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1、期末考试心得总结7篇 总结是对自身.实践进行回顾的产物,它以自身工作实践为材料,采纳的是第一人称写法,其中的成果、做法、阅历、教训等,都有自指性的特征。下面是我整理的期末考试心得总结7篇，欢迎阅读，盼望对大家有所关心。 期末考试心得总结篇1 我这次考试考得很不好，主要是很多不该错的问题出错，审题不仔细，不认真，马虎。当然不只是考试时不仔细，主要是我平常上课不仔细听讲作业不仔细完成所导致的。 79。这个成果，的确是非常令人难以接受。这次的考试，有着太多的变故，太多的失败。 分究竟扣在哪里了呢?从看到分数以后，我就始终在怀疑这个问题。课内古文2分，课外古文3分，课内现代文1分，课外现代文5分，作文
2、10分。先说古文方面。课内2分，课外3分。听起来每个只有一点分而已，但每一点儿合起来就不只“一点儿“了。而且都不该错的题，课内扣分更是不应当。至于课外古文，有的是的确没读懂，当然也有一部分是思索的不够缜密造成的。 在考试的过程中，还有一段小插曲，就是答题纸与试卷的题号对不上了，所以我就先在卷子上写了，这也对我造成了一点影响。至于现代文阅读，课内只扣了一分，是由于有一题答的不够完整。课外阅读扣了5分，相对于其他的多出了不少，虽然是课外，但还是有自己的缘由的。而且可能由于考试中的那个“小插曲”，我考试时的留意力有些不集中，这也是造成失分的一个缘由。 对于我自己上半个学期的学习，虽然还说得过去，但还
3、是有着许多的“小毛病”，比如上课留意力不集中，作业质量不够高等等。这些，都是我应当改正的。要知道，良好的同学当然有许多，优秀的同学却很少。而优秀与良好的区分就在于有没有这些“小毛病”，这也是提高成果的关键，所以在接下来的半个学期内，我会好好改正自己的缺点，努力在下次考试中取得更好的成果。 我保证下次考试肯定去的好成果。不让老师和家长们绝望。 这次考不好是由于我学习态度不端正太浮躁，加上平常养成的不仔细的习惯都会大大的阻碍我进步甚至是退步。为了扭转这个局面，我打算改掉马虎这个毛病。上课仔细听讲课后仔细复习，作业仔细完成，准时订正不会的问题肯定弄懂，不不懂装懂，仔细对待每一件事，会做的题争取题题做
4、对! 期末考试心得总结篇2 期中考试已经落幕了，从卷面成果来看，两个级都考得都不错，初一级的平均分是72分，初二级的平均分是68分，均达到并超出了学校的目标要求。同学普遍对自己的成果比较满足，我自己心里觉得很欣慰。分析备考评研与命题，现对期中考试状况总结如下： 期中考试是学期中段的一次重要检测，是对半期教与学的一次重要检测，也是家长比较重视的一次考试，顺当考好有利于家长会顺当召开，激发同学学习的信念。如何备考呢? 一、紧跟学校的指导走。 这次期中考试主要是参考学校制定的期中考试两评两研的模式：“教什么，考什么;学什么，考什么”。因此在第一次评研中我主要是让同学阅读课本和整理笔记，初步形成学问系
5、统。让同学依据老师的教和自己的学整理出学问体系，形成学问网络，再次回顾了所学的学问，并归纳出考试的重点。 二、用好其次次评研。 在第一次评研的基础上，我让同学利用课余的时间以小组为单位分章节出题，设计期中考试评研试卷，每小组出20分题目。选择题2分1题，填空填图题1分1空。老师再依据同学出题与自己补充，整理设计一份评研试卷，为其次次评研做好预备。由于是同学自己参加了命题，乐观性普遍提高了，对学问的运用也更有感觉，老师利用好同学出题的资源，并依据新课程标准进行了调整，补充一些同学遗漏的地方，以跟上区、市命题的统一的步伐。因此我把同学与自己的命题分成难度相等，题型和考点类似的2份试卷，一份用于其次
6、次评研，一份用于期中考试的命题，降低了试题的难度。故考试同学觉得轻松多了。 三、做好同学的备考动员工作。 在课堂上讲了考试就是依据同学的命题来出题的，赐予同学考试的信念，同时激励同学要考出自己的水平，在家长会上以良好成果向家长汇报。使同学重视复习，重视期中考，自然成果就进步了。 成果虽然不错，但老师要留意连续激发同学学习的爱好，爱护同学的学习乐观性。老师要多采纳鼓舞引导等方式激发同学学习的热忱，使他们自始至终保持旺盛的学习欲望。对于这次考试进步较大的同学，我在课堂上大力表扬了他们，并在家长会上发言和表扬，树立他们以及家长的自信念。 期末考试心得总结篇3 上周初一班级进行了期中考试，生物成果不是
