骨干老师个人总结.docx

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1、骨干老师个人总结 总结报告一般包括以下几个内容：会议的性质、会议的进程、会议取得的成果和存在的问题、会议提出的下阶段任务、对与会人员的要求、对大家的号召。你会写骨干老师总结吗?下面我给大家带来骨干老师总结，盼望大家喜爱! 骨干老师总结 篇1 20_年的工作接近尾声，回首本年度真是劳碌而充实，本年度我即担当教育处主任一职又担当班主任工作，常常是忙的喝口水的时间都没有。虽然在教育处主任的岗位上我只有不到一年的工作阅历，但是在李校长的关怀和培育下，在全体领导、老师、家长的热忱支持和关心下，各项工作得以顺当开展并在一些方面有了较为明显的进步。现对自己一年来所做工作加以梳理和反思，力求在总结中发觉不足，

2、在反思中缩小差距，在创新中不断提升。 一、思想品德方面 我喜爱训练事业，始终.人民老师职责，爱学校、爱同学。作为一名名 师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、训练教学力量等方面的不断提高来塑造自己的行为，使自己在训练行业中不断成长，为.培育出优秀的人才，打下坚实的基础。 二、主要成果 今年是我到外国语工作的第五个年头，几年来我始终担当班主任和班级的组长，同时又负责学校教育处工作，始终以来，我始终.踏实工作、真心待人的原则，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新学问，探究训练教学规律，改进训练教学方法，努力使自己成为专家型老师。 1、在班主任工作方面：我投入

3、了极强的责任心，关注每一名同学，准时发觉他们的各种心理或行为动态，还有学习的心态与学习状况，用爱心与耐心浇灌每一个孩子，并且准时与家长、科任老师进行沟通，使孩子在各个方面得到进展，几年来，与同学形成了亦师亦友的和谐师生关系。 2、在教学方面：我严格要求自己，专心备课上课，每一节课都细心预备课件，认真讨论每一道习题，真正做到讲练结合，学以致用，形成了趣实活新的教学风格，同时，在教研方面，我乐观去听课评课，仔细学习别人上课的特长，为己所用。 3、在教育方面：在做好班主任工作的同时，我作为校长助理、教育主任，我能正确定位，努力做好校长的助手，协调各种工作。 三、仔细落实教学方案，狠抓教学常规管理 始

4、终以来我总是以饱满的热忱对待本职工作，兢兢业业，忠于职守，凡是要求老师们做到的，自己首先做到。我始终仔细落实学校制定的教学教研常规，不断规范老师教学行为。从学期初开头，仔细执行教学教研工作方案和工作记录，严格根据学校修订的规章制度去要求师生，定期检查老师教案及作业批改状况，发觉问题准时反馈准时做好总结并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理。规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，不定时跟班听课，与执教老师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。 四、制定老师进展规划，促进老师专业成长 学校要进展、要生存必需有一批高素养的老师队伍，同样老师今后要生存要进展必需具有过硬

5、的本事。我清晰的熟悉到必需加强骨干老师、青年老师的培育力度，也借助各种机遇，为老师搭建自我展现的平台。加大新老师的培育力度，开展“师徒结对子”活动，通过推门听课，领导听课、一课三研、师傅引领课、新老师展现课等，鼓舞老师参与各级各类竞赛、培训活动等形式，促进新老师的快速成长。我细心制定了以人为本的校本培训方案，每学期开展十多次骨干培训活动，并进行读书沟通活动，活动做到人人有预备，人人有发言，人人有反思，老师们一同感悟，一起共享，在探究和沟通中，不断提升教学水准。 五、营造训练教学讨论氛围，扎实推动科研改革 教科研是教学的源泉，是教改的先导，我非常重视课题讨论、管理。18年独立担当了省级重点课题讨

6、论已经结题，并被评为科研课题先进个人，19年又独立担当了小课题的讨论，已经接近尾声。 六、自身提高方面 我能利用课余时间阅读一些训练名著及训练教学刊物，并准时做好读书笔记，建立个人博客，发表自己原创的教学感想、教案设计、学习心得、训练理念等文章。一份耕耘，一份收获”，一年来，我乐观参与各级各类竞赛，多次获奖，还被评为县级学科带头人。 七、存在的不足 回顾一年来的工作，我虽然取得了一些成果，积累了一些阅历，但是，实事求是地说，与领导的要求和自己的期盼还有差距，主要表现在： 1、对教育处管理工作还须脚踏实地地去做，虚心仔细地去学，以使自己取得更好的成果。 2、教学方面对差生主要是实行开小灶、严要求

