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1、部编版六年级下册语文按课文内容填空部编六年级下册语文按课文内容填空 1、弈秋， 。使弈秋诲二人弈， ， 惟 弈 秋 之 为 听 ； 一 人 虽 听 之 ， ， 。 虽 与 之 俱 学 ， 弗 若 之 矣 。 ？,曰：“非然也。” 学奕 2、孔子东游，见两小儿 。问其故。 一儿曰：“我以 时去人近，而 时远也。” ，而日中时近也。 一 儿 曰 ：“ ， 及 日 中 则 如 盘 盂 ， ？” 一儿曰：“ ， ，此不 为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“ ” 两小儿辩日 3、燕子去了， ；杨柳枯了， ；桃花谢了， 。但是，聪明的，你告诉我， ？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏 在何处
2、呢？ ：现在又到了那里呢？匆匆 4、我不知道他们给了我多少日子；但 。 在默默里算着， ； ，我的日子滴在时间的流里，没有 ， 也没有 。我不禁 。匆匆 5、去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上 我起 来的时候 ， 小屋 里射进两 三方斜斜 的太阳 。 太阳他 有脚啊 ， ；我也茫茫然跟着旋转。于是，洗手的时候， ； 吃 饭 的 时 候 ， ； 默 默 时 ， 。我觉察他去的匆匆了， ， 他 又 从 着 的 手 边 过 去 ， 天 黑 时 ， 我 躺 在 床 上 ， ， 。等我睁开眼和太阳再 见，这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影儿 6、 ，在千门万户的世
3、界里的我能做些什么呢？ 只有 罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又 剩些什么呢？过去的日子如 ， ，如 ， 被初阳 了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像 ？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回 去罢？但不能平的， ？ 你聪明的，告诉我，我们的日子 ？匆匆 7、我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是 。 我们这个队伍 ， 。张思德 同志就是我们这个队伍中的一个同志。为人民服务 8、人总是要死的，但 。中国古时候有个文学家叫做 司马迁的说过：人固有一死， ， 。为 人 民 利 益 而 死 ， ； ， ，就比鸿毛还轻。 ， 他的死是比泰山还要重的。为人民服务 9、 我们是
4、为人民服务的， ，我们 有缺点， 就 不怕别人批评指出。 是什么人， 向我们指出都行。 你说 得对，我们 改正。 ，我们就照你的办。“精兵简政”这一 条意见，就是党外人士 先生提出来的；他提得好，对人民有好处， 我 们 就 采 用 了 。 ， ，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 10、 我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。 我们 还要和全 国大多 数人民走 这一条路 。 我们 今天已经 领导着 有 ， 但 是 还 不 够 ， 还 要 更 大 些 ， 。 我 们 的 同 志 在 困 难 的 时 候 ， ，要看到光明， 。中国人民正在 受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗
5、。 ， 死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的 痛苦， ， 。不过，我们 应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士， ，互相爱护，互相帮助。 11、今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要 ， 我 们 都 要 给 他 送 葬 ， 开 追 悼 会 。 。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村 上 的 人 死 了 ， 开 个 追 悼 会 。 用 这 样 的 方 法 ， 寄 托 我 们 的 哀 思 ， 。为人民服务 12、一百年前的 1898 年 12 月 26 日，法国科学院 ， 一位 、 又 的妇人走上讲台，全场 立即 。她叫玛丽居里，她今天
6、要和她的丈夫皮埃尔居 里一起，在这里宣布一项惊人的发现：天然放射性元素镭。 13、玛丽居里穿着 ， 的脸庞显出 的神情，那双 的大眼睛，让你觉得 能 ， 。她的报告使全场震惊，物理学 进入了一个新的时代，而她那 、 的形象也就从此 定格 ，定格在 。 14 、 她 从 一 个 漂 亮 的 小 姑 娘 ， 一 个 端 庄 坚 毅 的 女 学 者 ， 变 成 ， 变 成 ， 变 成 ，她变成了 。 15、居里夫人的美名， ，迄今已 经百年。这是她用全部的 。她一生共得了 10 项奖金、16 种奖章、107 个名誉头衔，特别是 。 她 本 来 可 以 ， 但 是 ， ，她将奖金捐赠给科研事业和战争中
