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1、最新老师培训工作总结 一个人的工作力量是指他担当某项工作、执行某项业务、任务的力量。你会写老师培训工作总结吗?下面我给大家带来老师培训工作总结，盼望大家喜爱! 老师培训工作总结 篇1 经过紧凑而充实的培训，使我训练教学理念上完成了一次洗礼，教学学问上得到一次强劲的“充电”，特殊是一些理论联系实际的做法，更让我们学员的眼睛为之一亮。 这次培训，作报告的各位专家都对阅读赐予相当高的评价。文教授在报告中说过一句话;“阅读是丰富人的生命的一种形式。”李希贵校长也提到“读书肯定要读一流的书”。因此在以后的工作中要养成阅读的好习惯，多读书、善读书、读好书。 李希贵校长说过一句话：“改造我们的学校关键是改进
2、课堂。”，这就对我们年轻老师训练管理力量提出了更高的要求。因此，在以后的教学中要不断地完善自己的训练理论和教学实践力量，不断提高自身素养，争取打造属于我们自己的优质高效课堂。 (1)仔细学习训练理论学问。把握必要的训练学、心理学学问有利于训练教学事业的开展，更有利于引导同学乐观健康的进展。 (2)提倡的以人为本的素养训练观念，乐观探究新的教学理念，细心打造属于自己的345高效课堂模式。在以后的日常教学中，要敢于把一些新的教学理念应用到课堂中，大胆尝试新的教学模式，并做好反思总结。 一个胜利的校长或者是一位优秀的老师之所以会飞的更高更远主要缘由在于：他们会管理自我。 李希贵校长说过一句话：“改造
3、我们的学校，校长要学会管理自我”，同样一名老师要想获得长足的进展更应当学会管理自我，最为一名年轻的老师更应如此。每个老师，都是一个持续进展的个体，需要不断的磨练，其各方面的成长都需要老师专心去经营，有了老师的充分进展，同学才能得到充分进展。因此，老师的自我训练、自我进展就显得尤为重要，这就要求我们老师在以后的工作学习中要严格要求自己，提高自己的业务水平，学会管理自我。我觉得作为一名年轻老师学会管理自我，要从以下几个方面做起： 1、在日常教学工作中要以身作则，勇挑重担，争当同学的楷模。 2、学会掌握自己的心情，提高自己的自制力。作为一名年轻的老师不应当动不动就对同学发火，遇到问题要首先掌握好自己
4、的心情，查找解决问题的方法，提高自己的自制力有利于树立自己在同学中的威信。 3、学会包涵。包涵不同性格不同风格的同学，努力迎造和谐宽松的师生环境。 4、在备课、上课时要尽量满意不同同学的需要，要充分关注同学学习的需要与学习的可能，要把详细的同学及学习特点，作为预备教学，设计教案的起点;尽量为不同层次活特点的同学支配不同的学习方式。 5、不断的挑战自己的弱点，提高自己的心理的反抗力量。 通过这次培训，使我受益匪浅，明显感觉到己的教学理念、教学思想得到了飞速的提升。得到这一结果除了这期间听专家报告以外，最主要的是我们学员之间的团结协作。 英国的欧文说过一句话“团结就有力气和才智，没有诚意实行公平或
5、公平不充分，就不行能有长久而真诚的团结。” 感谢训练局的领导给了我们这次珍贵的学习机会，我坚信在以后的工作学习中，我会以百倍的热忱和昂扬的斗志去迎接新的挑战，尽快使自己成为一名合格的老师，不辜负领导们的厚望。 老师培训工作总结 篇2 20_年8月8日，我有幸参与了景东老师进修学校举办的“县级学校语文骨干老师培训班”的学习活动，8月8日至9月7日的集中学习是本次培训全程的第一阶段。我特别珍惜这次来之不易的学习机会，在集中培训的日子里，我始终以骨干老师的标准要求自己，乐观参与培训班的每一次活动。虽然第一阶段培训的时间特别有限，但这次培训活动给我的收获却是无限的。 一、专家培训，提高熟悉 1、对骨干
6、老师的概念熟悉 十年之前，我被安排到了现在所任教的学校，在这所学校里，我是年龄最小的，刚回来时，靠着年轻和学校里的豪情壮志，我把在学校里学到的学问和技能充分运用于教学中，那时的工作算得上是得心应手。工作了几年之后，当时的豪情壮志随着时间的推移渐渐消逝，人也慢慢被老老师的行为潜移默化，教学方法也在不知不觉中和应试训练接上了轨。当面对同学渺茫的目光，我才熟悉到了转变自我势在必行，从哪里入手呢?幸亏参与了这次培训，专家们的讲座为我打开了一扇窗，使我在一次次的迷茫中豁然开朗。没来学习之前，听习惯了别人说自己是骨干老师，自己在不知不觉中也误认为自己真的是骨干老师，进入了骨干班之后，我才发觉自己哪是什么骨
