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1、国开(中央电大)专科学前儿童艺术教育(美术)十年期末考试填空题题库(分学期版)国开(中央电大)学前儿童艺术教育(美术)十年期末考试填空题题库(分学期版) (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、！) 说明：试卷号码：2506。 资料整理于2021年9月7日，收集了2021年1月2021年7月中央电大期末考试的全部试题及答案。 2021年7月试题及答案 11.以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为三个阶段，这就是_、装饰阶段、再现和表现阶段。 涂抹阶段 12.学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的_和要求的归纳，是学前儿童美术教学活动的
2、具体标准和要求。 目的 13.教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的_特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。 年龄 14.在幼儿园，美术教育内容一般可分为欣赏、_和手工三大方面。 绘画 15.色彩的明度是指色彩的_程度。 明暗 2021年1月试题及答案 11.国内外许多学者进行了研究，结果不尽相同，但一般认为涂鸦线条有四种水平：杂乱线、单一线、_、命名线。 圆形线 12._是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。 遮挡式 13.幼儿审美取决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性，是因为幼儿审美具有的_。 主动性 14._是指由儿童自己独立确定具体内容
3、、形式和表现方法，教师协助完成的绘画。 意愿画 15.学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的_和要求的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。 目的 20_年7月试题及答案 11.对话法是指美术欣赏教育中儿童、教师与_三者之间的相互作用与相互交流。 美术作品 12._将感觉经验看做是对儿童进行智育的前提。 卢梭 13.技能技巧的形成需要有一定的练习，这种练习包括分步练习与_。 整体练习 14.阿恩海姆以_心理学的理论为依据，认为感知力是从整体到局部，通过一个知觉分化的过程发展而来的。 格式塔 15.陶行知曾提出幼稚园应实施和谐的_，反对对束缚幼儿个性发展的封建传统的教 学方法，他的思
4、想对当时的幼儿美术教育的发展起了一定的影响。 生活教育 20_年1月试题及答案 11.美术形象的存在方式依赖_。 空间 12.技能技巧的形成需要有一定的练习，这种练习包括分步练习与_。 整体练习 13.格式塔心理学家发现，有些完形给人的感受是愉悦的，这就是那些在特定条件下视觉刺激物被组织得最好、最规则和具有最大限度的_的完形。 简单明了性 14.美术的基本表现形式和手段是线条、形体、结构和_。 色彩 15.陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期分别是涂鸦期、象征期、定型期和_。 写实期 20_年7月试题及答案 11.色彩的_是指色彩的明暗程度。 明度 12.手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中
5、，弄清_和步骤，以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。 原理 13.对话法是指美术欣赏教育中儿童、教师与_三者之间的相互作用与相互交流。 美术作品 14.卢梭将感觉经验看做是对儿童进行_的前提。 智育 15.在幼儿园，美术教育内容一般可分为欣赏、绘画和_三大方面。 手工 20_年1月试题及答案 11.美术的基本表现形式和手段是线条、_、结构和色彩。 形体 12.学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看，大约经历了知觉、体验与_、表达这样一个流程。 反思 13.国内外许多学者进行了研究，结果不尽相同，但一般认为涂鸦线条有四种水平：杂乱线、单一线、圆形线、_。 命名线 14.遮挡式是
6、幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的_。 前后关系 15.技能技巧的形成需要有一定的练习，这种练习包括_与整体练习。 分步练习 20_年6月试题及答案 11.美术也称造型艺术、_或空间艺术。 视觉艺术 12.研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为 “涂鸦”期、_、“概念画”期三个阶段。 “象征”期 13.在幼儿园，美术教育内容一般可分为绘画、手工和_三大方面。 欣赏 14.教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的_特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。 年龄 15.20世纪初期，在我国建立幼稚园时，福禄倍尔、_的幼
7、儿教育思想相继传人我国。 蒙台梭利 20_年1月试题及答案 11.3岁4岁的幼儿分辨红、桂、黄、绿、天蓝、紫6种颜色的百分率为 97，4岁后达到_。 100 12.在学前儿童美术教育的基本构成要素中占主导地位的是_。 学前美术教师 13.国内外许多学者进行了研究，结果不尽相同，但一般认为涂鸦线条有四种水平:杂乱线、单一线、_、命名线。 圆形线 14._儿童能够处理两条参照轴线，表现出物体的背景。 双轴阶段 15.陶行知曾提出幼稚园应实施和谐的_，反对对束缚幼儿个性发展的封建传统的教学方法，他的思想对当时的幼儿美术教育的发展起了一定的影响。 生活教育 20_年7月试题及答案 11.色彩的运用是指