7、的法 国 ， 而 将 那 些 奖 章 送 给 6 岁 的 小 女 儿 当 玩 具 。 她 一 如 既 往 ， ，离开心爱的实验室。直到她死后 40 年，她 用过的笔记本里， 。跨越百年的美丽 六年级语文下册（课文内容填空） 第一单元 一、写出“之”在句子中的意思。 一 人 虽 听 之 ， 一 心 以 为 有 鸿 鹄 将 至 ， 思 援 弓 缴 而 射 之 。 （ ） 虽与之俱学，弗若之矣。（ ） 二、学奕选自 ，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个 ，一个 ，告诉我们 。 （4）两小儿辩日选自，故事体现了两小儿 和孔子 三、填空 （1）洗手的时候，日子从 里过去；吃饭的时候，日子从 里 过去；
8、默默时，便从 前过去。 在 的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有 罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除 外，又剩些 什么呢？过去的日子如 ，被 ，如 ，被 ；我留 着些什么痕迹呢？我何曾留着 ？ 这两段话选自课文 _，作者 ，整篇文章文字清秀隽永， 情景交融，表达了作者 ，文中首尾呼应的句 子是 _四、明日歌作者 明日复明日， 。我生待明日， 。世人苦被 明日累， 。朝看水东流， 。 ？ 请君听我明日歌。 五（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有 时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 这句话选自 ，作者 ，这句话写了种树人的奇怪做
9、法，有两点 奇怪： 一是 ； 二是 。 （ 2 ） 不 只 是 树 ， 人 也 是 一 样 ， 在 不 确 定 中 生 活 的 人 ， 能 ， 。 对于树来说，“不确定”指的是 ；对于人来说， “ 不 确 定 ” 指 的 是 。 树 要 学 会 在 “ 不 确 定 ” 中 ；而人则要在“不确定”中 这是一种 的写法。 7.本组课文在表达作者的感悟方面各有特点：桃花心木手指 匆 匆 顶 碗 少 年 第二单元 1.北京的春节以 为序，描绘了 表 现了 作者 他的许多作品以北京为背景，如 （两部），他的作品的语言特色是 、 2.不同的地方有着不同的节日风俗， 如蒙古族的 ， 藏族的 ，西南地区彝族、
10、白族的 也有着独具特色的艺术样式， 比如， 安徽的 ， 河南的 ， 浙江的 ， 四川的 第三单元 1.十六年前的回忆的作者是 ，课文采用 的叙述方式， 按照 顺序写了 、 、 、 发生的事情。 给 我 印 象 最 深 的 是 发 生 的 事 ， 因 为 这 篇文 章 在 结 构 上 最 大 的 特 点 是 ，这样写的好处是 ，文章中 还 多 次 运 用 了 对 比 描 写 ， 如 （ ）我们是为人民服务的，（ ），我们如果有缺点，（ ） 不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ） 你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们（ ） 照你的 办 。 3. 一 夜 的
11、 工 作 主 要 从 和 两个方面来表现周总理崇高品质。 第四单元 的 ， 他 被 称 为 ， 课 外 我 还 读 过 他 的 、 等 童 话 作 品 。 这 篇童 话 中 和 交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭 出 现 ， 小 女 孩 一 共 擦 燃 了 次 火 柴 ， 分 别 看 到 了 、 、 、 ， 说明她渴 望 、 、 、 最后一次擦了一大 把火柴，是为了 2. 凡卡 是 国作家 写的， 他的主要作品还 有 、 文 中 讲 述 凡 卡 的 悲 惨 遭 遇 时 ， 将 、 和 三部分内容穿插 起来 ， 互相映 衬。 凡 卡给爷爷 写信时， 回忆了 乡下生活 的两个 情 景 ： 凡卡在
12、城里过得很苦，而在乡下的日子 ，这样形成了鲜 明 的 诉 苦 时 以 “ 乐 ” 相 衬 ， 更 让 我 们 感 受 到 凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了，课文以凡卡的 梦结尾，有什么深层的含义吗？ 3.鲁滨孙漂流记作者是 国作家 写的，他的作品 还有 梗概中的内容是按 顺序写的，表现 了鲁滨孙的 的特点。 4.汤姆索亚历险记作者是 国作家 写的，他的 作品还有 ，他语言的特点是 课文围绕 “ 历 险 ” ， 写 了 汤 姆 的 五 次 历 险 ， 我 知 道 了 他 是 一 个 的人。 第五单元 1. 跨 越 百 年 的 美 丽 采 用 了 的 写 法 ， 以 为主线，表明了居里夫人的美丽不仅是居里夫人容貌 的 美 丽 ， 也 不 光 是 她 ， 更 重 要 的 是 和 玛丽 居里穿着 ， 白净端庄的脸庞显 出 神情，那双 的大眼睛，让你觉 得 ， 。 著 名 科 学 家 爱 因 斯 坦 说 过： “ ， 。” 2. 千 年 梦 圆 在 今 朝 赞 扬 了 中 国 航 天 工 作 人 员 的科学精神。 3. 真 理 诞 生 于 一 百 个 问 号 之 后 的 写 作 方 法 是 ，文章选取了 、 、 三个事例来说明 这个观点。 这是一种终生受益的教训，怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重 要的道理： 。 第 6 页 共 6 页