7、干老师，比起在座的同行，自己跟他们简直是相差千里，无论在学问上还是在技能上，自己都低人一等。为了追逐那些真正的骨干老师，在集中学习期间我按时到校，用心听课，仔细做笔记，乐观参加争论，努力完成老师布置的各项作业。在校培训的时间是紧急而有序的，每天除了吃饭和睡觉就是学习，时间支配得挤挤的，有时甚至晚上，我们都要加班做老师布置的作业。时间虽然过得匆忙，但每天的感觉都是充实而兴奋的，由于每天的劳碌都给我带来了不同程度的收获。以前我总认为无论是运用什么手段，只要让所教同学成果名列前茅就是骨干老师，现在才发觉自己的熟悉原来是那么的肤浅，一名真正的骨干老师那是全方位的，职业道德、训练思想观念、专业学问与力量
8、、训练力量、个性心理品质等方面都是在一般老师水平以上的，端详自己，里面的很多条件都是我所欠缺的。听了专家的讲座我对自己进行了深刻的反思，以后我将重新看待职业倦怠，关注孩子的性格特征，注意和孩子进行心灵的沟通，明确要改善的方向，努力向骨干老师行列靠近。 从8月3日至8月23日，在_省师范高校教科院进行了20天的省中学骨干老师培训，通过教科院的博士，教授的讲课，我深有体会： 2、对人文精神的熟悉 成效显著本次培训充分体现了基础训练课程改革的新理念和语言教学的新思维。全部课程都突出了训练理论与教学课例相结合、专业学问与教学技能相结合、专家讲座与师生互动相结合这三个特点。我们的237位学员除了修完所设
9、置的课程外，都有自己的心得体会和学业成果。培训结束时，对全部老师学业成果进行仔细评比，并录制了92位优秀中学校英语老师演讲，这次培训中收集的演讲稿、体会、论文和学习总结共计711份。 通过学校语文骨干老师培训班学习，让我清晰地熟悉到什么是人文素养，怎样才能培育同学的人文素养。人文精神不能靠强行说教传给同学，传统的填鸭式教学适得其反，人文精神灌输重在熏陶，感染。作为语文老师，不是只懂一些语文理论学问就行，我们要加强自身的文化修养，培育自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到同学身上。老师要培育同学的人文精神，要在以下两方面加强自身修养。首先是情感上要丰富而真诚，“感人心者莫乎先情。”语
10、文教学是情感教学，它主要体现在同学与，同学与老师，老师与及同学与同学的情感沟通上，通过沟通来感受对方情感上的美，以使同学受到熏陶，从而内化为自己的思想情感。其次是言传身教，“学高为师，身正为范”，作为同学的学习榜样，老师的行为在很大程度上会影响孩子一生，假如我们有不良行，那么它将直接会给孩子的心灵留下深远影响，甚至是心灵的扭曲，人生的转变。老师必需做到以身作则，这样才能让同学亲其师而信其道。 本次培训前后分中学和学校两部分进行。来自19个县区(校)的178名初高中英语老师(其中学校64人，高中114人)从7月26日到8月7日，在北京外国语高校接受了培训。在培训过程中，实行全员大课堂和分班授课相
11、结合的方式，学员们先后听取了陈琳、刘兆义、褚金丽、袁昌寰、钟淑梅等19位专家教授的专题讲座和学术报告，共115场。授课涉及了任务型教学、英语语音学问、语音与演讲、论文写作，校本科研与案例、中学英语教学活动设计、中学英语阅读教法、多媒体帮助教学、高中英语教学与高考、文化与训练等多个主题。 3、对同学课外阅读的熟悉 以前我总会给同学供应一些课外读物，后来有同事告知我：“同学根本不用去增加什么课外学问，现在的同学只要把课本上的学问把握坚固就不错了。你看看我们班，一本课外书都没有，可同学每年的成果都不赖，让同学看课外书是很一种耗时的活计。”听着同事的好心劝说，再看看她们班每年的统考成果，我开头困惑了连
12、续还是停止呢?幸好参与了这次培训，它让我熟悉到了同学读课外书的重要性，课外书不仅要读，而且还要加大力度读。教材的学问是有限的，随着.经济的日益进展，同学光学教材上的学问，已经不能满意日后自身进展的需要，这就要求我们语文老师要不断拓展课外阅读，开拓同学的阅读视野，不能成天围着课本转，要给同学制造良好的课外阅读环境，培育同学的阅读爱好和良好阅读习惯，拓展同学的阅读内容，除了那些不健康的书籍之外不管是历史、哲学，还是科技读物、人物传记都可以读。让同学从课堂学习中走向课外学习，进而实现同学的自主学习。课外阅读不仅对课堂教学有关心，而且对同学自身进展也是一种促进，随着课改的进一步深化，语文老师这个引导者
