，我校的语文教研
32、将以推动课程改革为核心，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，深化开展语文课程改革试验，不断提高语文老师队伍水平和教学质量。促进老师专业成长和同学全面进展，促进我校语文学科的各项工作再上新台阶。 二、工作要点： (一)开展教学工作反思活动 随着训练改革的推动，学校教学管理模式面临着新的挑战，我们需要对教学工作进行全面、理性思索。老师要擅长进行教学反思，勇于查找教学工作中存在的不足和问题，准时有效地改进教学工作。要重视对训练教学实践中产生的问题的讨论，通过问题的解决提高教学实效，努力使自己在参加教学教研的实践过程中成为专业成长的受益者。 我们要通过教学工作反思活动，树立先进的教学理念，增加质量
33、意识，强化过程管理，将教学管理落到实处，全面推动素养训练的实施。要依据教学改革过程中出现的新状况、新问题，乐观探究提高教学质量的新途径、新方法，不断改进和完善的教学教研工作。 (二)强化教学管理工作，推动教学质量全面提高 1、深化课堂教学讨论，推动课堂教学改革。 老师的教学要从以教为主转到同学的以学为主，其要点是构建起同学学习的方式。让同学的自主性、独立性、能动性和制造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给同学更多自主进展的时间与空间，要关注同学的学习过程，敬重同学的需要，爱护同学的自尊心和自信念。给予同学以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进同学进展，建立乐观、和谐的师生关系，沟通
34、教学与生活、.的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。 2、强化校本教研 学校要加强教研组、备课组的建设，强化校本教研，集中精力抓好老师教学力量和业务水平的提高。学校平常的教研工作要以教学讨论为主线，以课堂教学为载体，以解决际问题为根本，要通过以大力推动以“自我反思、同伴互助”为特征的校本教研，针对不同进展需求的老师分层指导、梯队推动。 本学期，我们要在不增加同学负担的基础上，努力将课外阅读、朗读、口语交际、综合性学习的更多内容纳入考评范围，从而更全面、科学地评价同学的语文学习 3、规范和优化教学管理，向管理要质量。 加强集体备课，通过案例分析、教学反思等形式关心老师确立正确的观念，关心老
35、师提高课堂教学水平，各班级组确定课题，组内形成互动机制，实现优势互补，相互促进，共同提高。加强教学方法讨论，细心设计，仔细实施每一堂课教学任务。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。在辅导方面，要建立班组后进生辅导记录、落实转差目标、责任，尽最大努力转化有困难的同学。 4、加强学习习惯的策略讨论与实践 本学期我们将针对我校课堂常规的薄弱，各班级进行课堂观看和同学学习行为习惯的讨论，分班级进行研讨，实行一些有效的措施，养成活泼、有序的课堂学习常规，形成良好学习习惯。 5、重视朗读训练。 要非常重视抓好同学的朗读工作。每节语文课都要有肯定的时间指导同学朗读，平常早读课加大朗读的力度，语文科负责组织督促检查。同时加强背诵和积累。 6、重视写字教学。做好各班级写字教学工作。 7、加强课外指导。 切实加强课内外的联系、沟通与融合，重视培育同学收集与处理信息的力量，学会精读、略读、扫瞄等阅读方法。努力制造课外阅读的条件，利用各种机会，加强对同学课外阅读的指导和关心。提倡读写结合，乐观开展课外语文实践活动。