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1、教学专研心得体会羽毛球项目教学大纲专研心得羽毛球自主锻炼教学大纲由我们自主锻炼任课教师自行编写，并且得到了指导老师的认可。所以，我们在这一个学期的实习过程中采纳了此教学大纲。在编写教学大纲过程中，我们不但请教了学校指导老师，还请教了贵州师范大学体育学院体育教学的专家老师。从中学习到了很多制定教学大纲的要求及技巧，比如：一、教学大纲是该课程的教学指导性文件，它规定了课程的教学目的、任务、学习知识、技术范围、深度、体系以及教学进度的基本要求等，是编写教材、组织教学、进行教学质量评价和教学管理的主要依据。教师应根据网络教育的特点，编写制定与之相适应的课程教学大纲。二、教学大纲是对单科课程的总体设计，
2、编制教学大纲必须以专业教学计划为依据，以贯彻落实教学计划为目的。教学大纲应从整体上规定课程的性质、教学目的、教学内容以及选择内容的主要依据和编排内容的顺序等。一、教材依据羽毛球是深受人们喜爱的一项体育项目，长期以来，我院羽毛球协会会员一直坚持羽毛球训练，给校园增添了浓厚的羽毛球文化氛围。学院以全面提高学生素质为宗旨，以“健康第一”为指导思想，创造性地将羽毛球引入学院的院本课程。在过去的绝大多数同学都是将羽毛球运动作为课外活动的一个项目，就算成为体育课上的内容，也只是昙花一现，学生与羽毛球运动的接触最多只是停留在“体验”的层面上。非体育专业学生体育自主锻炼羽毛球课教学大纲选择了成人羽毛球教材的内
3、容，经过半年多的实践总结，教材内容适用，符合大学生的心理特点及学习规律。本课程的目的紧紧围绕和依据课程的基本理念，以羽毛球基本技术为基础，尝试着向羽毛球简化性技术教学发展。二、设计思路1.充分体现课标精神，反映不同水平阶段羽毛球教学目标体系课程标准的基本理念是教师开展教学活动的指导思想，教师在教学中应全面反映五个领域的学习目标，根据学院实际，结合学生的实际情况，进一步理解教学目标对不同水平段羽毛球学习内容的教学要求。所以，在任教学生已具有一定羽毛球基本技术的前提下，逐步提高技术水平，持续练习羽毛球兴趣，成为设计教学活动的重点所在。2.充分体现教材内容的弹性和选择性，注重学生的自主发展课程标准明
4、确提出，以目标的达成来统领教学内容的教学方法的选择，各地、各校教师都可以选择不同的内容，采用多种不同形式和方法达成学习目标。任教大二的学生对羽毛球基本技术的掌握基本达到课程标准中水平的羽毛球教学目标。再加上这些年学院开展的羽毛球比赛活动，学生对羽毛球比较感兴趣，因为学生都知道想打羽毛球就必须先学好发球。所以，结合教材的内容，跳出常规教学的方式和方法，开展了灵活运用所学基本技术动作定点正手发高远球的教学活动，将羽毛球教学重点也放在了“实用性”上。三、教学目标、重点、难点课程标准中的羽毛球教材，主要是学习羽毛球挥拍动作、发球与接球、基本步伐和技战术四个方面内容，通过羽毛球教学，要完成的学习目标是：
5、（1）通过羽毛球教材的学习，使学生了解学习羽毛球的意义及健身、健心的功能；（2）在羽毛球学习过程中，提高自学、自练与自评的能力，增强学好羽毛球的自信心；（3）在羽毛球比赛活动中，激发和培养对羽毛球学习的兴趣；（4）提高团结协作的意识与行为。课程的教学目标是：（1）学会打羽毛球；（2）在学习活动中，提高合作意识，表现出良好的精神风貌。课程的教学重点、难点是根据一个教学内容而所要提出的要求。四、教学准备小黑板、羽毛球拍、羽毛球、呼啦圈、粉笔五、教学过程1.情景导入，凸现特色课始同学们的注意力很自然地被小黑板上的图片吸引住了，并不由自主地看了起来。2.激发兴趣，情绪高昂（1）热身准备这是羽毛球课上的