13、的角色地位显得越来越重要。 4、对新课程教学理念的进一步熟悉 专家们的精彩讲座让我对新课程有了进一步的熟悉。 新课程的学问观：同学不仅要把握陈述性学问，更要把握程序性学问和策略性学问;新课程的的人才观：自觉地围绕新课程的培育目标开展教学活动，着眼于促进每一个同学的进展和同学终身学习的愿望与力量的培育，敬重同学的个性与差异，进展同学的潜能;新课程的教学观：自觉地关注同学的学习爱好和阅历，提倡同学主动参加的学习方式，建立新型的教与学的关系。 新课程的同学观：要使每一位同学都能全面和谐地进展，都能使个性得到充分进展，同学是进展的人、同学是独特的人、同学是独立的人 新课程的的评价观：自觉地发挥评价促进
14、同学进展、老师提高和不断改进教学的作用。 从讲座中我知道了所谓的理念是一个人所具有的预备付诸行动的信念，它既是一种观念，也是一种行动。观念是改革的先导，不同的教学理念，将会带来不同的教学设计，取得不同的学习效果。老师的训练观念打算着老师的行为，老师训练观念的转变是有效地进行课堂教学的关键。通过培训我熟悉到了新经济形势下的训练要培育的是创新型人才，还知道了要在传统的教学模式上创新的教学模式才是新的教学模式、以及怎样的课是一节好课、怎样写优质教学案例、怎样对同学的行为进行评价才是有效。 儿童的嬉戏与其进展之间的关系是错综复杂的，儿童嬉戏的不同方面及不同种类的嬉戏对于儿童心理进展的不同侧面具有不同的
15、意义和作用。总的来说，通过嬉戏儿童能够获得情感、认知、.性、意志、人格等方面的进展，在早期儿童的生活中，没有什么活动比嬉戏能供应更丰富的内容和阅历。嬉戏可以说是儿童精神成长的沃土。 二、电脑培训、提升力量 二十一世纪是信息飞速进展的时代，中国加入“wto”，与国际接轨。随着现代信息技术的快速进展，计算机、多媒体和网络将成为今后人们猎取学问、从事工作、了解世界和与人交往的主要途径。不懂电脑，将是学问经济时代的“新文盲”。在教学领域利用计算机网络和多媒体技术进行教学已势在必行。作为学校语文骨干老师，应当具有肯定的现代训练理论并把握肯定的操作技术。电脑培训虽然只是短短的一天时间，但是老师的讲解，学员
16、们的沟通让我熟悉到了运用多媒体帮助教学的好处，它能较好地处理好大与小，远与近，动与静，快与慢，局部与整体的关系，能吸引同学的留意力，使同学形成鲜亮的表象，启迪同学的思维，激发学习爱好，增大教学信息，优化教学过程，提高教学效率，它的使用为教学方法的改革进展开拓了宽阔的天地。 三、课堂观摩、吸取精华 第一阶段培训接近尾声时，辅导老师带我们走进了县小和民小的实战课堂，每听完一节课，指导老师都组织我们仔细进行评课，自我反思，找出课堂中的闪光点，取长补短。评课活动中，我们小组的成员团结互助，乐观发言，一起争论教学中的困惑，沟通听课中体验到的精髓，每一次争论、沟通，仿佛都是彼此心与心之间的沟通，一次次的评
17、课活动不仅提升了我们的训练教学技能，同时也增长了学员之间的感情。在为期一个星期的教学观摩中我的收获颇多，特殊是县小杨成金老师的那节课让我感受甚深，在杨老师的课堂中，我不仅领会了他超群的教学艺术，同时还被他的那种独特的教学方法所折服。参与培训之前，为了节省时间，课堂上一贯都是我先提问题，同学依据问题查找答案，从中把握学问。课堂虽然牵强突破了教学中的重难点，但是同学的创新思维却丝毫没有得到进展。通过观摩杨老师的课堂，我发觉让同学自己质疑不仅不铺张时间，而且还可以在很大程度上调动同学的乐观性和自主性，使同学充分的在问中学，学中疑。短短的一周教学观摩，不仅更新了我的训练思想与观念，探究了新的教学模式，
18、同时也提升了我的评课和训练教学力量。 四、分散学习，完善自我 _年9月7日至_年8月8日，是培训的其次阶段，这阶段主要是把所学到的学问用于实践。在工作中，我不断搜集训练信息，学习训练理论，把所学的教学理念和别人新进的教学方法进行咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。有空就多看一些关于训练教学的书籍，抽时间走进同事们的教学课堂，以此来增长自己的专业学问和训练教学水平。上课时为同学营造和谐、宽松、民主的教学氛围，同时想尽方法调动同学的学习爱好，尽量做到导入新课时引发学习爱好，讲授新课时保持学习爱好，巩固练习时提高学习爱好。课后常常写简短的教学反思，对该堂课的得失有所记载。记得有人说