7、太抱负，当然缘由是多方面的。为了更好地总结工作中的阅历教训，特对本次的生物试卷进行全面的分析，以期望在今后的工作中取得更好地成果! 本次试卷共分5个大题，满分50分。 一、试卷总体印象 本次初一生物期中考试主要考查同学基础学问和基本技能。部分题目比较敏捷，突出考查了同学的思维的力量，内容丰富，难易适中。多数题与生活紧密相连，可以很好的提起同学学习的爱好，也是本次试卷的亮点之一。 二、得失分状况和缘由进行分析 第一大题，单项选择，共24题，24分。本题主要考察的是同学对基础学问的把握状况，本题题型较活注意基础，初一的同学大部分还没有摆脱学校学习学问死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，详细问
8、题如下：1、个别同学对学问的把握不坚固2、同学对较活的题应变力量较差3、不会将学到的学问应用到实际4、不会对问题进行分析。其次大题，推断题，本题全是课本上的基础学问，此题满分同学较多。同学对这一类型题比较喜爱。第三大题，填空题，共6题，8分。也是考察基础学问以及其运用力量，有个别敏捷题，因此同学在次题失分较多，特殊是第2小题的失分同学较多。第四大题，连线题共5分。考查了非生物因素对生物的影响,同学做到不是很好。第五大题，共2题，5分，是识图，分析题，考查了同学的识图力量和分析力量，同学做的不是很抱负。 三、实行措施 从同学试卷可看出，学校生物教学还存在很多问题，需要仔细讨论与反思 1、要连续深
9、化钻研课标，加强教研，不断提高训练教学水平，用新课程理念统领课堂。 2、狠抓基础学问的落实，把书本学问与日常的生产、生活紧密联系，老师认为同学会的同学不肯定会，要用生活中鲜活的事例使书本学问常识化，寓教于乐，把学校生物课上成同学最喜爱的课。 3、用一个简洁的探究试验，让同学亲自动手做，搞清晰每一个步骤，体验探究过程，至少遇到同类问题可以借鉴。 4、深化了解同学，关怀他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率。信任通过我们的努力，同学的成果和实践力量肯定回与日俱增! 期末考试心得总结篇4 时间过得飞速,一刺眼之间开学的第一次月考已经结束了.然而,留给我得却是无法挽回的时
10、间;面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入深思;看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时,心底里感到无限地自责 当我静下来时,再认真地扫瞄多一次试卷时,才发觉原来自己是多么地马虎、急躁.当一拿到题目是便立刻动笔写,假如一遇到不懂得题目是便开头慌了,不知从何入手,因此导致了数学一道9分的题目完全失分,令我现在沉痛万分. 还有,虽然口中老说：“这些题目老师根本就没有讲到”其实,到现在一回想起来,才觉得自己是多么的可笑、多么的无知!“没讲到”原以为这理由就竟能把一切错误掩盖住,现在一想,不如该自己没有做到平常按时定量的复习、预习罢了.假如说,自己平常有做到复习、预习的话,那么即使老师讲
11、到没讲到又有什么巨大关系呢?现在的责任只能推回自己身上,预习历来是同学学习的一个重要要求,假如我们不做到课前预习,那么就会令自己的学习大打折扣了. 学问是靠日积月累的,人不行能在极短的时间内,把大量的学习内容灌输入到大脑里去.“饥一顿饱一顿”的,“三天打鱼两天晒网”这样只会事半功倍的.因此,我们肯定要做到定时定量学习. 我们还要做到老师要求背得肯定要去背熟,要用理解性的方法去背,不能死记硬背,假如死记硬背的话,当题目敏捷、变通一点的话,就会导致一系列的错误. 从这次月考我总结出很多学习道理和学习方法,当我们考试差时,假如只会一味地去找理由的话,或把错的责任推到别人身上的话,那么便会永久掩盖着错
