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1、2021年铁路线路养护与维修 铁路线路养护与维修 铁路线路维护与养护 课程标准2铁路线路维护与养护课程标准（217年）石家庄铁路职业技术学院铁道工程系目 录TOC o “1-3” h z 课程概述 - 1 -1课程性质 - 1 -2课程作用 - 1 -3课程设计理念与思路 - 1 -2课程目标 - 2 -1总体目标 - 2 -2具体目标 - 2 -课程内容及教学要求 - 3 -1课程整体教学设计 - 3 -2单元教学设计 - 4 -3课程的重点、难点及解决办法 124教学模式与方法 12课程考核与评价 141考核方式 142考核标准 143该门课程所对接的技能大赛项目和所支持的职业资格证书 1
2、5课程实施保障 151环境资源 152教学资源 163课程团队 161课程概述1课程性质本课程是铁道工程系铁道工程技术专业开设的一门专业核心课。2课程作用针对铁道工程技术专业，本课程以工程测量和高速铁路路基与轨道施工课程的学习为基础，紧密联系工程力学、工程检查与检测技术、建筑材料等专业基础课，和线路、隧道和桥梁等铁道工程技术专业施工能力课程相呼应共同构成铁道工程技术专业人员扎实的施工和养护维修能力。3课程设计理念与思路1设计理念以中国铁路总公司的需求为前提，以学生职业能力培养和职业素质养成为主线，以铁路养护与维修真实项目的全过程为教育教学背景，以构建高技能人才培养“做中学”专业课程体系为重点，
3、以与行业企业共建教学环境为条件，以工地流动学校合流动课堂为依托，以“双师”结构协同教学团队建设为保障，以校企合作、工学结合的共享型资源建设为手段，以培养面向铁路建设施工一线的高技能人才为目标，按照职业岗位和职业能力培养的要求，将学生职业能力培养的基本规律与课程系统化、以及学生专业能力、方法能力和社会能力相结合，形成以企业真实生产项目为载体，以行动导向组织教学，以学生为中心、教师引导、教学做一体的工学结合教学模式，解决学生知识、技能、素质协调发展问题。2设计思路通过中国铁路总公司运营和维护的岗位分析，确立了以面向铁路运营企业的养护维修技术管理等岗位、针对实际工作过程中完成各项工作任务应具备的职业
4、能力，从系统化的学习情境设计入手，确立了以围绕突出学生职业能力培养和职业素质养成这一主线，构建“应用性理论知识讲授专项训练顶岗实习”三位一体的课程体系改革的建设思路。2课程目标1总体目标根据具体某条铁路线路的实际养护，采用“做中学”，让学生能利用铁路线路养护与维修规范、施工标准、施工步骤，进行铁路线路养护与维修技术管理与指导的能力。2具体目标1知识目标具体知识教学目标为1能认知铁路线路各个结构构造；2能利用前期课程工程测量知识进行线路测量放线；3能根据前续课程施工组织与管理进行线路养护维修方案设计和比选，并编写方案；4能根据现场实际情况编写并指导铁路线路各种施工作业；5能熟练掌握各种养护与维修
5、机械设备的使用和一般检测；2能力目标具体的技能目标为1线路稳定与分析能力；2病害事故的问题分析能力；3曲线运营事故分析和解决问题能力；4道岔事故分析和解决问题能力；5轨道铺设问题分析能力。3素质目标具体的认知态度综合素质能力1科学务实的工作作风；2认真谨慎的工作态度；3协作团结的工作精神；4刻苦勤奋的学习热情；5守时遵约的劳动纪律；6科学使用仪器设备的职业素养。课程内容及教学要求1课程整体教学设计铁路线路维护与养护课程的教学不强调知识的学科系统性，重视“案例”和“解决实际问题”以及学生的自主式学习。行动导向教学方法在铁路线路维护与养护课程中的具体实践，主要体现以下两方面原则做中学原则即学习过程
6、与工作过程的统一。一体化原则理论与实践一体化；教学与评价一体化；教育与德育一体化。在铁路线路维护与养护的教学过程中，我们主要运用行动导向教学方法中的四步教学法、项目教学方法、案例教学方法、小组合作教学法、引导文教学法、协同教学法等。四步教学法就是把教学过程分为四个步骤进行的教学方法。这四个步骤是讲解、示范、学生模仿和总结练习。由于四步教学法与人类认知学习的规律相近。因此，从学习心理学上讲，可使学生比较容易掌握学习内容，从而达到学习目标。案例教学法通过案例分析和研究，达到为今后职业做准备的目的。在分析过程中，学习者自己提出问题，并自己找出解决问题的途径和手段，从而培养学生独立分析和处理问题的能力
7、。根据学习项目和职业能力，本课设置了6个“做中学”教学项目，具体如下序号教学内容学时教学形式备注1项目1 线路设备检查8工学交替/实做2项目2 轨道单项作业8工学交替3项目3 线路基本作业8工学交替4项目4 无缝线路作业8工学交替5项目5 道岔作业8工学交替6项目6巡道及道口看守作业8工学交替合计482单元教学设计学习领域线路设备检查学习情境一线路设备检查计划学时8学时理论4学时实践4学时第二学年第一学期教学目标根据线路轨道几何尺寸，学习各项检查的步骤和方法，能够熟练的进行线路轨道几何尺寸的检查。能熟练填写各项记录。教学内容线路检查制度静态检查方法轨道检查车对线路质量的检查轨道各部尺寸检查钢轨伤损检查混凝土轨枕检查教学方法建议宏观项目教学法微观讲授法、案例教学法、 六步教学法组织形式建议成立8-1人学习小组，在一体化教室做内业工作，在实训场地进行外业实训。教学条件教学场地多媒体一体化教室；校内或校外实训基地进行现场教学；教学设施一体化教室内配置一定数量计算机，能上网查询资料；相关施工软件；教学资源提供线路运行图和轨道各部位结构图；常用国家/行业规范、标准、工具书及手册、各种相关标准图集等技术资料；教学案例图片与课件等参考资料；实际主体工程技术资料范本。学习领第 6 页 共 6 页