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1、小巧手剪纸综合实践活动总结综合实践活动-小巧手剪纸总结目睹孩子们参加综合实践活动“小巧手剪纸”取得的成效，听到家长感激的话语，让我们深深地体会到综合实践活动，不仅能培养学生的综合实践能力，更能教育孩子怎样求知，怎样做事，怎样与同伴共处，怎样做人，培养他们对自身、家庭、社会的责任感。本学期六（1）综合实践活动“小巧手剪纸”研究任务，学生、老师都是第一次接触剪纸综合实践活动，鉴于学生的年龄特点：好动、自制力差，做事容易虎头蛇尾，但可塑性较强，所以第一是入门指导。学期初根据学校的计划制定了班级自身的活动计划，并按计划有序地进行活动。本学期做了以下工作：一、了解剪纸文化的历史发展以及现状带着学生了解我
2、国民间剪纸文化的历史发展以及现状，让学生实际感受我国劳动人民的剪纸高超技艺，为研讨“剪纸工艺”这一课题掌握第一手材料。此外，为使学生更进一步了解剪纸文化的渊缘，引导学生上网查询、到图书室看书查阅资料，力求深层次地了解土家剪纸文化与其他民族剪纸文化的异同点。二、成立剪纸兴趣小组结合我班承担的“剪纸工艺”研究任务，根据本班学生各自兴趣爱好特点，将我班学生分成剪纸动物、剪纸植物、剪纸生活用品及实物三类小组。在此基础上，组建了骨干小组，充分发挥他们的带头作用，探索研讨剪纸文化的奥秘。三、立足综合“实践”精髓，初探土家剪纸手工制作综合实践不是培养少数孩子特长的活动，而要面向全体学生，培养其实践能力和创新
3、精神。因此我在每周二综合实践活动时间，给予每个学生自主活动和表现自己的机会，鼓励每个孩子积极参与活动。本班一开始就出现了两极分化的现象，只有几个优秀的学生再忙乎，像平时成绩差的同学不喜欢太发言，好像没有多少参与的迹象，对这些学生，给他们予特别的关照和鼓励，结合骨干小组成员的帮扶，让他们有机会、有信心参与到活动中来。后来的事实证明了这点：本学期中期，我班举办“剪纸艺术走进班”图片展，叶可莹的“双喜”剪纸，得到了许多教师与同学的好评，王若琦同学的北京“美丽的花朵”剪纸和何棱枫剪的兰草花漂亮极了，还有一部分学生，剪出了很多栩栩如生的奥运体育竞赛项目图标，后来那部分成绩差的学生，对剪纸手工制作爱不释手，只要一到休息时间，总会看他俩在玩弄着剪纸。因此我在实践中特别注意让每个孩子参加活动，使每个学生都对研究活加有所贡献，让每个学生分享和承担研究活动的权利和义务，体验获得研究成果的快乐。同时多鼓劰学生，不管是能力强的还是弱的孩子，只要他们在自己原有的基础上有所进步就给予肯定。取得的成果：本学期中期，我班举办“剪纸艺术走进班”图片展，我班上交剪纸作品近三十篇。存在的问题：我班的综合实践活动“剪纸艺术”刚刚起步，学生、老师都是第一次接触，在教学方法、活动形式、活动方式等方面显得比较单调，学生剪纸兴趣总是停留几种上。活动中作品评价方式有待于改进。每次综合实践活动未及时做好记录。第 2 页 共 2 页