19、过，“教学永久是一门遗憾的艺术”，的确如此，任何一堂课，当你课后反思的时候，总会觉得有一些不足和遗憾。写教学反思，可以使自己的教学水平在不断的解决不足和弥补遗憾的过程中得到提升，以便今后上课时做到扬长避短。 高校课程内容有着很多的特点，详细可以总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。 又如：福建师大的张荣伟教授作基础训练改革的反思与启示报告。张教授首先介绍了一下我国新课程改革的进程。关于新课程改革的几大重大问题：历史背景：国家的选择与推动;核心思想：专家策划与引领;教学方式：老师的习得与创新;课堂变化：同学的体验与进展;三级课程：同学的开放与转型等。张教授站在新课改的前
20、沿，对新课程改革的理念与实施现状给老师们一个全面的梳理，让老师们可以以一个新的高度全面理性地看待新课程改革。 在教学过程中，耐心是至关重要的。它是一位老师良好行为的体现。老师的工作是解决同学不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题，不计其数的同学，都要用一颗热忱的心耐心地去做。 将近一年的培训学习，使我受益匪浅，在此，我要感谢进修学校的老师和给我们讲课的老师们，是你们的讲解和关心让我对曾经的困惑拨云见日，以后，我将尽最大努力巩固和应用培训成果，不断完善自我，为国家新一轮基础训练改革尽微薄之力。 老师培训工作总结 篇3 20_年7月10日到25日，
21、我很荣幸地参与了广西壮族自治区骨干老师培训，对于刚刚走上工作岗位的我来说这是一次特别的的难得的机会。虽然只是短短十几天的培训，但还是让我受益匪浅。主要有以下几点收获： 一、培训老师师德风范方面： 负责给我们培训的老师都是特别的的优秀的老师，从他们的举手投足间，我都会感受到作为一名优秀老师真在的风范。刚刚开头培训的那几天，教室里面在讲台四周没有装风扇，讲课的老师都特别的的辛苦，其实他们完全可以停下来休息一会儿再连续，但是为了让我们在有限的时间里面汲取到更多的学问，他们始终在坚持，一个上午下来大多只休息一次。给我印象最深的是上旅游法规的梁昆老师，即便天气很热，即便湿透了背，一路讲下来还是.四射。下
22、面的学员始终在感叹说梁老师在课堂上好忙。他的忙不仅带给我们幽默的课堂气氛，而且也令每一位学员佩服他上课所投入的.。这次培训下来最直观的感受就是作为一名人民老师所需的高度敬业精神。 二、师生学习沟通方面： 在培训课上，大多培训老师都会留出一部分时间做为学习沟通，在这段时间里，老师和学员之间，学员和学员之间都会充分沟通、学习。以前在学校，自己和老老师沟通相对较少，现在沟通下来，从他们身上可以学到许多人生阅历、教学阅历。特殊是对中职校这一块来说的所谓“坏同学”的管理和训练方面，他们有他们自己独特的方法，而且也取得了很好的效果，的确值得年轻的老师借鉴。 三、教学与实训方面： 南宁职业技术学院的实训器材
23、很完善，培训期间的客房、调酒、茶艺几门课都是在实训室里面完成的。去年毕业的时候，对自己的专业特别的的没有信念，一方面就业难;另外一方面是在四年的学习中，从来没有进过实训室，要是一脚踏入旅行社或酒店，就跟个行外人差不多。这次培训下来，深深地了解到实训对我们专业是多么重要，现在在这学校的同学无疑是幸运的。当然在自己所在的学校也应当让领导对这个专业的实训器材重视起来。 四、教学技能方面： 我想每一位参与培训的老师此行最大的目的就是提高自己的教学技能，我想教学技能的提高不会是一时的，而是长期的多学多练多讨论的一个过程。在这次培训中，各位培训老师都尽自己最大的努力来向我们展现自己的教学力量，我们也都感受
24、到了每个老师不同风格的教学方法。这些将会是我们年轻老师的一大笔人生财宝。 这次培训在南宁职业技术学院各位老师的辛苦付出下，在我们学员仔细的学习中圆满完成了。以上四点是我参与此次培训的最大收获，伴随着自己收获的东西，我在老师这条道路上还会走很远。感谢为我们辛苦付出的领导和老师! 老师培训工作总结 篇4 20_年x月x日，我参与了省级骨干老师培训。在集中培训的20天中，我仔细地倾听了黄光、郭丽、王洪芳等十多位老师的教导，听取了钱志亮，丁千秋等多位优秀老师的阅历介绍。领会了他们幽默风趣的训练风格、先进的训练理论，也和其他地区的优秀老师进行了面对面的沟通，可以说此次培训收益颇多、获益匪浅。9月起，我上
