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1、教师个人五年专业发展规划范例老师个人五年专业发展规划范文五篇 老师个人五年专业发展规划范文五篇 教化发展纲要，对老师的要求越来越高，老师必需在发展中，树立终身学习观念，通过学习来提升师德修养，丰富学问结构，增加专业底蕴；必需在工作中，主动投身教化科研的改革与实践，从学生全面发展的高度探究新的高效课堂教学；必需在实践中，不断探究、感悟、反思自我，时刻警醒自己精于教化教学，使自己逐步成为探讨型、开拓型、成熟型的老师。为此，特拟定自己专业发展五年准备。一、个人专业发展规划目标： 1、仔细学习新的教化理念，高效课堂理论，自身业务素养进一步全面，自己的教学水平进一步提高，自我的人格价值进一步凸显。2、主
2、动参与校本教研培训，参与市区组织的学科培训，不断丰富本学科专业理论学问，不断增加课堂实践实力，不断提高学科“高效课堂“实效，不断探究教书育人新途径。3、教学常规与教学科研同步发展，擅长反思，擅长取经，擅长尝试，擅长总结，力争做一名“科研型、成熟型“的老师。主动投入教学科研活动，每年有论文发表或获奖，参加学科“课题“探讨，帮助学校科研工作出成果。4、发展定位，力争在3-5年内接着保持学校教学骨干或教学能手称号，在教学过程形成自己独特的风格。5、加强信息技术的学习与运用，能娴熟地用多媒体技术进行教化教学和校本教研。二、个人专业发展年段目标： 第一年（2011年）1、加强学习，完善自我，勤奋自勉。2
3、、仔细接受消化新的课改理念，转变思想观念，提高自身素养。3、教学常规与教学科研同步发展，向“科研型“成就型“老师方向发展。4、仔细探讨教材、课标，结合高效课堂理念，提升自身的教化教学实力和多媒体运用实力。5、博览更多的教学观点和前沿性的教改动态，并仔细学习汲取，做好业务学习笔记。6、落实好教学常规，提高教学质量，争当“双优“。7、写出有质量的教学论文，并在市级以上评比中获奖。8、与中青年老师结对，互帮互学，促进提高。其次年（2012年）1、接着加强本学科专业理论学问的学习，提高课堂教学效率和实践实力。2、巧练课堂教学基本功，确保教化教学质量稳步提升，教学常规和教学成果争双优。3、总结自己高效课
4、堂做法，形成肯定的阅历，初步探讨出自己的教学模式。4、写出至少两篇论文并在市级以上评比获奖，整理、撰写学科专题辅导报告、论文。5、加强业务学习，并仔细做好业务学习笔记，参与老师业务水平考试合格。6、按时参与网上教研，尽力使个人研修活动考评创优秀。第三年（2013年）1、根据国家中长期教化改革和发展纲要方面的要求，主动推动素养教化，形成学生愿学、乐学、善学的局面。2、接着加强本学科专业理论学问的学习，为课堂实践实力充电，提升理论水平和课堂驾驭技能，更新学问结构，身居教改前沿，跟上形势的.发展。3、加大课堂改革力度，优化高效课堂教学过程，进一步形成自己特有的教学风格，教学质量稳步提高4、在学校详细
5、支配下，主动参加教化教学课题探讨，逐步面对“成就型“老师转变。5、针对课标、考纲仔细探讨初中地理系统教学和复习的内容、方法，完成相应的教案、专题，并形成一篇高质量的报告或论文。6.总结本轮的教化、教学阅历和成果，并找出不足和改进的方法，为下轮工作做好打算。第四年（2014年）1、加强党性修养，提高师德水准，力争师德创优。2、加强课堂教学，推动课堂高效，形成并发展好自己的教学风格。3、撰写教化教学论文和阅历总结，争取论文在市级以上评比中获奖或发表。4、完善接着教化个人档案，各项指标达到合格5、进一步提高远程教化资源运用实力，有肯定的教化、教学探讨成果。5、参加的科研课题初步有所成效。6、教学常规
6、和教学成果创双优，争当教学能手。第五年（2015年）1、把已形成的教学风格、方法等以系统论文的形式整理出来，形成相应的理论，搞好传帮带。2、完成个人担当的课题探讨，并形成论文。3、争取成为在本地或本校的实力派老师。三、落实个人专业发展的措施： 1、树立终身学习的观念，学习教化、教学理论，在理性相识中丰富自我。仔细阅读课程标准教学用书等有关资料，钻研新教材，新课标，探讨教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务实力。每学期读一些教化理论，刚好作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教化类期刊杂志，了解更多闻名教化专家、行家的观点，了解当前的教改动态。通过学习提升师德修养
