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1、幼儿园老师班级总结5篇 幼儿园为孩子们支配的上午户外运动、上午体育活动、下午嬉戏，都有助于培育孩子的肢体运动力量，提高孩子的身体协调力量。下面给大家带来一些关于幼儿园老师班级总结，欢迎阅读与借鉴，盼望对你们有关心! 幼儿园老师班级总结1 紧急劳碌的一年即将结束，看着孩子们一每天在进步，我的心中布满欣慰和感慨。这是爱心与汗水的回报，同样也收获着来自幼儿世界纯净而和善的心。 回首星星班的成长之路从可爱的小脸刚入班的哭泣到现在的欢乐和恋恋不舍;从起初工作的茫然无目的到现在对事物的探究欲及专注力的逐步形成;我们欣喜地发觉：孩子们的秩序感增加了，状态变得乐观且有思想。他们在规章与自由中建构自己的学问阅历
2、，在实践中提高力量。而家长和我们为了同一目标也成为了伴侣，在孩子成长的每一步上留下了爱的脚印作为一名蒙班的老师，我深深地感受到：要做一名合格的幼儿老师并不难，但要做一名优秀的老师和教研者，肯定要比别人付出更多的时间和精力在实践中，我总结出了以下几点： 一、修身养性、陶冶情操 古人云：“德者，才之师也”，作为一名训练工，首先必需具备良好的政治思想素养，树立正确的人生观和价值观。于是，我们仔细参与幼儿园组织的每一次政治学习，乐观地参加争论并做好记录，每次活动都做到人道、心到、口到;遵守幼儿园各项规章制度，喜爱本职工作，听从园领导支配，在工作中与同事友好相处，严格要求自己，以一个健康、乐观的心态去欢
3、乐工作。 二、训练目标 我们是本园开设的第一个蒙班，也是唯一的混龄班，这无形中给我们的训练教学工作带来了肯定难度和新的挑战。如何把学到的蒙氏理念和五大领域内容相结合?如何把自己看到的、学到的，经过理解和加工，准时地依据实际状况进行实践?一时成了我们的中心话题!于是，我们三位老师共同翻阅资料，查找方法，在开学时制定了一套合理可行的方案，生活中，两教一保仔细协作，将全部的常规问题整合到一日生活中去;教学上，乐观发掘探究型的主题活动，让孩子在操作和探究中发觉问题、查找问题、解决问题，让他们在体验中逐步学会自我建立概念与规章。 三、敬重环境、敬重孩子、敬重自己 蒙特梭利训练指出：“儿童是个探究者，需赖
4、以汲取环境中的各种印象来建构其心智。唯有透过开放的环境，才能将真正内在的潜能进展出来。” 在物质上，我们为孩子供应了丰富的材料及可以让孩子主动、自由探究的训练资源，满意不同年龄水平进展的需要;本着：“从哪里来，到那里去”的原则，同孩子一起收集废旧材料和生活耗材;在互动墙饰布置上，我们细心倾听每个孩子的愿望并整理记录下来，敬重孩子的想法和建议，让这些活动“活”起来，真正变成孩子展现自己才能的舞台。在日常生活中，我们还留意准时调整更新活动材料，将学期总方案支配，分级分段地融入我们的预成训练目标和内容中，以主题形式面对全体，全部材料取放都是开放的、自主的。在活动中留意提示幼儿等待、谦让和轻拿轻放，活
5、动结束后，请大家一起清理桌面，检查物品归位。当发生问题时，我们一起集中争论、商议对策;有了成果和荣誉大家一起共享，由于在欢乐时与大家共享会更欢乐，哀痛时与大家共享，苦痛会削减很多，这是一种做人的乐观状态!这给星星班带来了无比的欢快与兴奋，同时也增加了孩子们的自信念和成就感。 蒙特梭利认为：“纪律必需通过自由而获得。”养成孩子的纪律，不能在强迫和压制下形成。当一个孩子被压制而屈从或像哑巴一样默不作声时，他不是在守纪律，而只不过是一个失去个性的人。所以要让孩子在“工作”中学习，在“生活”中实践，从而养成良好的常规和纪律。 这学期，我们班新转来了几个孩子，由于年龄较大，所以很快就适应了环境。正值我们
