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1、部编版三年级下册语文期末复习题复习资料一、拼音一、 用“”选择正确的读音。伶俐（lnln)闲散(sn sn)记录( l l) 纤细(_in qin)姿势(z zh)救援(yn yun)撒腿(s s)恼怒(no lo)匀称(chn chn) 不禁(jnjn)遵循(zn zhn)挣脱zhnzhn)屠苏(s sh ）前爪（zho zhu）朝鲜（_in _in）官吏（l sh）积累(li li)坚固(jin jn)干燥(zo zho)逆风(n l)大概(gi ki)掀开(_in _n) 栅栏（zh shn） 碍事(i di)丁零(lng ln)香肠(chn cn ) 泡沫(m m)鳄鱼()脆薄(bo
2、b) 破碎(su shu) 否则(pfu) 呈现(chng chn）模型(m m)红彤彤(tng tng) 澎湃(pi bi ) 蜡烛(n l)叫嚷嚷(rng rng) 旋风(_un _un) 脊背(j j) 妻子(q q)橱窗(ch c)负责(h f)呕吐(t t)模糊(m m)裁缝(fng fng)颤巍巍(chn zhn) 小胖驴(l l) 必需(b b)海参(sn shn)胡子(h f)懦弱(nu lu)婴儿(yn yn)一溜烟(li li) 灼伤(zu zhu) 咳嗽(su s)椭圆形(tu tu)电灯泡(po po)作坊(zu zu)叠花篮(di d)瞭望塔(lio lio)二、 读
3、拼音写词语。hu chnl yj jhu bnbo zhnp jun()()()() ()()l uyn zip jun_io lch tn_n shn()()()()()()do yngn tnjn mi bi zhdi jidn hn()()()()()wi d_ shujn ynyun liomn zu zhu() ()()()() ()zhng q du yn_n rn n fngs _ngkn chng()()()()m fngm shnggung mngdu mn r totu mng() () ()()()jio runbin hunchng _incn lnh lil f()(
4、)()() () ()yu rnlu yshu yku jingl hachn shn()()()()() ()f wchu fyun yngh huqng _inghng rn() () ()()()()jio o_n shngdo yngwn hujng mish jing()()()()()()_i jinchn fngzh huchu libo zhngp li()()()()()()hu pou ryn cifi _ngqn _ngl zh()()()()()()m _ngq miom rnshu linbio dyng r()()()()()()_io huzu bafi zo p
5、oshu m hujn h zi()()()()()jn cn cn_ing wimio mnwi wzhn jng()()()()()词语一、扩词溪（）（）（）致（）（）（）欲（）（）（）状（）（）（）威（）（）（）醒（）（）（）独（）（）（）二、 加部首组成新字再组词朱（）（）（）占（）（）（）且（）（）（）斗（）（）（）瓜（）（）（）秀（）（）（）良（）（）（）录（）（）（）可（）（）（）寸（）（）（）酉（）（）（）贝（）（）（）犭（）（）（）三、 换部首组成新字再组词痕（）（）（）偶（）（）（）验（）（）（）副（）（）（）提（）（）（）蜡（）（）（）偏（）（）（）骄（）（）（）梅（）（
