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1、老师月度工作总结 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们来为自己写一份总结吧。但是却发觉不知道该写些什么，下面是我给大家共享的老师月度工作总结，盼望对大家能有所关心。 老师月度工作总结1 我很庆幸自己是一名老师，由于老师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，由于老师能够真正体验到人生历程中最珍贵的真情。 十年的教同学涯，让我渐渐体会到了作为一名老师的欢乐，让我体会到了当老师的崇高，也让我领悟到了作为老师的胜利的真谛走近书本，就是完善生命。 老师的欢乐，来自读书。 古代闻名
2、训练家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐，最终让他的“仁政”思想得以传承;孟子以“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”为原则，因材施教，最终成大器;荀子推崇“青，取之于蓝而青于蓝”为理念，学以致用，锲而不舍;韩愈以“业精于勤”、“师意不师辞”为宗旨，著师说，驳“道统”;还有柏拉图用“音乐是求心灵的美善”的训练思想，写了闻名的抱负国;亚里士多德从“理论理性”的学说动身，提出了“文静”之说;夸美纽斯的大教学论更是内容丰富，高瞻远瞩;而杜威的学说“训练即生活”、“学校即.”更加前卫;苏霍姆林斯基的育人三部曲更是“心灵的艺术”。还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。 这些训练家，他们在训练工作中的讨论
3、与发觉，让他们获得了最大的胜利与欢乐，而这正是他们走近同学所获得的硕果。读了这些理论著作以后，我的心更加透彻了，由于对这些阅历的吸取，使我更自信的走近我的同学，让我更自觉地去讨论我的同学，去发觉他们身上的优点，查找与同学沟通与沟通的桥梁，从而把同学的纯真的心灵开启，把同学才智的火花点燃。每当接到同学的喜报时，或者看到同学的进步时，我就有一种收获硕果的快慰。特殊是在课堂中，我常与同学一起做同样的事，甚至是领先垂范，做同学的榜样。比如我的倾情的示范朗读，我的感情丰富的下水文，都赢得了同学热闹的掌声，也拉近了我和同学在课堂中的距离。 虽然现在的我还如此渺小，缺乏陶行知先生那种舍命的工作热忱，没有苏霍
4、姆林斯基的那种敏锐的眼光，更没有孔子的聪慧心智，但我已尝到了教书育人工作中的真谛! 读书是一种精神上的陶冶。 老师月度工作总结2 时间飞逝，在中学支教已悄然过去一个月。短短的一个月给了我很多的收获和感慨。九月，这个布满.与向往的九月，给我的支教生活添上了艳丽的颜色，给了我连续前行的强大力气。在86中，我支教的班级是高二，专业指导老师是冯丽丽老师，班级管理指导老师是曾燕老师。在这一个月时间里，两位老师给了我许多指导看法，也在各方面给了我很大的鼓舞。下面我将从听课、备课、上课及班级管理四个方面进行阐述。 (一)关于听课 86中的课堂严格采纳“研学后教”的课堂模式，课堂氛围非常活跃。整节课下来，同学
5、是课堂的主体，老师起一个帮助作用，老师的责任就是解答同学不能自行解决的问题，并在旁加以引导。同学上课前都会利用研习课争论学案的问题，在争论的过程中高效预习课本学问。展现课上，课堂设“展现组”和“点评组”，主体都是同学，40分钟的课堂，同学始终是课堂的主体，同学参加课堂的乐观性极高。听课的过程中，我充分体会到“研学后教”的教学模式的优越性，它可以使同学真正做到自主学习，并且使同学对学问点的理解更加透彻。 (二)关于备课 目前，我上四个理科班的课。上课前，冯丽丽老师给我的看法是：第一，理科班的上课进程必需紧凑，40分钟必需上完一节课的内容;其次，由于理科班只需要通过广东省学业水平测试，考试的题型是
6、选择题，因此上课的时候需要把学问点明确地点出来，并让同学做好笔记;第三，理科班上政治课，必需把同学调动起来。因此备课期间，预备的材料不宜多，不宜杂，而应当多图片或视频，少文字。此外，备课时所举的例子，应当贴近同学生活，举同学身边的例子，这样才能调动同学的乐观性。因此在备课期间，我始终听从冯老师给的看法，每一次都专心地备课，尽量把课件做得鲜活些，尽量采纳最新、最贴近同学的例子，使我的同学爱上政治课。 (三)关于上课 9月2日，我第一次踏上讲台，第一次满怀.地面对我的同学。第一次上课，我紧急、兴奋、满怀.，之后的教学中，我少了一些紧急，多了一些阅历。上课期间，两位指导老师给了我许多建议和很大的鼓舞