6、常规环节，进行羽毛球专门准备活动操。教师在这环节中加入音乐的激发，使学生在音乐节奏的带动下，以高昂的情绪完成练习。（2）师生共同学习展示羽毛球运动这是对羽毛球基本动作及技术的复习和巩固，通过展示表演的形式，提高学生的学习兴趣，激发他们表现自我的情绪。3.共同参与、不断巩固、逐渐加大难度（1）利用先前所学的技术，不断复习巩固。集体练习分组学练教师充分肯定学生练习的积极性，学生们被“激活”，分组学练的目标完成。 分组展示一组展示，另一个组作评委，然后互换。同学们认真展示动作，得到了大家的一阵热烈的掌声，展现了同学之间相互合作与协同的丰硕成果，安排了相互评分的环节，再加上每组成绩是公布在大黑板上的，
7、所以大家的积极性更高。同时，抓住时机进行了思想品质教育“胜不骄，败不馁”。也是为了防止出现相互不服而起争执的情况。（2）相互合作，共同提高在老师的鼓舞下，学生们信心十足，边体会、边商量，边讲边做。老师一声令下，学生们开始了练习。在这个环节我给学生做了一个时间上的限制，要求他们在规定的时间内完成进球任务，但是必须是一个个同学按次序来，用时间概念来激发他们的发球热情，提高发球的效率，促使他们必须协同一致的完成任务。（3）展现风采每组派代表上来展现、分组进行发球比赛。为了达到相互学习、相互启发、相互交流的目的，将展示活动与学练活动穿插起来，这样技术动作得到了巩固，团队精神得到了很好的体现。4.羽毛球
8、专门放松练习伴着优美的旋律，学生成散点队形散开，老师带领学生放松。5.师生交流，教学反馈六、教学反思1.在教学过程中不断让学生体验到成功是他们学习下去的动力，所以在教学环节上应多让他们展示，多体验，这就要对他们的学习任务难度制定得适度，并且要进行层次教学。2.教师要充分利用学生争强好胜及善于表现自己的心理特点，对他们逐步提出挑战，这样能很好的为教学任务服务。3.要充分发挥学生的主观能动性，积极让他们主动参与到学习过程中来，本人觉得分组练习的效果非常好，在新授一个内容时注重培养几个领悟能力较强，学习快的学生，让他们掌握好技术动作，然后由他们担任小老师，由学生自愿选择跟哪个小老师学习，把学习小组分
9、好，学生的学习效果更好，我注意观察了下，学生跟小老师学习有几点好处：一是他们之间更容易交流，二是学习的时候非常放松自然，三是学生之间形成了竞争。唐正强20_年3月11日五专数学教学心得体验了一个学期的五专数学教学，我颇有感触。数学是一门很灵活、逻辑性很强的学科，学生需要用理解性的方法来学习，并且还要多做一些练习来熟悉一些公式、运算法则、函数性质等等，从做题中来总结一些解题方法，因为在数学中，有些题目是形变而意不变，所以它们的解题方法也是相同的，考的知识点也大多数是相同的。由于数学的灵活性，所以学生需要在自主探究中体验“再创造”，在实践操作中体验“做数学”，在合作交流中体验“说数学”，在联系生活
10、中体验“用数学”。学生体验学习，是用心去感悟的过程，在体验中思考、创造，有利于培养创新精神和实践能力，提高学生的数学素养。而传统的数学教学是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程，没有主体的体验。然而在现在的数学教学中，教师只不过是学生自我发展的引导者和促进者。而学生学习数学是以积极的心态调动原有的认知和经验，尝试解决新问题、理解新知识的有意义的过程。在教学过程中，让学生参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”所谓体验，就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。让学生亲历经验，不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识，更重要
