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1、20222022 教学反思感悟及心得体会学校数学教学反思感悟及心得体会学校数学(6 6篇篇)_)_教学反思总结教学反思总结幸福是什么?幸福就是看到自己辛苦努力之后得到的那种满意感。而幼儿老师的幸福是什么呢?无疑是看到自己班的孩子一天一天的进步，越来越懂事。我来谈一谈我们班的孩子带给我的幸福感。记得这学期开学初，我刚接受这个班，对于班里的孩子都不是很了解，名字和脸我都对不上号。而且常规也不是很好。开学第一天面对班里乱糟糟的状况我感到很懊丧。这种心情困扰了我好久。后来我觉得这样不行，我必需用更多的爱和精力来对待这些孩子。首先我得让他们有一个好的常规，好的习惯。于是我就从小的方面来一点一点的转变他们
2、。每天我都打着十二分精神面对他们。早晨小伴侣进园我会用微笑来感染他们，让他们的每一天都有一个好的开头。接着和他们一起进行桌面嬉戏，和他们聊一聊他们在家的趣事，拉近我们之间的距离。在晨间户外嬉戏的时候，我也会和他们一起玩，看到他们做一些危急动作时，我会制止他们，并引导他们学会一物多玩。而在就餐方面我会多专心引导他们做到不挑食，不管是早点还是午餐、点心，都会吃掉自己面前的食物。在开展训练活动时我也会细心预备教具，仔细组织上好每一个活动。就这样一段时间过去了，我努力的成果貌似没起到效果。这一度让我很灰心。直到有一次，有一个家长告知我，说：“我家孩子告知我他在幼儿园最喜爱邹老师，殷老师了，每天都能把老
3、师教的东西回家后说一说，而且在家表现不好的时候，只要一说老师们都会看到你的时候，立马会变得很乖，这些都是你们的功劳呢!孩子越来越懂事了，真的要感谢你们呢!”原来我努力的成果在不知不觉中已经渐渐体现出来了，虽然不是很明显，但的确在转变，这让我的心中有一股说不出的满意感，渐渐地快溢出来了，这就是我对幸福的理解。“幼儿的内心生活时刻给我们带来满足和不满足、兴奋和苦恼、忧愁和欢快、怀疑和惊诧、宽慰和生气。在幼儿世界给我们带来的极宽阔的情感领域内，有开心的和不开心的、兴奋的和难过的曲调。擅长熟悉这种和谐的乐声，是训练工精神饱满、心情开心和取得胜利的最重要条件。”假如你把孩子看成是令自己心烦的人，那么你就
4、会感到心烦;假如你把孩子看成是可爱的天使，那么你就会变成欢乐的天使。当你真正的走进孩子的内心世界，倾听孩子的童声，与他们心与心的沟通，你会熟悉到孩子中间隐藏着才智和力气。假如我们与孩子交往蹲下身来，与孩子同唱、同跳，与他们共同感受成长，你会发觉欢乐就在你身边。你给孩子一份爱，孩子会回报给你非常最真诚，最纯净，最美妙，最无私的爱!这就是幼儿老师最终幸福的归属感!2022 教学反思感悟及心得体会学校数学(篇二)回顾自己一年的教学工作，还存在很多不足，为了改进缺点、提升自己业务力量，顺当开展教学工作，现总结如下：一、转化学困生首先，我对学困生的转化工作做得还不到位。由于去年期中考试后，我发觉班里有几
5、个同学的考试成果很不抱负，与班级平均分差距较大。为了让这几个同学尽快赶上来，跟上班级的步伐，于是我制定了相应的一系列方案和措施。1、有的同学学习习惯不好，上课心不在焉，东张西望，学习爱好较低。这时我想到了前年赵玉娥老师讲课时共享的阅历：当时，她讲的是前后左右这一课。当时在课堂上，她提问了班里成果最差的一个同学，她问的问题是：谁在谁的前面？这个同学竟然特别流利、正确地回答出来这个问题。当时我们都不解，为什么直接提问成果最差的同学。后来经过赵老师的讲评，我才明白，这样可以直接把握全班的总体把握程度，假如你认为平常学习速度较慢的同学已经把握了这个学问，那说明大家基本都已经把握坚固，可以进行下一环节的
