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1、乡乡“双高普九双高普九”工作汇报工作汇报乡位于县与县、市交界处，面积 174 平方公里，辖 5 个行政村和福前农场、丰田林场 2 个国有企业，全乡总人口 9500 多人。几年来，我乡的教育事业稳步健康发展，现有初中校 2 所，教学班 8 个，在校生 386 人，教职工 30人；完全小学 3 所，初小 1 所，教学班 22 个，小学在校生 467人；独立中心园 1 所，村校幼儿办学点 5 个，教学班7 个，在园幼儿总数 130 人，小学幼儿教职工总数 62 人。全乡小学校园占地面积达 11675 平方米，生均占地面积达25 平方米；校舍建筑面积 3087 平方米，生均校舍面积 6.6 平方米；中
2、学校园占地面积达 9812 平方米，生均占地面积达25.4 平方米，校舍建筑面积 5316 平方米，生均校舍面积 13.8平方米，基本达到教学要求。几年来，我乡牢固树立、践行科学发展观，认真贯彻落实党的十七大精神及十七届三中、四中全会精神，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，在巩固“两基”成果的基础上，大力推进“双高普九”工作，全面实施“科教兴乡”战略，在努力改善办学条件、全面实施素质教育、提高教育教学质量等方面，取得了明显成效。现将主要情况汇报如下：一、主要措施与做法（一）广泛宣传，努力营造实施“双高普九”的良好氛围。我们在工作中，深切地体会到，要做好普及九年制义务教育工作，首先就要加强中华人
3、民共和国义务教育法等法律法规的宣传，切实依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。每年 9 月份，我们都通过召开教师会、宣传板报、标语、广播等渠道，大力宣传义务教育法和教师法、未成年人保护法、扫除文盲条例等法律法规，并且要求各村（场）开展闲散青少年的调查摸底工作，密切关注适龄青少年接受义务教育的情况，发现问题，及时反馈，营造实施“双高普九”的良好氛围。（二）加强领导，建立健全“双高普九”工作机制为切实加强领导，乡党委、政府及时调整、充实实施“双高普九”工作领导小组，由乡党委书记、乡长亲自抓，分管领导具体抓，各部门、学校互相配合，确保“双高普九”各项工作有序进行。制定各村挂钩领导和驻村工作组分片
4、包干、全面落实的“控辍保学”工作机制，严格控制义务教育阶段学生辍学。建立“乡村家庭”和“学校家庭”的双线工作责任制，形成齐抓共管局面。开学初由乡政府开具入学通知书，由村委会配合学校，发放到各位家长手中。督促家长及时送适龄儿童入学。形成流生汇报制度。定时或不定时听取学校对学生入学与溜生的情况汇报，对未完成九年义务教育的适龄人口，乡政府及时开具限时复学通知书，由驻村工作组、村干部、学校教师联合做工作，确保溜生及时复学，辍学率控制在 4.02%以下。建立乡党政领导挂钩联系学校制度，每名党政领导挂钩联系一所学校，并经常到学校指导工作，帮助学校解决实际问题。在每年的教师节等节日，乡领导都到学校看望师生，
5、并在“教师节”评出一批“优秀教师”予以表彰。乡主要领导经常深入学校，与学校班子成员共商学校发展思路，解决实际困难。加强和改善学校教育教学管理。采取因材施教原则，激发学生学习兴趣，使学生招得来，留得住。几年来，丰田中学加从强教学管理，提高教学质量出发，升学率达 61.54%，升学率达 63.70%，升学率达 72.50%，取得较好的教学成果。落实扶贫助学制度。严格执行“二女户”免费就学，对因家庭贫困无法上学的儿童，乡、村、学校在经济上给予扶助。来，我乡社会知名企业家陈朝东先生成立了“陈朝东教育基金会”，每年出资 3 万元，用于奖学奖教助学。几年来，已有 235 人受到帮助。同时，加强残、特、困青
6、少年的就学，确保他们享有同等接受教育的权利。通过加强工作机制的完善，我乡小学入学率达 100%，初中适龄儿童入学率达 91.5%，残疾儿童入学率达 90%，学前三年入园率达 85.6%。（三）齐抓共管，扎实推进“双高普九”工作进程。几年来，乡党委、政府始终坚持把教育摆在优先发展战略地位，在政府工作报告中确立了教育在全面建设小康社会中的重要地位，乡党委、政府在年初工作计划中，把教育工作纳入党政工作的重要议事日程，定期召开议教专题会，随时掌握“双高普九”工作目标的落实情况，针对我乡“双高普九”工作存在的薄弱环节和教育发展的问题，积极采取措施，力求每年都能为教育办几件实事和好事。1、建立稳定有效的教育经费投入机制，确保教育经费投入到位。乡政府确保自有资金的 25%以上用于乡、村两内容总结内容总结（1）乡“双高普九”工作汇报乡位于县与县、市交界处，面积 174 平方公里，辖 5 个行政村和福前农场、丰田林场 2 个国有企业，全乡总人口 9500 多人（2）（二）加强领导，建立健全“双高普九”工作机制为切实加强领导，乡党委、政府及时调整、充实实施“双高普九”工作领导小组，由乡党委书记、乡长亲自抓，分管领导具体抓，各部门、学校互相配合，确保“双高普九”各项工作有序进行