8、学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象，并通过颜色的对比、_、重复等变化来丰富画面，从而表达自己的情绪、情感。 渐变 12.学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的_和要求的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。 目的 13.手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清原理和_，以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。 步骤 14.绘画的题材是指创作者在生活中形成的，根据一定的创作意图进行选择、改造或想象而进入作品的一定_。 生活现象 15.学前儿童美术评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和_的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的活动设计、组织、指导和效果
9、评价。 发展情况 20_年1月试题及答案 11.美术形象的存在方式依赖_。 空间 12.20世纪初期，在我国建立幼稚园时，_、蒙台梭利的幼儿教育思想相继传人我国。 福禄倍尔 13.以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为三个阶段，这就是_、装饰阶段、再现和表现阶段。 涂抹阶段 14.学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的_和要求的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。 目的 15.教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的_特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。 年龄 20_年7月试题及答案 11.色彩的_是指色彩的明暗程度
10、。 明度 12.手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清_和步骤，以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。 原理 13.对话法是指美术欣赏教育中儿童、教师与_三者之间的相互作用与相互交流。 美术作品 14.卢梭将感觉经验看做是对儿童进行_的前提。 智育 15.在幼儿园，美术教育内容一般可分为欣赏、绘画和_三大方面。 手工 20_年1月试题及答案 11.绘画的题材是指创作者在生活中形成的，根据一定的创作意图进行选择、改造或想象而进入作品的一定_。 生活现象 12.探讨美术作品所蕴涵的意义，必须在整体与部分的辩证运动中进行。为此，加达默尔提出了“_”的方法。 解释学循环 13
11、._通过对实物的观察进行描绘，可以使幼儿自觉地去注意周围生活中感兴趣的事物，帮助幼儿提升观察能力和专注能力。 写生画 14.阿恩海姆以_心理学的理论为依据，认为感知力是从整体到局部，通过一个知觉分化的过程发展而来的。 格式塔 15.陶行知曾提出幼稚园应实施和谐的_，反对对束缚幼儿个性发展的封建传统的教学方法，他的思想对当时的幼儿美术教育的发展起了一定的影响。 生适教育 20_年7月试题及答案 11._是指由儿童自己独立确定具体内容、形式和表现方法，教师协助完成的绘画。 意愿画 12.学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的_和要求的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。 目的 13.
12、国内外许多学者进行了研究，结果不尽相同，但一般认为涂鸦线条有四种水平：杂乱线、单一线、_、命名线。 圆形线 14._将感觉经验看做是对儿童进行智育的前提。 卢梭 15.技能技巧的形成需要有一定的练习，这种练习包括分步练习与_。 整体练习 20_年1月试题及答案 11._构图的画面特征是所有生活中的地面上的物体都在画纸的下部排成一对。 并列式 12.探讨美术作品所蕴涵的意义，必须在整体与部分的辩证运动中进行。为此，加达默尔提出了“_”的方法。 解释学循环 13.绘画的形式语言是指线条、形状、_、色彩、构图等美术要素，是绘画表现的手段。 明暗 14.绘画的题材是指创作者在生活中形成的，根据一定的创
13、作意图进行选择、改造或想象而进入作品的一定_。 生活现象 15._，是学前儿童美术教育活动的结果，它清晰地反映出儿童的美术能由妇皿翻娃占。 美术作品 20_年7月试题及答案 1.美术的基本表现形式和手段是_、形体、结构和色彩。 线条 2.卢梭将_哥做是对儿童进行智育的前提。 感觉经验 3.美术形象的存在方式依赖_。 空间 4.在幼儿园，美术教育内容一般可分为欣赏、_和手工三大方面。 绘画 5.色彩的明度是指色彩的_程度。 明暗 20_年1月试题及答案 1.陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期分别是涂鸦期、象征期、_、写实期。 定型期 2.手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清原理和_，以
14、帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。 步骤 3.技能技巧的形成需要有一定的练习，这种练习包括_与整体练习。 分步练习 4.格式塔心理学家发现，有些完形给人的感受是愉悦的，这就是那些在特定条件下视觉刺激物被组织得最好、最规则(对称、统一、和谐)和具有最大限度的_的完形。 简单明了性 5.对话法是指美术欣赏教育中儿童、_、与美术作品三者之间的相互作用与相互交流。 教师 20_年7月试题及答案 1.色彩的明度是指色彩的_。 明暗程度 2.1994年定稿并出版的美国艺术教育国家标准指出：“年幼的儿童以极大的热情对视觉艺术教学所提供的艺术材料进行实验，对各种观念进行探究。他们在艺术作品