7、，我很感谢老师的谆谆指导，很感谢老师对我的信任和激励。上课，就是一个把理论学问转换为实践的过程，在这个过程中，理论学问得到真正的实践，并在实践中连续丰富理论学问。虽然只上了短短一个月时间的课，我却收获良多，也熟悉到自己教学过程中的不足。日后，我将跟随我的指导老师连续学习，丰富自己的教学阅历，仔细负责地上好每一节课。 (四)关于班级管理 这个学期，我将跟随曾老师一起与高二(16)班走过绚烂的时间。第一次与高二(16)班的孩子们见面，就感到特殊暖和，他们脸上天真烂漫的笑容经常使我心中流淌着一股暖流。一个月的相处，我发觉16班每一个孩子不仅是学习中的佼佼者，还是多才多艺的精灵。9月25日第四节课是我
8、们班16班的全校主题班会公开课。班会课的主题是“梦在心中，路在脚下”。班会课的流程分别是：第一，由舞台剧表演引出本次班会课主题;其次，同学争论看完舞台剧后的感受，并与全班同学共享;第三，播放广州各大名校，由任阳阳一一介绍，并让全班同学选着自己心仪的高校;第四，全班同学填写路障卡，并由主持人收集;第五，班主任发言如何克服路障，实现幻想。整节班会课都由16班的孩子们自主完成，他们为了这次的班会课前后忙活了一个多星期，充分体现了16班孩子们的自主性和班级凝聚力。听完班会课后，我心中荡漾起一丝涟漪，为16班的孩子们感到傲慢、骄傲! 九月，我收获良多，感谢86中为我们支教生供应的一切，感谢两位指导老师的
9、谆谆教育，感谢16班每一个孩子的微笑。往后的支教生活，我将连续怀着一颗感恩的心，连续前行! 1、在上学期基础上，连续重视生本课堂常规和同学倾听力量及表达力量的培育。 2、本学期着力培育同学小组合作力量及展讲力量。 3、预备二、三星级生本试验老师的申报与。 老师月度工作总结3 这个月的1号是元旦节，幼儿园提前通知家长，请他们在1号下午1点到幼儿园。当天下午家长们到幼儿园签好名以后。小伴侣们排成两队手拉手，家长牵着幼儿的另一只手，有带班老师在前面带队一起去孝子公园参与庆元旦活动。有(抬竹梯、赶竹筒、运搭竹筒) 大四班玩的是运搭竹筒。由家长跑到竹篮边拿起竹筒运到起点。每次只能拿一个。由孩子将竹筒搭起
10、来，搭的最多的算赢。限时一分钟，嘉奖铅笔一只。玩过的小伴侣可以去玩别的嬉戏。 许多家长在嬉戏中玩的比小孩子好快乐，每种嬉戏都是由家长和孩子一同参加的。这也激起了家长们的童心，是他们回忆起了自己的童年时间。而幼儿们能与自己的家长一起玩嬉戏确定也很快乐，可以使家长们更加了解孩子们的学习和嬉戏生活。 我给幼儿们教过一些故事，其中一篇是笑出来的眼泪。先问小伴侣们有没有流过眼泪?为什么会流眼泪呢?有幼儿回答：“做错事被骂时、难过的时候、快乐的时候都会流眼泪。”然后让他们自己看书，看完以后说一说故事里讲了什么事。幼儿讲的时候老师要做适当的引导，一步步的深化问题。 在这节课中小伴侣看书的时候都比较仔细，有几
11、位小伴侣能够熟悉书上的字。但这在肯定程度上会影响幼儿看图说话的力量，使这种力量下降。有位小伴侣在讲的时候遇到不熟悉的字读不下去了。我叫他看着图话说，但是他告知我说他不会看图。就由于他以前也是只看字不看图书，所以导致他现在看图说话力量的下降。后来我告知他你中班1月份总结。 看着图片觉得可能在讲什么事情你就说出来，说错了也没关系。有些小伴侣在看书的时候似乎挺仔细的但是叫他回答问题的时候就回答不出来了，而且别人回答的时候也不好好听。不过这次我没有严峻的批判他而是把问题再说一遍，然后叫他们翻开书本看着图片回答问题。 等我上完课以后听课的老师跟我说：“每个问题之间的连接还不够紧凑，不过比之前是有进步的，
12、而且课堂纪律管的也比以前好了。而且还教我在最终让幼儿跟着我读的时候不能说“读一读”，而要说“现在我们一起再来说一说这个故事。”在说的时候不肯定要跟书上的一模一样，可以自己略微改一改，只要幼儿能懂就好了。 大四班的幼儿在玩“冲关我最棒”时玩的比其他几个大班都好。只有在第一次时需要老师的关心，到后来都是告知他们可以拿哪些材料如(双梯、竹梯、轮胎、平安垫、凳子等等每玩一次就会加一样材料。)幼儿们拿到材料后就会自己搭好，而且分工明确大家一起搭好关卡。但是玩好以后请幼儿讲一讲自己负责哪个部分的建构，用了哪些材料时，他们就将不清晰了。他们的想象力和动手力量已经很好了，但是描述力量还不够。所以我要向幼儿园里
13、的老师学习他们是如何教幼儿描述事物的，这样我在上课的时候遇到幼儿不会描述时就可以教他们了。 在玩好嬉戏以后，肯定要有一个嬉戏评价可以是老师简洁的说几句，也可以是大家一起争论争论，这个嬉戏评价对幼儿来说是特别重要的，由于在评价的时候老师可以指出幼儿嬉戏中的不足之处。或者 不对的地方让幼儿在以后的嬉戏中改正。也可以让幼儿说一说自己是和谁一起玩的，玩了什么，以此来培育幼儿的语言表达力量。或者在幼儿嬉戏时拍下他们嬉戏的照片，在嬉戏评价时放出来给幼儿看，让幼儿自己说一说在干什么，或者让其他幼儿猜一猜图中的人在干嘛。也可以问一问幼儿在嬉戏中还想要什么材料，在下次嬉戏时可以加进去。评价结束后可以让幼儿画一画