7、的方式进行强化管理，对其心理攻坚尚不到位，所以见效慢，简单激化师生间的冲突，还得在实践中多摸索。课堂教学水平有待提高，要与同事们多切磋，多学习。 3、教研方面，仍需强化、深化、细化地系统学习相关理论学问，所写随感不能仅仅停留在表面现象，还应擅长总结提升，以形成有肯定深度的，并具有自我指导意义的理论型文字。 另外，意志仍不够顽强，坚持还不够彻底，实是欠缺“铁杵磨成针”的精神。总之，回顾取得的成果，当然可喜，值得欣慰，但面对将来，仍感任重道远、不敢懈怠。 最终，用一句话作为本年度的工作总结，下一年度的开头，也就是：既然选择了远方，必定风雨兼程。我将，连续前行! 骨干老师总结 篇2 为了进一步完善骨

8、干老师认定与管理机制，加强对骨干老师的培育、培训，努力建设一支师德高尚、专业力量强、带头辐射作用大、创新力量强、适应素养训练需要的骨干老师队伍，形成多层次和类型的骨干老师群体，我们对中学校各级骨干老师和学科带头人进行了年度考核，现将考核工作状况总结如下： 一、自然状况 骨干老师有着良好的师德师风，过硬的专业素养，在训练教学实践、训练科学讨论及指导青年老师等方面发挥着重要作用，成为老师队伍的中坚力气。 二、考核过程 召开了由各中学校主抓师训工作的校长参与的筹备会议，详细布置考核工作。在会上，有关领导就本次考核的重大意义和考核的留意事项提出详细要求，并强调要确保这次考核工作做到客观、公正、透亮，保

9、证考核结果的真实性。在审核中，充分听取骨干老师任职校考核小组的看法，在仔细核实材料和深化课堂听课的基础上，对各校考核中存在的问题提出了整改看法，并限期改正，从而使本次考核真正做到了民主、公开、公正、真实，有力的促进了骨干老师队伍的建设。 三、考核结果 通过考核，我们发觉骨干老师在师德师风建设方面表现突出。在学校考核小组、同学、家长三方面的评价中，对骨干老师的师德师风均赐予了很高的评价。骨干老师均能做到依法执教、爱岗敬业、喜爱同学、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教和为人师表。同时骨干老师的训练讨论力量有了显著的提高。表现在科研意识增加，在科研课题的带动下，使自身的训练教学水平有了质的飞跃，

10、很多骨干老师也成为科研骨干。 骨干老师还注意在训练教学实践中不断磨练自己。他们乐观投身新课程改革，成为课程改革的主力军。尤其在中学校开展的“构建生命课堂，提高教学质量”活动中，他们靠自己的聪慧才智，努力把握新理念，实践新课程，优化训练教学过程，使训练过程成为同学生命流淌中的动人音符，师生在这个过程中共同成长。 骨干老师总结 篇3 20_年3月，我有幸被评比为安庆市第_届中学语文骨干老师。时间过得很快，一晃一年的骨干老师生涯已悄然而过。回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。我知道，能成为市级骨干老师，是学校领导的关怀和鼓舞，是老师们对我的关心和支持。我深知这既是一种荣誉

11、，更是一种压力与责任。 一、学习提升 作为一名骨干老师，我深知自己的担子很重，师德要规范、班风学风要优秀、训练教学成果要突出因此加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲，注意对同学力量的培育。仔细学习各类训练教学杂志中的先进训练阅历。我阅读了语文教学通讯、中学语文教学参考、班主任之友等各级各类训练类报刊杂志，利用一切可以学习的机会来努力提升自身的训练教学水平和力量。仔细参与教研活动与老师培训，学习学校同事与名 师的教学方法，并在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。我还充分利用网络优势，学习训练教学方面的新思想，把握新方式，运用新

