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1、目录1.文献综述.11.1 前言.11.2 网络购物成瘾的概念.11.3 自我控制的概念.31.4 自我控制与网络购物成瘾的相关研究.32 研究目的与假设.52.1 本研究的目的和意义.52.2 研究的思路.52.3 研究假设.53 研究方法.53.1 研究对象.53.2 研究工具.63.2.1 大学生网络购物成瘾量表（OSAQCS）.63.2.2 自我控制量表（SCS）.74 结果.74.1 大学生网络购物成瘾及自我控制水平的人口学差异研究.74.1.1 大学生网络购物成瘾及自我控制水平在性别上的差异.74.1.2 大学生网络购物成瘾及自我控制水平在地区上的差异.74.1.3 大学生网络购物
2、成瘾及自我控制水平在年级上的差异.84.2 大学生网络购物成瘾与自我控制水平的相关分析.84.3 不同成瘾程度的大学生在自我控制水平上的差异.94.4 大学生自我控制水平对网络购物成瘾的回归分析.95 讨论.105.1 大学生网络购物成瘾与自我控制水平在人口学上的差异.105.2 大学生自我控制水平与网络购物成瘾的关系.116 结论.127 研究的不足与展望.12附录.14大学生自我控制力与网络消费成瘾的关系翁培枫摘要：随着国内电子商务行业的兴起与高速发展，网上购物已经成为了绝大多数网民，特别是大学生群体最主要的购物方式。而人们对网络购物的支持与依赖，渐渐地也衍生出了一些问题，例如网络购物成瘾
3、。本研究运用问卷调查的方法，对 287 名广东培正学院在校大学生进行调查研究，探讨网络购物成瘾与自我控制力水平的关系。具体的研究结果如下所示：（1）大学生的网络购物成瘾程度在性别上存在显著差异，且女生的网络购物成瘾程度高于男生；（2）大学生的网络购物成瘾程度与自我控制水平在不同的居住地之间也存在显著差异，城镇的网络购物成瘾水平高于农村，城镇的自我控制力水平低于农村；（3）网络购物不同成瘾程度的大学生在自我控制水平上具有显著差异，高分组的自我控制水平显著高于不合格组；（4）大学生的网络购物成瘾程度与自我控制水平之间存在显著的负相关；（5）大学生的自我控制水平对网络购物成瘾程度具有负向预测作用。关
4、键词：大学生；网络购物成瘾；自我控制The relationship between College Studentsself-control and Internet shopping addictionWeng PeifengAbstract:With the rise and rapid development of domestic e-commerce industry,onlineshopping has become the main way of shopping for the vast majority of Internet users,especially colleg
5、e students.However,peoples support and dependence on onlineshopping have gradually led to some problems,such as addiction to online shopping.In this study,287 college students of Guangdong Peizheng College were investigatedby questionnaire to explore the relationship between online shopping addictio
6、n andself-control level.The specific research results are as follows:(1)There are significant differences in the degree of online shopping addictionbetween male and female students,and the degree of Internet shopping addiction offemale students is higher than that of male students;(2)There are also