6、教学活动了。于是我借鉴了她的阅历，在讲课前总是提示同学要仔细听讲，一会老师会抽查提问问题。尤其是哪个同学走神、没仔细，或者是老师认为你可能还没学会的同学，老师肯定会提问的。然后，在教学过程中，假如我留意到哪个同学走神了，我会出其不意地提问他，来提示他应当跟随老师，专注听讲。由于三班级的同学自尊心和好胜心已经比较强了，在老师提问时，大家都想好好表现自己，来获得老师的表扬和同学们的确定，所以同学们在听课时会更专注、更仔细，这样总体课堂效率也大大提升。2、还有的同学总体智力上与大部分同学的确存在着差距，我就把他们座位调整至教室的前三排，便于老师课上准时辅导。同时，也给他们支配了学习好的同学作为同桌，
7、实行优生带差生，利用同桌的优势让好同学关心学困生，互帮互助、共同进步。3、老师讲授新学问时，每节课下课前都会进行课堂小测。老师先出一道题，让左边的同学一边讲，一边写，讲给右边的同学听；再出一道题，右边的同学讲给左边的同学听，让每个同学都体验到当小老师的欢乐。哪个同学不会，同桌讲给他听，这样兵教兵、兵练兵，全体同学都熬炼了规律思维力量和语言表达力量。4、作为老师，要擅长发觉学困生的特长，发觉他们的闪光点。要准时总结和表扬他们的特长，要用他们的特长弥补他们的短处，要想方法挖掘他们的潜能，引导他们把自己的留意力转移到学习上来。从而激发他们的学习的乐观性和主动性。一个天真活泼，布满活力的同学，要培育他
8、们的学习爱好，应当不算太难。难也要做，由于世上无难事，只要肯登攀。5、老师要常常设计一些浅显的问题让他们回答，布置浅显的作业让他们做，甚至是一些难题，连学习好的同学也难以完成的题也让他们进行尝试。有可能学习好的同学做不到的题、回答不了的问题，学困生通过激发思维，激发灵感，也有可能完成和回答。一旦他们的答案接近或类似正确的答案的时候，立刻予以确定，并引导他们向前迈进。这样，制造机会，让学困生展现了自己的力量和才华，久而久之，他们就会喜爱学习。6、和家长准时进行沟通，告知他们孩子在校学习、生活的实际状况，盼望家长平常在家也多关注孩子的学习，和老师一起努力，共同关心孩子克服缺点，取得进步。经过一段时
9、间的实践，以上措施取得了初步的成效，这些同学的学习热忱提高了，上课更加乐观专注，课后作业质量也有明显提高，他们的成果也有不同程度的提高。二、培育同学上课仔细倾听的习惯我发觉我们班同学听课习惯不好，不会仔细倾听别人的发言，而且课堂上任凭插嘴。于是我与同学们一同制定了仔细听课的新班规，教给同学仔细倾听的方法。首先，我提出明确的倾听要求“倾听要有五 心”，即：一要用心，无论是听老师讲课，还是听同学发言，都要听清老师或发言人说的每一句话；二要耐心，不任凭插嘴，要听完别人的话，才发表自己的看法。三要细心，当别人的发言有错时，要求同学学会评价同学的发言，做到不重复他人的看法，自己的看法要建立在他人发言的基
10、础上或者提出新奇的想法。四要虚心，当别人提出与自己不同的看法时，要能虚心接受，边听边修正自己的观点；五要专心，在听取他人看法时不能盲从。这是一种非常有效的倾听方法，经过肯定时间的训练，我班的同学能做到先听后说，想好再说，渐渐养成良好的倾听习惯。其次，指导同学倾听的姿态。神情或身体动作是最能反映一位同学是否在倾听。课上，我对同学听的姿态赐予仔细指导。要求听同学发言时，神情要专注。假如同学的回答与自己的思索相全都，则以微笑、点头表示认可或赞同。通过一段时间的实践，同学们逐步养成了仔细倾听、乐观发言的好习惯，课上的精神面貌也焕然一新。我信任，只要同学们把好的学习习惯始终坚持下去，他们的听课效果肯定能