6、）（）驰（）（）（）泡（）（）（）祖（）（）（）四、 按要求填写（一）同音字组词Z （）力（）国小（）f （）亲（）有（）责（）女h （）芦 （）须（）狸f吹（）仿（）旧（）Jin修（）刀（）一（）睡衣（三） 根据汉字书写或填空1.“慧”字读（写音节），这个字的（横画竖画）较多，书写时要注意这些笔画的和，避免。这个字可以组词为：。2.“内”字用音序查应先查，这个字笔画（较少较多），书写时要把笔画写一些。这个字可以组词为：。（四） 把词语补充完整，并选词填空（填序号） 守（）（）兔（）蛇（）足 没（）打（） 杞人（）（） 双龙（）（）（）奇（）艳事情根本不会发生，大家不要（）。（）这个故事告诉我
7、们不能存有侥幸心理，要靠劳动创造美好的生活。A.梅兰（）（）B.守（）（）兔C.没（）打（）E.（）奇（）艳F.（）风飘（）G.准（）无（）词含近义词，我能写一个这样的词语。词是寓言故事，我能写一个这样的词语。词是花中君子。 （）扬（）外 滥竽（）（） （）（）无（）无（） 掩耳盗（） 世界（）（）和是一对近义词。和是出自寓言故事，和告诉我们：做人要诚实，不能自欺欺人。是“AABB”式词语，类似这样的词语写两个：。 画蛇添（） 争奇斗（） 准确无（） 世界闻（） 眼见为（） 滥竽充（）写作文的时候要抓住观察的重点，不要（） 什么都写，也不要（） ，给写好的内容加上无关的内容。雪玉洞（） ，洞中
8、各种钟乳石（） ，十分壮观。听说老家有位九十岁太爷口算（） ，从来没有算错过，我们很不相信。儿童节那天亲自看到他的表演，大家（） ，终于服了他。A.群（）（）烁B.翩翩（）（）C.窃窃（）（）D.无（）无（）E.噼噼（）（）F.振翅（）（）天地间隐藏着（）的奥秘，等待着我们去寻找。夜晚的天空，（）就像千千万万支极小极小的蜡烛在发光；宁静的海底，有许多动物在（）；连绵的雨天，雨点会（）地降落大地；辽阔的草原，总会看到几只（）的雄鹰；多彩的花园，偶尔会有几只蝴蝶在（）我们的世界真精彩。（五） 选字、词填空瓣辩黄蝴蝶飞到油菜花的花（）瓣上，我都快（）认不出它来了。荡漾飘荡空中（）的蒲公英轻轻落在湖面
9、上，湖面上的小圆晕一圈圈地（）开去。不是而是尽管但因为所以（）植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系，（）植物开花的时间不同。蜜蜂靠的（）超长的记忆力，（）一种我无法解释的本能。（）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（）它们确确实实飞回来了。（六） 用“”选择括号里最适合的词语1.水面的小圆晕一圈圈地（ 荡漾飘荡 ）开去。2.他们走在回家的路上，唱起了一首（ 轻巧轻快 ）的歌曲。3.这只小狗的鼻子真（ 灵活灵巧 ），老远就闻到了食物的香味。（七） 按要求写字仿句1.写出四个口字旁的字：。2.写出四个言字旁的：。3.表示颜色多的四字词。例：五颜六色4.写反义词。丑陋（）懒惰（）坚强（
10、）5.写近义词。例：悠闲（清闲）紧急（）坚固（）传承（）赶紧（）准备（）仿佛（）本领（）6.写出带“龙”字的四字词。例：双龙戏珠7.写出表示名声大的四字词。例：世界闻名8.写出带“马”字的四字词。例：马到成功9.照样子写词语丁零丁零（ABAB）荡来荡去（_来_去）咕噜噜 （ABB）不断无忧无虑例：一（件）事情一（）石桥一（）桥洞一（）轿子一（）电影一（）红旗一（）花瓣10.例：石头梆地一声落在地上。仿：老鼠爬到床上。小鸟飞到天上。11.转述句子裁缝又补充了一句：“不过，我指的是明年冬天。”姐姐说：“老师说的对，我们应该听老师的话。”12.像“害人精”这样形容人的词语你还知道哪些？（至少写四个）