7、，丰富学问结构，增加理论底蕴。加强业务学习，提高教学水平，形成自己的教学风格。2、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来“，每堂课都在课前做好充分提高效率的打算。坚持教学相长，获得自我发展。勤听同学科老师的课，通过听评课，相互进行沟通与沟通；取长补短，在共同探究中达到共同进步 3、尝试高效课堂，提高教学质量。坚持以学生为主体，当好引导者，在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；学得有效。
8、公正地评价学生，关注学生的进步发展。4、虚心请教内行。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边反思，学习别人的优点，克服自己的不足。5、重视课堂教学模式的探究和教学阅历的积累，主动把先进的教化、教学理念转化为自己的教学行为，常常反思教学得失，从反思中提升教学探讨水平。坚持走教学与科研相结合的道路。6、利用信息技术手段协助教学。学习信息技术，能够制作一些突出教学重点的生动课件。充分利用网络资源优势，学习教化教学方面的新思想，驾驭新方式，运用新理论，提高教学效果。老师个人五年专业发展规划范文五篇 作为一名年轻一般老师，希望自己能
9、在理论的熏陶与实践阅历的浸润中成熟起来。虽然已经走上工作岗位10年了，但从没有将自己的教化教学工作进行系统的梳理，为自己确立一个明确的专业成长目标，总认为学校支配工作埋头干就可以了，所以，自我认为自己的专业成长不够志向，也越来越感到学问的欠缺。没有安排的生活是盲目的，停滞的学问迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教化改革席卷校内。原来在一般人眼中的“铁饭碗”职业老师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的老师将会自动被淘汰，结合学校的老师专业发展安排，现制定个人的五年发展规划，以作鞭策。一、阶段发展目标 争取在本学期教科研水平有大的提高，学
10、习做比较简单的课件。教学中用激励性的评语激发学生学习爱好。二、发展规划 1、在培训中成长 在推动课程改革的过程中，学校为老师创建了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向优秀老师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和胜利。特殊是仔细学习优秀老师在课堂中语言的运用。关注他们的激励性评语，在自己的教学中努力变更空洞的表扬和无效果的指责的现状，激发学生学习的爱好。仔细对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要渐渐完成从一个合格型老师向特长型老师的转变，多学习他人阅历，常常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。2、在学习中成长 （1）精读书籍，主动
11、反思 利用业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使学问不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。用先进的教化思想、教化理念武装自己的头脑。在学习内容的选择上：每周阅读两篇教化教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，并让所学学问在实践中运用，摘录自学笔记并写相应的反思。争取坚持写教化教学随笔，养成刚好反思和勤于积累的习惯。（2）专业引领，注意实效 充分利用教研组每周的集体研讨时间主动主动地参加学习，观看学校配备的名师视频和观摩本学校的优秀老师的课堂，自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。理论的学习，沟通的碰撞，为更好地相识自己，反思自己，变更自己打下基础，明确自己在课改中的责任和角色，懂得
12、把专家的理念变成课堂的实践。学习微机有关学问，提高多媒体课件制作水平，把现代化教学手段应用于自己的课堂中。3、在反思中成长 没有反思就不会有成长，为此我想反思应陪伴我每一天。（1）教学后记反思 在一节或一天的教学工作结束后，刚好登记自己教学实践的心得体会。（2）观摩教学的反思 通过组织现场观看优秀老师的教学录像，进行相互沟通、探讨，反思自己的教学活动，发觉问题，在内心产生剧烈的改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀老师的教学行为仿照、学习，吸取他们的教学特长和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。4、在实践中成长 为了检验自己的课堂