12、误,始终错下去. 假如该每天完成的学习任务没有完成,喜爱集中复习,临考突击,每天该学、该记的欠账的话,便会更难取得好成果.要做到必需每天的学问积累,每天复习,而且要做到用心致志学习才行. 学习靠积累,学习靠努力;机会仅有一次,不能放过任何一次考试! 期末考试心得总结篇5 在刚刚结束的期中考试里，我犯了许多不该犯的错误。我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了许多不该错的地方。经过我的认真反思，我想这和我阅读题目不仔细有着很大的关系。这点也同样延长到了数学和英语方面。许多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如：(这个我不能替你写，不知道你毕竟错了什么，举上几个小例子就行，50字左右
13、)我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到非常愧疚。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了许多以后肯定要学习的东西。首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了许多。这或许也和答题技巧有关系。 总之，通过以后的练习，我肯定要在考试的过程之中仔细审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，肯定不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我最终明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不
14、出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发觉原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再连续这样下去，所以，我肯定要加倍努力，从这次考试之中吸取教训，增加力气，为下一次考试做好预备，打好基础。考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习方案，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。 期中考试究竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们绝望。不让自己绝望。对于各
15、科老师，我盼望老师不要对我失去信念，虽然我这次考得并不抱负，但是我信任自己的实力。下一次考试，我肯定会努力的! 期末考试心得总结篇6 本次测试在区教委统一组织下，紧紧围绕新课程标准，考查同学语文基础学问和基本技能，考查面比较广泛，对本学期的学问进行了全面的考察。现对本试卷及同学成果状况作如下分析，以利于今后的训练教学。 一、试卷分析： 本次的语文试题以教材为根本立足点，以检测同学的基础学问、基本技能和语言积累为目的，除了对基础学问的把握，基本力量的培育考查之外，还注意了对同学敏捷运用学问，综合素养及创新力量的考查，有肯定的梯度。在写字方面，采纳的是看图写字词、看拼音写汉字、看拼音写同音字、形近
16、字组词的形式，既考查了同学识字、写字的状况，同时又考查了同学的读题审题力量和分析问题的力量。口语交际部分的设计比较贴近同学生活实际，让同学在不同场景下要用不同的礼貌用语，能够很好地考查同学的口语交际力量。符合当前语文教学的方向，考就是为了今后更好地教，这份试卷对我们今后的教学起了一个很好的导向作用。 二、同学基本状况分析： 本班级共有同学183人，大部分同学养成了良好的学习习惯，并能按时完成作业，上课能乐观回答问题。对语文学科有较深厚的学习爱好;有肯定的分析问题，解决问题的力量。但部分同学基础学问把握不坚固，缺少质疑和创新力量，思维不够活跃开放。个别同学观看力量、审题力量及解决问题的力量较差。
17、在这些同学中，有些后进生主要表现在接受力量差，反应缓慢，学习没有自觉性，不够乐观主动。其中出名3很难及格，使转差率上不去，直接影响班级整体成果。这就要求在下学期的训练教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成果。 三、同学答题状况： 本次考试，我班级总分16128分，均分为88.13分，及格率为97.3%，优秀率为75.4% 。其中85分以上的有137人，75到85分的有33人，60分到75分的有10人，60分以下的有5人。最高分100分，最低分32分。试卷从答题的状况来看，大部分同学对生字词把握的比较扎实、系统，能把所学的学问用在解决实际问题之中。但是对于零碎的学问把握不坚固，