7、significant differences between College Students online shoppingaddiction and self-control level in different places of residence.The level of onlineshopping addiction in urban areas is higher than that in rural areas,and the level ofself-control in urban areas is lower than that in rural areas(3)Th
8、e self-control level of college students with different degrees of addiction toonline shopping is significantly different.The self-control level of high group issignificantly higher than that of unqualified group;(4)There is a significant negative correlation between the degree of online shoppingadd
9、iction and the level of self-control(5)The self-control level of college students can negatively predict the degree ofonline shopping addiction.Keywords：college students;online shopping addition;self-control11.文献综述1.1 前言近年来，电商行业在我国飞速发展，淘宝、京东、拼多多等电商已成为我国经济的一个巨头，甚至对实体行业也造成了不少的冲击。电商行业推行了网上购物的概念，这一既方便快捷
10、，又能货比三家的购物方式不久便获得了众多消费者的认同，特别是大学生群体。不能否定的是，网络购物这种形式，确实给消费者们带来了许多的便利与乐趣，甚至还刺激了人们的消费行为，拉动了内需。但是网络购物仍然是一把不能忽视的双刃剑。网络购物获得了人们的支持，但是如果不加以控制，渐渐的人们便可能对此行为产生依赖，同时还可能衍生出一系列的问题，网络购物成瘾就是其一。一旦对网络购物行为产生了成瘾的现象，不但会因为长时间地进行网络页面浏览而导致损害身体健康，还会占据大学生们的学习时间，更有甚者可能会因为在网络购物上过度花费金钱，而造成家庭经济的损失，甚至会因此而导致借贷、偷抢等风险行为的发生。因此，本研究通过了
11、解大学生网络购物者自我控制力和网络购物成瘾水平的现状，并在此基础上，探讨大学生自我控制力和网络购物成瘾水平的关系，帮助大学生更加全面地了解自我控制力对网络购物成瘾的影响，建立对网络购物正确的认知与态度，为大学生增强自我控制能力，减少网络购物成瘾提供有效的建议。1.2 网络购物成瘾的概念强迫性购物作为购物成瘾这个概念的有关研究，最早在 1915 年就被提出，并指出强迫性购物患者多是女性。但是在当时这一观点的提出并没有引起人们的关注。一直到了二十世纪的末期，人们才开始重新对这个关注甚少的领域进行研究。以迪特马尔（DittmarH）为首的学者们认为，强迫性购物的表现形式主要有一下三个方面：（1）个体