11、的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。在教学过程中，教师应该用活用好教材，进行创造性地教，让学生经历学习过程，充分体验数学学习，感受成功的喜悦，增强信心，从而达到学会学习的目的。第一、自主探究让学生体验“再创造”。实践证明，学习者不实行“再创造”，他对学习的内容就难以真正理解，更谈不上灵活运用了。教师作为教学内容的加工者，应站在发展学生思维的高度，相信学生的认知潜能，对于一些难度不大的例题，大胆舍弃过多、过细的铺垫，尽量对学生少一些暗示、干预，正如“教学不需要精雕细刻，学生不需要精心打造”，要让学生像科学家一样去自己研究、发现，在自主探究中体验，在体验中主动建构知识。第二、实践
12、操作让学生体验“做数学”。教与学都要以“做”为中心。陶行知先生早就提出“教学做合一”的观点，在美国也流行“木匠教学法”，让学生找找、量量、拼拼因为“你做了你才能学会”。皮亚杰指出：“传统教学的特点，就在于往往是口头讲解，而不是从实际操作开始数学教学。”“做”就是让学生动手操作，在操作中体验数学。通过实践活动，可以使学生获得大量的感性知识，同时有助于提高学生的学习兴趣，激发求知欲。在一个学期的教学过程中通过自己的经验,以及这学期听了一些老师的课，我总结出关于数学教学的一些心得与体验。那就是在教学过程中必须为学生创设各种各样引发他们兴趣的学习情境。 当然在情境设置的过程中我们也要注意情境设置的一些
13、要点。 首先，必须明确在教学过程中创设的情境必须目的明确，要为教学服务。如果是问题情境，提出的问题就要紧紧围绕着教学目标，而且要非常具体，要有新意和启发性。这样学生能理解问题的含义，才有可能来探索、思考和解决这些问题。创设的情境要真正为教师服务，为学生服务，为教学服务，如果只是为了情境而情境，那是做秀，是一种假的教学情境，是起不到什么作用的。 其次，情境的内容和形式的选择要根据学生的年龄特点。做为老师，在做课程设计之前，必须充分的了解学生。要侧重创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，用数学本身的魅力去吸引学生，尽量让他们由内心的成功体验产生情感上的满足，进而成为推动下一步学习的动力。下面就是
14、我在教学过程中总结出的教学情境的特点：一、由于数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际；所以，数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问 题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学问题，运用所学知识分析p 、解决实际问题， 引导他们进行研究性学习。 把问题情境生活化，就是把问题情境与学生的生活紧密联系起来，让学生亲自体验问题情境中的问题，增加学生的直接经验，这不仅有利于学生理解问题情境中的数学问题，培养学生的观察能力和解决实际问题的能力，还有利于使学生体验到生活中的数学是无处不在的，并体会学习数学是大有用处的。二、创设的问题
15、情境应该是开放的、富有探索性的 教学中提供的问题情境应注意一定的开放性，提供一些富有挑战性和探索性的问题。这样不仅会激发学生进一步学习的动机，还能让学生在解决这些问题之后增强自信心，并且大大提高学习数学的积极性。我认为开放的、有探索性的 问题情境对学生思维能力的培养和学习兴趣的激发有很大的作用。总之，我认为在数学教学中创造各种适合教学需要的情境可以激发起学生学习的欲望，可以在动手实践、自主探索与合作交流中帮助学生真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，增进学生的交往，体验情感，提高能力，使学生得到全面的发展，真正成为数学学习的主人。 通过这学期的教学，以及在课堂中的实践，自己也有很
