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1、小学信息技术：信息和信息处理工具；小学信息技术新课程标准教材信息技术( 20_ 0 2021 学年度第二学期) )学校：年级：任课教师：信息技术教案 / 小学信息技术 编订：_ _ 文讯教育机构小学信息技术教案文讯教育教学设计第 2 页 共 9 页 信息和信息处理工具；一、教学内容分析p 本节课的教学内容是人教版信息技术教材第一册第一单元第一课的内容。它是小学信息技术的开篇，也是本教材学习的基础。教材中要求学生理解什么是信息，能够说出信息接收和传递的方式，目的是使学生认识到生活中信息无处不在，信息对每个人的生活是至关重要的，从而引起学生对信息的关注和重视，并能够真正的理解信息，正确的分析p 和
2、使用信息，主动有意识的培养个人的信息素养。二、学生情况分析p 教学对象是一年级的学生，他们刚进入小学校园，绝大部分学生没接触过电脑，对信息的概念更是知之甚少，本节课可以让学生了解课程，了解身边的信息，了解信息的概念；从而了解所学的课程，树立学好信息技术、用好信息技术的信心，并对信息技术产生积极的兴趣。三、设计思想 教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于小学信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。小学信息
3、技术教案文讯教育教学设计第 3 页 共 9 页从身边简单的现象谈起，通过教师适当的引导，让学生畅所欲言，说出身边关于信息的现象、关于信息接收的方式、信息传递的方式、以及常见的信息的处理工具，并对信息技术的应用进行渗透，让学生对信息、信息技术产生一定的兴趣和学好用好信息技术的愿望。又由于这节课的理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。通过身边的具体实例，让学生自我发现、自我激励，体验成功，在老师引导下激发求知欲
4、，在学生不断参与中水到渠成，走近信息技术。四、教学目标1知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩；培养学生善于联系生活，从生活中获取信息的能力；了解信息的概念，信息的作用，信息的特征。2过程、方法目标：通过老师引导、师生交流、学生交流等活动形式，使学生发现身边的信息，了解信息的载体，明确信息的涵义，培养学生从日常生活、学习中发现或获取信息的能力。小学信息技术教案文讯教育教学设计第 4 页 共 9 页3情感态度与价值观目标：引发学生对信息的关注，认识信息的价值，理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与
5、信息活动的态度、积极主动获取信息的习惯，提升学生的信息意识。五、教学重点和难点1理解信息的概念； 2知道信息的接收和传递方式； 3认识常见的信息处理工具； 4了解信息与信息技术基础知识，激发学生学习兴趣。六、教学过程设计1什么是信息？对话引入：这节是什么课呢？预设：电脑课或信息课。师：对，电脑课，也是信息课。我们同学知道什么是信息吗？a谈话：老师先做一下自我介绍，我姓谢，谢谢你的谢。同学们听到老师的介绍就知道老师姓谢，这就是一种信息，是声音的信息。上课铃响了，告诉我们要上课的信息，这也是声音的信息。小学信息技术教案文讯教育教学设计第 5 页 共 9 页师：声音的信息还有什么？生讨论作答。预设：
6、声音的信息还有广播、电视、录放机发出的声音等。师：除了声音，还有其他方式的信息。b谈话：路边的桃花开了，告诉我们春天来了（预设）。桃花开了是一种自然现象，自然现象也是信息。拓展：闪电也是一种自然现象，闪电出现了告诉我们要下雨的信息。下雪也是自然现象，下雪了告诉我们什么信息，已经是冬天的信息。c谈话：人行道的红灯亮了，告诉我们什么信息？d问：生活中的信息还有哪些？生讨论后作答。书上文字，街上广告牌的文字，电视节目里的文字和各种图片都向都我们传递着信息。e小结得出信息的概念：信息就是通过声音、文字和图片传送的消息。我们就生活在信息的世界里，信息就在我们每个人的身边。2信息的接收和传递a信息的接收师
7、：用耳朵可以听声音，耳朵是接收信息的重要工具；小学信息技术教案文讯教育教学设计第 6 页 共 9 页师：用眼睛可以看文字、图片、自然现象，眼睛也是接收信息的重要工具； 有学生举手发言，老师问询获得学生的反馈：手是接收信息的工具：因为用手摸一摸，你可以知道它是硬的还是软的； 鼻子是接收信息的工具：因为它可以闻出气味是香的还是臭的； 皮肤是接收信息的工具：因为它可以知道是凉的还是热的； 舌头是接收信息的工具：因为它可以尝出甜、咸、苦的味道。问：你是怎么接收信息的？听广播； 看电视； 接电话； 听老师讲课； 听别人说话； b信息的传递问：我们已经知道了信息的接收方式，那么同学们是用什么来传递信息的呢