11、有明显的提高。总之，在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点、改进缺点，不断向其他老师学习，取长补短，全面提升自己的业务素养和教学力量。2022 教学反思感悟及心得体会学校数学(篇三)前不久，笔者有幸观摩了几堂中学校“生命训练”公开课，深为师生投人的生命情感所触动。触动之余，也平添了几分忧虑。一幕幕由老师主导、同学主演再现的生命情感剧，在课堂上产生了剧烈共鸣，在场同学及听课者也都为之动容，的确富有感染力，让人深受训练。这几堂公开课无一例外地都在情感上大做文章，一方面大大转变了老师只为传授学问而教学、学问之外无情感的生硬、机械乃至木然的形象，课堂也着实走进了生活，关涉着生命，
12、使心情得到了宣泄；另一方面，课堂煽情太多过浓，甚至走向了任意，整个教学流程始终未能走出“情场”迷雾，好像很少能感受到生活阳光。现不妨回放其中一个真实故事，并由此引申出对这一问题的反思。一、问题的提出一个花季少女，从诞生就不曾见到自己的亲生母亲，在对母亲的深深思念中，在母爱严峻缺失的氛围里，困难走过了14 个春秋。“看到别家孩子在妈妈怀里撒娇，遇见同学的母亲来校探望他们，我真是好艳羡。之后，心中留下更多的是不平：为什么别人就有母亲的呵护、关爱，唯独我没有？于是，我怨恨我的母亲，为什么那么狠心？既然不要我，又何必生我？”愁闷与埋怨包裹着她。后来，经多方努力，最终联系上了这位少女的母亲，有关方面也特
13、意支配了母女的见面。课堂上老师利用多媒体，再现了当时的场景如同某省电视台的有约栏目二人抱头痛哭，女儿满腹牢骚：“别人都有妈妈，你怎么那么狠心，生下我就扔下我。”母亲泣不成声，我们能够听到的，除了哭泣，还是哭泣，没有丝毫辩解。据授课老师介绍，这位母亲又建立了新家庭，也有许多苦衷与无奈。这位女儿现身说法她就是我们听课的这个班上的同学她坦言自己“叫不出世界上最平常不过的一个词妈妈”，心里仍剧烈渴望得到母爱。故事真实生动现场许多人都感动得落下泪。全班四五十同学，半数以上都发了言，或表示同情，愿陪她度过孤独的时间，或提出要帮她解决生活困难。老师也动情地说：“我也曾是个孩子，我能理解你的感受，我又是孩子的
14、母亲，我也知道母亲的不易，但我真诚地对你说，！假如你不嫌弃，我情愿做你的母亲，把你当威自己的孩子。”这堂主题为用微笑面对生活的生命训练观摩课，始于情感生活的不如意，最终同学、老师发自肺腑的慷慨救济。课堂教学程序设计井然有序，个案本身催人泪下全场差不多百分之九十的人都为之黯然落泪难怪坐在身后的听课老师问我：“观摩生命训练课，是不是肯定要带上手帕或纸巾？”笔者也有此同感，生命训练课堂好像情感演绎场，并且主演生命哀伤曲，让人感到除了阴冷，就是灰暗，仿佛生活没有多少阳光，生命本身也没有什么活力。总之，老觉得在感动之外，课堂也留下了几分遗憾，好像某些生命元素还不够到位，亟待进一步探讨与分析。二、问题的分
15、析从现象上来看，这里涉及的是同学母爱的缺失，属于情感方面的问题，这种生活的不如意，乃是由于感情天平的失衡使然。“我想要的却没有得到，于是，我不欢乐，甚至很苦痛”就是个案中的女生的基本规律。若从同学（故事中的女孩）的立场来看，孩子要求得到并享受母亲的关爱与呵护，这是再平常不过的，可是，生活偏偏对她很吝啬，她没有得到，而且越是得不到，她就越是耿耿于怀甚至对母亲产生了怨恨。客观地说，女儿的埋怨也情有可原。然而，若是换位思索一下，这一生活问题或者得失冲突也不至于不行开交。惠特曼曾经说过，“全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心”。诚然，哪个母亲不爱自己的孩子？
