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1、论钢琴演奏技巧与音乐表现力的关系作者： 指导教师：摘要：成功的音乐作品需要演奏家十分娴熟的演奏技巧以及很好的表现力。其中音乐表现应当由情感来支配，不能单靠理解, 真正的有说服力的音乐表现应当是感性与理性的完美结合。当演奏者掌握了高超的演奏技巧,更重要的是思维理念推动这些技巧的正确应用、处理，会使所传达出的音乐信息给观众在视觉、听觉上得到一种艺术的享受。关键词：目 录前言：11钢琴几个常用的技巧11.1音阶11.2琶音11.3八度11.4轮指21.5和弦21.6大跳21.7手指独立练习21.8三六度音阶21.9音乐表现22音乐表现力的基本要素32.1 抓住音乐特性是表现音乐的关键32.2 分析作
2、品的音乐性质43钢琴演奏中音乐与技巧的关系43.1 音乐与技巧相互依存、相辅相成43.2在特定条件下，音乐与技巧的重要性可以相互转化54钢琴演奏中的音乐表现及音乐表现力的培养54.1培养学生的听觉训练能力可以提高音乐感受力54.2培养学生分析作品、把握演奏风格的能力可以提高音乐素养64.3 培养学生在演奏中的音乐性和歌唱性可以提高作品的音乐表现力74.4加强学生基本功的训练84.5增强对学生心理素质的培养，完善音乐表现力85结论9参考文献10致谢10前言： 钢琴,因其音色完美,表现力之丰富, 被誉为“乐器之王”、“音乐王冠上的明珠”,是其它乐器无可比拟的。钢琴弹奏者可以通过演奏来抒发内心的情感
3、,培养自己高尚的情操。说起弹钢琴,人们几乎首先想到的是“技术”、“技巧”。是的,要演奏好一首钢琴作品,没有技巧是不可能的,技巧是演奏与表现的基础，但是只有技巧没有完好的表现力也是不行的。1钢琴几个常用的技巧1.1音阶音阶的24个大小调是非常重要的。它是弹好钢琴的基础，需要下很长时间的努力苦练。很多大型奏鸣曲、乐曲、协奏曲都有很多地方有音阶。弹音阶关键的地方是一定要注意手指的控制能力，让所有声音出来都一样。1.2琶音它是建立在音阶之上的东西，包括24个大小调琶音跟属7减7琶音，钢琴曲中琶音部分占很大一部分。主要练习手指之间的扩张和伸缩能力。1.3八度8度的演奏技巧中手腕要非常灵活。比如弹篇幅很长
4、的8度片段李斯特匈6就需要手腕技巧，这样才能弹出非常气势辉煌的效果。其8度的演奏也需要用手臂和手腕一起来完成。比如李斯特英雄练习曲快结尾部分的两只手一样的8度片段这也需要手腕和手臂的配合使用。 1.4轮指常用的轮指有3个指,有4个指的。弹的要非常清楚,非常好的颗粒性,不能有任何模糊的成分在里面。1.5和弦这个技术主要还是练习方法问题。不管是几个音的和弦弹下去都要整齐是关键。例如对于P的和弦演奏要非常轻巧,干净利索。对于F的和弦要有种金属般的声音。1.6大跳这市一个开始非常重要的是慢练，而且慢练的时候需要弧度。只有慢练才能让肌肉记住位置。1.7手指独立练习所采用的教材可以是什密特钢琴教程。1.8
5、三六度音阶这个是非常难的技巧之一。重要是指法和手指柔韧性。这是个长期练习的过程。1.9音乐表现音乐演唱中生动的音乐表现力会使歌曲产生深刻的艺术感染力，同时会让人感到如诗如画的艺术境界。音乐表现力仿佛是一种“添加剂”,音乐演唱者完美的音乐表现力就能使音乐语言更具感染力,使声音色彩更加丰富、音乐形象更加鲜明、人物形象更具感染力。许多演唱者缺乏音乐表现力,在演唱时只是生硬地背唱歌曲,声音唱得很响,全然不考虑歌曲的内涵。从头至尾让听者感觉到的只是“疲劳”,而完全感觉不到音乐的存在。甚至“强”让人感觉不到强“,弱”让人感觉不到弱“,快”感觉不到快的节奏“,慢”感觉不到慢的旋律,完全没有感染力。2音乐表现