12、无法阻挡来自购物行为的诱惑；（2）个体失去对其购物行为的掌控能力，导致不受控制地进行购物行为；（3）个体的购物行为无法停下来，尽管这一行为早已对其正常的个人生活造成了巨大的不良影响1。这三个具体的表现形式能够作为判别个人患上强迫购物症与否的重要依据。2而关于网络强迫性购物的概念，到目前为止还没有一个统一、明确的定义。一般是指通过网络的形式来实现强迫性购买行为2。学者们经过联结强迫性购物以及网络成瘾这两个概念的定义给出了各种具体的解释。我国的北京军区总医院对网络购物成瘾的定义也有相关的描述，在其编制的网络成瘾诊断标准一书中，把该概念认为是网络成瘾的其中一个种类，是网络成瘾的一种表现形式。而且网络
13、购物成瘾还是一种沉迷状态，具有慢性和周期性两种特性。个人重复而又频繁地通过网络的形式进行购物行为，且因此出现了对网络购物行为的诱惑无法进行抵御的现象，是造成这种沉迷状态的主要形成原因。网络购物成瘾的个体还会表现出类似于网络成瘾的，如沉迷网络购物行为、对网络购物行为的耐受性增加等症状；与此同时，个体的身体和内心还会依恋网络购物行为所带来的兴奋和快感3。陈剑梅等学者认为，网络购物成瘾其实是对网络购物行为产生沉迷的一种状态4。个体长时间不间断地通过网络形式进行购物行为，会导致个体出现一接触网络就有想要进行购物的欲望与冲动，进而导致长时间、高频率地进行网络购物的行为表现，还会产生对网络购物的耐受性增加
14、以及对网络购物行为产生的快感产生依赖等症状。郑梅钦等学者则把网络购物成瘾作为网络成瘾的类型之一5。他们认为网络购物成瘾是一种对网络购物产生了痴迷、迷恋的行为，并且因为这一行为而对个体的身心和社会功能造成了损伤的状态。这一行为失控现象的主要形成原因是个体过度地通过网络的形式来进行购物所造成的。通过对上述国内外文献的参考和总结，能够看出学者们对网络购物成瘾的定义和特征的叙述具体有下面三点：（1）网络购物的过程中对时间、精力和金钱的花费过度，且具有频率高和重复性高等特点；（2）个体的生理、心理和社会功能，因为网络购物过度而产生了包括行为失控、依赖网络购物及损害个体正常的生活、人际关系等损害；（3）个
15、体通过网络的方式进行购物的过程中会产生快感，且个体容易依赖于这种快感。除此以外，徐浪等学者使用会谈的方法，对网络购物成瘾的群体进行逐一访谈，随后通过对访谈内容与结果的分析得出相应结论。即网络购物成瘾的形成也3受网购行为正在进行时所感受到的快感与积极的情绪体验影响，后者对前者具有促进的作用。而且，当网络购物行为受到限制的时候，可以通过对个体的情绪反应和表现行为判断其是否对网络购物产生了成瘾的现象6。本研究将采用徐浪网络购物成瘾的定义描述。对网络购物成瘾这一概念的具体定义描述为，网络购物成瘾是一种个人通过网络的方式重复、高频率地进行购物，并因此对个人的身心健康以及正常的生活功能造成损伤的状态。个体
16、由于无法抵御网络购物行为的诱惑，而导致在网络购物上花费了过多的时间、精力以及金钱。如果在个体网购的过程中强行让其停止网络购物行为，会导致该个体出现消极的情绪体验，并且会使得该个体为了继续完成网络购物的行为而想尽一切办法6。1.3 自我控制的概念目前为止，国内外的学者们对于自我控制也仍没有一个统一具体的定义描述。有些学者把个性心理特征作为个体自身气质的一种表现，并认为这种个性心理特征的抑制力比较强。还有有一些学者尝试从社会规范的角度进行分析，进而提出社会的既定道德标准是自我控制的基础前提，似的个体的想法和行为都能获得相应有效的束缚。我国主要研究者杨丽珠主要通过有效的实证研究提出结论7。杨丽珠提出
17、的自我控制定义主要是个体对其想法与行为的控制，个体可以自主、自觉地选择与自己相适应的行动目标而不需要别人的监督作用，能够对外界的吸引进行有效的抵御，可以对自己的行为进行有效的控制，进而使得自己的想法和行为能够与社会对社会成员的要求相适应。本研究将采用杨丽珠教授对自我控制的定义来作为重要的文献参考。1.4 自我控制与网络购物成瘾的相关研究国外学者 Workman 和 Paper 在这一领域有过相关的研究8。他们通过研究，指出了难以控制和强迫行为以及成瘾行为之间存在着强烈相关的关系，而且行为和物质的成瘾现象能被自我控制有效地进行预测。国内许毅9及罗喆慧等学者104对这两者之间的关系也进行了研究。该