18、阅读力量较差，不能精确地理解短文，分析题意。下面针对试卷反映出来的问题，从同学答题得分状况按板块分析如下： (一)听力题 听力部分大部分同学都能精确无误的做对，个别同学听句子推断对错，全部做错。 该试题是对同学听力以及推断力量的考察，从同学答题状况来看，同学把握状况较好。但也有少数同学答题不容乐观，只会死记硬背，并没有理解读读背背。这本是一个送分题，但状况却不尽人意，也反应出同学不能敏捷把握背诵的内容。同时为我们敲了警钟，在以后的教学中，阅读总结还需加强。 (二)基础学问 其次，三，四，五，六道大题都属于基础学问题。大部分都是对生字词在田字格中书写的考查。其中二、三、四、六这三道大题大部分同学
19、都能把握好，错误率较高的出现在第五道题。 其次题是看拼音，写同音字，个别后进生不明白题意，错误许多，还有几个同学书写不规范。第三题“猜一猜，写一写”考查同学对会意字的理解和识记生字的方法。少部分同学把看图会意识字的“灶”写成了“炉”，不明白“木在口中”是什么字。缘由有二：一是同学没有真正把握会意字的构字方法;二是同学记忆生字生搬硬套，不会敏捷记忆。因此我认为在教学过程中讲授生字时要加强对字形的理解记忆，可以把生字编成顺口溜、谜语的形式，既生动好玩又便于识记。 第四题个别同学不仔细，把“苍”、“英”写错。第六题虽说也是考查生字词，但考题在原文的基础上，把句子加以敏捷转变和串通。对同学来说并不难，
20、但是个别同学不能敏捷变通，书写不规范不仔细导致出现一两个错误。 第五题包括3个小题。其中第2题的第2个连线题和第3小题失分率最高。第2小题出自课本中的练习，考查同学对天气符号认知的状况。许多同学不能区分“雾”和“霜”、“多云”和“阴”的天气符号，易弄混淆。一部分同学是由于马虎，没有仔细看图;从中说明同学基础学问把握不坚固，没有重视单元练习中的每个习题。第3小题包括4个填空题，同学出现的错误分散在每个题中，没有特殊集中的地方。前两个题考查同学对音序的把握，第(3)题考查同学对汉字的数字的两种写法，第(4)题考“遇”的笔顺。总的来看，考点比较宽泛，涵盖课本上的各个方面和练习。缘由是我在授课时没有过
21、多讲解区分汉字大小写的两种写法，同学把握也不坚固。在期末复习的时候只是像流水一样边说边让同学看，并没有让同学动手去写，也没有做相应的练习。第(4)题同学对较难生字的基本笔顺把握不坚固，平常书写时不留意笔顺。 (三)阅读理解 第七题是短文阅读爱玩的太阳娃娃，短文大意不难理解。本题考查同学的阅读分析和总结归纳力量。第1 、 2题大部分同学都能拿满分。第3题失分率最高，其实同学只要仔细读题，分析题意，答案在原文中即可一一找到。题目“太阳娃娃把白云吹成了什么”，许多同学答成了“太阳娃娃吹出了什么”。 出现这种状况，我们认为主要有以下几点： 一、同学审题不清，没有读懂题目要求; 二、同学日常阅读量小，没
22、有真正理解短文和题意; 三、复习时没有做阅读专项复习，只给同学供应了六篇阅读题，让他们自主练习。在平常的阅读中，同学读书不得法，不少同学没有正确的读书态度。每次给时间让同学读书，很多同学只是情愿看，许多同学没有真正地投入进去，留意力不集中，机械阅读，缺乏思索，对读书没有表现出太大的爱好。 (四)口语交际 第八题口语交际：“客人到我家”，主要考查同学的口语交际力量。这道题大部分同学都能够依据详细的语言环境选择合适的礼貌用语，出错率较低，个别同学会把拼音拼错。 (五)看图写话 本题是看图写话，考查比较具有全面性和综合性。本题的图是课本上识字部分的原图，图意比较明确，同学都能够精确把握。大部分同学都
23、能依据图意，发挥想象，写出通顺、连贯的几句话。有些孩子甚至能够分两段来写，能够运用比方的修辞的手法描写画面的场景，接着描写图上的人物活动。比如，有些孩子写道：“冬天到了，雪花飘舞，地上和房顶上都像盖上了一层厚厚的棉被。”但是，大部分同学的书写内容比较相像，没有创意，想象力发挥得不够充分。 四、特别同学分析 二一班的王俊伟语文成果59分，是班级中唯一一个不及格的同学，基础学问较其他同学差，他的试卷上的最终口语交际和看图写话题都没做，扣掉24分。复习之前的平常测验中并没有发觉他做不完试卷的现象，后来复习过程中出现了这种迹象。考试前做的两套模拟试卷，在规定的60分钟内他都没有做完，甚至反面那一张完全