16、母爱是世界上最宏大的，是母亲开启了孩子的生命之门，而孩子为母亲带来了什么呢？十月怀胎的困难，母亲一肩担当，一路蹒跚，无怨无悔，并强忍撕心裂肺的苦痛，凭借坚不行摧的生命意志，引领另一生命的启程。生命的降生是喜悦的，然而，不曾听过母亲分娩时撕心裂肺的.，也就不会知道生命的降生是何等的苦痛！生命的获得饱含母亲难言的苦痛，来之不易，每一生命无不布满母亲无限的爱意，应倍加珍惜。母亲也是一般人，她也会有难言的苦衷，会有许多的无奈，即使她不在孩子身边，并不能表明她不眷念自己深情孕育并冒死生下的鲜活生命，难怪有人声称，“十月胎恩重，三生报答轻”。生命问世的艰辛历程，应当激起的是生命主体对母亲的感恩之情，是对生
17、命的敬畏之意并进而乐观思索人生的意义与价值。问题是，现在的孩子，有几个会把自己的问世看作幸事，将自己生而为人视为幸运，许多孩子以自我为中心，以自己的需要为半径，以得失利害看人生，大凡自己想要的，得到了就兴奋，没得到就懊丧。他们很少顾及他人的存在以及他人的感受。他们对长辈的呵护司空见惯，对父母的关爱，甚至觉得理当如此。他们鲜知报答，更不懂感恩。现实生活中，欲壑难填欲望无止境，想要难兑现成人尚且如此，更何况理智不全的孩子？于是就出现了大量的生命问题。这则个案便是一例，且颇具代表性纵然是母爱的缺失，属于情感的不得，实质上也是欲求与所得之间的冲突问题。另外，不少孩子将生活感受混同于生命本真，只知生活感
18、受，而不知生命本真。个案中，女儿的心情低落属于她对生活的感受。现实告知我们，对生活的或悲或喜的感受，其实都只是一种感觉，这种感觉虽然剧烈，一旦置于生命的长河进行考量，则悲喜皆为瞬间，一切总会过去，并且一切都会过去。由于生活感觉不是生命本真，生命本真乃世代相传、生生不息的长河，她高于生活感受，需要每一生命主体的乐观作为来秉承拓展，个体生命可以终止，那只是生活感受的休止，生命之流却可以生生不已，此所谓“薪尽火传”。如果问题熟悉不能到位，解决方式又欠妥当，就会带来更多更大的麻烦既不利于孩子与人共处，又不利于孩子的独立自主。对此，生命训练理当大有作为。我们的生命训练就是要关注每一生命个体。直面他们的人
19、生困惑，引导他们学会做人，学会做事，学会生活，并逐步独立自强，使其既保持着自身独到的个性，又历练出较好的合作力量。最基本的，就是要让同学在生活中学会处理自己与他人的关系。现在这种紧急关系已经成为同学的一大生命问题，而要求得这问题的才智解决，生命训练的主导价值就被凸显出来。三、问题的解决课堂上，老师、同学共同为逆境中的女儿支撑片蓝天，看似问题得到了圆满解决，其实，仍有些许疑点值得探究，尤其是解决问题的方式很值得商榷。生命训练的实质，依个人所见，乃是“成人”训练，其目标就是使受训练者成为一个具有鲜活生命力、富有同情心、敢于担当责任、乐观践履义务的独立自主的生命个体。生命训练中，情感的宣泄是重要环节
20、，由于喜怒哀乐等情感体验是生活中的实存之有，不行断然否认，问题的关键在于，生命训练的组织者、施教者应当把握节度，使之“发而皆中节”（中庸），无过亦无不及。借用训练家孔子的说法，“过犹不及”皆不行取，因二者皆超出了“度”。其实，对“度”的把握，更要借助于理性，要用理性引导情感，使情感走出沼泽，也只能以理智驾驭生活，方能使生活布满阳光。“以理导情”，从近处课堂而言，就是要唤起女儿对母亲的同情与理解，用理智引导女儿走出情感的低谷，要让女儿有一种理智的认同如果不是母亲赐予生命，我们何以能来到人世？没有自我的存在，又何以埋怨生活的得失？身为中同学的女儿，不应当徘徊于情感迷雾而不自拔应当以理智统帅情感；不