25、了二班级的数学课，在教学中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。并到实习学校实习两周。在实习期间，我能够虚心向一些阅历丰富的老师请教，乐观地参加学校的教研活动，并仔细上了一节汇报课。经过培训、实习、实践，既有学问上的积累，也有教学技艺的增长。既使训练观念更新了，也使理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如下： 一、更新训练观念。 这次的老师培训，给我了一个求学的机会。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的出路!我始终认为在教学上能教出好成果的老师就是好老师。因此我在前些年的工作里，大部分精力都集中到教学这一块上，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，每天
26、重复着这样的五步曲。随着培训的深化，我深深地意识到：做一名优秀的老师没有先进的训练理论充实自己，那么，他的教学水平在达到肯定程度后就难以再提高了，要想成为一名合格的骨干老师，就要努力地提高自身素养，训练理论水平、教科研力量、课堂教学力量等。所以回到学校后，我更加努力，不断搜集训练信息，学习训练理论，增长专业学问。我更注意更新自己的教学理念，转变自己的教学模式，努力提高课堂效率，从而达到真正提高自己的目的。 作为一名学校老师，我努力把学习的理论学问转化为训练技能，使之有效地指导学校的教学工作。通过培训，我学会了变换角度端详自己的训练教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己;每上一节课我都仔
27、细地备课，细心设计，努力构建高效的训练教学活动。 美国心理学家波斯纳认为：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的学问。假如一个老师仅仅满意于获得的阅历，而不对阅历进行深化地反思，那么，即使是有_年的教学阅历，或许只是一年工作的20次重复。因此，现在，我的教学更注意反思了，我上完每节课都仔细反思，反思这节课的胜利和不足，有哪些地方要改进，写好课后小记，训练叙事，单元小结。这对我今后将会有很大的关心，这次学校老师培训使我重新熟悉了课题讨论，对课题讨论的方法、形式等老师都做了详细的引领。让我熟悉老师要做自己的讨论，不断地思索，对那些习以为常、熟视无睹的事物专心地去发觉，对那些理所当然、天经地义
28、的常规和说辞反复琢磨就是讨论。肯定要擅长思索、勇于实践、不断反思提炼总结，专业素养才能得到进展和提高。在实践过程中敢于迎接挑战。 二、做好课改中老师角色的转变 1、权威者转向参加者引导者要培育同学创新意识，并使之渐渐形成新力量，要求老师放下权威，师长的架子，以一个一般参加者的身份与同学共同讨论，共同探讨教学中的各种问题，使同学勇于挑战课本，挑战老师，挑战权威 2、教书匠转向专家型 将来训练需要专家型的老师，而不是教书匠，这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的讨论即不是在书斋进行的讨论而是在教学活动中的讨论。 培训虽然结束了，但学习和思索并没有停止，也不能停止!我将不辜负老
29、师和领导的关怀关心和悉心指导，在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接更多挑战。 老师培训工作总结 篇5 本年度我校骨干老师培育工作坚持以党的训练理论为指导，围绕我校的中心工作，促进骨干老师更新训练观念，开展适应新一轮基础训练课程改革的骨干老师培训工作，提高老师实施素养的力量和水平，加强骨干老师队伍建设。今年主要从以下几方面开展工作： 一、加强骨干老师的师德建设，利用校本培训机会对骨干老师进行师德修养素养培育 特殊指出老师要留意调整师生之间、老师与家长之间、同志之间的关系。要求骨干老师要树立榜样。形成强有力的师德过硬的骨干老师群体。 二、逐步形成规范，树立新的目标 省级骨干老师有周慧梅、刘永杰，市