16、多有待解决的问题： 第一、应该在以后的教学中要提高自己的普通话标准，成为一名专业性的教师。第二、要及时关注一些学习兴趣不高，作业不能自觉完成，还没有找到行之有效的方法的同学，尽量去关注他们，帮助他们提高学习兴趣，从而学好这门学科。 第三、多一些时间与学生交流和沟通，从而掌握学生们学习的情况，针对性对他们不足的地方进行强化讲解。 总之，以后的教学工作要不断总结经验，认真进行教学反思，力求提高自己的教学水平，多下功夫加强自己的各方面能力，我相信有耕耘就会有收获的！凯程考研，为学员服务，为学生引路！北师大应用心理专硕考研心得体会因网上很难找到北师大心理专硕的帖子，而且网上很多有关英语和政治的经验贴，
17、我在这里只讲我如何复习应用心理专硕这一块，希望给备考的同学一点参考。本人考研分数分别是：政治62英语71应用心理专业综合240总分373（一）初试经验我是从八月份开始决定从本专业（机械工程及其自动化）凯程应用心理的，所以我的经验不一定适合从3月份开始备考的同学，至少时间安排可以稍微宽松一些。8月-9月：两三天看一本书，大致的看一下，了解下心理学的内容。偶尔画画重点。一个月的话可以看完7本书。那时候买了一本心理学专业综合考试大纲解析看了看，觉得内容也不错，虽然北师大应用心理专硕（以后简称“应心”）是自主命题，侧重点不一样，但是为了对复习内容有个整体的认识，多看看解析的内容还是有好处的。值得一提的
18、是，北师大今年的大纲只考五部分内容：普通心理学、社会心理学、发展心理学、测量心理学、现代心理与教育统计学。所以看大纲解析时可以不看实验心理学、教育心理学的内容，有时间可以了解。9月-10月：这个时候已经对应心的内容有了大致的了解，然后在此基础上准备一个比较大的笔记本，把五部分内容的重点按照自己习惯的方式编写在笔记本上，我那时候背各个心理学派对应什么人物以及该任务所倡导的思想时就是用表格记在本子上的，这样可以和其他学派进行比较加以记忆。10月-11月：笔记写的差不多的时候每天看看笔记，然后在网上买一本1000题，主要是做选择题，培养题感，最好用铅笔做，因为做错的题可以擦掉，等做完一遍以后重新做错
19、的题，查漏补缺，做题的过程中碰见好的思路等要及时的记录在笔记本上。11月-12月：这时候就开始背重点了，除非自己很有把握，千万不可自己猜重点，我就犯了这样的错误，把心理学统考的重点反复背了好几遍，而且根据网上买的北师大应心的回忆版真题侥幸似的背，考试的时候完全懵了。比如我看回忆版真题社会心理学考的内容比较少，而且大纲解析上社会心理学的内容也很少，所以我也不怎么在乎社会心理学，基本没背，考试竟然考了60分左右的社会心理学，最后一道大题就是根据时事来出的社心的题（一个外国人在中国坐地铁晕倒后周围的人立刻逃开的那个新闻）。所以复习的时候万不可猜重点，还是老老实实把要背的都背熟，不要求一字不漏，但是一
20、定要写出专业的句子。12月-考前：我在背知识点的同时下载了北师大心理学历年考试选择题来做，主要是查漏补缺，当然不能陷入偏题怪题当中去，因为应心专硕注重实践，而学硕注重理论，所以在做题的时候也要有意识的把内容与实际相结合起来。最后十几天感觉到时间特别短，所以经常把自己要背的知识点写在自己制作的小卡片上，闲暇时间拿出来看一看。卡片制作很简单，就是把A4剪成长条，把长条对折几下就可以成一个小小的卡片，可以写下蛮多字的，而且我当时把题目写在正面，答案写在反面。初试要诀：心态要好，效率要高，侥幸不可，坚持就是胜利!特别强调一下“效率要高”这一点，很多同学常常忽略锻炼、不重视小憩，甚至熬夜，如果把书都看进
21、去了就算了，但是脑袋昏昏沉沉一点没看进去，那还不如回宿舍休息，等自己清醒了再战斗也不迟。初试题型：50道选择题（100分），5道左右的简答题，5道左右的分析p 题，最后一道大题是根据时事出的大题（35分）凯程考研，为学员服务，为学生引路！（二）复试经验复试其实很简单，个人认为不会起到拉分的作用，所以初试分一定要高，今年北师大应心专硕招20_人，推免30个，招全日制50个，非全日制120个。今年分数线是300分，上线的有283个，最后只要163个，所以竞争还是挺激烈的，所以初试分数不高的同学很有可能被刷，但是有一点值得我们高兴的是，全日制可以调剂到非全日制。复试内容：考研在路上现在回首考研这一年