11、13.给下面的词语选择恰当的解释。（填番号）满 全部充实；达到容量的极点。 使满。 达到一定的期限。 全；整个。完全。他满屋子乱跑。（）这台电视机买了还不满一年。（）爸爸对我的成绩很满意。（）取得这么点成绩就骄傲自满了吗？（）14.在横线上填上恰当的AABB式词语。A.一眼望去，整个头上，耳朵边剪得小心，却是层层梯田。B.老师傅有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得由老头摆布。C.刚洗过澡的松树一身，松针上一串串雨珠。（八）给句子加上恰当的标点。嗬小沙高兴了你真把头发剪下来了是哪个水葫芦一下钻入水中出来时只见一阵水花两排银牙你不是一直想去伯伯家吗改天再教小珍吧父亲说完拉起庆铃的手就要走（九）在括
12、号里填入恰当的词语（）的小燕子（）图画（）的天空 （）的春天第二部分实践运用1.著名儿童文学家严文井曾说，（）是一个魔袋。袋子（），却能从里面取出（）东西来。这就是说寓言故事一般比较（），但背后往往藏着深刻的（）。在“快乐读书吧”,老师给我们推荐了寓言故事书，、，我最喜欢其中的故事这个故事告诉我们:。2.选择一种情况，写一个通知。（注意格式）（1）通知各班班长领取新校服。（2）通知全班同学参观博物馆。3.通过学习，我们知道了关键语句能帮助我们。关键语句在一段话中的位置，有的在段落的，有的在段落的，有的在段落的。4.用修改符号改一改。小狗有一个特别灵活的鼻子，能闻到3米以外东西的气味。吃食物时，
13、它总要闻一闻低下头。每当听到特别的声音，它的耳朵，总会认真地竖起来倾听。5.（1）六单元学习了运用多种方法理解难懂的句子，在小组学习课文中，组长运用方法理解了。理解难懂的句子，还可以，。（2）本单元我们开展了“寻找身边有特点的人”活动。有：爱帮助人的“热心肠”，爱问问题的“”，对昆虫颇有研究的“”，说话幽默的“”，说起话来大嗓门的“”。所以，我们的身边有许多有特点的人，只要你有一双善于发现的眼睛。（前两个填三字词表现人物特点，后两个填四字词表现人物特点）6.（1）劝说是一门艺术,需要一定的表达技巧。本单元口语交际的主题是，劝说时要注意说话的语气。不要有的口吻，多从的角度着想，这样别人更容易接受
14、。有同学违反交通规则,我这样劝他:。弟弟喜欢玩电脑游戏,一玩就是通天亮,我这样劝他:。7.本次口语交际，我在黑板上写下五字主题。我讲的故事挺有趣的，叫，为了把故事讲得更吸引人，我注意了、的变化，在精彩的地方，我还加上了适当的。我讲完后，得到了同学们的赞扬，他们夸奖我讲故事时、。其他同学也讲了几个有趣的故事、。口语交际结束时，老师提醒我们听别人讲故事时，要集中认真听，听后说说故事中哪里最有趣。8.（1）我会借助、梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述了，重要情节也不会遗漏。（2）我觉得“胖驴和瘦马”和“大个子兔子和小个子狼”真有趣。我也来编这两个有趣的题目、。9.一年一度的“丰都庙会”圆满结束，
15、名山清明祭祖、阴天子娶亲巡游、夜游鬼城、万人牛肉火锅宴等节目至今想起来仍历历在目，让人兴奋不已。推荐节目有什么好玩的可以开展哪些活动10.认错需要勇气,需要一定的决心。我偷拿了爸爸放在桌上的20元钱,爸爸严厉地逼问我,我一开始不想承认,心想:，爸爸拿出了证据。我只好心服口地说:。11.今天上午(6月10日),三年级五班的张小飞同学不小心在学校把钥匙串弄丢了,他的钥匙串上有3把钥匙和一个叮当猫挂件。请你以张小飞的名义写一则寻物启示。11.我班开展了“中华传统节日”的综合性学习,请你完善（1）主题:老师在黑板上书写(2)开场:请你写出有关节日的诗句进行开场(3)活动:汇报中,各小组分别展示学习成果
16、,一组请我们大家吃了他们小组自己动手做的月饼,四组展示；五组展示了；班长他们展示了。(4)结束:最后我们大家一致评选五组展示成果为，因为。12、这学期我们班开展了很多口语交际活动,我最喜欢的口语交际活动是,我在课上代表小组汇报的内容是。同学们都评价我说得,老师鼓励我,我也认为。句子1.用“选择合适的词语。(1)优美的歌声在草原上随风(荡漾飘荡).(2)猴子在山石上跳来跳去，又灵活又(轻快轻巧).(3)松鼠的四肢十分(灵活灵敏),行动敏捷。2.根据课文内容填空。(1)迟日丽，_泥融飞燕子，_。(2)_春来江水绿如蓝。_！(3)竹外桃花三两枝，_。(4)我忽然觉得自己_就是一朵荷花，穿着_的衣裳，