8、？学生思考探究作答：写信；小学信息技术教案文讯教育教学设计第 7 页 共 9 页跟同学讲话； 打电话； 发电子邮件； 想一想：从早上到现在，你用什么工具接收或传递了什么信息？3常见的信息处理工具常见的信息处理工具有哪些呢？处理信息的工具包括收集信息的工具、存储信息的工具、传递信息的工具。师分别展示相应类型的图片，或自行讲解或请学生发言。a处理信息的工具，它可以用来收集信息，比如它可以把我们看到的风景拍下来让其他人看。预设：摄像机、录音机。让学生发言并说明原因。b存储信息的工具：磁带、磁盘、光盘、闪存盘等可以用来存储信息。（根据学生的实际加以解释和总结。）c用来传递信息的工具：电视、电话、收音机
9、、手机等。d计算机。4什么是信息技术 小学信息技术教案文讯教育教学设计第 8 页 共 9 页知道了什么是信息，那么你知道是什么是信息技术吗？信息技术主要包括传感技术、通信技术和计算机技术。重点解释传感技术：以小故事的形式叙说传感技术的应用。参观科技馆时，里面有一个机器人，用手遮住它的眼睛，它会说：“呀，谁蒙了我的眼睛，真黑呀！”摸它的手，它会说：“谢谢你这么欢迎我。”摸左脚说左脚痒痒，摸右脚说右脚痒痒。这就是对传感技术的应用。5练习你接触过哪些电子设备？它们为你带来了方便了吗？你希望发明什么样的信息处理工具使我们的学习和生活更方便？你还知道哪些信息处理工具？它们各有什么用途？6总结与评价在老师
10、的引导下，让学生一起说说这节课学到的知识。并对学习内容的掌握情况进行评价。七、教学小结与反思学生的见识是不可估量的，通过引导你可以挖掘和发现学生所蕴藏的能力。本节课的亮点是通过与学生轻松的谈话教学，积极开发了学生的思维，听到了学生精彩的发言。小学信息技术教案文讯教育教学设计第 9 页 共 9 页课堂教学中的适度引导是重要的，引导是学生从已知知识走向未知知识的桥梁，是从形象世界走向抽象世界的纽带。实例是重要的，实例是对抽象事物进行理解的依据。实例是老师和学生之间共通的语言。摸拟机器人的语气，让学生在趣味盎然中初步理解了传感技术。_ 文讯教育机构 Wen_un Educational Instit
11、ution 给我的感受很强烈。信息和信息处理工具_初中信息技术教案_模板主题: 信息和信息处理工具教学目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。2、电脑动画课件教学。教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。2、课前打开电脑。教学过程一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值）2、信
12、息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯 教室里的板书，挂图 图书馆里的书报 春节联欢晚会的现场直播大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息可用幻灯片展示以上图片二、新课教学解释：一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。二、信息技术主
13、要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术1、信息的获取人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。2、信息的传递信息只有通过交流才能发挥效益。烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞报纸、电报、电话、广播微波、光缆、卫星、计算机网络3、信息的处理信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析p 、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。电子计算机是信息处理机。三、信息社会人类进入20世纪以后，科学技术的发展
14、速度越来越快，当今信息同物质、能一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。”信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。四、信息高速公路信息高速公路是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为货物，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。利用电脑展示什么是信息高速公路全课总结1、什么是信息？2、信息技术包括哪些重要的技术？3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？4、什么是信息高速公路？教后记第一课 认识