12、理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。 二、欢乐工作 我本着“多工作，少得利;多服务，少亲疏;多干实事，少说空话;多琢磨事，少琢磨人。”这一原则，以健康的心态，主动的态度工作并欢乐着。 _年，我担当学校教务主任和七班级语文教学。作为一名行政，我主抓学校的训练教学、老师队伍等工作。每一项工作我努力做在前，做老师的表率。主动为老师分忧解难，使学校的训练教学步入正常轨道。作为一名一线老师，我研教材、研同学，悟课堂、悟问题，把语文的“听说读写”等基本功落到实处。让书香浸润孩子幸福的少年，是我作为一名语文老师的追求。同时我注意在学习中反思，在反思中实践，在实践中成长。_年

13、，被评为安庆市“综评”专家库成员;参加_年中考模拟命题工作;撰写_年中考语文试卷分析报告;撰写的论文获安庆市一等奖;参加上海训练出版社编写_年中考阅读理解资料注意培优扶差，发挥同学特长，鼓舞同学乐观参与各级各类竞赛：辅导同学陈昱、杨智琦参与区汉字听写大赛获一等奖。 三、以帮促进 我很庆幸学校有一群优秀团结的同事，大家为着一个共同的目标走到这里，聚沙成塔、集腋成裘，虽然教研中有不同的声音、工作中有不同的看法，但大家都能求同存异、上下一心。在教研活动中，我从不吝惜自己的点滴阅历，充分发表自己的看法和建议，在每次听课或听讲座回来，我都会主动把学习的内容与他们学习、共享。依据学校组织的“师徒结对”工作

14、支配，我与郝敬敏、张萍老师结成师徒对子，充分发挥骨干老师的传、帮、带作用，指导她们日常教学训练工作，努力发挥骨干老师的辐射、引领、带动作用，促进青年老师快速成长。 四、努力方向 在欣喜自己取得点滴收获的同时，我不断总结，不断反思，找出自己的不足，明确努力的方向： 1.应在管理力量、教科研力量等方面进行改进和反思。 2.准时总结，将自己平常积累的阅历、有价值的思索准时记录下来，以便更快地提升自己的水平。 “一份春华，一份秋实”。我将一如既往，踏实工作，夯实基础，扎实推动，开拓进取，做一名名符其实的骨干老师。 骨干老师总结 篇4 “捧着一颗心来，不带半根草去。”这是我对训练事业的，是我对训练事业一

15、生执着的追求。一年来，我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中。在自己努力上进的同时，我还鼓舞青年老师乐观上进，以实际行动影响和激励着四周的老师，一起学习，共同成长。为了以后更好的工作，现对本学年工作总结如下。 一、思想上严格要求自己，努力提高自己的师德修养。 作为一名骨干老师，我忠诚于训练事业，爱岗敬业，无私奉献，严格根据一个好老师的标准要求自己，坚固树立教书育人的信念，把剧烈的事业心和责任感放在第一位。我乐观工作，严于律己，宽以待人，敬重领导，友爱同事，团结协作，具有改革创新精神，努力提高自己的师德修养。 二、乐观参加教科研实践，努力提升业务水平。 作为一名骨干老师，我觉得提高学识水

16、平和教科研力量是特别重要的，这也是我今后不断努力的方向。为了教好同学，我时刻.业务学习，坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。充分利用网络资源，开拓自己的视野，扩大自己的学问面，学习训练教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，提高教学效果，并乐观撰写论文。20_年，在中华现代训练文丛上发表论文浅谈英语阅读题解;20_年，论文浅谈学校英语课堂开展情景教学的方法在全国训练教研成果评比活动中获一等奖。同时乐观担当课题讨论，省级课题新课程背景下高中物理有效教学策略讨论和十二五省级重点课题民族农村地区训练公平问题讨论现已结题。 三、扎实做好教学环节，努力提高教学质量。

17、 1、坚持仔细备课。备课是教学活动的关键，是为了教学活动科学有序的进行，在备课中我不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，深化了解分析同学，仔细钻研教材和教法，每一课都做到“有备而来”，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细反思自己的教学行为。 2、优化课堂，突出特色。课堂上，我充分调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时充分发挥小组合作的作用，让同学们在合作中学习，在学习中竞争，力争让各个层次的同学都得到提高。 3、加强对同学的辅导，通过各种途径激发他们的