30、级骨干老师有门立红、曹馨予、姜万林、张画。对这些老师平常工作就给他们压担子，高要求学校为培育骨干老师，依据老师的教学实际和进展潜能，不同层次的推动目标，学校关心制订自己的进展目标，为老师的成长供应平台，重点以现代训练理论学习与实践。现代训练理论研修，训练思想与学科教学艺术讨论。学科前沿学问与综合学问、学科讨论成果及进展趋势综述。现代科技及人文.科学学问等。现代训练技术与信息技术应用。训练科学讨论，训练科研课题的立项、讨论、结题与成果鉴定等。通过培训，使骨干老师在思想政治与职业道德，专业学问与学术水平，训练教学力量与训练科研力量等方面有较大幅度的提高，提高他们实施素养训练的力量和水平，发挥他们在
31、实施素养训练中的骨干带头和示范辐射作用，为其尽快成长成为学科带头人或骨干力气打下了坚实的基础。 三、主动担当任务，强化责任心 1、老师的成长需要有表演的舞台，熬炼的机会。不同老师各有不同的教学特点和教学思想，我们实行有效途径为他们供应了一个相互学习的机会：一是师徒结对。通过结对，给双方明确任务和内容，相互促进、共同进步，关心他们更快地转换角色，以适应训练教学工作。这样在帮带新老师的同时促进骨干老师自身的成长进展。本学期我校新调入四位老师，学校将骨干老师与他们结成帮扶队子，让骨干老师地与新老师指导、沟通的过程中促进成长。 2、是充分发挥市学科带头人和骨干老师的示范带头作用。组织骨干老师、老师担当
32、校本教研的领头人。通过他们上引路课和示范课的形式，促进自身的专业进展，同时也促进了全体老师训练教学力量的整体提高。 3、让其担当学校校本培训的培训者，担当肯定的科目，使其有压力、有动力。 下一步工作我校将对骨干老师实行动态管理，能上能下，从而调动了全校老师的乐观性，也促使骨干老师真正起到训练教学的带头作用。 老师培训工作总结 篇6 骨干老师的培训暂告了一个段落，有机会参与这次培训感到很兴奋。通过这次短短的7天时间培训，深深感受到了市训练局对训练和我们老师的重视，老师的教学水平与个人综合素养直接关系到训练教学的水平。这次培训我们的主办方金牛教培中心对培训内容进行了细心的设计与支配，在培训期间对老
33、师的生活也考虑的周到细致，为此我们各位参加培训的老师心里布满了感谢，这次培训时间虽短，但我们收获也挺多，下面就详细谈谈： 一、教学理念上的升华 第一天张勤教授的专题报告，使我们对人的性格有了一个更深化的了解。特殊是张教授对人的性格的颜色分析，真是贴切透彻，让我们对自己、对他人、对同学的心理活动可以更好的把握，有利于工作和教学。从性格的分析上让我们老师更加了解儿童时期的心理特点，让自己的行为影响力适时有度的发挥，从而进行更好的训练教学。易凌峰博士的专题讲座从另一个层面上让我们的思想境界有了一个飞跃，在新经济背景下的训练者的训练思想与训练理念显得尤为重要!易博士新对训练者的训练模式、训练理念、教学
34、动机进行了深层次的剖析，对今后的教学工作很具备指导意义。同时，易博士还对教学讨论做了深度的报告，使我们在课堂观看的策略上、教学理论上、课堂案例讨论上更加清楚可为。 二、观摩、研讨提高实际教学水平 本次活动支配了五天的现场观摩和研讨活动。通过不同学校、不同老师、不同年段的实际教学，即展现了学校和老师的风采，更重要的时通过不同的教学主题活动，在实际教学过程中给了老师肯定实际的指导和借鉴作用，开拓了老师的视野，丰富了老师的教法，弥补了一些教学上的不足。 这一阶段的培训活动不仅提高了老师的训练理论水平，还能准时的指导老师的实际训练教学，让老师们受益匪浅。不过盼望以后再支配一些更上质量的课共大家观摩学习
35、，信任大家的提高会更大，感谢更大! 老师培训工作总结 篇7 今年的暑假迎来了我们自己的学科培训活动。本次培训包括网上自学和面授两种形式。通过这次培训，使我深深的感到对教科研学问的缺乏，虽然我从教十多年，但我觉得在教学理论学问方面的学习还远远不够。在培训工作即将结束之际，将自己的收获加以总结： 仔细制定教学方案：在对各班级的同学进行分析、对教材进行了解的基础上，以音乐课程标准为依据，制定出相应的教学方案。当然教学方案应依据儿童身心进展的规律，结合孩子的实际状况，教学方案应当再具体一点。 1、提高了自己的师德水准。 从开学第一天的师德训练培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提