6、暗自窃喜时，问题就出来了：工作时，别的孩子都开头进入工作区，自主选择工作了，而他们首先表现出的是一种选择的茫然，接下来就是无目的的“神游”和打扰他人工作到了集体活动时间，又无法静下心来听课，东张西望精力不集中，我们班幼儿年龄参差不齐，性格状态普遍活跃，原来就坐不住，加之这几个淘气珍宝，可想而知 对于这种状况，我们没有强迫他们或请他们离开，而是努力用好玩的语言和丰富的情景引导他们活动。在生活细节中不断强化和巩固;在中午午休时，徐老师还特殊关注着几个孩子，可怕他们会感到被冷落，总守在他们的床边哄着他们睡觉，有时我们由于急躁，当着孩子的面与他们谈话时，徐老师总是劝慰我们要留意方式方法，应当敬重孩子，
7、多从正面鼓舞。就这样，他以一个共产党员和老老师的人格力气，迁移默化的影响和训练着我们，让我们懂得爱其实就在我们身边，在你敬重他人的同时，你便也赢得了爱 我们没有对幼儿同一而论，也没有拿着幼儿比来比去。由于我们知道：“没有不好的孩子，只有不好的老师”，对于这些孩子来说，刚从第一种环境中汲取并建立的概念，在进入另一环境中，必需要有足够的时间来适应和再汲取，而如何促进每个孩子在原有水平上进展，使每一个孩子都能获得胜利的体验，这才是我们的任务。 在我们星星班提出了一个新思想“我和幼儿一样高”，就是说与孩子们沟通时肯定要蹲下来说话，这不是单一的使身高与幼儿“一样高”，而是在内心世界里时刻提示自己，我和孩
8、子的关系是伴侣，而不是“教者”与“被教者”的关系，作为老师要细心的倾听幼儿的心声，努力为幼儿营造一个充实、欢乐的精神环境，学会敬重孩子，我们知道：敬重别人就等于敬重自己。 我们利用主题课活动，让孩子们知道我们的班级是一个大家庭，只有彼此相亲相爱，家庭的每个成员才会欢乐，每个人都不行以做对家庭有损害的事，全部的人都必需维护家庭的利益。在这里孩子们学会了谦让，了解什么是粗鲁的行为，有了基本明辨是非的力量，当问题出现时，学会了掌握错误和自己解决问题。每当班上出现暴力行为或不礼貌话语时，总会有孩子站出来正义昂言：“这是粗鲁的行为，请你立刻制止!”我们的言行举止直接影响着孩子，所以，决不把消极的心情带给
9、孩子，为幼儿努力营造一种公平、宽松、理解、激励的精神环境是我们的责任。 四、保育工作 幼儿的衣、食、住、冷暖等生活问题永久是家长和我们最关怀的话题。刚开学，徐老师就向我们建议，给每位家长发送调查文件，了解每位孩子的饮食习惯、个人偏好、又无过敏史等，依据每个孩子的身体状况支配床位，把身体不好的、睡眠不好的孩子支配在自己身边，随时查看询问，每次在孩子.前都会一一检查是否装有小饰物或糖果之类的东西，避开孩子在如随时放到嘴里，造成意外。这一年，孩子们成长的很快，学会了自己穿衣、系扣、拉拉链，部分孩子还学会了叠被子、整理被褥衣物，还学会了如何保持桌面、地面及户外环境的干净，在规章中，孩子们学会了如何爱护
10、自己，不要损害他人;在规章中，孩子们学会了如何使用和维护自己的权利;在规章中，孩子们了解了自由的尺度，学会正确处理自己和他人的物品;在规章中，孩子们时刻规范自己的言行，在潜移默化中提升自己的素养。 五、家园同步、共同训练 细细想来，从星星班成立至今已有一年多了，我们在众望中探究，在期盼中努力寻求好与实际相结合的教学方法，但不得不承认：至今我们最大的问题便是家园无法做到训练同步和内容延长。每次我们细心预备的家园共育内容总会被一部分家长以“没看到”或“忘了”等推托搪塞过去，为了充分发挥家长的作用，让家长了解训练、参加训练，使幼儿园训练与家庭训练相渗透、相互补充。我们开设了家园直通车、家进步课堂、我