18、研究指出自我控制与网络成瘾之间呈现显著的相关性，且自我控制对网络成瘾具有一定的负向预测作用，也就是说自我控制力低的个体网络成瘾程度较高，反之自我控制力高的个体则网络成瘾程度则较低。从上述的研究中可以发现，网络成瘾形成的重要影响因素之一就是自我控制。在此基础上，也有一些学者对于网络购物成瘾是否也在相当大的程度上受到自我控制的影响这一问题进行了相关的研究。有研究指出，大学生网络购物成瘾收到他们自我调节能力的影响，即网络购物成瘾程度高的大学生其自我调节能力较差，还指出了自我调节的缺失和网络购物行为之间呈现直接相关的关系。因此，他们认为影响网络购物行为的一个重要决定因素就是非理性或者不合理的缺乏控制。
19、在进行网络购物行为时，一些特征会鼓励消费者，激起他们的购买欲望并减弱消费者正常的自我调节能力，例如我们常见到的限时折扣、弹出式广告等。国内学者杨蒙蒙对自我控制、自尊、情绪以及应对方式与网络购物成瘾之间的关系进行了相关研究11。该研究通过问卷调查的方式，发现了以上四个因素对网络购物成瘾具有一定的预测作用。研究具体指出，大学生自我控制与网络购物成瘾之间存在显著相关，且前者对后者存在负向预测的作用。在不同程度网购成瘾的大学生在自我控制上存在明显的差异，简而言之，就是网络购物成瘾程度越深的大学生，他们的自我控制能力越低。2019 年的沈阳医学院学报对此也有较新的研究报告12。报告指出一些喜欢关注自己目
20、前暂时还不需要的物品的大学生，他们往往一接触互联网就会有想要逛网店的冲动。而且他们几乎每次上网都会进行购物或把想要的物品放进购物车里，不管所选购的物品是否是自己需要的。这样久而久之，会发展到如果不进行购物就会出现心痒手痒等表现，进而产生对网络购物行为上瘾，严重者甚至对收取快递都会出现上瘾的现象。52 研究目的与假设2.1 本研究的目的和意义本研究通过了解大学生网络购物者自我控制力和网络购物成瘾水平的现状，并在此基础上，探讨大学生自我控制力和网络购物成瘾水平的关系，帮助大学生更加全面地了解自我控制力对网络购物成瘾的影响，建立对网络购物正确的认知与态度，为大学生增强自我控制能力，减少网络购物成瘾提
21、供有效的建议。2.2 研究的思路(1)数据收集，首先向大一、大二、大三、大四学生派发大学生网络购物成瘾量表和自我控制量表，被试完成问卷填写后，进行问卷的回收以及整理，随后开始检查并去除无效问卷，最后将剩余有效问卷的数据录入电脑中；(2)数据分析，使用 SPSS23.0 软件对数据进行描述性统计分析、t 检验、方差分析、皮尔逊积差相关分析以及线性回归分析；(3)结果讨论，对分析所得出的结果进行记录，并对结果的造成原因进行一定的分析讨论。2.3 研究假设假设一：大学生的自我控制力与网络购物成瘾水平在统计学上存在差异。假设二：大学生的自我控制力与网络购物成瘾水平存在显著负相关。假设三：大学生的自我控
22、制力对网络购物成瘾具有负向预测作用。3 研究方法3.1 研究对象采取方便抽样的方式，在广东培正学院大一到大四的在校本科学生作为研究对象。通过问卷调查法进行施测，现场说明调查的内容与填写的注意事项，并向被试强调对其作答内容的保密性。共计派发 350 份问卷，收回 297 份，回收率85%。去除 10 份无效问卷候，共计获得有效问卷 287 份，有效率 82%。研究对象6基本信息如下表 1-1。表 1-1 样本基本信息分布表（n=287）3.2 研究工具3.2.1 大学生网络购物成瘾量表（OSAQCS）本研究采用徐浪等 2014 年编制的大学生网络购物成瘾问卷。该问卷一共包括四个维度：（1）过度购
23、物，具体来说就是大学生的时间、精力以及金钱等由于网购行为而耗损过多；（2）功能损害，具体来说就是过度进行网购行为的大学生在学业生活、身心健康和人际关系遭受到损耗；（3）网购快感，具体来说就是大学生在网络购物行为的过程中所获得的独特的情绪体验；（4）戒断反应，是指当网络购物行为进行的过程中受到限制的时候，大学生个体所表现出来的情绪体验以及行为反应。该问卷共计 22 个项目，采用 5 点计分法，被试所得分数与网络购物成瘾水平为负相关，即被试所得总分越低，表示该被试的网络购物成瘾水平越高；反之表示该被试的网络购物成瘾水平越低。由于问卷的系数和分半信度均在.0.9以上，说明该问卷的信效度良好，可供本研