36、升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的进展空间。使我在思想政治与职业道德、训练教学力量与训练科研力量、终身学习力量和训练创新力量等方面的综合素养有所提高，为自己今后的训练实践打下了基础。通过培训，使自己有了不少的收获： 我们班有的同学学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。 2、提高了专业学问水平。 走进21世纪，.对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 从老师的职业来说，语言的规范是必不行少的
37、，老师除了教书育人外，还肩负着母语的传播和发扬光大的义务。因此，老师语言的规范显得尤为重要。这就要求我们在工作中必需加强语言的训练和修养。语言的训练和修养，绝不是一蹴而就的事情，它需要一个良好的愿望，一个扎实的训练过程。在训练中必需以国家颁布的有关国家通用语言文字的若干规范和标准为准绳，刻苦训练，真正使我们自己的语言更加规范、标准。 深化了本学科基础学问，加强了对本学科基本学问和基本理论理解，把握了本学科的一些进展动态，了解到本学科理论与技术的新进展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的力量，以及训练教学基本功和学科教学或训练实践力量。假如说培训前我是被盼望培育成骨干的老师，那么，尽管我现在
38、还不能称得上是一名真正的骨干老师，但是我也向着骨干老师的目标迈进了一步，而且是很大的一步。 这次的学习让我如沐春雨，使我明白了很多：同学学习应当是有意义的、有动力的、有效的学习，应当是会学、会用的学习，总体来讲应当是真正能够促进同学进展的学习;老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开把握、驾驭课堂的力量，离不开民主、开放的管理力量，离不开探究、讨论的精神;老师要促进同学学习、自身成长就要始终以同学为本，以同学的进展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。不然就会走偏，难以实现训练的真正目的。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优
39、质教学，也就意味着老师从一般老师走向优秀老师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢?我仔细学习着专家在讲座中的每一句话，思索着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探究运用多种教学手段，处理好学问与力量、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。 3、训练观念得到更新。 如各级各类公开课、评优课、基本功竞赛要让他们乐观参与，让教研组长等优秀老师充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发培育对象自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年老师、教坛新秀、教学能手、学科带头人、名老师的轨迹进展。 20_年_月_日，全县
40、学校数学老师暑期培训会在四小召开。这次培训由张主任主持。首先，张主任做了短小精悍，实效性很强的报告，接着，贺老师带领大家学习了20_版新课标，接下来是观课议课环节。最终县教研室张老师就这次会议作了全面总结，在这次学习活动中，我始终仔细听讲，并做了具体的会议记录，收获颇多，现将所学盘点一下： 此次骨干班的全体学员都来自教学第一线。通过集中理论学习，使我们逐步更新了训练教学观念，了解了先进的训练科学基本理论，现代训练观、同学观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养训练贯穿到学科教学过程中。在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深