11、们的环境我们的家、家园问卷调查、我和宝宝编故事等活动，请爸爸妈妈来幼儿园，和我们一起唱歌、一起舞蹈、一起共享生日聚会、一起学习手指操。在主题活动开放时，我们还请爸爸妈妈一起当小小建筑师，在漂亮的春天中一起探究泥与沙的隐秘，种子发芽的奇异世界，以此作为孩子与集体相连的纽带，增加了孩子对集体的关怀与爱惜 通过我们的努力，家长的埋怨没有了，支持更多了，家园共育正在朝一个乐观、胜利的方向迈进! 回首这一年，我们是在实践和探究中走过的，成果不少，但问题也许多，如何从实际状况动身，将蒙氏训练与五大领域内容有机结合，不流于形式化，将是我们连续需要探究和讨论的课题。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”! 本学期
12、结束了，在今后的训练教学中，我们会随时对自己的工作进行评估和反思，在实践中讨论和学习，以最快的速度、最好的状态适应新时期的变化进展需要。让我们携手，共同托起明天的太阳! 幼儿园老师班级总结2 总结半学期来的工作，我们在取得成果的同时，也存在着一些不足之处，如：嬉戏活动组织的质量还有待加强，创新性还不强;各个岗位人员的职责意识不够强;老师主动开展教科研的意识还不够等等。 下半学期主要工作任务及工作措施： 一、平安工作 重点抓好园舍平安、消防平安、食品卫生平安、道路交通平安、公共活动平安、传染病防控等方面的平安工作和平安训练，防范于未然。 二、保育工作 严格执行卫生保健制度，加强幼儿食品的选购、监
13、督与管理，杜绝“三无”食品入园;规范幼儿巾杯的管理、消毒工作等。 三、训练教学工作 为了促进幼儿全面、和诣地进展，下半学期，我园将着力探究适合园本实际，保证幼儿每天户外活动时间不少于2小时，每天户外体育活动时间不少于1小时。并与区域活动、制造性嬉戏有机结合，寻求科学的一日组织活动形式。 我园将进一步提高老师的教学组织力量，充分发挥骨干老师的带头作用，仔细方案本学期的各项保教工作，有目的，有方案地开展老师技能竞赛活动，如：区角材料制作竞赛、班级常规竞赛等，以期达到全面提升老师专业水平的目的。 四、家长工作 要求老师通过家长会、家访、谈话、家长开放日、亲子活动等形式，准时与家长沟通，了解家长对幼儿
14、园的看法和建议，常常性与家长沟通平安方面有关学问，提高家长、幼儿的平安意识和平安警惕性，关心家长树立科学的育儿观念，从而实现家园同步训练。 五、师资队伍 乐观探究科学的老师工作考评量化标准，把老师在日常教学中的表现作为考评的依据，每月对教职工进行考核。合理安排工作津贴，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，充分调动老师工作的主动性和乐观性。同时抓好老师个人成长档案的完善工作。 六、归档工作 做好平安工作方案、总结、平安检查、会议记录、活动记录、图片等资料的收集、积累和归档工作。 七、园舍硬件建设 各班级依据班级孩子特点设置好班级区角，大操场重新划分大区域，为来期下午的大穿插活动的开展做好预备。新拓出一
15、块“植物园”，供孩子们熟悉大自然、融入大自然，喜爱大自然 幼儿园老师班级总结3 在本学期，经过幼儿园全体老师齐心协力，团结全都，在各位领导、老师的关怀、指导与关心下，圆满地地完成了本学期的训练教学任务。为促进幼儿园的各项工作良性循环进展，现将本学期工作做一总结。 一、加强学习，提高老师的业务素养。 1、加强老师的思想政治训练和职业道德训练，每周星期一为幼儿园全体老师会，加强学习，并开展了“假如我是妈妈”的训练活动，提倡老师以妈妈的姿势与孩子沟通，提高了老师对幼儿训练工作的熟悉。 2、加强了训练理论学习，树立正确的训练观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。每周五为幼儿园集体备课与业务学习时