24、究使用。本研究把每个项目的中间值作为临界，即分值为 3 分的选项“一般”，以此方法来判断大学生网络购物成瘾的程度，即以 66 分作为临界值，若被试在该问卷的得分为 66 分或高于 66 分表示不存在网络购物成瘾现象，反之即说明存在网络购物成瘾现象。研究对象情况人数占比（%）性别男13647女15153年级大一6021大二6121大三6422大四10236户口所在地城镇16959农村1184173.2.2 自我控制量表（SCS）国外学者 Tangney 在 2004 年编制了共计 38 个题目的自我控制量表，由于题量较多，国内学者易洁美即在该自我控制量表的基础上，修订了简明版的自我控制量表。自我
25、控制简明版量表和完整版的相关系数为 0.92，内部一致性系数为0.83，重测信度为 0.87；自我控制简明版量表的系数为 0.747，内部一致性系数和重测信度分别为 0.82 和 0.80。以上数据说明：（1）简明版的自我控制量表与完整版的自我控制量表之间相似性程度较高，不存在显著的差别；（2）该自我控制简明版量表的信效度良好。所以自我控制简明版量表可供本研究采用。该简明版量表共计 13 个题目，采用 5 点记分法，除第 1、6、8、11 题以外均为正向计分题。4 结果4.1 大学生网络购物成瘾及自我控制水平的人口学差异研究4.1.1 大学生网络购物成瘾及自我控制水平在性别上的差异结果如下表
26、2-1 所示，网络购物成瘾量表的评分标准为得分越高，则网络购物成瘾水平越低，男大学生的均值高于女大学生（p0.05，所以在自我控制水平上，男生和女生并不存在显著差异。表 2-1 大学生网络购物成瘾及自我控制水平的性别差异男（n=136）女（n=151）t均值标准差均值标准差网络购物成瘾78.416.08672.1714.8373.41*自我控制38.016.53837.336.6210.869注：*表示 p0.0014.1.2 大学生网络购物成瘾及自我控制水平在地区上的差异结果如下表 2-2 所示，农村居住的大学生均值显著高于城镇居住的大学生8（p0.05），说明农村的网络购物成瘾程度显著低于
27、城镇。自我控制量表的评分标准为得分越低，则自我控制水平越高，而城镇居住的大学生均值高于农村居住的大学生（p0.05），则可以说明城镇的自我控制水平低于农村。表 2-2 大学生网络购物成瘾及自我控制水平的地区差异城镇（n=169）农村（n=118）t均值标准差均值标准差网络购物成瘾69.0114.83883.8812.528-8.898*自我控制38.386.14536.607.0492.275*注：*表示 p0.05，*表示 p0.0014.1.3 大学生网络购物成瘾及自我控制水平在年级上的差异结果如下表 2-3 所示，由于 p 值均大于 0.05，即可以认为网络购物成瘾程度在不同年级之间差异
28、不明显；自我控制水平在不同年级之间的差异也不明显。也就是说大学生网络购物成瘾和自我控制水平不存在显著的年纪差异。表 2-3 大学生网络购物成瘾及自我控制水平的年级差异4.2 大学生网络购物成瘾与自我控制水平的相关分析结果如下表 2-4 所示，由于 p 值小于 0.05，说明网络购物成瘾程度与自我控制水平具有相关性,且网络购物成瘾程度与自我控制水平的皮尔逊相关性小于0，说明网络购物成瘾程度与自我控制水平呈显著负相关，即网络购物成瘾水平越高，自我控制水平越低。表 2-4 大学生网络购物成瘾与自我控制水平的相关分析MSD网络购物成瘾自我控制网络购物成瘾75.1215.7261-0.318*大一大二大
29、三大四FMSDMSDMSDMSD网络购物成瘾73.3714.27074.7517.37974.1613.93776.9816.5760.814自我控制38.605.90937.216.40937.486.83837.486.9210.5469自我控制37.656.579-0.318*1注：*表示 p0.014.3 不同成瘾程度的大学生在自我控制水平上的差异为了进一步分析大学生网络购物成瘾与自我控制水平的关系，通过分组的方式，把不同网络购物成瘾程度的大学生分为两组，再对这两组被试的自我控制水平进行分析比较。分组的标准是把网络购物成瘾量表得分高于总分（总分 110 分）70%，即分数高于 77 分