22、，只有一种感觉：时间过得真快，有事做就是不一样。下面就谈一谈我对考研的一些感受和建议，希望可以帮到你们。一、考研能给我们带来的好处第一， 大三下大四上这一年你会把大学以前落下的所有该学习的时间都补回来，你会觉得每天很充实，虽然累，但是却因有触手可及的目标而生活很有盼头。第二， 可以养成良好的作息习惯，考研结束已经一个半月了，我仍然无法做到睡懒觉。 第三， 考研，尤其是考金融专硕，可以锻炼到很多，即使考不上，也为以后发展有很大帮助。逻辑考试会让你的逻辑思维得以加强；数学考试会使你更加细心；写作考试会你怎样写出短小精悍、逻辑性强的文章；专业课考试会让你学会分析p 国家的经济形势和经济事件这些都是考
23、研的副产品。第四， 是不是很有吸引力呢？首先要声明很重要的一点就是，适用于我、也适用于大多数人的一些东西，只作为参考，过程中不断的自我完善和更新。1 积累期3月到6月a.b.396大纲，不考的可以不看）4个月基本上能完成这些就很厉害了。c.机工出版社的逻辑精点和逻辑分册先别写。逻辑每天时间不用花太长，前期1d.可以后看，货币银行学要先看（建议不要的），还有一本是我发现的一本教材，对我帮助极大！就是对外经贸大学教授蒋先玲的货币银行学（注意是中国金融出版社的）。这本书的体系十分清楚，相当清楚。具体先看哪一本教材你可以自己选择。我是先看的米拾金的，后看的这本，把以前的许多零散的知识都攒到了一起，做了
24、笔记，很有用。当然，教材要看很多遍，第一遍看教材都是要硬着头皮往下看的，我第一遍米拾金到7月份才看完，很纠结 e.至于英语，前期最重要的是背单词，随便找一本就可以，只要自己背的下去就行。（我的单词本是从上届师兄那淘来的破烂不堪的小本）其实最好的方法是用做阅读来背单词，前期做阅读不求速度，但求掌握词汇量，所以要有一个单词本来记阅读中不会的单词。（我前前后后记了大概5本，虽然后来有些都丢了，但是用笔写一下是可以加强记忆的）。另外，真题先不着急做，主要还是放到冲刺来做。这里阅读推荐做张剑的考研阅读150篇（大概是这么叫的，是黄皮的），这本应该4月份出，之前可以做往年的或者做做其他的考研阅读，黄皮书出
25、来了还是主做黄皮书。至于其他的题型，除了作文，我没有做过专门的训练，也没有必要，做阅读就足够了，作文后期再开始也来得及。记住，以做阅读来背单词，要贯穿考研英语复习的始终（自己模拟考试除外），以后我就不说了。2 关键期：暑期 7月至9月如果决定考研，那么我建议暑假回家待的时间不要超过一个星期。a.政治依然不用着急开始看，但需要报一个暑期班，大概8月份开班的时候再正式开始政治的复习，写作也不用开始（说实话我的写作是11月末才开始的）b.数学如果教材没看完继续看，看完了就要开始开机工出版社的数学精点（由396命题人编制）。不推荐看李永乐的数学全书，它偏难，偏技巧。我那个时候是不知道有数学精点，所以花
26、了大把的时间看数学全书，结果没有什么效果，后来模拟的时候简单题竟错的离谱！还是后来看了数学精点，做了十几套模拟题，才把感觉找到。c.d.专业课应该进入公司理财的学习，前18“租赁”注意要做笔记。e.周一套，但近815分左右，但总分仍考了81只要坚持下去就行了，真的，3 成形期月、7个月，也许有些东西已经淡忘，这就需要开a.政治是这一时期复习的大头，每天得看2-3个小时，建议教材就用暑期班老师给串讲用的教材，每看完一个章节配套做肖秀荣的考研政治1000题，这将是一个漫长的过程，但一定要坚持下去。建议在做的过程中不要把答案写在1000题上，而是写在一个本子上，并简要写出错题要点以供以后背诵。然后在