16、间，老师们相互探讨、相互指导，训练教学水平有大幅度提高。 3、加强老师技能技巧训练，提高老师的业务力量。本学期连续进行了技能技巧分项过关考核，三月份进行了简笔画的考核，学期末完成了自弹自唱的考核。通过这些活动，使老师们的业务力量得到了提高，为更好地适应幼儿园的训练教学工作，打下了坚实的基础。 4、坚持以德为首，制定园德育目标及日常工作中老师的行为规范，提高了老师职业道德行为，由他律转为自律。 二、加强教研力度，提高教学质量。 1、加强教研活动，改革课堂教学。依据幼儿进展需要，树立目标意识，选择训练内容，开展了训练活动。本学期老师分班轮番上台讲课，并准时给以指导，完善听、议课制度。 2、加强训练
17、科研活动，做好课题试验的阶段总结，仔细组织老师听课、评课，以研带教，促训练质量提高。 3、采纳“走出去，请进来”的学习方法，有方案地开展教学研讨活动。本学期到县直幼儿园参观学习一次。加强园内各老师之间的学习沟通，共同提高训练教学水平，使老师更好地了解了幼儿园的一日常规，为以后的工作奠定了基础。 三、加强科学管理，促办园水平提高。 1、加强平安管理，把平安工作列入议事日程，做到：在讨论训练教学工作时，要讨论平安工作;在落实训练教学工作时，要布置平安工作;在检查训练保育工作时，也要检查平安工作。 2、加强了做好幼儿平安、卫生等方面的管理。在课堂上常常强调平安意识，讲解平安学问，课下留意幼儿的危急行
18、为，做到幼儿的平安第一。饮水方面做到一人一瓶，防止疾病的传播。 通过一个学期紧急而又劳碌、开心而又充实的工作，在老师们的辛勤努力、勤恳工作下，幼儿园的各项保教工作，取得了可喜的成果，但还有不足之处，我们肯定在今后工作中，不断探究，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。 幼儿园老师班级总结4 看着慢慢长大的孩子们，从他们身上我感受到了一种骄傲，半年的时间，转瞬即逝，如今，耳边仿佛还回荡着孩子们刚入园时的喧闹声。这半年的集体生活，不论是我自己还是孩子们都有了不同程度的进展，现在将我的工作梳理、总结如下： 一、搭档组合： “三个女人一台戏”，这学期，我们三人把这一台戏画上了圆满的句号。工作中，我
19、们团结协作、相互关心、协作默契，工作不分份内份外，有的只是责任，并始终秉承着“大家的事情齐心做，个人的事情大家做”的原则，不管是训练教学工作、生活保育工作还是班级管理工作，我们始终以高度的责任感，以及协商全都性原则共同把工作做好。生活中，我们相互关怀、相互关心。因而形成一组完善搭档。二、学习方面： 老师在孩子的心目中好像是才智的化身，他们会不自觉地把老师作为自己效仿的对象。黑格尔曾说过“老师是孩子们心灵中最完善的偶像”，所以为了不失掉在孩子心目中的偶像形象，同时能够学习、应对日新月异的训练理念，必需不断加强自身的学习。这学期，在园长的带动下购置了大量的书籍，使我从书籍中、从园长和同事那里，获得