30、为高分组；计划把低于总分 30%，即分数低于 33 分为低分组。但由于低于 33 分的被试总量较小，不利于进行数据分析比较，且该网络购物成瘾量表的评分标准为总分低于 66 分则视为网络购物成瘾，故把低分组改为不合格组，得分低于总分 60%，即低于 66 分的为不合格组。最后得出人数，高分组 134 人，不合格组 76 人，共计 210 人。结果如下表 2-5 所示，t 的 p 值小于 0.05，即自我控制水平在网络购物成瘾高分组和不合格组中具有显著差异；且网络购物成瘾高分组的自我控制均值低于不合格组，则说明网络购物成瘾高分组的自我控制水平显著高于不合格组。表 2-5 不同程度网购成瘾大学生的自
31、我控制水平差异分析网购成瘾高分组网购成瘾不合格组t均值标准差均值标准差自控制水平36.016.69840.096.154-4.364*注：*表示 p0.001。4.4 大学生自我控制水平对网络购物成瘾的回归分析结果如下表 2-6 所示，t 的 p 值小于 0.05，且未标准化 B 值为-0.7610，则可以说明自我控制对网络购物成瘾有负向预测作用。表 2-6 大学生自我控制对网络购物成瘾的回归分析网络购物成瘾未标准化 BtFR2自我控制-0.761-0.318-5.666*32.103*0.10110注：*表示 p0.0015 讨论5.1 大学生网络购物成瘾与自我控制水平在人口学上的差异对大学
32、生网络购物成瘾与自我控制水平的性别差异进行独立样本 t 检验，结果表明，女大学生的网络购物成瘾水平显著高于男大学生的成瘾程度。这也与国内学者杨蒙蒙在 2015 年的调查结果一致11，也符合目前国内的现实情况。而早在 2005 年，国外学者 Dittmard 的研究也表明女性占强迫购物症患者人数的约90%1。女大学生网络购物成瘾水平显著高于男生，可能是由以下几个因素造成的：（1）相比于男大学生，女大学生在网络购物的过程中会更加容易地得到愉悦的情绪体验，更有甚者，连收取快递或者拆快递包裹时都会获得相当强烈的愉悦感。导致这一现象的主要原因，有可能是现代社会女性比男性对于购物这一行为的喜爱程度更高，而
33、这种喜爱不只是针对购物的过程，也可以是对于购物的结果的喜爱；（2）普遍而言，女大学生在购物时的目标感没有男大学生那么强，男大学生在购物时往往是有目的、有目标和有取向的，达到目标后购物行为也就结束了。而女大学生在购物过程中，更多的时间往往是花在浏览商品上面，无论是质量还是价格都要货比三家，期望能买到又便宜又质量好的商品。而且网络上是商品相比于实体店要便宜的多，这也导致女大学生更喜欢在网络上进行购物，所以也更容易形成网络购物成瘾。自我控制水平在男女大学生之间的差异不显著，这一点与杨蒙蒙的研究结果不同11，这可能是因为目前国内外的社会趋势和状况导致的。由于男性和女性在目前社会上的地位日趋平等，导致男
34、性和女性在日常生活等方方面面都趋向相似或者一致。在不同居住地的被试，显示出的网络购物成瘾与自我控制水平也有着显著的区别。城镇的被试网络购物成瘾水平显著高于农村的被试，这可能是与城市的交通物流、信息传播、发展速度等较农村来说更为发达所导致的。而在自我控制水平上，城镇的被试也显著低于农村的被试，这有可能也是因为城镇居住的被试能接触到的新新事物、诱惑等较居住于农村的被试要多而造成的。11网络购物成瘾与自我控制水平在大学不同年级之间的差异均无显著性差异，这可能是由于年龄、所在年级并不是决定大学生网络购物是否成瘾以及自我控制水平高低的主要因素，其主要的影响因素更可能是家庭经济状况、家庭教养方式，以及所结
35、识的群体等。5.2 大学生自我控制水平与网络购物成瘾的关系对 287 名在校大学生的网络购物成瘾与自我控制水平进行 Person 积差相关分析。结果显示，大学生的网络购物成瘾与自我控制水平呈显著负相关，即网络购物成瘾水平越高，自我控制水平越低，这一点也与国内学者杨蒙蒙的研究结果一致。为了进一步验证自我控制水平与网络购物的关系，本文通过分组的方式，将被试分为网络购物成瘾高分组和网络购物成瘾不合格组，再通过采用独立样本t 检验的方式，对这两组的被试自我控制水平的平均得分差异进行分析比较。结果显示，高分组的自我控制水平高于不合格组，符合原定研究假设。而且目前国内网络购物网站盛行，淘宝、京东、拼多多等