18、求知欲和上进心，提高同学的学习爱好，进而提高同学的成果。 四、做好帮带工作，与年青老师同进步共成长。 作为一名骨干老师，我坚信集体的力气和才智，我不仅严格要求自己、大胆实践，还与刘秀芹老师建立联系，以听课、评课、上汇报课、座谈沟通等多种形式，从多角度和她相互学习，取长补短，共同提高。辛勤工作换来丰硕成果，所帮带老师成了教学骨干。 一学年来，我时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，取得了肯定的成果，但工作中还有不足，今后我将连续发扬拼搏进取，务实创新的精神，努力工作，再创佳绩。 骨干老师总结 篇5 时间过得真快，一转瞬一学期即将结束。回想这一学期的工作，虽然有些艰辛，但更多的

19、是欣喜、是欢乐、是收获。我有幸被评为骨干老师，这是学校老师、领导对我工作的确定与鼓舞，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好各项工作，不辜负老师、领导、家长、同学对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。 这学期我校引进一个新的讨论课题：“化作文”，并已实施，这也是教研方面的一个重要工作。作为二班级级部的骨干老师和一位老师，我首先从思想上高度重视这一讨论课题，并付诸于行动。我每次都乐观参与学校组织的骨干老师“随笔化作文”研讨会，做好级部的“随笔化作文”教学工作的汇报工作。在级部内也常常和语文老师们沟通“随笔化作文”教学的好处，以及怎样把作文教学做得更好：比如，作文

20、的批改方式，评定方式等。在我的带领下，我们级部还编辑了级刊(孩子们的作品)“童声稚语”，给了孩子们莫大的鼓舞。 作为骨干老师我深知自己肩上的担子很重，教研要带头、班级管理要优秀、教学成果要突出要不怎么有劝说力呢?随着教改的不断深化，我时刻感到自己的不足。闲暇之余我常常上网听名 师讲课，查找班主任班级管理的金点子，有关指导孩子们写作的文章等。滨州训练、山东训练等理论书籍也成了我业余时间的“伴侣”。我阅读摘录，学习先进和新的训练理念不断的充实自己，更好的进行训练教学实践。 作为骨干老师我乐观参与优质课评比，我执教的“爱护耳朵“一课被评为区级一等奖，也去市里参与评比。我们学校作为窗口学校常常有老师来

21、我校讲课，我抓住每次学习的机会，在不耽搁课的状况下尽量去听课、学习。通过各种学习方式来提升自己，提高自己的业务。 我作为骨干老师还有许多地方做得不够，今后我会更加严格要求自己，大胆实践，乐观与我级部的语文老师沟通争论，争取把我级部的教研工作做得更好! 骨干老师总结 篇6 20_年12月，我有幸被评比为_市首届中学语文骨干老师，自_年1月起，任期三年。光阴似箭，三年的骨干老师时日悄然过去了。回首这三年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。我知道，过去能成为市级骨干老师，是学校领导的关怀和鼓舞，是老师们对我的关心和支持。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。 我喜爱训练事业，

22、工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。我爱每一个同学，时刻用自己的言行去感染他们，用自己的真诚和和善去感化每一个同学;用自己的钻研、勤学来引领每一个同学。做到老师无小节，到处是训练。与同学建立起民主、公平、和谐的良好师生关系。 我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以常常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。通过重读那些文学名著，增加了我对名著内容的深化了解，也更增加了我的学问养料;通过学习训练专家的理论文章，开阔了我的训练视野，提高了我的理论水平;通过学习老师的人格魅力，我学会了如何做一名同学爱戴的老师，提高了我的做人修养。我还常常关注_市训练博客的内容，在同行的博客中学习阅历，探讨

23、不足，准时把握当前语文教学的最新动态，并把先进的训练教学理念应用到详细的教学实践中去，乐观去探究先进的教学模式争取达到教学的化。然后，又把在教学实践中的心得体会形成文字，写成文章。我的语文教学观一文，就是在这种状况下产生的。这篇文章在_年3月_师训发表后，受到同行全都好评。 在训练教学过程中，我深深意识到“训练的艺术在于鼓舞和唤醒”，训练的过程是制造性很强、又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的老师。我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到训练教学工作中，对待同学坦诚而不鲁莽、关怀而不骄纵、信任而不包庇，因而在同学当中树立了良好的师长形象，使同学“

24、敬而亲之”。“勤奋努力，奉献爱心”是我作为老师的信条。任职期间，我能够坚持正面训练，大胆从心理素养方面探究德育训练的触发点，关怀同学，爱惜同学，不卑视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大傲慢等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关怀他们，使同学觉得老师既是一个值得敬重的师长，又是一个可以与他们促膝谈心的伴侣。特殊是对那些留守同学，我总是特殊的关注。_年4月，我所写的关于留守同学的_一文，荣获_年“全国中学校班主任工作创新论坛”案例评比一等奖，受到人民训练编辑部和_市训练局表彰。 在语文教学工作中，我乐观探究适合于同学的教学方式。在走进课堂之前，总要细心讨论教参和教材，向其