6、力的基本要素钢琴演奏的最终目的是为了音乐表现表现“美”的音乐内容。音乐表现的提高，在于内心对音乐的感受和理解的提高以及钢琴演奏技术的提高，并且要找到音乐表现的“切人点”。钢琴演奏中，技巧是基础，音乐表现是目的，而音乐表现力的培养，则既要重视基本功、基本技能的学习和锻炼，又要学会分析和理解作品，使得钢琴演奏能真正展示乐曲的思想内涵，并使欣赏者获得审美享受。这是钢琴演奏中的最后一个环节，也是最重要的环节，它是我以上所说的那些影响钢琴演奏的重要因素的一个提升和总结。没有好的音乐表现力，音乐将是一张白纸。反之，有生动的表现力和鲜明的形象感，这样的音乐才会给人以震撼。2.1 抓住音乐特性是表现音乐的关键
7、音乐特性是音乐的实质,是领会音乐把握音乐的基本要素。乐曲音乐特性给我们指明了方向，它决定着我们表现音乐的方法、手法以及情感情感。所以,在表现音乐时首先要把握乐曲音乐的特性,换句话说就是要理解作曲家的作曲意图、思想,掌了解他的独特风格、他本人的写作手法。例如:音乐活泼的作曲,在音乐表现上应该声音明亮轻巧的，节奏轻快活泼;对于激情类的音乐,在音乐表现上应注意情感的投入。2.2 分析作品的音乐性质音乐是可以融入人的情感而存入人灵之中的声音语言,当我们准备演出表现某部作品的时侯,首先要分清乐曲的音乐特征，是抒情，是活泼还是为了表达悲伤？我们可以分析作品或是自己亲身体验来感受。不仅仅局限于机械的照谱进行
8、演奏。乐谱固然重要,但是还是必须加入自己的感情世界，不可冷冰冰的进行理性演奏。我们不可忽视作品产生的历史时代和作曲家的个性风格。在表现音乐作品时，结合自身音乐感觉时必要的。同时还必学要掌握一定演奏技巧。只有把音乐表现的目标和应用的技术手段完美结合起来,我们才会有比较完美的音乐表演，才会唤起听众的共鸣，引起他们的内心感受。3钢琴演奏中音乐与技巧的关系3.1 音乐与技巧相互依存、相辅相成纯熟的钢琴演奏技术是表达音乐作品的基础之一，是音乐表现是否准确的关键。钢琴演奏的技术练习分为基本练习和练习曲。要很好的掌握钢琴演奏技术，不仅要理解钢琴演奏技术的基本练习，更主要的是应根据个人需要有针对性地使用，并正
9、确认识技术和艺术的关系，追求和表达艺术美才是对钢琴艺术的完美表现。在钢琴演奏中，音乐依赖于技巧。有赖于技巧的发挥来揭示音乐的内涵，音乐表现是目的，而技巧是实现这一目的的主要手段。没有技巧的配合，那么音乐表现可以说就是一纸空谈。同时技巧如果离开了音乐表现，也就失去了存在的意义。技巧和音乐的艺术表现它们这种相互依存、相辅相成的关系是顺利完成钢琴演奏、准确表现音乐作品的风格的关键。3.2在特定条件下，音乐与技巧的重要性可以相互转化我们都知道钢琴作品的成功演奏是离不开音乐表现的，但当音乐表现不能得到准确体现时，提高技巧能力，完善弹奏技术就成为首要解决的问题。这时，技巧在二者关系中起道决定性的作用。它的
10、地位也会随之上升第一位。在作品练习的初期，需要首先对这些技术难点进行一段时间的训练，技巧练习可以升华到音乐美感中，使技术练习不再单一枯燥。在技巧问题得到解决后，才能进行音乐表现的处理。音乐与技巧的关系表明技巧是是每个钢琴演奏者必须具备的条件更是音乐表现的重要手段。音乐表现强，技巧落后，则音乐表现力必然受到技巧的制约。反之，技巧强音乐表现差也就不能演奏出完美的钢琴艺术。4钢琴演奏中的音乐表现及音乐表现力的培养高等院校音乐专业以为新世纪培养音乐教育工作者和音乐专业人才为培养目标的。这些院校肩负着提高民族音乐文化素质的重任,对于培养音乐演唱中音乐表现力有重要意义。钢琴演奏中的“音乐表现”，是指演奏者