20、了正能量，这些正能量慢慢的转变着自己，而不再是让自己坐等年龄的增长，在年龄增长的同时，增长的更多的是才智，转变的是人生高度。 二、班级管理： 班级是幼儿园的核心单位，是幼儿学习、嬉戏的主要场所。幼儿日常行为习惯的养成，一日活动的组织都是依托班级这块基地进行的。在我们三个人的共同努力下，班级各项工作都有条不紊的进行： (一)、习惯的养成： 幼儿良好行为习惯的养成贯穿于幼儿一日生活的各个环节，每一个习惯的养成都不是孤立的，他离不开幼儿一日生活的各个环节。并且，一个习惯的养成也不是一蹴而就的，必需给孩子供应一个不断反复实践的机会。有时，还要让幼儿参加制定的过程，其实，幼儿参加制定的过程也是幼儿思索的
21、过程，例如，冬天穿衣服多，裤子往往提不上去，就让幼儿思索如何能把裤子提到肚脐眼上面，是先提里面的裤子还是先提外面的裤子。孩子自己出的办法毕老师提的看法更有影响，更简单形成习惯。还需要准时有效地表扬做得好的孩子，给幼儿树立榜样，更能调动幼儿习惯的养成。 (二)、班级活动： 每一个节日的到来，我们都会有相应的家长志愿者，给孩子留下更深刻的印象。读书月活动，更是让孩子、家长和我们都有了明显的转变：家长之间相互争论适合幼儿的绘本、推举自己看过的好的育儿书籍、在群中上传所看到的育儿技巧、亲子阅读的时间开头变长、亲子表演等，这是家长的转变，孩子们的变化是：没有家长再反应孩子回家就看电视的了、孩子们开头越来
22、越独立、让照看孩子的家长越来越少等。我们的转变：开头考虑孩子的感受、渐渐地接受我以前认为淘气捣乱的孩子、开头倾听孩子的心声等等。在圣诞节期间，我们班开展了系列活动，让孩子充分感受节日的氛围，给他们留下一个梦幻的童年。 (三)、家长志愿者的活动 请家长走进教室，和孩子们一起嬉戏，对大多数家长来说是很憧憬，但是会心有余悸，不敢迈出那一步，虽然面对的是孩子，但是心中不免还是有些害怕，所以刚开头的报名活动始终是停滞不前，于是，通过我的了解，先是依据相关节日，邀请来了职业与此有关的家长，譬如“爱牙日”时邀请了做护士的曹翰宇妈妈，来向孩子们讲解有关护牙、爱牙、换牙的常识;我们还请来了一位武警，教孩子们立正
23、、稍息、敬礼等军姿，孩子们原来就对军姿比较感爱好，加之这位解放军叔叔的标准演示，孩子们的学习劲头十足;装备齐全的凯妈，给孩子们留下了深刻的印象，同时，她乐观、仔细的态度有时我们学习的榜样。 (四)、主题墙和区域 这学期的主题墙创设方面，充分发挥了每一位幼儿的主动性，充分调动了家长的乐观参加性，紧紧围围着主题训练目标和训练内容，提现“墙壁会说话”的隐形训练价值。 区域活动是幼儿特别喜爱的一项活动，同时也使幼儿自由展现自己的空间。材料的投放不仅要适合幼儿的年龄特点，还有照看到孩子的个体差异，所以，我们在投放材料时，不但丰富，有供幼儿选择的余地，还会留意材料的层次性。 三、家园沟通 家长工作是幼儿园
24、工作的重要组成部分，家园共育是幼儿园工作的重要环节，孩子能够健康欢乐的成长，是我们老师和家长共同的心愿。尽管如此，由于老师和家长之间的训练观念、思索角度不同，经常会有一些误会、批判和埋怨，如何化解这些误会与不解呢?这就是一门很深奥的沟通艺术。而我就是最缺乏这门艺术的人，这学期，我就凭借着自己最大的优势真诚，来和家长沟通、沟通。 首先，我以真诚的微笑投递给每一位家长，传递给他们的是我的友好与亲善，暖和每一颗心灵。其次，是我对孩子实实在在的爱，先从孩子的健康进展开头，充分的饮水，会让病菌毁灭在萌芽阶段;能够慢慢地不再挑食，摄取全面的养分，会增加孩子的反抗力。虽然我的爱，有时会有些严峻，但在和家长沟