25、他老师虚心请教，并针对班级同学的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在_年8月5日县级典型课例公开课评比中，我所教学的伤仲永获得了总评86.67分，受到县教研室领导和老师的全都好评。同学成果也在原有基础上稳步提升，同学的学习习惯有所改进，学习爱好有了提高。在_学年第一学期期末全乡统考中，我所带的八班级语文获区级其次、校级第一的好成果。在_年12月_县祖国在我心中征文活动中，我所辅导的同学_、_获得学校组二等奖和三等奖，我也获得了由县委宣扬部和县训练局联合颁发的荣誉证书。 老师是一个讨论者，一个思想者，一个探究者，所以本人乐观参与各级组织的教科研活动，_年4月，我作为一个骨干老师，参与了

26、市教研室在_召开的_市学校语文教学研讨会。在会上，主动学习各种先进的科研成果，力求在老师专业化进展的道路上日渐成熟。勤奋积累，笔耕不辍，我把我的教学心得和生活中的感受形成文字，写进我的博客。在_年8月_市老师训练技术优秀作品评比活动中，我的博客获_市_年度老师训练技术优秀作品二等奖。在_年元月_市优秀训练博文评比中，我的作品_、_分别获得_市_年优秀训练博文“感悟人生”一等奖和”和“训练叙事”一等奖，并享受_市训练局特邀参与第_届市训练论坛大会的荣誉，并接受市训练局颁奖。 为了更好地提高自己的训练科研水平，_年6月，我胜利申报了.教科所中国地方训练史志讨论会“_”规划课题_的子课题，并获得子课

27、题立项通知书。依据.教科所该课题组要求，我已完成一篇讨论论文_的写作。_年6月该文在.训练科学讨论所主办的、国家训练史志专刊训练史志讨论上获得发表。这在_市训练史志上也是为数不多的。 以上是我三年来的个人工作总结，很肤浅，也很不全面。作为首届市级骨干老师，我知道自己的工作还很不够。在以后的工作中，我将把领导对我的关怀和同事们对我的关心，作为激励自己的鞭子，不断鞭策自己，使自己在今后的训练教学工作中取得更好的成果，做出更多的贡献。 骨干老师总结 篇7 _年5月9日，早晨迎着细雨，带着几分感动，几丝向往，我踏上去山东的客车参与山东省英语骨干老师培训。我感到特别荣幸，有这样一次难得的机会来提升自己，

28、进展自己，感谢学校、区训练局给了我这次研修学习的机会，为我们供应了这个研修提升的平台，学习时间虽然并不长，但它给我引发的思索和震撼是令人回味无穷的，下面就略谈一些自己的体会与心得。 我们这群来自全国的40名学校英语骨干老师齐聚一堂，组成了一个严谨向上的学习共同体。大家承载着责任与盼望，在日复一日的紧急、劳碌、充实中学习着、生活着。白天听专家教授讲座，仔细领悟，做好笔记。各小组乐观争论，说体会，谈感想，提问题，沟通各自学校英语教学的措施与方法。争论后，各小组将争论结果展现于众，沟通共享。晚上，学员们依据一天的学习沟通所得，结合自己，结合实际，准时反思，完成作业，本次集中培训学习让我的训练理念更加

29、清楚，以前零零散散的或者比较模糊的理论学问得到重新梳理与整合，英语教学的诸多微观技能与方法也丰富完善了很多。以下是我的收获： 一、更新了训练教学理念 时代在不断进步，.在不停前行。同样，训练教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必需得，但抬头望天也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，间或抬头望天才能看清方向。特殊是随着新课程改革的纵深进展，许多训练教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“准时雨”，不仅对理清爽课改中的种种关系有关心，而且对突破新时代训练教学中一些“瓶颈”问题供应新的解决思路与方法。新的训练理念就是以同学为主体，老师为主导，充