13、教学，提高教学技能。我会主动参加课堂教学活动，给自己展示的舞台，为教学探讨供应载体。说说简单，做做难，规划写在这里，只能作为一种参考，真正在实际行动中能够做到多少，这则取决于个人的毅力和客观条件限制。但是，俗话说的好，“世上无难事，只怕有心人”，若能随着这颗心，那么和目标之间的距离总归能够越来越短。老师个人五年专业发展规划范文五篇 时间荏苒，岁月如梭，转瞬间自己步入教坛已有8年的时间了，在这八年的教学生涯中，我已与教化教学工作结下了不解之缘。我爱人民的教化事业，爱我的岗位。然而，如今的教化事业须要的是敢于创新、乐学善教的老师。可以说没有安排的生活是盲目的，不求自我发展停滞不前的老师将会自动被淘
14、汰。结合学校的老师专业发展规划，现制定我个人的将来五年发展规划，以作鞭策。一、 现状分析 在这八年中，我从各方面学到了很多学问和阅历，从一个对课堂教学只有理论学问的新的年轻的政治老师慢慢地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的有肯定阅历的区级骨干老师。在自身发展上具备以下发展优势：我能酷爱教化事业，工作仔细踏实；乐于从事教学科研；能够运用现代信息技术，并敏捷有效地为教学服务；能正确处理和同事、家长、学生之间的关系；喜爱阅读各类书籍等。可以说这些年中自己能感觉到自己的进步，但我也醒悟的相识到自己的进步来自于学校给我的压力，这是一种被动的进步，在主动性上我没有给自己压力，这是我存在的不足之一。细致
15、分析了一下自己的现状，特殊是不足之处，主要如下：对于教科研方面理论学习不够深化，理论学习与实践操作存在距离，教科研实力还要加强，有些只能是想法，并没有演化为详细的做法；课堂教学实力尚可，但缺乏探讨探讨的主动性，工作的阅历还不够丰富，须要平常多向阅历丰富的老师请教，同时也要留意这方面的积累；工作上胆子不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位，在教学方法手段上缺乏新意，应在阅历的基础上有所突破，同时业务实力仍旧须要加强等等。二、自我规划 1.2012年9月-2013年9月 树立终身学习的观念，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴；工作中，主动投身教化科研的改革与实践，以学生发展为本
16、，主动探究新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，注意自身创新精神与实践实力，努力学习比较系统的专业学问、教化科学学问，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。主动学习教化科研，探究规律，提高自身的教化教学水平，我将让自己伴随着学校的发展与学生一同成长。2.2013年9月-2014年9月 在实践中，发展自己，将自己的专业学问运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动，通过这个过程来强化自己的教学实践实力；将学科学问实力和教化理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业学问，重构自己的专业学问结构。主动参与评比课，不断提高自身教学水平。3.2014年9月-2015年9月
17、 在加深对教化教学一般规律的相识基础上，打造效率课堂，培育自己初步的教科研实力。提高课堂教学艺术，强化教学反思实力。在教学中留意学法指导，努力培育学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率，努力培育学生学会独立钻研的学习品质。培育学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较简单的学问由学生自己来讲，充分熬炼学生的综合实力。争取使学生养成独立钻研、独立思索的思维品质。4.2015年9月-2016年9月 制定并创建课题探讨，争取其成为县区级课题，争取每学期一篇论文获奖或发表，每周写一篇较有质量的教学反思，每一学期至少上一节研讨课，争取合格率100%，优秀率较高，100%的学生有进步，我将舍命全力以赴。落实“
