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1、华东师范大学开放教育学院（网络教育）专升本毕业论文开题报告 论文题目多媒体技术在幼儿园美术活动中的运用研究 站点 专业 学号 姓名 立题意义、主要研究内容及拟解决的关键性问题立题意义：近些年来，幼儿的教育问题越来越被广大的家长所重视，各级专家学者及社会工作人员也因此对幼儿园的教育问题进行了大量的研究，带动了幼儿园教育改革的热潮，为了将幼儿园美术教学内容与教学方式更好地融合，激发起幼儿的学习兴趣，我们就需要丰富教学的形式及手段，使教学形式和内容都更适合幼儿的心理发展。信息时代的到来逐渐改变着人们的生活，信息技术走进课堂，开始与教学相融合，逐渐为人们所关注，在此背景下，多媒体辅助教学应运而生，它以
2、其独特的教学方式，多样化的教学手段，深受广大教师和幼儿的喜爱，它可以将美术教学内容以一种全新的方式展现出来，师生都可以在一种全新的活跃的气氛中去完成每一次交流与合作。然而，多媒体辅助教学还仅仅是一个初出茅庐的孩子，在成长的道路上仍然存在着些许艰辛，在前进的道路上，还有很多问题等待我们去发现和解决，以使这个年轻的孩子能够长得更加健康结实。主要研究内容：本研究对目前幼儿园美术教育中使用多媒体的情况进行相关调查，分析其使用的现状，找出其中存在的问题，并提出相应合理的解决对策，以便多媒体技术在幼儿园美术教学中能够更加有效地运用。拟解决的关键性问题：在研究的过程中，本人由于自身能力所限，对现状的分析难免
3、有些差池，不够全面，对存在的问题可能会有概括不准确，不周到的地方，在解决对策方面，难免会有疏漏，希望在今后的学习过程中继续进行研究，也希望广大幼教工作者在看到此研究后能够有所启示及批评建议，以完善相关内容。立论根据及研究创新之处能够丰富多媒体辅助教学的相关理论，由于很多幼儿园都是在缺乏成熟和深入的理论指导下进行的教学，因此，在实施中不免会出现种种误区和问题，因此，对多媒体在幼儿园美术教育中的使用情况进行相关研究，能够丰富多媒体辅助教学的相关理论，使理论能够更好的指导实践，使教学在实施过程中能够趋于合理化科学化。通过挖掘当前多媒体辅助幼儿园美术教学中存在的问题，为广大幼儿教师和幼儿园领导者在教学
4、实施中提供一条明确的道路，在现实操作中能够更好的将多媒体与幼儿教学相融合。参考文献目录1 韩晶.学前教育中多媒体的应用J. 现代企业教育, 2014(02):136.DeleteEdit2 孟艳丽.多媒体技术在学前教育中的应用J. 教育教学论坛, 2014(34):271.DeleteEdit3 武徽.浅谈多媒体技术在学前教育应用中的利和弊J.计算机光盘软件与应用, 2013(04):96-98.DeleteEdit4 路程.多媒体教学在学前教育中的应用研究J. 内蒙古师范大学学报, 2013, 26(10):48-49.DeleteEdit5 温海涛,赵玲凤. 多媒体在学前教育中的应用J.
5、中国电化教育 , 2011(12):21-23.6 李秀美.多媒体课件在学前教育教学中的运用J. 赤子, 2015(06):173.DeleteEdit7 刘瑛.多媒体教学在学前教育中的应用 J. 兵团教育学院学报, 2004, 14(02):75-77.8 李兰芳.现代教学媒体在学前教育活动中的应用分析J. 2013, (04):71-75.9 魏细耀.当前幼儿园多媒体教学存在的问题及对策J. 学前教育研究, 2018(08):52-53.10刘济远. 现代多媒体技术的运用与幼儿语言能力的培养J.学前教育研究，2017(5):56-57.11颜铭锋.让幼儿在多媒体教学中提升学习能力J.福建教
6、育学院学报，2016(2):113-114.12曹亚琴.幼儿教师如何利用多媒体辅助教学J. 中国成人教育，2015(6):84.13郭力平,王隽.如何看待信息技术在幼儿教育中的应用J.幼教园地，2015(11)20-21.14周榕.多媒体技术在幼儿园教学中的运用J.学前教育研究,2017(6):49-51.15李仕丽.幼儿园多媒体教学的现状思考J.中国新技术新产品，2016(19):254.拟采用的研究方法、步骤、技术路线及可行性论证研究方法及步骤：（1）文献法本研究通过对相关书籍、网络、CNKI 中国知网、期刊、报纸等相关媒介进行资料的搜集与整理，分析整理出目前研究对多媒体辅助幼儿园美术教学
7、的相关理论阐述，以及当前的研究现状，分析前人的研究成果，丰富本研究的理论支撑，为本研究打好了理论基础。（2）观察法为得到更加真实有效的第一手资料，研究者采用观察法，深入幼儿园教学活动现场， 采取非参与式观察的方式，详细的观察记录教师在教学活动中多媒体的使用情况、其他教具的选择和使用，师生互动情况及幼儿的反馈情况等，为本研究提供更加详尽的资料。但是在实际调查中研究者了解到，由于种种原因的限制，目前多数幼儿园没有配备完整的多媒体设备，在配备了多媒体设备的幼儿园中，使用率也比较低，这就为研究者的观察造成了很大的困扰，研究者所观察到的教学活动多是幼儿园专门为研究者所准备的，或是一些公开课，这与平时上课
8、时的情景毕竟有所区别，但在其中也能够说明一些问题。（3）访谈法为了避免观察的表面化，为研究提供更加深入的资料，本研究在观察幼儿园教学活动的同时，对幼儿园教师进行了访谈，研究者认为这种方法能够更加直接有效地了解到目前幼儿园教师在美术教学过程中对多媒体的使用态度及看法，了解教师在多媒体辅助教学中的困惑，需要哪些帮助，存在哪些问题等等。技术路线：先谈意义，然后介绍现状，紧接着提出问题，最后概括对策。可行性论证：本研究得到了相关幼儿园方面领导的大力支持，具有一定的可行性。研究工作总体安排及具体进度（1）2018年11月1日-2018年12月15日，选题并做好开题报告。（2）2018年12月16日-2019年1月20日，完成初稿。（3）2019年1月21日-2019年3月18日，完成第二稿。（4）2019年3月19日-2019年4月5日，完成第三稿。（5）2019年4月6日-2019年4月20日，论文定稿。指导教师意见 签章 年 月 日教研室主任意见 签章 年 月 日