11、通过二度创作创作出动人的音乐，传递给听众并引起听众的共鸣，这一过程就是我们通常所说的“音乐表现”。它是演奏者音乐表现能力的具体体现。4.1培养学生的听觉训练能力可以提高音乐感受力听觉训练是指学生通过接受声音的传入进而对声音分辨进行训练，它主要是包括两个方面的内容：一是聆听自己弹出来的作品声音，聆听自己的声音效果；二是欣赏那些优秀的音乐作品。在弹奏过程中，通过聆听自己弹出的音色与音质，要进行分辨哪些声音是与音乐的原来形象和作品内容事相吻合的，哪些声音是不符合的。无论是你是在弹奏抒情性质的乐曲，还是在弹奏练习曲都要做到认真分辨它们不同的音色效果。外面通过听音质效果以及音色可以发现弹奏方法上一些的问
12、题，进而可以加强改进，进而提高演奏技巧能力以及提高音乐感受力。教师引导学生聆听作品，不仅要听钢琴音乐，还要去听优秀的器乐作品等各种方式演奏的音乐作品等等，并要加强对歌剧、戏曲、交响乐等的了解，学会从广博的音乐世界里汲取营养，开阔自己的视野，在提高对音乐的敏感度和感受力，的基础上，对音乐的表现也就越来越充分。4.2培养学生分析作品、把握演奏风格的能力可以提高音乐素养音乐艺术是人类情感的特殊表现形式之一。这是通过音乐演唱者根据曲谱,对词曲作者情感想象作艺术再现。曲作家需熟悉作品风格,了解创作背景。音乐形象有赖于演唱者对歌曲的理解与再创造,教师在教学中应有高度的责任感,对学生的爱“首先应当表现在教师
13、毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识。”教师需通过对学生学习的作品进行创作时代的背景了解，熟悉作品的创作风格以及作品的创作者的情况来培养学生的音乐表现力。让学生明确不同时期不同风格作品的演唱需要掌握的一些必要元素。同时也可以让学生欣赏一些交响乐,增强对音乐的鉴赏力与感受力。在不同的情感体验中,潜移默化的提高学生的综合素质,发挥其主动性与创造性,准确、生动地表现歌曲的思想情感。对于学生自己而言，首先要养成认真研读乐谱的良好习惯，我国著名钢琴家朱工一说：“精心研究乐谱是窥探作者内心奥秘的重要途径。”研读乐谱是我们学生理解作品内容，把握表现演奏风格的主要途径之一。然后要通过反复练习乐谱上的一切标记
14、，充分熟练的把握作品的音准、节拍、节奏，把握住难点的处理方式。任何一个标记的忽视都会给作品的音乐表现带来影响。同时还要深入的理解歌词以及曲谱，在演奏出融入进自己的体验和情感才可以把音乐表现的淋漓尽致。在平时的时候还要加强对音乐史、音乐美学、音乐演奏技巧的实践应用还有各大名演奏家的演奏成功特色等这类音乐理论的学习。这些专业理论知识的积累，不仅可以提高个人内涵气质，而且对于学生音乐素质的提高和演奏技巧表现都是有很大帮助的。4.3 培养学生在演奏中的音乐性和歌唱性可以提高作品的音乐表现力音乐是情感的艺术，而歌唱最能表达人的情感性。在钢琴演奏中把乐曲像唱歌一样表现出来并不是一件容易的事情，必须长期坚持
15、对手指的独立性、灵活性进行严格规范的训练。在演奏这类歌唱性旋律的时候要放平手腕，手指贴键移动，采用慢而深的触键方法，先练小连音，让第一个音结合重量下落，在语气上达到强调，第二个音作为尾音结合重量提起，让声音轻柔、委婉并慢慢减弱。同时，要结合踏板的巧妙运用，让旋律自如地流动起来，像歌唱一样的流畅自然。当演奏者对一段旋律有了发自内心的感受时，才能如歌唱般有表情地弹奏。4.4加强学生基本功的训练学生基本功是学习音乐的最基本德因素。在教学中，教师要对学生基本功的训练加以重视。每首练习曲训练的演奏技巧有长音阶式的、琶音式的、回旋音式的、双三度、连奏、断奏等等，这些都是优美的乐曲所必需的音乐基本元素，只有