17、站在阳光里。3.照样子把句子补充完整。(2分)“真的，一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。（1）“这次我终于可以好好地玩啦!”姐姐_。（2）他_“你真是急死我了!”4.补充成语，再选择填空(填序号).掩耳盗()滥竽充()邯郸学()自()矛盾刻舟()剑画蛇（）足学习不能()，要通过努力学到真本领。我们说话做事要言行一致，不要()。5.根据课文内容填空。(1)“因_，冀复得兔。”这句话选自寓言_,这则寓言告诉我们_。(2)他叹了口气，说_差点儿送了我的命，可_却让我狮口逃生!“(3)许多年过去了，陶罐被人们掘出来，发现它还是那样_，_，_。而铁罐呢，连_也没见到。(4)才能一旦让懒惰支配，它就_。
18、6.根据课文内容填空。（1）默写古诗清明_，_。_，_。(2) 我从( )代文学家()元日中的诗句“_，_。”知道古人过春节有迎朝阳和换旧符的习俗。(3)过年过节，一个人在外地上学的我更加想念亲人了，正如诗人王维所说:“_，_。”(4)张叔叔是一个_样样精通的雅人。他家的小花园里养齐了。“花中君子”_。他书房的书桌上“文房四宝”_，样样精美。最绝的还是他会用传统的“中医四诊”_给人看病。7.回顾课文内容填空。(1)要是我们_就会发现, 一天之内，不同的花_是不同的。(2)听说蜜蜂有_的能力，无论飞到哪里，它总是可以_。(3)春潮带雨晚来急，_。7.按要求作答。(1)拟人写鲜花:月季花_。向日葵
19、_。（2） 拟人写昆虫：蜜蜂_。小虾_。(3)观察提问题：太阳总从东方升起，_？(4)判断下面哪句话用词更准确，在括号里打“”“五一”节到丰都旅游的人大约有八万人。（）“五一“节到丰都旅游的人有八万人。（）8.课文内容串串烧。(6分)想象是一串美丽的气泡，每一个泡泡里都装着一个快乐的童年。小真想象头发长长后就可以从桥上把辫子_；可以把辫子甩到牧场里，把_，还可以把头发卷在身上_，绷紧了拉在树上晾衣服；洗头发的时候，泡沫高得，能够到云彩；头发在水里好像_一样；烫了之后，头发会变成_，小鸟、松鼠、虫子们会来到这里。英英想象着自己变成了一课长满_树，只要她弯弯腰，小动物们就可以爬到窝里。9.根据语境
20、提示，选择相关内容发挥想象写出符合要求的句子。语境：一个个轻清脆丽的小球。（1）用四字词补写句子_。（2）比喻补完整_。（3）拟人补生动_。（4）连续动作补形象_。（5）排比补想象_。10.背诵课文，补充句子。(3+2+1+1=7分)(1)童年的水墨画一共描述了_幅画面，分别在_，_，_，表现了童年生活的_和_。(2)肥皂泡的作者是_，她的作品还有和。(3)见善则迁，_。(4)改过不吝，_。10.背诵课文填空(1)这个地方的火烧云变化极多，一会儿_的，一会儿_的，一会儿_，一会儿_。(2)兵来将挡，_。（3)_，焉得虎子。(4)梨黄、葡萄灰、茄子紫这几个表示颜色的词很有特点，我也来写两个_，_
21、。11.根据语境提示，写出符合要求的句子。(6分)语境提示：晚饭过后，火烧云上来了。用四字词表达_。(2)用比喻句表达_。(3)用拟人句表达_。(4)孩子们看着火烧云_!”(表赞叹)11.古诗积累。(4分)大林寺桃花_，_。_，_。12.按要求完成句子。(6分)(1)填写朗读时的语气：“不，”裁缝说，“就在冬天。”(）(2)改成比喻句：老虎跑得真快啊!一眨眼的功夫就不见了。_。(3)修改病句：傍晚时分，人们常常会看到天上有五彩的红霞。_。(4)改成反问句：漏比我厉害。_。13.日积月累,补充原文或者原句.(1)一身_的羽毛，一双_的尾巴，一对_的翅膀，凑成了那样_的小燕子。(2)风过了，我停止