15、计算机（一）教学内容：教材第14页：认识计算机的组成。教学要求：通过教学，使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个部分的名称及主要用途，培养学生学习计算机的兴趣。教学过程：一、引入新课：计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，目前，它已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。你家里有计算机吗？你知道它是由哪些部分组成的吗？二、教学新课：1、计算机的外观：从外观上看，计算机主要由以下几个部分组成：主机、显示器、键盘、鼠标和打印机。看一看，电脑桌上的电脑有几个部分。教师教学每一部分的名称，学生对照机器进行观察记忆。2、计算机硬件：我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机
16、的硬件。主机是计算机的核心，主要包括中央处理器和内存储器。中央处理器是计算机的心脏，英文缩写，它是计算机的核心部件。内存储器是负责存储信息，相当于计算机内部的存储中心。显示器是计算机的输出设备，能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来。键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备，利用它们可以向计算机输入信息，指挥计算机工作。打印机也是计算机的一种输出设备，可以把计算机输出的结果打印在纸上。3、计算机软件：仅有硬件计算机是无法工作的，还必须要有相应的软件。计算机软件有很多种。如同学们玩的游戏软件，帮助我们学习的教学软件计算机软件是高科技的知识产品，受法律保护，我们不能随便复制别人的软件作品。
17、计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统，它们共同决定了计算机的工作能力。三、巩固：回顾本节课学习的内容，对照计算机说出各部分名称，和各部分的主要用途。四、作业；完成练习题 14 。教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。 教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程： 一、新授师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？ 生：好！师：启动“神奇的信息世界”。 （让学生来观看，老师边解说）师：
18、观看影片后，同学们有什么感想吗？ （让学生来讲一讲自己的想法。） 二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填：下列图中计算机在做什么？三、想一想1、你在什么地方见过计算机？2、你认为计算机还能做些什么事？工具编结主要是靠一双巧手，古人编结时是让线在双中盘绕，就能编出各式优美的结形。此为方便初学者，特别列出几种可能用到的简便工具。在编较复杂的结时，可以在一个纸盒上利用图钉来固定线路。一般来说，普通形式的肩头图钉就很合用，长头图钉可能反而使手指不易在钉之间穿梭往来。一根线要从别的线下穿过时，也可以利用镊子和钩针来辅助。结饰编好后，为固定结形，可用针线在关处稍微钉几针。
19、另外，为了修多余的线，一把小巧的剪刀是必须的。 材料编制结饰时，最主要的材料当然是线，线的种类很多，包括丝、棉、麻、尼龙、混纺等等，都可用来编结，究竟采用那一种线，得看要编那一种结，以及结要做何用途而定。一般来讲，编结的线纹路愈简单愈好，一条纹路复杂的线，虽然未编以前看来很美观，但是取来编结，在一般情况下，不但结的纹式尽被吞没，而线的本身具有的美感也会因结子线条的干扰而失色。线的硬度要适中，如果太硬，不但在编结时操作不便，结形也不易把握; 如果太软，编出的结形不挺拔，轮廓不显著，棱角不突出，但是扇子、风玲等具有动感的器物下面的结子，则宜采用质地较软的线，使结与 器物能合而为一，在摇曳中具有动态
20、的韵律美。谈到线的粗细，首先要看饰物的大小和质感。形大质粗的东西，宜配粗线; 雅致小巧的物件，则宜配以较细的线。假如编一件不为合器物而纯为艺术欣赏的独立作品，譬如壁饰等一类室内装饰品，则用线比较自由，不同质地的线，就可以编出不同的风格的作品来。选线也要注意色彩，为古玉一类古雅物件编装饰结，线直选择较为含蓄的色调，诸如咖啡或墨绿; 然而为一些形制单调、色彩深沉的物件编配 装饰结时，若在结中夹配少许色调醒目的细线，譬如金、银或者亮红， 立刻会使整个物件栩栩如生，璀璨夺目。除了用线以外，一件结饰往往还包括镶嵌在结里面的圆珠、管珠，做坠子用的各种玉石、金银、陶瓷、珐琅等饰物，如果选配得宜，就如红花绿叶，相得益彰了。各色各类的线能够编出许多形态与韵致各异的结。心里想编什么 结，就得挑合适的线，如果颜色与质地不适宜，编出的结可能效果大打折扣。同时，一件结饰要讲求整体美，不仅用线要得当，结子的线纹要平整，结形要匀称，还有结子与饰物的关系也要多用心，两者的大小、质地、颜色及形状都应该能够配合并相辅相成才好。用太硬的线编结，转折操作较不方便; 用太软的线又不能编出结形挺拔、输廓明显的结。但是在扇子、风玲等具有动感的器物下面编的结子，则宜采用质地较软的线,使结与器物能合而为一， 摇曳生姿。简直是出类拔萃。第 11 页 共 11 页