25、通时，我朴实的语言以及孩子的转变，看到了家长的认同，取得了他们的乐观协作。 我不但是一个实在的人，还是一个不擅长表达的人，对孩子的表扬也极为吝啬。人们常说世界上不是缺少美，而是缺少发觉么的眼睛，只要我们擅长发觉，信任这份美会让我们感到幸福与欢乐。当我意识到这些的时候，我开头慢慢的转变，不再只说孩子的缺点，不仅说的孩子烦，而且我的心情也不好，当我开头发觉孩子的优点时，会在小伴侣的面前表扬他，并给与小贴纸等小嘉奖。我发觉不但孩子兴奋，并且我的心情也舒服，家长也反映“孩子得到老师的嘉奖，就像得到了珍宝似的，说还要连续努力，在得到小贴纸。”用观赏的眼光发觉美，换来的是大家的漂亮心情，孩子的不断进步。
26、学会倾听家长的心声，虽然老师和家长的动身点都是全都的，都是为了孩子，但是，老师和家长的训练观念和思索角度不同，难免会有一些小小的冲突，并且，孩子间也会出现磕磕碰碰现象，这就会出现家长的投诉，这时候我会专注、耐心的倾听。其实家长投诉是好事，随时发生的事情随时解决，不会全部积压在一起。许多时候家长只是想让我多关注一下自己的孩子，投诉完之后，家长自己就会发觉，并没有什么大不了的事情，老师没有原则性的错误，孩子在一起的打闹在所难免。她们说完了，心情也安静了，问题也就化解了。 真诚、发觉、倾听是我处理家长工作的“武器”，我们和家长之间有一个共同的纽带孩子，都是为了孩子的健壮成长，老师和家长就应当是亲热无
27、间的合作关系，也应当是欢乐的合作伙伴。 不足之处： 1、许多事情，方案的不错，但是，付诸行动的不多。 2、虽然会在空闲时读书，但是坚持得不够好。 3、自己转变的太慢，许多时候还是掌握不住自己的脾气。 总结本学期的工作，其中有欠缺，也有遗憾，但更多的是成长与收获。在接下来的路上，我会不断的学习，充实自己，弥补不足，是自己能够迈上一个新的台阶，我坚信我会做得更好! 幼儿园老师班级总结5 新纲要的训练理念与精神的贯彻实施，关键在老师。本学期我们依据本园实际状况，开展了一系列的研讨活动，不断提高老师的训练教学力量，全面提升幼儿园训练教学质量。本学期我园教研工作主要从每位老师的实际动身，确立了“以老师进
28、展促幼儿成长”的园本管理理念，让每位老师都能尽情地发挥自己的专业特长，在自己的工作岗位上得到提升，成为课程改革、教学实践讨论的仆人。 一、开展分层培训，提高师资队伍素养 本学期，我园依据老师队伍新老交替、参差不齐的现状，连续推动层级培训，关注不同层次老师的不同需求，进行针对性的培训，促进老师队伍整体素养的提高。 (一)夯实基础，锻造新生力气 一学期来，我园从基础培训入手，围绕基础理论、基本授课技能、一日带班组织三方面，对新老师进行培训和指引，使新老师尽快了解、熟识老师职业的特点，把握训练、教学的常规工作流程，关心新老师尽快适应老师的岗位。 1、基础理论培训 其一是老师职业道德方面，如幼儿园的规
29、章制度、园风园训、老师职业道德规范、与家长交谈的艺术等;其二是幼儿园教学基本功培训，如幼儿园一日各环节的组织、嬉戏的组织与开展等;其三是文字表达方面，如每周、逐日方案的制定与书写等。 2、基础课型研讨 以一个领域为重点进行培训，借助公开观摩这一平台，引导老师在做和看中提高实际教学力量，如在数学活动中，我园依据各年龄段幼儿应把握的数学内容，围绕“一和很多、数的组成分解、相邻数、加减法”等对新老师进行系统培训。我们以公开观摩活动为载体，着重就数学活动中教学内容的选择、教学活动的设计、教学活动的预备、教学情境的创设、教学活动后的反思等方面对新老师进行较为细致全面的培训和指导，鼓舞新老师大胆登台亮相，
