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1、开 题 报 告题目:中小型企业发展战略目标与发展方向选择探讨学生姓名: 学号: 年 月 日一、文献综述国内研究动态上世纪 80 年代,我国引进了国内战略管理概念。随着企业的快速发展,企业之间的竞争也愈发激烈。与此同时,企业战略管理领域的研究也愈发成熟。改革开放初期,社会主义市场经济还处在摸索阶段,国家调整了宏观经济政策,供需关系发生重大改变,各行业之间开始了最初的竞争,企业开始学习国外先进的管理制度,随着企业战略管理的引进,少数优秀企业在改革开放初期形成了自身的企业战略管理思想。计划经济和市场经济在 80 年代初期,在我国并存发展了一段时间。随着中国改革开放的不断深入,国内企业不断的发展壮大,
2、同时竞争压力也接踵而至。企业战略管理理论开始向各个领域拓展,战略管理不断向前推进。就在我国发展市场经济初期,发达国家的经济模式发生了重大转变,传统工业与劳动密集型产业成本激增,开始向第三世界国家进行产业转移。与此同时,我国第一次提出社会主义市场经济的概念,制定了加快发展沿海地区的方针政策,要求国内企业制定本企业战略发展规划来参与国际竞争。随着市场经济体制的深化,各行业开始出现了产能过剩现象,使得企业要想在市场竞争中长远发展,就必须制定行之有效的企业发展战略。进入 21 世纪,随着互联网在全球的快速发展,全球资源共享得到了实现。国内企业可以很快学到国外先进企业的战略管理理论与思想,越来越多的企业
3、意识到制定符合本国国情的战略管理的重要性。在国内学术领域方面,国内专家学者结合 30 多年社会主义市场经济实践。提出了很多符合我国企业自身发展的战略模式:优势互补联合战略,小而专、小而精战略,防御性战略,技术领先战略,拓展型战略等。我国的企业发展战略理论研究也达到了空前的高度。 国外研究动态第一次工业革命产生了最初的企业管理的雏形。18 至 19 世纪,欧美出现了不同的管理思想学派,重点都是研究企业内部组织管理。到 20 世纪初,法约尔提出的管理的五项职能,是公认最早的现代企业战略思想,被称为企业战略第一种观点。20世纪 30 年代,巴纳德提出将管理和战略相剥离思想。60 年代,哈佛大学的安德
4、鲁斯将战略划分为市场机会、公司实力、个人价值观和渴望、社会责任四要素。其中外部环境因素为市场机会和社会责任,内部因素为公司实力与个人价值和渴望。与此同时,美国人安索夫首次提出产品与市场范围、增长向量、协同效果和竞争优势的战略四要素。自此,战略管理理论开始由组织内部变为组织与环境的研究。上世纪 90 年代,全球经济市场发生巨大变化。其一,各国企业开始了全球竞争时代;其二,全球开启了全新的网络竞争时代。互联网的飞速发展,使得专家学者开始了对互联网时代下的企业战略管理模式,这种理论研究丰富了企业战略管理理论。二、选题的目的和意义世界经济发畏实践表明:中小企业以其经营方式灵活、组织成本低廉、转移进退便
5、捷等优势更能适应当今瞬息万变的市场和消费者追求个性化、潮流化的要求,呈现蓬勃发展的良好态势。在包括发达国家在内的世界各国的经济发展中,中小企业都有着举足轻重的地位,发挥着不可替代的作用.-。特别是在我国这样-个人口众多、地域辽阔、各地经济发展水平差别很大的国家,中小企业的发展更具有重要的意义。目前我国中小企业约1000万户,劳动密集型出口产品和一些高新技术出口产品大多是中小企业生产的,中小企业产品出口额占全国出口总额的60% ;中小企业提供了大约75%的城镇就业机会,我国从农村转移出来的劳动力绝大部分被中小企业所吸纳中小企业每年为国家缴纳的工商税收占总额的50%左右。在20世纪90年代以来的经
6、济快速增长中,工业新增产值的76.7%是由中小企业创造的。但是应该看到,我国中小企业由于受到多种因素的影响,其发展面临着空前的困难,其思想观念、技术装备、经营管理组织结构等方面都存在着严重的问题。为了使我国中小企业能够适应经济发展和市场竞争的需要,充分发挥其在国民经济中的重要作用,有必要首先明确中小企业发展的战略目标和战略方向。三、研究方案(框架) 研究思路(1)通过中小企业的地位、作用、存在的问题,引出解决问题时应考虑的因素。(2)中小企业发展战略概述及其模式选择。中小企业的概念、企业战略的本质、战略管理等问题。企业发展战略模式有:总成本领先战略、差异化战略、核心能力战略、多元化战略、战略联
7、盟战略。(3)中小企业战略实施需要的人力资源要素、组织结构优化、宏观环境、企业家培养、信息化、融资等相应的资源配置要素。 研究方法(1)文献分析法。通过搜集文献资料,分析整理中小企业发展问题和解决对策。(2) SWTO 分析法。分析中小企业发展中的优劣势,以及内、外部环境因素,找准战略定位及发展方向。(3)案例分析法。将中小企业的实际问题作为案例,分析并解决问题。(4)实地调研。走进中小企业,进行实地调研。四、进度计划时间工作内容2018年12月18日前1.学院聘任并培训毕业设计(论文)指导教师。2.各校外学习中心(站点)提交培训合格的毕业设计(论文)指导教师资历表。2018年12月30日前1
8、. 各校外学习中心(站点)组织学生进行毕业设计(论文)选题和写作培训。2.各校外学习中心(站点)提交各专业学生选题申报表(初稿),逾期学院不审核。2019年1月4日前 学院教学服务中心向各校外学习中心(站点)反 馈选题申报表的审核意见。2019年1月10日前 1.各校外学习中心(站点)提交选题申报表(定稿) 到教服中心。2.指导教师撰写毕业设计(论文)任务书, 并签字确认,通过e-mail向自己指导的学生下发任务书。2019年1月26日前1.学生撰写开题报告。2.学生通过e-mail等方式提交开题报告给指导教师,以备检查。2019年1月31日前 1.论文指导教师反馈给学生开题报告检查结果与 意
9、见。2.论文指导教师重新指导开题报告不合格的学生,完成开题报告。2019年2月3月 学生在指导教师的指导下撰写毕业设计(论文)。2019年3月10日前 学生将毕业设计(论文)的部分成果提交指导教师, 进行中期检查。2019年3月15日前1. 指导教师填写中期报告并签字确认,及时将报告内容通知学生。2.各校外学习中心(站点)提交毕设工作中期自查报告并上报学院教学服务中心。2019年3月30日前学生提交毕业设计(论文)初稿,论文正文部分完成。 2019年4月10日前1. 指导教师根据毕业设计(论文)规范的格式、字数、内容等要求严格审阅论文,指导学生修改完善毕业设计(论文)终稿。2.指导教师填写结题验收表并签字确认。3.指导教师填写毕设(论文)评议表,并签字确认。2019年4月11日前 1.各校外学习中心(站点)审核并提交论文终稿, 填写评审和答辩成绩表。 2.各校外学习中心(站点)提交答辩人数和情况 统计表。五、指导教师意见指导教师: 年 月 日