18、生活化、情景化”课堂教学理念，培育激发学生学习爱好，重视认知过程重情感的培育。5.2016年9月-20177年9月 尽力做到23篇论文能获奖或发表，课题探讨能有所收获。课堂教学也要有新的改变，更应有新方法、新思路、新策略，让自己的课堂成为诗意的课堂，同时也成为孩子们这栋参加语言交际的一片乐土。接着严格要求自己，哪怕再苦再累，也肯定要坚毅地挺住。同时做好课后小结、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。三、详细措施 1、科学备课：怎样才能让学生懂学、爱学、喜爱学是备课过程中须要好好考虑和花心思的地方。加强备课的思维性、科学性、创新性、有效性。针对班级学生状况，每一课都做到“有备而来”，每堂课
19、都在课前做好充分的打算，写出适合学生的教案，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达到最佳。2、订正学生上课习惯。抓好课堂40分钟才是提高教学质量的关键，假如课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中留意力，或者发言时插嘴等，简单导致上课的内容不能完全驾驭。所以，老师首要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的留意力，增加他们学习的信念，努力抓牢例题，争取每一位学生都能驾驭例题，从而能举一反三。详细做法：抓好阶段性测试，一方面检测学生上课的效率，另一方面通过测试让学生知道只要上课仔细听讲就能得高分，从而提高学生学习信念及增加上课仔细听讲的动力
20、。3、加强学习：仔细学习教化教学理论，提高自己的理论素养。主动利用一切机会参与各种讲座、沟通或研讨会等，向专家与同行学习。仔细参加每一次教研活动，多听课，多听好课，取长补短，并主动与指导老师进行指导沟通。多争取上公开课的机会，用压力给自己动力，多磨练，快成长。在信息技术上多下工夫，能够娴熟应用多媒体技术为教学服务。4、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；
21、同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。5、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要刚好做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，仔细总结。提高自己的教学实力和专业水平。对每堂课的成败刚好地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结阅历教训，找出教学中的胜利不足的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误刚好记录下来，从主观和客观上去找寻缘由，并努力找寻解决的方案，使之成为以后教学中的前车可鉴。并且对自身在教学过程中突然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。四、预期的成果及评价
22、。我安排通过五年的时间，力争达到思想素养高、敬业精神强、具有较高科研工作实力、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练实力水平高、能够适应中学政治教化教学水平发展须要的青年骨干老师的水平。五年规划能否实施，还请校领导和老师们多多帮助我，使我能够真正实现老师个人专业五年发展规划。老师个人五年专业发展规划范文五篇 一、基本状况： 我是一名活泼、有激情的老师，且爱好爱好广泛，长期以来始终对教学有一种执着的酷爱，对生活充溢热忱，愿将自己的一生奉献给教化事业，全身心的投入到自己所从事的教化工作中去，用自己所学学问去专心浇灌祖国将来的花朵，打心底里酷爱每一位同学，帮助他们强壮成长。二、指导思想： 通过有目的有
23、安排的学习和实践，不断提高自身专业素养和教化教学实力，以便更好的服务于教化事业；同时投身教化科研，探究教化规律，探讨教化方法，力求达到老师教得轻松，学生学得开心的志向效果，提高课堂效益，改善课堂教化教学氛围，让我们每一位师生花最少的精力和时间获得最大的效益。三、现状分析： 1.优势：通过多年自学和教化实践，使得自身文化素养和教化理念及方法长期与教化改革发展相一样。同时我也常常参与各项老师培训活动，例如：“x农村老师素养提高工程”培训和“国培安排”等。解放了思想，更新了观念，同时积累了一些最新的学问和教化阅历，对新旧教学方式的转变有了明确的指导。2.不足：对学科没有进行扎实的钻研和透彻的分析，教