21、应当纠缠予他者施与的众寡，而应当感悟生命的独特性与自主性，以及不行推诿的生命之重。这些都需要老师的潜心引导。2022 教学反思感悟及心得体会学校数学(篇四)今日是开学的第一节健康训练课，我夹着书走进了二（2）班的教室。同学还没有发新书，教室里一片乱哄哄，全没有平常宁静等待老师进课堂的情景。我认真一看，有的同学在埋头苦干做作业，有的同学在无聊地翻看画片，还有的在说话、闲聊，甚至有的在打闹、抛纸，一点也没有“老师来了”的紧急气氛。我明白这是由于同学主观意识中认为健教是一门副课，对它不重视造成的现象。健康训练虽然已经开设好几年了，开设它的初衷是让同学在训练中懂得什么是真正的健康？怎样做一个真正健康的
22、人？但是从实际的效果上看，并没有达到这种实效，同学不是很注意这门功课。所以我认为对这一类的综合课，如科学、品德与.、综合实践等学科，不要急于上课，要开好第一节学前训练课，用故事、悬念、实例等方式深化浅出地阐述学科的重要性，激发同学的学习爱好，端正学习态度，引导他们正确地看待这些学科并仔细学习。2022 教学反思感悟及心得体会学校数学(篇五)诚然，在今日这种训练体制下，老师的工作压力是大的，生活的质量是低的，身心的健康程度是堪忧的。但是，我们可以如何进行适当的发泄、乐观的面对，查找更好的方法来使我们的生活布满阳光,使我们的身心进展开心？以下有几点建议，与老师们共享：一、使自己的工作环境和生活环境
23、和谐我们不谈什么蜡烛啊、春蚕啊之类的，听起来感觉很悲愤。我们不妨做一支手电筒，不仅能指引方向，同时依据需要可开可关，还能时不时的充电，也很不错的。给自己的工作和生活精确定位仔细工作是为了更好地生活，仔细生活可以更投入地工作！二、努力使自己保持对职业的宠爱度,并在工作中去查找乐趣三、劳逸结合，适当的休息和休闲，调整自己的身心四、查找一项适合你又喜爱的运动，并坚持下来我们来到这个世界上,应当是为了制造美妙的生活和将来的，除了老师这个角色，还有其他的角色需要仔细扮演。欢乐自己，健康自己，让我们一起享受生活给予的一切吧！2022 教学反思感悟及心得体会学校数学(篇六)简洁地说，教学反思就是讨论自己如何
24、教、如何学；别人如何教、如何学；如何在教中学、学中教的问题、老师要反思的内容许多，但以下几方面是反思的重点。反思胜利得意之处如教学中引起师生共振效应的做法；课堂上一些精彩的师生对答、同学争辩等；教学思想方法和教学原则运用的体会；教法改革和临时应变的教学措施；感受最深的教材改进和制造性的处理、这些可供以后教学时参考，有不断改进和完善教学的功效。反思失误之处侧重端详自己课堂教学的失误之处，以及解决问题的方法、对策、如问题情境的创设有没有给同学思索的空间；学习活动的组织是否有利于同学的自主学习；小组合作学习有没有流于形式；是否关注同学的情感、态度、价值观的进展；同学学习的爱好如何等等、对他们进行回顾
25、、梳理，并作出深刻反思、探究和剖析，使之成为以后教学时的借鉴，同时找到针对问题的解决方法和教学新思路，写出改进的策略和“二度设计”的新方案、反思同学见解同学的一些独特见解如同才智的火花，不仅能启发同伴，对老师的教学也有开拓思维的良好作用、如课堂上同学的独特见解、同学的精彩回答、同学的创新思维等都源于同学对文本的独特理解、源于同学对世界的独特感受，是非常丰富的珍贵的课程资源，也是老师可利用的珍贵教学资料。反思同学的问题和建议同学在学习中确定会遇到许多困难，也必定会提出各种各样的问题，有些是个别的，有些是普遍的，也有些是老师意想不到的，还有一些是富有创新性的、可能有的问题一时难以解答，老师就应准时记录下来这些问题，并准时反思，以便在今后的教学中对症下药、这样做，一方面可以丰富自己的教学思维和教学阅历，另一方面也能促进自身教科研水平的提高、同时，还关注了同学，充分发挥同学的教学主体作用和体现了教学民办法识、还有对于同学的教学建议也应当做必要的记录和反思。