15、的创作和共享过程中表露出欢乐和兴奋。_是这种教学的核心。” 创造 3.里德生平著作等身，最重要的著作是_。 通过艺术的教育 4.以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、_、再现和表现阶段三个阶段。 装饰阶段 5.在幼儿园，美术教育内容一般可分为欣赏、绘画和_三大方面。 手工 20_年1月试题及答案 1.国内外许多学者进行了研究，结果不尽相同，但一般认为涂鸦线条有四种水平：杂乱线、单一线、圆形线和_。 命名线 2.色彩的明度是指色彩的明暗程度，在七种基本色相中，最亮的色彩是_。 黄色 3.对话法是指美术欣赏教育中儿童、教师与_三者之
16、间的相互作用与相互交流。 美术作品 4.手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清原理和_，以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。 步骤 5.陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期，分别是涂鸦期、_、定型期、写实期。 象征期 2021年7月试题及答案 1.色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象，并通过颜色的对比、_、重复等变化来丰富画面，从而表达自己的情绪、情感。 渐变 2._是指由儿童自己独立确定具体内容、形式和表现方法，教师协助完成的绘画。 意愿画 3.绘画的题材是指创作者在生活中形成的，根据一定的创作意图进行选择、改造或想象而进入作品的一定_。 生活现象 4
17、.探讨美术作品所蕴涵的意义，必须在整体与部分的辩证运动中进行。为此，加达默尔提出了“_”的方法。 解释学循环 5.中国古代美术教育分为以精神性为主旨的美术教育和以实用性为主旨的美术教育，前者被称为重“艺”的美术教育，后者则被称为重“_”的美术教育。 技 2021年1月试题及答案 1.学前儿童美术教育具有美术教育的一般含义，但它又具有不同于一般美术教育的一些特征，学前儿童的美术教育也可通过美术和_两方面体现出来。 教育 2._通过对实物的观察进行描绘，可以使幼儿自觉地去注意周围生活中感兴趣的事物，帮助幼儿提升观察能力和专注能力。 写生画 3._曾提出幼稚园应实施和谐的生活教育，对束缚幼儿个性发展
18、的封建传统的教学方法，他的思想对当时的幼儿美术教的发展起了一定的影响。 陶行知 4.阿恩海姆以_心理学的理论为依据，认为感知力是从整体到局部，通过一个知觉分化的过程发展而来的。 格式塔 5.绘画的形式语言是指线条、形状、_、色彩、构图等美术要素，是绘画表现的手段。 明暗 2021年7月试题及答案 1.美术的基本表现形式和手段是线条、_、结构和色彩。 形体 2.学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看，大约经历了知觉、体验与_、表达这样一个流程。 反思 3.国内外许多学者进行了研究，结果不尽相同，但一般认为涂鸦线条有四种水平：杂乱线、单一线、圆形线、_。 命名线 4.遮挡式是幼儿期最高的构图形式，以
19、这种方式构图的画面有了清晰明确的_。 前后关系 5.技能技巧的形成需要有一定的练习，这种练习包括_与整体练习。 分步练习 2021年1月试题及答案 1.美术也称造型艺术、_或空间艺术。 视觉艺术 2.研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为 “涂鸦”期、_、“概念画”期三个阶段。 “象征”期 3.在幼儿园，美术教育内容一般可分为绘画、手工和_三大方面。 欣赏 4.教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的_特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。 年龄 5.20世纪初期，在我国建立幼稚园时，福禄倍尔、_的幼儿教育思想相继传人我国。 蒙台梭利
20、 2021年7月试题及答案 1.美术形象的存在方式依赖_。 空间 2.20世纪初期，在我国建立幼稚园时，_、蒙台梭利的幼儿教育思想相继传人我国。 福禄倍尔 3.以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为三个阶段，这就是_、装饰阶段、再现和表现阶段。 涂抹阶段 4.学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的_和要求的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。 目的 5.教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的_特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。 年龄 2021年1月试题及答案 1.陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期，分别是涂鸦期、象征期、定型期、_。 写实期 2.学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的目的和_的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。 要求 3.国内外许多学者进行了研究，结果不尽相同，但一般认为涂鸦线条有四种水平：杂乱线、单一线、_、命名线。 圆形线 4._是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。 遮挡式 5.幼儿审美取决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性是因为幼儿审美具有的_。 主动性 第 12 页 共 12 页