《小班数学认识数字4教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班数学认识数字4教案.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班数学认识数字4教案小班数学认识数字4教案【篇一：小班数学认识数字4教案】1、认识数字4，理解数字4所表示的实际意义。2、进一步理解4以内数之间的量的关系。活动准备：教具：数字卡1 4数字卡、4面小旗、4本书学具：雪花片人手若干活动过程：一、复习认识数字1、2、3。（拍手游戏）二、学习4的形成1、出示图片，引出课题（1）小朋友看看老师带什么来了？出示3面小旗，让幼儿说出小旗的总理，并用手指比划出来。（2）提问如果再添上一面小旗是几面小旗？再出示1面小旗，引导幼儿说出3添上1是4。教师将讲述过程，幼儿操作，集体说出结果：3面小旗添上1面小旗是4面小旗。（3）、用同样的方法学习3本书添上1本书是
2、4本书。（4）、教师将讲述过程，幼儿操作，集体说出结果：3本书添上1本书是5本书。(5)、教师演示，幼儿集体说说4的形成。三、复习3的形成1、拿雪花片（请小朋友拿3个雪花片，看看怎样变成4个雪花片，集体说说操作过程）2、变手指数量。四、初步认识数字1、问：4面旗子、4本书、可以用什么来表示它们的数量（圆点、数字）小结：数字4可以表示4面旗子、4本书。2、请小朋友找找教室里有什么可以用数字4来表示。五、收拾用具后结束本次活动【篇二：小班数学认识数字4教案】文k 小班：认识数字4、5设计意图：在们的眼中，1可以像铅笔，也可以像火箭；2可以像鸭子，也可以像大白鹅这些数字在的世界里是多么的神奇和有趣
3、呀！对于小班的孩子来说，光用小嘴巴数数并不难，可如何让他们正确的认识数字并会手口一致地数数呢？于是，我结合动动板教学，在幼儿认识数字1、2、3的基础上，设计本次活动，通过看一看、说一说、插一插、数一数、比一比等多种方法认识数字4、5，增强幼儿对数字的敏感性，体验的快乐！活动目标：1、正确辨认数字4、5，学习按数字取相应的棋子。2、增强幼儿对数字的敏感性，体验数学活动的乐趣。活动重、难点：重点：正确辨认数字4、5，会手口一致地点数。难点：了解4、5的实际意义，并在生活中能正确使用。活动准备：动动板、棋子；教师演示板，15的数字卡片；音乐。活动过程：第一环节：复习数字1、2、31、“请小朋友听音乐
4、取动动板。”2、“1、2、3拍拍手”。幼儿根据老师出示的数字卡拍手（教师可灵活的将拍手改成拍腿、拍头、拍肩）3、用谈话的方式带领幼儿复习1、2、3。“数字1像什么？请在动动板第一行数字1的后面插上一个红色的棋子。”（教师用同样的方法复习2、3）第二环节：认识数字4和51、认识数字4。教师在演示板上贴4个棋子：“请小朋友和老师一起数一数，有几个棋子？”（带幼儿一起点数棋子，教师注意正确的示范）提问：“说一说数字4像什么？”“伸出你的小手指描一描。”（教师带领幼儿书空练习数字“4”，加深幼儿印象。）讨论：“说一说，4还可以表示什么？”（如：4个苹果、4辆汽车等，引导幼儿大胆发言，并注意指导幼儿数量
5、词的使用）。小结：“小朋友，4可以表示生活中所有数量是4的事物。”“现在请你在动动板第4行数字4的后面，插上4个黄色的棋子宝宝。”（教师巡视幼儿操作情况，给完成操作的孩子击掌鼓励。）2、相同的方法引导幼儿认识数字5。第三环节：“看谁插的快”1、教师：“小朋友，今天我们又认识了2个数字宝宝4和5，现在我们和他们玩个游戏好吗？”2、交代游戏方法：“老师手里有15的数字卡，当老师出示数字几，小朋友就在动动板上插上几个棋子宝宝，颜色可自选！看谁插的又对又快！”3、幼儿游戏。（引导幼儿用点数的方法自我检查，培养幼儿独立完成操作并自我检查的好习惯。对做得快、做得对的幼儿以击掌或贴红点的方法给予鼓励）。4、送棋子宝宝回家，听音乐收动动板。活动结束。延伸活动：1、在日常生活中教师带领小朋友读一读身边的数字； 2、在区域中投放数字点卡，让幼儿继续操作； 3、家园合作：请在日常生活中带领孩子认一认周围的数字，巩固对数字15的掌握。文k 相关幼儿教育资料:上一篇幼教：下一篇幼教：【篇三：小班数学认识数字4教案】第 4 页 共 4 页