27、1000题上标出错题和重要题，为之后做第二遍做准备。这个时候不要着急背要点，全背也背不完，背的工作要放在最后冲刺12月份的时候做。还有就是要报一个政治冲刺班，首先会给你梳理知识点，还有就是预测，今年考研班预测非常准，谁不报班谁吃亏。b.数学可以开始第二遍复习了，第二遍复习主要参考教材就是之前的笔记，然后做数学精点。这个时候数学不要花太多时间。c.逻辑依然是做题，跟前面的节奏一样。d.专业课要开始第二遍复习，并系统地整理笔记。可以根据蒋的那本书做出货币银行学的笔记，这很重要，因为蒋的书逻辑体系很好，而且纵观历年真题你会发现，许多考过的题参考教材上并没有，但是这本书里却有，因为蒋是贸大大佬，你懂的
28、笔记的整理主要还是按章节整理，但是这个时候就要有意识地按题型来进行标记：名词解释、简答、计算、论述。并且进行初步的背诵。这份笔记最重要，我最后冲刺就没有再看书，而是以这份笔记为重点的。e.英语要开始练习写作，积累素材并逐渐形成模板。还要开始做近8年的真题，推荐的还是张剑的书：考研英语历年真题解析（大概是这么叫），最好复印下来做或者买两套，因为要做不止一遍。当然，这里面有一个误区千万不能上当，许多人说只做这几年的真题就行了，说其他的阅读都跟真题出题思路不一样等等balabala 其实这是一个很愚蠢的想法（我旁边好多这么说也这么做的人英语都跪了，你懂的），当然考研确实有出题思路，但是你未必能抓得准
29、，况且即使你抓准了也许人家换出题人了。以不变应万变，用张剑的阅读锻炼出做阅读的思维能力才是最重要的（张剑的150出来了）。f.写作：进入11赵鑫全的视频应该可以下的到。75分的写写作他就有一大堆想法，可惜白瞎了一个聪明的孩纸了。4 冲刺期：12月a.政治进入121000题，月10号左右要开始疯狂背要点了（不要1.考研2.最终预测4套题（不止背大题，选择也要全掌握，你之前总结过的1000题错题要点。至于风中劲题则可以选择性地挑着背一些。b.28号之前做完数学精点的10套模拟题，注c.逻辑也开始做模拟题，精点和分册上的选做，每天花半个小时做一套不要间断。 d.专业课则要背诵之前做的笔记，并适当地重
30、做一些公司理财上的错题。专业课还有一个必须要做的功课就是掌握目前的热点经济、金融话题，这个可以花一些时间去逛一逛财经网站，如果可以的话最好找学校里有实力的老师为你做一些讲解，找几个人联名请老师，老师会帮忙的，当然不要太声张，人多了老师就不好办了，毕竟实力强的老师还是要为本校研究生考试出题的，要避嫌。我在这方面有优势，因为我报了专业课辅导班，有两天的冲刺课程，帮助挺大的。e.英语到了这个时候就要开始做第二遍真题，模拟考试。另外，要买一本预测题（销量最好的就行了），做一下后面的翻译和新题型就可以了。还有要把作文模板性形成并背住，在模拟考试中练习几篇。f.写作就是要形成模板，并且在每次模拟考试的时候
31、都要真刀真枪地写出来，这个写作可以多跟同学讨论一下，对自己的模板改进有帮助。最后，要留出几天的时间做一下396综合的模拟题396命题人预测题，把握一下每科大概要用多少时间，这个非常重要！其他科目也是，要合理分配好考试时间并在模拟测试中自我演练。还有英语，做题顺序也要早一点形成自己的模式，以便考场上有主次之分（建议完形最后做）。记住考研的战斗要战至最后一天的最后一个小时，不要想着说快考试了就放松两天，那就太傻了，考研前一天的投入的回报要远高于之前的10天，尤其是像第一天政治、第二天专业课、英语作文模板、写作模板，这些都是需要背的，一刻也不能放松！三、结语考研讲求的是全面发展，不能偏科，只要每科比别人好那么一点，你就成功了，下面的成绩表充分说明了这一点。最后我想说的是，要么就不考研，一旦你决定要考研了，就要把它当成是一个战场，在这个战场上，中间你也可以去考个公务员，考个雅思托福，但千万要抓住考研的主线。现在的社会诱惑很多，记住一点：寂寞的人。我暂时能想到的也就这么多，有问题随时可以联系我。愿你也能取得理想的成绩，祝你好运专业教学工作研讨会心得体会教学教研心得体会小学我专题研讨教育教学心得体会教学研究与专业发展心得体会教学研讨会心得体会第 15 页 共 15 页