36、大型网商企业占据了我们特别是年轻一代生活的一部分。通过网络购物平台，我们能足不出户地购买到我们想要的几乎任何东西，这比以往任何购物方式都要方便快捷，久而久之，我们都开始对这些网络购物平台产生了不同程度的依赖。加之各个网商平台都大力吹捧、营造了双十一、双十二和六一八等购物狂欢节，吸引着全国无数消费者参与其中。这些种种因素，无疑在很大程度上削弱了大学生们的自我控制力，进而也导致网络购物成瘾水平越来越高。通过采用线性回归分析，以自我控制为自变量，网络购物成瘾为因变量，对大学生网络购物成瘾和自我控制水平进行检验。结果表明，大学生的自我控制水平对网络购物成瘾具有负向预测的作用。自我控制力比较低的个体，对
37、时间和金钱没有一定的规划，不能够合理的使用和安排自己的时间和金钱，对于一些原定的计划也难以贯彻到底，比较容易在网络上进行过度的消费，进而因为过度的网络购物而对其日程生活、学习等产生负面的影响。相反，自我控制水平高的人，尽管网络购物时也会产生愉悦感，但是他们不会让这种愉悦感超出自己所能承受的范围、失去控制，进而导致网络购物成瘾，即使暂时不能进行网络购物行为，也不至于难以适应。126 结论本研究对广东培正学院 287 名在校大学生通过使用问卷调查的方法，进行网络购物成瘾与自我控制力的调查研究，具体研究结果如下：（1）大学生的网络购物成瘾程度在性别上存在显著差异，且女大学生的网络购物成瘾程度高于男大
38、学生；（2）大学生网络购物成瘾程度与自我控制水平在不同的地区间也存在显著差异，城镇居住的大学生自我控制力水平低于农村居住的大学生，城镇居住的大学生网络购物成瘾程度高于农村居住的大学生；（3）网络购物不同成瘾程度的大学生在自我控制水平上具有显著差异，高分组的自我控制水平显著高于不合格组；（4）大学生的网络购物成瘾与自我控制力之间存在显著的负相关；（5）大学生的自我控制对网络购物成瘾具有负向预测作用。7 研究的不足与展望本研究在样本的选择上存在一定的局限性，所选择的被试全部为大学生对其余年龄层次的网购人员并未作出调查；其次，被试皆为广东培正学院的在校学生，而学校所在地广州又是一个网络购物、物流十分
39、发达的城市，这可能对研究结果也有一定的影响。后续对网络购物成瘾的研究可以将扩大研究被试的年龄层次，取样可以分布在全国各地，这样获得的被试样本更具有代表性，对网络购物成瘾的研究也会更加全面。另外，本研究只选取了自我控制这一个影响网络购物成瘾的因素进行分析，要全面地对网络购物成瘾进行研究的话这是远远不够的，还有例如情绪、自尊、应对方式等因素会对网络购物成瘾造成影响，后续对网络购物成瘾的研究应该注意其他有可能影响网络购物成瘾水平的变量。13参考文献1Dittmar H.Understanding and Diagnosing Compulsive BuyingJ.Wiley.2004.2贺 和平 网
40、络 强 迫性 购 买行 为 研究 脉 络梳 理 及未 来 展望 J.外 国经 济 与管理.2013,35(1):21-28.3北京军区总医院.网络成瘾临床诊断标准S.2008.4 陈 剑 梅，蒋 波 网 络 购 物 成 瘾 的 临 床 症 状、形 成 机 理 与 心 理 干 预 J.前沿.2010(3):177-179.5郑梅钦.大学生网购成瘾现象及应对策略研究D湖南大学，2013.6徐浪.大学生网购成瘾的初步研究及问卷编制D.华中师范大学,2014.7杨丽珠.小学儿童自我控制结构的研究.心理研究.2009,2(2):69-74.8Workman,L.,&Paper,D.Compulsive