14、自己嬉戏中的故事。画好后老师可以将幼儿的作品装订起来挂在墙上，幼儿可以翻看自己的嬉戏故事。 老师月度工作总结4 在乐和工作三个月了，同学从一个到十个,让我深刻感受到了作为一个老师的喜悦与忧虑。每一个周末都带着一份期盼，期盼看到同学的进步，又带了一丝紧急，看到同学进步不明显，忍不住自责。鼓舞他们连续努力的同时，也是在不断鼓舞自己努力工作，要做一个合格的老师。 在日常教学工作中我们要留意以下几点： 1、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材， 精确把握难重点。在制定教学目的时侯，特别留意同学的实际状况。 2、注意课堂教学效果。针对同学特点，以开心式教学为主，坚持同学为主
15、体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点， 突破难点。 3、多参与老师间的教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。感谢各位老师给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。 4、在回家作业布置和批改上，仔细准时，做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 我们在教学中要敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，老师为主导，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天
16、性和个性得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 叫你一声“老师”，就背负了一份敬重和信任。我们要像同学敬重老师一样，敬重我们自己的职业。成为他们的良师益友。 老师月度工作总结5 转瞬间，来到开发区一小工作已将近一年的时间了。这一年对于我这个刚刚走入.的同学来说都可以用意义非凡来概括。在这近一年里我深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的训练事业上，倾注于每一个同学身上。以下是我对一年工作的总结： 一、师德方面 始终认为作为一名老师应把quot;师德quot;放在一个极其重要的
17、位置上，由于这是老师的立身之本。quot;学高为师，身正为范quot;。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给同学一个好的师范，盼望从我这走出去的都是合格的同学。为了给自己的同学一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，不断提高自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 二、教学方面 在教学预备上，新老师面临的最大问题是不熟识教材，不了解重、难点，也不知道应当怎样上课。对此，工作之初，我的心里非常焦急，生怕由于课上得不好而影响了同学对学问的把握以及对这门课的爱好。但是，我也坚信万事开头难。所以，我每次都很仔细的备课，查
18、阅资料把自己的教案写好，由于写好教案是上好课的前提。 我有幸得到了教学阅历特别丰富的卢雪梅老师和黄杏华老师的指导，在教学方面给我提出许多珍贵的建议。由于自己教学阅历不足，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。 这些使我个人应付和处理课堂各式各样问题的力量大大增加。为了把自己的教学水平提高，还常常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。 在从教学理论方面。我在课余时间阅读了训练学理论的教学参考，而且还借阅大量关于学校英语教学的书籍。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和进展这种理论。 作为新老师，我唯有以最充分的预备、最大的努力去迎接新的挑战。在今后的日子里，我将不断学习，不断进步，以更高的目标要求自己。做到学在教之先!学后教，透彻地学! 老师月度工作总结