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1、辅导员的角色定位 如何扮演好辅导员的角色 如何扮演好辅导员的角色陈玉鳞摘要：在学校更换辅导员原来是正常的事，但由于每个辅导员的学识水平不同，工作风格各异，学生对“后妈”辅导员的工作方法、改革措施往往不适应，师生间存在着无形的距离，很难沟通，有时难免有非议，甚至有抵触心情。笔者认为要当好辅导员中的“后妈”，要留意做好以下工作。关键词：辅导员 后妈 角色一、做好协调工作，播下亲和力的种子协调，从本意上讲有两层意思，一是指调整、劝解、劝服之意，使不同人之间有争吵的事情得以和平、合理地解决。二是指调整、斡旋、匹配之意，使参加某项活动的各种因素、各种力气、各种手段得到最佳的相互协作，提高活动效率、效果。
2、辅导员工作的协调作用主要表现在三个方面：第一_，协调高校生与教化者之间的关系。高校生与老师之间关系和谐，教学才能达到预期目的，取得良好效果；高校生与管理人员之间关系和谐，管理活动才能克服惊慌和逆反，达到心齐气顺，富有成效。其次，协调高校生与高校生之间的关系。一方面高校生由于来自不同地域，其生活背景、阅历、习惯等存在较大差异，会产生各种冲突，这须要辅导员进行协调，如通过辅导员工作，帮助高校生增进沟通和相互了解，转变自己的认知和看法，加强人际交往，建立起同等、互助、协作、友爱、和谐的人际关系：另一方面协调同学们在学习、工作和活动中的关系，特殊是在集体活动中，帮助高校生相识到只有大家团结协作，才能发
3、挥个人的才能，增长自己的才能，完善自我，每个人必需调整好同他人的关系，共同协作，相互支持。第三，协调高校生自身的心理状态。心理状态是指人的心理活动在某一短短暂间内的相对稳定特征。高校生由于生活在困难的社会环境中，在激烈竞争的状况下，由于环境的刺激和内在主体因素造成心理压力过大，心理处于失衡或障碍或疾病状态，这些须要辅导员来协调提高高校生的相识，调整对客观环境的主观感受，变更自己的心态，主动迎接挑战。二、做好学生激励工作（一）目标激励要激励人们的主动性，须要有一个既激昂人心，又切实可行的目标。只有人的须要指向一个明确的目标时，才能推动人产生行为，而且，当达到目标时，满意感又可以促使人接着努力。因
4、此，目标是一种刺激，具有强大的激励作用。辅导员可以依据学校实际给学生制定出总体目标和各年级、各学科的详细目标，对各个目标实行学分制，实现目标的学生便可得到相应的学分，这样一年一步，不断促进学生进步。在大目标下制定一系列的详细目标，通过学习、探讨等形式得到学生的认同和响应。但是，在目标设置时，要考虑目标的难度和目标的明确性。目标必需明确，才能刚好驾驭反馈信息，使学生努力有方向，差距有尺度。（二）荣誉激励荣誉激励在辅导员管理工作中，靠行政吩咐、规章制度，无疑是必要的，可是，仅仅靠这些是无法达到连续、长久地调动学生主动性的目的。所谓荣誉激励，是对表现良好的学生赐予各种形式的荣誉，以此来强化学生行为。
5、如评比“优秀党员”、“优秀团员”、“三好学生”等，对成果突出的学生，除了授予荣誉称号外，还要对他们进行表彰，让这些优秀学生发挥示范和辐射作用，激励学生人人争先，从而带动全体学生素养的提高。在实施荣誉激励的过程中要留意几点：一是要把物质嘉奖和精神嘉奖结合起来进行；二是物质嘉奖要公允但不要平均，以提高物质嘉奖的精神价值：三是嘉奖要适时；四是嘉奖的方式要因人而异；五是要留意嘉奖方式的不断改变。三、调动广阔学生主动性和创建性，促进高校生全面发展高校辅导员就是为全面贯彻党的教化方针，培育全面发展的人才服务的。为此，充分调动广阔青年高校生为社会主义而学习的主动性和创建性，成为高校辅导员工作所面临的一项重要
6、任务。通过辅导员工作，要使高校生明确自己的学习目的和历史重任，端正学习看法，培育坚韧的学习意志和毅力，养成良好的学风和科学的思维方法，这样才能使其在攀登科学高峰的征途中，不畏艰难，奋勇拼搏。同时，还要通过辅导员工作，使高校生正确相识和全面理解社会主义人才的基本标准，激励高校生刻苦磨炼，德智体全面发展，从而把他们培育成适应我国社会主义现代化须要的合格建设者和牢靠接班人。四、培育高校生自我教化、自我管理、自我服务的实力我国闻名教化家叶圣陶说过：“教化的目的就是为了达到不教化”。培育高校生自我教化、自我管理、自我服务实力，是辅导员的一项艰难任务。自我教化实力的核心是“内省”。“内省”是一种自我教化的
7、意识，是一种限制自身心理、管理自身举止的手段。高校辅导员应引导高校生以马克思主义科学世界观、人生观、价值观为指导，用社会主义的做人标准和道德规范，常常自觉地反省和鞭策自己，并指导高校生主动参与社会实践活动，在实践中熬炼和提高自我教化、自我管理、自我服务的实力。这不仅有助于他们顺当完成高校学业，而且将使他们终身受益，不仅有益于他们自身，而且也有益于社会。假如高校生在将来的社会生活中能自觉地进行自我教化、自我管理、自我服务，那么，对于形成良好的社会风尚和道德习惯必将产生主动的促进作用。“思想政治工作是一切工作的生命线。”，“思想政治教化，在各级各类学校都要摆在重要地位，任何时候都不能放松和减弱。”
8、辅导员处在高校生思想政治教化第一线，高校生Et常思想政治教化主要由他们来组织实施和引导。作为辅导员，要刚好了解和驾驭高校生思想政治状况，特殊是要把握高校生关切的热点、焦点问题，并针对这些问题刚好进行教化和引导，尽量把冲突和冲突等不和谐因素歼灭在萌芽状态，维护好校内的平安和稳定。人生发展的导航者辅导员是塑造学生灵魂的工程师，辅导员通过运用自己的学问、阅历来感悟、教化学生，为高校生的高校生活及其人生发展导航定向。特殊是在高校生世界观、人生观、价值观形成和改变的关键时期，辅导员发挥着特殊重要的教化和引导作用。另一方面辅导员帮助并引导高校生相识自我、相识社会、了解职场、合理定位、挖掘潜能、科学择业等人生发12下一页