41、buying:A theoretical framework.The Journal ofBusiness Inquiry.2010,9(1),89-126.9许毅.病理性网络使用大学生的自我控制能力研究西南大学2006.10罗喆慧，万晶晶，刘勤学，方晓义大学生网络使用、网络特定自我效能与网络成瘾的关系心理发展与教育.2010,26（6）,618-626.11杨蒙蒙.大学生网络购物成瘾的影响因素研究浙江师范大学2015.12沈阳医学院学报.芜湖市大学生网络购物成瘾现状及影响因素分析J.2019,21（1），39-42.14附录大学生自我控制力与网络消费成瘾的关系亲爱的同学们：您好！首先感谢您参
42、与我的这次调查研究。您的真实想法和实际情况将为我的研究提供很大的帮助。本研究所有问题的选项无对错、好坏么分。我们向您承诺：对于本次调查的内容我们会绝对保密，不做任何商业用途。请您根据自己的实际情况填写，衷心感谢您的支持和合作。是否有过网购经验：有没有（选择没有网购经验的话，可以将问卷交还给发放问卷的人员）性别：男女年级：大一大二大三大四一、以下是有关网络购物时的一些自我感受，无所谓对或错。请您就该问题的表述选出最代表你个人状况的选项，并在题后相应选项打“”。网络购物时的一些自我感受网络购物时的一些自我感受完全符合完全符合比比较较符符合合一一般般不不太太符符合合完完全全不不符符1.我每天总是花很
43、多时间去逛购物网站。2.如果不能网购了我会感到非常焦虑。3.我在网购下单的时候很有快感。4.拆快递的时候我非常的开心。5.网购成了我的习惯，每天不去逛一下购物网站会感觉少了点什么。6.当我想网购但是又没有网的时候我会非常的苦恼。7.我发现我一开始逛购物网站，就很难停下来。8.网购的时候我非常的专注，会忘记压力。9.因为总是再逛购物网站，我越来越少外出活动。10.如果网购还没完成就被中止，我就会一直想着这件事情放不下。11.我会因为逛购物网站而很晚才睡或者特地早起。12.在逛购物网站的时候，我总是忘了时间。13.我曾尝试过采取一些措施减少网购，但是没什么效果。14.我会因为在网购上面花了太多钱而
44、有负罪感。15.我没网购的时候也会想着网购相关的事情。16.如果生活中没有了网购，我会觉得没有乐趣。17.我本来只是打算逛一会儿购物网站，但是逛一开始就会逛很长时间。1518.如果网购受限制（断网等），我会想尽一切办法去实现网购这件事。19.我对别人隐瞒了我网购的实际花费。20.我总是忍不住去逛各种购物网站，甚至会买一些当时不需要的东西。21.我花了太多的钱在网购上。22.我网购的时候，如果因故必须立刻停止我会非常的不开心。二、以下是个人生活中的行为表现。请您认真读懂每句话的意思并在适合您的答案上打“”。个人生活中的表现行为个人生活中的表现行为完全符合完全符合比比较较符符合合一一般般不不太太符
45、符合合完完全全不不符符1.能控制好自己的脾气。2.很难改掉坏习惯。3.生活懒散。4.说话不看场合。5.因为好玩而去做一些于己不利的事情。6.善于拒绝对自己不利的事情。7.自我约束力有待加强。8.人们认为我有很强的自律能力。9.有时会因为有趣或好玩的事情而放下手头的工作。10.难做到专心致志。11.能通过有效的努力让长远目标顺利推进。12.有时我不能阻止自己去做一些明知是错的事情。13.未考虑周全就行动。对于您所提供的协助表示诚挚的感谢！为了保证资料的完整与详实，请您再花一点时间，翻一下自己填过的问卷，看看是否有填错、漏填的地方。谢谢！16致谢回想这半年的时间，从论文的构思到学习再到撰写，这真是
46、一个既痛苦却又让我受益匪浅的过程！在这段时间里，我重新地温习和巩固了许多以往学的不到家的心理学知识以及数据分析的具体操作，在撰写论文的过程中，也加强了我对WORD 文档以及 EXCEL 表格的实际操作与运用。所以说，写论文无论是在身体上还是在精神上，都是一件十分锻炼人的事情，而作为一个过来人，我也十分庆幸我并没有被它打败。十分感谢我的论文导师许锦民副教授，许锦民老师无论是在上课的过程中或是在帮助我们关于论文的问题答疑解惑的时候都十分的认真，而且许多时候他比我们还要关心和紧张，他是我学习路上的良师。同时，我还要感谢在我撰写论文过程中，所有帮助过我的同学和朋友们，你们都是可爱的人儿。感恩、祝福所有支持、帮助过我的人们，愿你们一切都好！时光荏苒，虽然四年的大学时光转眼就过去了，但是在这四年里面我所收获的知识与经验，都会像一盏明灯一般，永远在我的心中闪亮着。