24、学理论还有所欠缺，语言不够形象生动，教学方法有待向多元化转变，课堂教学需进一步提高，没有养成对教化实践刚好反思和总结的好习惯，缺乏专家的指导和引领。四、近五年目标 1.职业道德目标：爱岗敬业，敬重学生、信任学生 、关切学生、爱惜学生 ，酷爱学生是建立民主、同等、和谐师生关系的基础， 酷爱学生是做好教化工作的重要条件。严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业务、不断学习新学问方法。团结协作，调整老师与老师、老师与领导等教化主体之间相互关系的道德规范。敬重家长，处理老师和学生家长之间相互关系的道德规范。廉洁从教，调整老师与物欲诱惑之间的道德规范，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利
25、用职责之便谋求私利。古人云：“不受曰廉，不污曰洁” ，廉洁公正是为师立教的根本。依法执教，自觉遵遵守法律律法规，依法履行老师职责。为人师表，模范尊守社会公德，衣着整齐得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，留意自省、自察、自纠。2.个人学习目标：通过自学，远程教化等方式夯实学科基础学问，提高一般话水平，阅读教化理论是书刊，提高教化理论水平。3.学科教学目标：着力培育学生的学习爱好和学习习惯，俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔”，重点在于对学生学习方法的培育，增加同学们的求知欲，提高学生学习、动手实力，真正的帮助每一位学生向德智体美劳全面发展。用自己的教化阅历帮助学生和各位
26、同行变厌学为乐学，厌教为乐教，改善了师生关系，让学校充溢了魅力。仔细探究教化教学规律，改进教化教学，提高教化教学和科研水平，逐步形成自己的教学风格。五、详细措施： 1.堂聚义、搂抱发展、相互借道、共同成长。以课为媒，脚踏实地，从问题入手，以方法解决。问题即课题，行动即探讨，发展即成果。2.课堂是学生成就人生幻想的舞台，是展演激扬青春的芳草地，是放逐心灵的跑马场，所以我会增加课外阅读力度，不断钻研提高课堂教学质量的方式方法，仔细做好笔记，将好的方法运用到教化教学的实践中去。3.主动参与学校组织的各项教研活动，虚心请教，与有阅历的老师沟通教学成果及教学方法，每学期仔细打磨一节教研课，通过备课、上课
27、、听讲课，写反思，改进教学中的不足，促进教化水平和实力的提高。4.加强师德修养，做到爱岗敬业，教书育人，为人师表，关爱每位学生，定期反思教学过程，总结得失。坚持知和行的统一，动机和效果的统一，自律和他律的结合，个人和社会的结合，继承和创新的结合。加强理论学习，留意“内省”、“慎独”， 勇于实践磨练，增加情感体验，坚持不懈的向目标奋斗。老师个人五年专业发展规划范文五篇 一、指导思想 老师发展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分相识教化意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，剧烈冲击着
28、现有的老师教化体系，对教化工作者提出了新的更高的要求。老师在充分相识教化意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平的过程。二、自我分析 在学习中，我深化剖析自身的不足，正视弱点，以主动的心态对待。工作1年来，我的教学阅历增长了一点，但在教学探讨上缺少科学的理论学问。如教化学、心理学的一些专业学问等。平常思想上有惰性，读书较少，对教化名家及名著的了解不多，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点说明教化现象。写作水平较低，很少能抓住教学灵感等写出高质量的教化随笔。没有树立良好的教材观，对教材的把握、开发和利用不够等等。三、目标定位 倾心
29、学习，树立终身学习的观念，抓住平常的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增加理论底蕴，做个学习型老师。专心思索，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型老师。用心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型老师。全心教化，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个探讨型反思性老师。仔细学习和实践新课标理念，观摩名家光盘，吸取名家教学特长，形成自己的教学风格。细而言之，仔细备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，擅长请教，刚好总结。主动参加课题探讨，坚持写教学反思、随笔，坚持写博文，努力成为优秀的