30、实际操练一节数学活动的组织，人人参加，共同提高。 3、一日带班指导 抓好幼儿园一日活动各个环节的管理，是提高幼儿训练质量，促进幼儿进展的保证，是老师应达到的基本要求。为了让新老师尽快熟识和把握幼儿园一日活动组织，我们在学期初对每个新老师进行半日活动组织的全程跟踪，侧重了解新老师半日活动组织的基本概况;学期期中以过渡环节、活动区环节的组织为重点，进行针对性的随机观看、指导，增加新老师半日组织流程的顺畅性、有序性、条理性;学期末再进行半日活动跟踪，并对一学期来老师的进展状况进行反馈。 (二)适压重担，发挥老老师的中坚作用 幼儿园要实现可持续进展，需要一批领头羊起带头作用。作为幼儿园中坚力气的老老师
31、，随着训练教学阅历的丰富，其力量开头走向成熟，增加了适应性和应变力，具有肯定的教学讨论水平，创新意识和开拓力量正逐步增加，适当、适度、适量地赐予肯定压力和担子，充分发挥老老师的潜质，可加速老师的专业成长。 依据幼儿园班级老师一老一新的分布现状，我们以迎接一年一度的分级分类验收工作为契机，从半日活动组织、教学方案的制定、家长工作的开展、班级训练环境的创设等方面要求老老师对新老师进行多方位、多角度的关心和指导，增加指导的随机性和实效性。通过开展园内公开课展现活动，充分发挥园骨干老师的骨干作用，要求骨干老师一月开展两次公开课活动，进行说课和教学，重点砺练其活动设计、说课、组织教学、反思教学等诸多力量
32、，以点带面，促动其他老师共同成长。 二、以专题研讨为切入点，增加教研工作实效 教研工作是幼儿园保教业务管理中必不行少的一部分内容，是提高保教工作质量、提高老师业务素养的的重要手段。本学期，我园留意捕获老师在实施训练教学过程中的怀疑点、问题点，将其衍生为教研内容，以解决问题为主旨，增加教研活动的针对性和实效性。 (一)从常规培育入手，把握各年龄段幼儿的特点 学期初，我们从老师备课方案及下班指导时发觉，三个年龄班的老师对幼儿的年龄特点把握不准，如：大、中班的还在重复小班的内容，小班的一些作用违反了幼儿的年龄进展规律有走向枯燥训练的苗头等。因此，我们从“如何培育幼儿书写习惯”这一问题入手，开展了研讨
33、活动。 (二)转变老师训练观念，提高老师评课力量 在以上一系列的实践评析中我们觉得老师们在评价教学活动时更加有指导性和针对性，评课的质量有了显著的提高，老师们能从各自的角度分析活动中存在的问题，但是往往对问题存在的缘由分析不够深化，大部分老师忽视从活动目标整体性入手去探讨整个教学活动价值。尤其是新老师，在每次的公开观摩活动中，我们发觉她们虽然都能大胆表达自己的观点，但对于怎样评价一个活动、评什么、怎么评照旧存在不解和怀疑。 借助公开观摩活动这一机会，以公开观摩课为实例，组织老师进行教研。在活动前，首先组织统一培训使新老师初步明确评课方法，其次提出看课要求，引导老师带着问题看课。活动结束后，组织
34、老师针对目标是否体现活动过程的各个环节、活动中的各个环节是否为目标服务这两个问题进行分组教研，请各组推出一个发言人进行发言，最终结合实例进行分析讲解，关心老师梳理思路，增进对评课方法的了解。集体、小组教研形式的有机结合，为每个老师供应了充分发表看法及沟通沟通的机会。而这种通过详细事例进行的教研活动，针对性强，主旨明确突出，使老师通过实际演练，增进对评课方式的体验和了解。 一学期紧急而又劳碌，开心而又充实，园内每项活动的开展和胜利都离不开我们每位老师的辛勤付出。在以后的工作中我们将连续加强对师资队伍的层级指导，促老师素养的整体提高，同时我们也看到自身的不足：主题背景下的科学活动开展是我园的一个薄弱环节，由于围绕我园艺术特色以往老师更多关注的是幼儿表现的力量，所以幼儿对科学的操作、探究力量有待提高，这促使我们要对课程平衡问题进行思索。这些均有待通过我们日后的园本教研不断调整、改进、完善。 幼儿园老师班级总结5篇