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1、重 庆 理 工 大 学毕 业 设 计（论文）开 题 报 告题 目我国上市公司内部控制披露制度的分析二级学院 会计学院 专 业 财务管理 班 级 108060401 姓 名 李欣蔚 学 号 10801010112 指导教师 陈威 系 主 任 黄金曦 时 间 1、 本课题的研究目的及意义大量事实证明，信息披露是公司治理的决定性因素之一，而公司治理框架又直接影响着信息披露的要求、内容和质量。一般而言，信息披露受内部和外部两种制度制约。外部制度就是国家和有关机构对公司信息披露的各种规定;内部制度是公司治理对信息披露的各种制度要求，这些要求在信息披露的内容、时间、详细程度等各方面可能与信息披露的外部制度
2、一致，也可能不完全一致。但无论如何，公司的信息披露存在着边界。通常，外部边界由信息披露的外部制度，即法律法规来决定;内部边界则由公司治理框架来决定。可以看到，在许多国家，公司的信息披露不仅限于法律法规的要求，有不少公司的大量信息是基于公司治理的目的而自愿披露的。因此，公司治理信息披露具有内外两种制度约束及动力。实践也证明，信息披露制度的完善与否关系到上市公司信息披露的质量的高低，同时影响到公司治理的成败。一个强有力的信息披露制度是对公司进行监督的典型特征，是股东具有行使表决权能力的关键。资本(股票)市场活跃国家的经验表明，信息披露也是影响公司行为和保护潜在投资者利益的有力工具。强有力的披露制度
3、有助于吸引资金，维持对资本市场的信心。股东和潜在投资者需要得到定期的、可靠的、可比的、足够详细的信息，从而使他们能对经理层是否称职做出评价，并对股票的价值评估、持有和表决做出有根据的决策。信息短缺且条理不清会影响市场的运作能力，增加资本成本，并导致资源配置不当。2、本人对课题任务书提出的任务要求及实现目标的可行性分析 任务要求：根据毕业论文任务书的要求，积极广泛的收集跟论文有关系的参考文献，广泛阅读大量跟本题材有关系的文章，通过在实习单位实习的实际实践知识，使得论文不但具有坚实的理论基础，而且更能理论结合实际，时时关注网上最新的财经信息，通过对上市公司的内部控制披露的演变和现状的分析，对照比较
4、国内外上市公司内部控制披露制度的比较，提出一些完善我国上市公司内部控制披露制度的建议。论文遵循任务书所指示的的论文结构来进行论文的写作，。在写作过程中严格按照任务书的进度要求完成各阶段的任务。可行性分析： 自美国安然公司造财务假账曝光之后，相继又爆出很多家公司的财务造假案件，投资者和社会公众的信心被重创了，内部控制信息的披露由此引起了广大的关注，本文首先从从理论基础分析内部控制信息披露，通过对上市公司的内部控制披露的演变和现状的分析，对照国内外上市公司内部控制披露制度的比较，进而提出一系列完善我国上市公司内部控制披露制度的措施和建议。通过查找图书馆资料，搜索网络信息，我认为此课题可行。3、本课
5、题的关键问题及解决问题的思路在论文撰写过程中，遇到的问题较多，首先遇到的问题就是没有写作经验，由于在学校学习阶段都是被动的学校书面知识，极少就行论文的撰写，这给我拍带来了巨大的挑战；其次，由于需要一边找工作，一边就行论文撰写，时间和精力上有所冲突；最后，分析并解决实际问题的能力有限，导致论文实际撰写中存在困难。解决这些问题首先要多参考前人的研究成果，并多询问老师和同学，得到他们的帮助，弥补写作上的不足；其次是要很好的协调找工作和撰写论文，充分的利用时间；最后就是多就行社会实践，多思考问题，提高自己的解决问题的能力。4、完成本课题所需的工作条件（如工具书、计算机、实验、调研等）及解决办法（1）利
6、用网上丰富的信息，通过浏览互联网的最新信息，同时通过借鉴多篇优秀范文的经典观点，开阔自己对该课题本来的认识，给自己的观点给予修正或者是创新。（2）充分利用图书馆的大量图书资源，通过查找阅读跟本课题有关的图书资料，开阔自己的视野和思想，理顺自己的写作思路。（3）在实习的时候，通过自己在实践过程中获得的实践知识，手机一些跟上市公司融资相关的信息，取其精华去其糟粕，为论文提供生动的实践材料。5、工作方案分析及进度计划工作方案分析：通过查阅图书馆相关杂志等书籍、浏览网上与该课题相关的信息、实习期间获得的实践知识；并且与指导老师及时沟通交流，理顺论文思路，整理论文框架，饱满论文内容，保证质量且按时完成毕业论文。进度计划如下：第1阶段：第1-2周根据任务书，积极检索国内外文献，撰写开题报告。第2阶段：第2-3周根据收集的文献资料写出文献综述，并翻译外文文献。第3阶段：第4-5周撰写初步提纲和详细提纲 。第4阶段：第6-10周根据详细提纲完成初稿写作。第5阶段：第11-13周完成二稿。第6阶段：第14-15周完成三稿。第7阶段：第16周定稿并准备答辩。报告人：(手签名) 年 月 日指导教师意见 （要求手写）指导教师：(手签名) 年 月 日开题报告应根据教师下发的设计（论文）任务书，在指导教师的指导下由学生独立撰写。