22、了_,_站在那儿。(3)寓言是生活的_。(4)人谁无过? _，善莫大焉?_芳菲尽, _始盛开。14.按要求完成句子。(1)对话补神态:他_：“你真是急死我了!”(2)拟人加动态:睡莲_。(3)具体细描述:小丽多才多艺，_。(4)帮裁缝转述:裁缝又补充一句:“不过，我指的是明年冬天。”_。(5)用符号改病句:螃蟹向我高高举起那大钳子剪刀似的。15.给加点的词语选择合适的解释(填序号).熟：A.成熟，可以食用；B.熟悉，有印象；C.多次，加深印象。(1)果园里的梨熟()了。(2)这个人我总觉得眼熟()。(3)诗词要熟()读才能背诵。16.日积月累，补充原文或原句。(1)有的还是花骨朵儿，看起来_得
23、马上要_似的。(2)兔走_，_而死。(3)独在异乡为异客，_。(4) _，野渡无人舟自横。(5)近朱者赤，_。17.按要求完成句子。(5分)（1）读寓言明理：狮子和鹿告诉我们，鹿角和鹿腿_，它们_。（2）加动态拟人：牵牛花_。（3）列数字说明：那些蜜蜂_飞回了蜂窝。（4）提问题观察：两个路口才相距一百米，一个堵车，一个畅通，差别这么大。_？（5）用符号改病句：我的肚子里怪怪的声音发出一种。18.按要求完成句子。（1）他_“你真是急死我了!” (提示语补动作或神态)（2）牵牛花开了。(改为拟人句) _。（3）枣核说：“大家都不用愁，我有办法! ” (改为第三人称转述句)_。（4）蜜蜂不是靠的超常
24、的记忆力，而是我无法解释的一种本能。(用修改符号修改病句)19.日积月累，回顾课文内容填-填。(1+1+1+2-5 分)(1) 我们不深入密林中，是很难找到珍贵的药材的，正所谓“_,_.(2)人们常用王维的诗句“_,_。”来表达对亲人的思念。(3)通过本学期的学习，我认识了很多名人，如:改进造纸术的_,赵州桥设计者_，清明山河图的作者_,从小诚实守信的_.我还读到了我最喜欢的寓言故事_ ，民间故事_ 等。20.按要求补、写和改句子。(1)读寓言明理：狮子和鹿告诉我们，鹿角和鹿腿，_,它们_。(2）加动态拟人：荷花_。(3)列数字说明：那些蜜蜂_飞回了蜂窝。(4)提问题观察：两个路口才相距一百米
25、，一个堵车，一个畅通，差别这么大。_？(5)用比喻句表达：池塘里满是圆圆的荷叶。_。(6)用符号改病句：他笑了笑坏好意思地低下头。21.根据要求改写句子。(4分)（1）我读了课文两遍。(用符号改病句)（2)这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!(换一种说法，意思不变）_（3)海底的动物常常在_(拟人化补充)22.填空。(1) “折”在字典里有三种读音，分别是: zh、 zh、 sh, 在“折磨”中读_，在“折腾”中读_在“枝折花落”中读_。(2)“欲” 用部首法应先查_部，再查_画。“欲” 在字典中的解释有:欲望:想要，希望: 将要。给 下列词语中的“欲”字选择正确的解释。(填序号)摇摇
26、欲坠()求知欲()欲言止()22.课文精彩回顾。_,每逢佳节倍思亲。(2)人间四月芳菲尽，_。（3）_,焉得虎子。(4)忽然_一声人影_了，草地上_着鱼儿和笑声。(5)雅人四好：_花中君子：_23按要求写句子。(1+1+1-3分)(1)小虾不停地舞动着前面那双细长的腿。(缩句)_。(2)他说：“我是个慢性子裁缝。”(改为转述句)_。(3)蝴蝶在花丛中飞。(改为拟人句)_。24.日积月累，按要求作业。(4+4+3+2=13分)(1)归类写词句:写“花”的诗句:_，_。含寓言的成语3个:_，_，_。AABC式的词语3个:_，_，_。讲诚信的名言:_。25.背诵课文填空：荷叶挨挨挤挤的，像一个个_。白荷花在这些_之间冒出来。有的才展开_。有的_全展开了，露出_的小莲蓬，有的还是_，看起来_得马上要_似的。(3)联系课文完善图表：法布尔告诉我们：“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。”实验目的_