16、把基本功打扎实了，才能自如地完美的表现音乐。4.5增强对学生心理素质的培养，完善音乐表现力心理因素演奏过程中对演奏效果也是有一定的影响的。歌唱家沈湘先生认为歌唱要素中存在着心理和生理要素,然而心理要素始终处于主导的地位,始终支配生理要素的活动。对于学习中的学生来说,心理因素显得有为重要。平时在进行考试测验时，完美都会因为心理上的紧张而造成乐曲中断,影响了正常的发挥水平。所以说老师在上课的过程中,要加强学生心理素质的训练,减少紧张心理,对学生实行针对性的锻炼。可以耐心的启发引导学生为主,不可伤害学生的自尊。要鼓励学生参加实践演出，进行上台锻炼、经验演唱。对学生们进行鼓励与肯定加强他们的自信心，让
17、他们意识到自己在舞台上的演奏价值。在音乐教学中,我们要有意识地培养学生的歌唱情绪,使学生在训练初就形成一种很好的精神状态,能自然地、热诚地、聚精会神地、严格地来进行这种创造性劳动。学生们可以加强对乐曲的多次练习以至技术上达到熟悉的程度，俗话说熟能生巧，其次是掌握对乐曲的多种处理方法，使自己在每次演奏时都可以深深地沉浸在歌曲的情感之中,充满丰富的想像与联想。钢琴演奏中的心理紧张是每个钢琴演奏者都经历过的阶段，是很正常的现象，学生经过长期磨练和调适后，这种紧张情绪就会得到缓解。5.结论综上所述,钢琴演奏中所出现的在技巧上和心理上的一些问题,是表现音乐作品内容的前提条件,如果缺少了技巧上的训练,则无
18、须去谈什么表现乐曲。一首好的乐曲,不单单只为表现音符,也不只是单单的对着乐谱进行焉有，更重要的是把这首乐典演奏得有血有肉、有内容、有意境,让人听了在内心中产生感动和振憾力,这就要表演者不但在对乐曲的处理上有熟练的技巧,更要把作曲家作曲的内容诠释出来,表达出作品内在的深层的本意。两者关系是密不可分的,在钢琴演奏中，只有当音乐表现与技术技巧较为完整地结合为一个整体时候才能赋予作品以震撼人心的表现力。在钢琴教学中，只有我们坚持不懈地努力探索演奏技巧，加上对学生音乐表现力的培养，那么学生才可以演奏出完美的作品来。总之,作为一名演奏者,技术性固然重要,但是音乐没有了表现力,那就只是奏出了几个音符而已,因
19、此,我觉的不仅要有高超的演奏技术,还要把音乐的表现力统一结合起来,才能成为真正的优秀钢琴演奏家。同时音乐演唱者完美的音乐表现力与其综合理解能力密切相关,不断提高综合素质,多体验、多积累、创造良好的心态去适应各种变化的音乐演唱环境,以丰富感人的音乐表现力,完美地表现音乐。参考文献1 侯蕾. 谈谈影响钢琴演奏中音乐表现力的几个因素J. 艺苑 , 20082 杨爽. 钢琴演奏中音乐意义的理解及其表现途径J. 人民音乐 , 2007,(10) 3 孟昕毅. 论钢琴演奏中音乐表现及音乐技巧的培养J. 天水师范学院学报 , 2009,(06)4 周奇迅. 钢琴演奏思维论J. 华南师范大学学报(社会科学版) , 2009,(03)5 宋珍珍.歌唱需要深刻的音乐表现力J;福建艺术;2004.6 秦川.中国钢琴音乐创作与演奏的五度关系研究D;中国艺术研究院;2005年7 赵阿光.基本功训练在钢琴教学中的重要性J;白城师范学院学报;2006年02期8 蔡翠华.钢琴演奏与心理调适J;文艺争鸣;2010年06期9赵阿光.基本功训练在钢琴教学中的重要性J;白城师范学院学报;2006年02期10王惠芬.谈培养学生的音乐感和音乐表现力J;戏剧文学;2003年06期致谢10