41、刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发觉了各自的差距与不足，对原有的训练观念产生了剧烈的冲击。通过培训，使我印象最深的就是学会倾听同学的心声，敬重同学的需求。 仔细制定教学方案：在对各班级的同学进行分析、对教材进行了解的基础上，以音乐课程标准为依据，制定出相应的教学方案。当然教学方案应依据儿童身心进展的规律，结合孩子的实际状况，教学方案应当再具体一点。 我的确是转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业学问和理论水平。熟悉上和学习的自觉性上发生了转变，这也是本次网络培训的优越性，专家设计的程序，和排名，还有视频和各位老师的沟通互动，这种形式从参加的程度上可以看出
42、受到广阔老师的认可。 4、训练教学理论把握得更为系统。 这样的培训特别准时，平常忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得渐渐消化。使我们对训练教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。使我对一些训练观念的理解更加深刻;对教学理论的熟悉更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身训练改革的.更加充足。骨干老师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生气。 5、真正感到训练是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任。 通过培训，我从一些优秀的骨干老师身上不光学到了教
43、学、讨论的本事，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的脚印，化作动力的是思想的延长，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。作为老师，我们平常工作很忙，假如没有一个动力，是很少将自己在工作和学习中的体会变成文字的。但是，骨干班就成为了我的这种动力，它促使我将自己在学习中的感想以及反思变成可以不断利用的财产，促使我将工作中的阅历变成可以看到的宝藏，促使我将自己对于幼教的喜爱与追求变成永久。 6、合作学习、共同成长。 在20天的学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲热和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下
44、了深厚的友情。培训结束，就是我们新的合作开头，以后肯定要互通信息，保持联系，我们的心是永久连在一起的。都是在这样轻松、乐观、合作、开心的气氛中进行的，这样的良好氛围使我们的学习变得更加好玩和有效了。可以说，我们进行最多的活动就是看活动、评价、争论，这是一个特别好的学习方式，他让我们将问题上升到理论层面，再让这些总结后的理论来指导我们的工作，关心我们的成长。 总之，培训结束了，我的意志品质得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财宝!不仅如此，培训学习所获得的更是一笔精神财宝!从最初的紧急到现在的老练，这是一个成长的经受。骨干是目标，优秀是盼望，在以后的工作中我将连续以在骨干班里
45、的学习态度向着目标前进，以骨干班里的学习理念和思想激励自己，我想，虽然我们要毕业了，但是我们仍旧会孜孜不倦地学习，布满热忱地工作，让这结束之时成为我又一崭新的开头。 通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教同学把握方法，学会学习，不能只让同学“学到什么”还让同学“学会学习”，同学把握了方法，终身受用，可以自己猎取学问，除了学习，还要注意启迪同学的才智，给同学充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和制造力。 开拓创新的农村中学骨干老师们，让我们携起手来，发挥我们在训练教学中的示范、骨干带动以及辐射作用，以此带动我们全市农村中学校老师队伍整体水平的提高，促进我们全市训练又好又快进展，争做一名合格的农村骨干老师。 最新老师培训工作总结