30、博客写手。每年至少研读2本教学理论专著，定期阅读语文教学专著等，做好读书笔记，尤其写好深刻的学习心得，不少于1万字。学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教化脉搏。注意自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会专心爱惜学生，用民主和才智赢得学生的爱戴、家长的信任和社会的确定。四、五年规划详细目标 第一年 按部就班，有的放矢，有选择的再读一些教化专著，完成可以实施的五年规划的第一个目标。1、仔细做好读书笔记，写有质量的心得。2、仔细研读教材，坚持在电子教案上鞋有质量的批注；并每周一整理，写一篇教学反思，发在博客上；并每月一整理教学反思，写一篇教学论文。3、苦练教学基本功，特
31、殊是一般话的基本训练。4、疏通相关的教材，教学能把握教学重点。留意教化课堂教学的有实效。5、远程教化试验能坚持做好。6、每天坚持读一章教化专注和一章非专业书籍。7、每日坚持为孩子朗读一篇美文。其次年 阅读教化书籍，阅读中外名著；加强听课、说课、评课等教学基本功的熬炼；数学素养有所提高；教化机灵能在生成性的课堂出现出光线。1、在反思中不断提高，做一个勤于动手的老师。2、主动参与各种培训活动，并做好笔记。3、仔细备课、上课，刚好总结教学中的得失。4、仔细参与教学专题探讨，学习教学专题探讨的一些基本技能。7、论文格式规范，选题新奇贴合教学实际。第三年 能涉及其他方面的书籍，扩大自己的视野；在教化教学
32、上能有自己的独到见解，自己的课堂有特色；教科研成果显著。1、主动参与各种培训活动，作好师训工作。2、仔细备课、上课，写好教学反思，在反思中进步。3、仔细进行课题探讨。4、论文写作规划化，力争有所突破。5、教学探讨进入课题开发阶段。第四年 有安排地在各级刊物上发表自己的教化随笔；有良好的语言素养；努力地驾驭多种课型，渐渐形成自己的课堂特色。1、仔细研读教化理论专著，有系统的理论基础。2、仔细总结教化阅历。3、主动乐观的心态，面对生活。4、上课做到有效、简明、趣味。5、教学专题探讨有实质性成效。第五年 在以前的基础上能更多地在各级刊物上发表自己的教化随笔和论文；有良好的语言素养；能很好地驾驭多种型
33、，有自己的课堂特色。1、坚持写作与阅读。2、仔细总结教化阅历，多听别人的看法。3、完善教学中的细微环节。4、保持一颗童心。5、在优质课评比中获奖。6、尽量多的参与公开课。五、详细措施 1、加强自身的不断学习，为老师的专业化成长供应支持与帮助。终身学习是老师专业化的必由之路。读书学习是学问分子的显著特征，在学习中创新是老师的职业须要。因此我在老师专业化发展的过程中，关注自己的学习，渐渐养成读书学习的习惯，使自己处在学问发展和更新的前沿，处在教学改革的前沿，保持自己的职业青春，使自己的劳动成为活水之源，永不枯竭，时时更新。这样，才能享受劳动的愉悦，战胜职业倦怠，成为学习型老师。2、加强教化理论学习
34、. 我把充电作为自己工作的基础。因为我知道，社会在前进，观念在变更，教学理念也在变更，自己一旦不努力学习，将很快被淘汰。今年我订阅了初中生作文指导等杂志，刚好了解语文教学的新动态、新方向，以此来指导自己的教学。学习中留意记录自己的心得与感受，把自己的教学阅历刚好记录整理。另外，自己还阅读了有效教学、教化心理学等书籍，不断给自己充电，让自己在讲台上站得更稳。a学习教化心理学，使自己能运用教化心理学的观点去分析学生的学习，分析教学中所在的问题。b全面系统的学习课改的理论，学习新的课程标准，直立与新课程完全想适应的教学观念。提高对课程、教材的探讨与实践实力。c学习学生自主学习方面的理论，指导中学生自
35、主学习课题的探究与实践。d学习基础教化课程改革丛书，学习两个纲要，学习有关论文撰写的书籍，提高写作实力。3、教化教学工作 丰富自身的教化、教学阅历，使自己具有扎实的教学基本功与娴熟的教学技能。了解学生的基础和学习看法；激发学生学习语文的爱好；使部分学生不厌倦语文课，做到上课听讲，仔细抄笔记。授课中，形成了自己独特的教化、教学风格；娴熟驾驭现代教化技术。依据教材中的教化内容，对学生进行思想教化，进一步激发学生学习爱好，使学生中爱学语文的人数有所增加；提高学生学习主动性，在课上仔细听讲的基础上，课下能自觉预习和复习，独立思索问题。课上形成较好的学习氛围，学生学习的主动性、主动性明显提高，学习成果有较大提高；使成果好的学生主动帮助困难生提高学习成果，也使他们自身的实力得以提高，教学效果显著。