30、分发挥同学的主观能动性，促进每一个同学成长成才，促进每一个同学主动、生动活泼地进展。 提高质量是课程改革的核心任务，作为老师，我们应树立科学的质量观，把促进人的全面进展，适应.需要作为衡量训练质量的根本标准。总之，由于种种缘由，我们现在的训练越来越偏离正常的轨道，越来越朝焦急功就利与速成的方向进展，老师的生存和进展越来越受到挑战。这些都需要在理念上订正与更新，使我们的训练不离其本质。 二、更新了训练教学思想 通过这次培训我的思想得到升华，训练教学的远景方向更加明确。新课程的关键在于新理念的引领与支撑，只有思想理念的转变才能带来老师训练方式的转变，同学学习方式的转变。新课程需要老师有否定自己的过

31、去，转变自己过去的士气和胆略，甚至需要脱胎换骨。 英语教学应达成工具性与人文性的双重目标。英语教学要以培育同学的综合语言应用力量为终极目标，依据语言学习的规律和同学的进展需求科学实施，不仅要进行语言学问的学习和语言技能的训练，同时也要关注情感态度、学习策略和文化意识的培育。新课标对英语教学的目标给出了明确的定位：提高同学用英语猎取信息、处理信息、分析问题和解决问题的力量和用英语进行思维与表达的力量，形成跨文化交际意识和基本的跨文化交际力量，拓宽国际视野，增加爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为将来进展和终身学习奠定良好的基础。有效教学要以改革教学内容、教学方法、教学手段为

32、载体，实现每一个同学的进步和进展。实现有效教学的途径体现在训练教学理念、训练教学方式、训练教学资源和教学评价方式等各个方面。英语教学应以同学为本，目标和评价的掌握以及课内课外的协作等都要基于同学，关于同学，为了同学。 我们要关心同学形成主动参加、探究进展、沟通合作的学习方式，注意同学的阅历与爱好，转变过分依靠教材，过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的陈旧的教学模式。 三、观摩了专家名 师风采 此次培训活动的一大特色就是理念联系实际。不仅倾听了专家的解读，而且近距离地学习了名 师的训练教学艺术和班级管理艺术。齐鲁名 师杨淑萍的新课程改革背景下的英语课堂设计，强调新课程中，老师应加强研修，做一个

33、学习型的老师。校本教研不能丢，专业成长方才有动力。如若深化多思索，目标达成就不成问题，都很有指导性。杨老师的工作乐观性深深打动了我。 而北京市十一中的王鲁豫老师的素养训练下的高效英语教学及案例分析的报告，完全是自己的实践的梳理和总结。王鲁豫原本是山东泰山外国语学校的校长，由于她的教学改革成果斐然，得到.的认可，去年被聘于北京市十一中担当英语改革教学工作。王老师提出，教材要擅长整合，才能应用于教学。 四、老师自身的成长 训练的进展，关键在老师的成长。老师是学校进展的基石，学校的软实力来自己于拥有一只业务力量强，团结敬业的老师队伍。对于个人而言，老师的成长不仅是时代的要求，更是适当现代训练的需要。

34、此次培训，许多专家与同仁重点谈了老师如何规划自己的成长之路，成为名 师，成为训练家。 康淑敏教授的英语老师专业成长与进展的报告。老师不是单纯的任务执行者，而是训练的思想者、讨论者、实践者和创新者。老师专业进展强调的是老师个体内在专业特性的提升。又如，寻阳教授的英语sla课堂反思性教学讲座，提出老师对教学进行讨论，加强对文本的解读和探究，提倡准时反思。教学反思是一个循环过程，只有准时反思，才有进步，才能提升自己。 五、结识了全省教学名 师 此次培训是一个很好的平台，参与培训的都是全省教学一线的精英、名 师，对训练教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个特别好的相互学习的机会。大家将自己教学中的阅历相互沟通。同时，还建立友情的纽带，平常只能在报刊杂志见到名 师的老师，通过此次机会，最终可一睹尊容，亦为乐事。创办的群，成为了大家各在一方时沟通的平台。参与省级骨干老师培训是自己成长路上的一次重要经受，我非常珍惜。在集中培训时，我总是坐在前排，笔记也非常仔细，生怕有所遗漏，而造成遗憾，辜负上级的期望。回到学校，我对自己严格要求，事事认真，目的就是要将学校的年轻老师都带动起来。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我将把本次研修所得进一步学习内化，并运用到教学实践中去。我信任，通过这次培训，我在学校英语教学的大路上肯定会走得更稳更远! 骨干老师个人总结