24、空白。根本没法给他打分数。王俊伟性格内向，比较乖巧，不爱与同学和老师沟通。上课留意力不集中，爱做小动作，反应特殊缓慢。曾经老师也跟家长沟通过，从他们那里了解到，王俊伟同学从小性格内向，反应迟钝，做作业速度很慢，每次家长都要时刻督促他快点写作业。家长表示对孩子的学习也很头疼，因此想方法给孩子报了一个跆拳道的特长班，想借此熬炼一下孩子的性格和反应力量。但是似乎没有起到特别良好的作用。考试前老师一再嘱咐他加快做题速度，不能三心二意，但是最终他还是没有做完试题。今后我们要给他这样的同学学习的信念，私下多与他公平地沟通，打快乐扉。在学习中要注意强化基础学问，加强对做题速度的训练。 五、改进措施： 综观本
25、次语文期末质量分析，发觉同学基础学问把握不坚固不敏捷，在今后教学中我们要从以下方面进行改进： 第一，在今后的教学中，常常复习巩固汉语拼音，好好发挥汉语拼音的作用，另外，识字写字是学好语文的基础，也是学校的教学重点。应激发同学学习生字的爱好，调起同学学词的乐观性。并教给同学敏捷识记生字的方法。 其次，今后应加强对同学审题力量的培育，学会依据题意来完成题目，而不是一味凭借已有的做题阅历，还要留意培育同学对学问的敏捷运用，做到学以致用，多与生活实际相结合，在同学对学问的敏捷运用中把握学问，而不是仅仅学会了一个字，或者只是记住了一个天气符号。 第三，今后在课堂上应适当去涉及一些语文学问性的内容，比如，
26、会意字、形声字、标点符号的应用等方面的学问，还应加强同学的敏捷应变力量和分析问题的力量。 第四，在今后的语文学习中，要多培育同学的语文阅读力量，帮孩子养成课外阅读的好习惯，开阔孩子视野，随之提高理解力量和分析力量。其实，针对我们这里孩子阅读量有限和缺少阅读氛围的实际状况，老师可以利用午读或者自习课的时间给同学读肯定的篇目，信任同学也会慢慢养成爱看书的好习惯。 第五，老师在课堂教学中还应注意加强对同学写话力量的培育，擅长挖掘教学资源，设计一些写话的拓展练习，注意培育同学的观看力量，进展思维，努力为同学供应宽阔的沟通空间，不断提高同学的写话力量。 第六，学习态度和学习习惯尤为重要，在今后的学习中，
27、要渐渐培育同学养成仔细审题、仔细思索、仔细做题、仔细审题的习惯。 第七，关注同学个性差异，让每位同学都有不同程度的进展。每个同学都是不同的个体，年龄特征、性格特点、学问储备等不尽相同，在教学中要做到因材施教，诱导同学呈现个性。特殊是学困生，关注同学个性差异，让每位同学都有不同程度的进展。每个同学都是不同的个体，年龄特征、性格特点、学问储备等不尽相同，在教学中要做到因材施教，诱导同学呈现个性。特殊是学困生，应多关注他们，加大辅导和训练的力度。 今后教学中，要注意平常的教学，功夫下在平常。让同学在教学中坚固地把握基础学问，培育同学良好的学习习惯，端正同学的学习态度，提高同学的语文学习力量，争取下次
28、有更大的进步! 期末考试心得总结篇7 考试后，我最关怀的事莫过于各科的成果了。成果很不抱负。其实分数只不过是检测我们对学问把握了多少而已，不必耿耿于怀，而是要明白自己在哪里失分了，找出缘由，准时弥补。我们必需总结失分的缘由，实行措施，加以补救。 这次考试不抱负的缘由如下： 1、考前没有好好复习。临急抱佛脚。正如.所说，不打无预备之战。言外之意是没有预备过得事很难做好，而我却没有好好预备，导致失分了。 2、平常没有养成仔细检查的习惯。答完卷之后，没有仔细检查试卷，马马虎虎、马虎大意，导致失分严峻。 认证弥补，加以改正。实行正确的方法学习。 语文，要多看课外书，提高作文水平。由于现在语文写作占许多分。想要语文成果变好，首先要想法设法提高作文水平，这样才能拿到高分。 数学，是我最好的一科也是最致命的一科。由于有时做完卷子，没有仔细检查，导致失分。所以我们做数学的时候要细心、不马虎、不掉以轻心。 英语，是我最薄弱的一科。特殊是听力和句型，所以我要在周末多听英语，多做题目，不会就问，盼望英语不再那么差。 政治，是我有史以来，考的最好的一次了。 物理，要多背物理公式，多做习题，不过不要搞“题海战术”要适可而止。 这次考试虽然没有考好，但是我信任，只要坚持，我的成果肯定有所提高。 世上无难事，只怕有心人。 期末考试心得总结7篇