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1、电大专科学前儿童健康教育期末试题标准题库及答案（试卷号：2503）最新电大专科学前儿童健康教育期末试题标准题库及答案（试卷号：2503） 一、判断题 1学前儿童的生长发育是一个由量变到质变的复杂过程。( 对 ) 2骨的生长发育只有一种方式，即膜内成骨。( ) 错，（1分）骨的生长发育有两种方式，即膜内成骨和软骨内成骨。（2分）3外出血是指深部组织或内脏损伤所引起的出血。( ) 错，（1分）内出血是指深部组织或内脏损伤所引起的出血。（2分）4幼儿洗浴时应使用碱性大的肥皂。( ) 错，（1分）幼儿洗浴时应使用碱性小的肥皂。（2分）5维生素A缺乏常常与铁缺乏同时存在。( 对 ) 6凡伤及腰部的学前儿
2、童，在急救时，教师可以搀扶使腰部弯曲。( ) 错，（1分）凡伤及腰部的学前儿童，在急救时，教师不可以搀扶使腰部弯曲。（2分）7学前儿童若误服碘酒后，可用米汤洗胃。( 对 ) 8被蜜蜂蛰伤时，可在伤口涂弱酸性液体。( ) 错，（1分）被蜜蜂蛰伤时，可在伤口涂弱碱性液体。或被黄蜂蛰伤时，可在伤口涂弱碱性液体。（2分）9优质蛋白质就是动物性蛋白质。( ) 错，（1分）动物性蛋白质和豆类蛋白质称为优质蛋白质（2分）10风疹所特有的症状是费一科氏斑。( ) 错，（1分）麻疹所特有的症状是费一科氏斑。（2分）11“有自信心，也合群”不是评价学前儿童健康的一项标志。( ) 错，（1分）是评价学前儿童健康的一
3、项标志。（2分）12学前儿童的肌肉中所含的水分较成人少。( ) 错，（1分）学前儿童的肌肉中所含的水分较成人多。（2分）13甲状腺素与机体的免疫机能有密切关系。( ) 错，（1分）胸素与机体的免疫机能有密切关系。（2分）14幼儿看电视时，应把室内的灯全部关掉。( ) 错，（1分）幼儿看电视时，应该有一定的照明，室内不宜太暗。（2分）15几种营养价值较低的蛋白质不宜混合使用。( ) 错，（1分）几种营养价值较低的蛋白质，混合后营养价值提高。（2分）16水痘病人从发病日起具有传染性。( 对 ) 17体育锻炼能调节和发展学前儿童情绪。( 对 ) 18骨折的急救原则是限制伤肢再活动，避免断骨再刺伤周围
4、组织，减轻疼痛。这种处理叫青枝骨折。( ) 错，（1分）这种处理叫固定。（2分）19生长发育是呈波浪形，有些时候发育慢一些，有些时候快一些。( 对 ) 20鸡胸是由于幼儿体内缺铁引起。( ) 错，（1分）鸡胸是由于幼儿体内缺钙引起。（2分）21有机物能使骨变硬变脆。( ) 错，（1分）无机物能使骨变硬变脆。或有机物能使骨具有韧性和弹性。（2分）22上呼吸道包括支气管、咽、喉。( ) 错，（1分）上呼吸道包括鼻、咽、喉。（2分）23学前儿童血液中含盐类较多。( ) 错，（1分）学前儿童血液中含盐类较贫乏。（2分）24婴幼儿淋巴结轻微肿大是不正常的。( ) 错（1分），婴幼儿淋巴结轻微肿大是正常的
5、。（2分）25对小乳儿进行人工呼吸，要以3-4秒间隔吹一次。( ) 错，（1分）对较大儿童进行人工呼吸，要以3-4秒间隔吹一次。或对乳儿进行人工呼吸，要以5-6秒间隔吹一次。（2分）26凡伤及腰部的学前儿童，在急救时，教师可以搀扶使腰部弯曲。错，（1分）凡伤及腰部的学前儿童，在急救时，教师不可以搀扶使腰部弯曲。（2分）27对触电儿童进行急救，只要尽快帮助儿童脱离电即可。( ）错，（1分）对触电儿童进行急救，首先应尽快帮助儿童脱离电，又保证自己不遭电击。（2分）28被大的鱼刺扎在喉咙，可硬往下吞食以求将硬物咽下。( ) 错，（1分）被大的鱼刺扎在喉咙，不可以硬往下吞食以求将硬物咽下。（2分）29
6、草酸、植酸含量过高不影响钙的吸收。( ) 错，（1分）草酸、植酸含量过高影响钙的吸收。（2分）30.铁与胰岛素活性有关。( ) 错，（1分）锌与胰岛素活性有关。（2分）31布拉姆提出的考量个体或群体健康状态的公式中HS- f(E)+AcHS+B+LS，AcHS(Accessibility to Health Service)表示“保健设施的易获得性”。( 对 ) 32骨连接只有直接连接。( ) 错，（1分）骨连接有直接连接和间接连接之分。（2分）33人体内主要的内分泌腺都受神经系统控制下的丘脑上部的调节。( ) 错，（1分）人体内主要的内分泌腺都受神经系统控制下的丘脑下部的调节。（2分）34伤
7、及真皮的烫伤是一度烫伤。( ) 错（1分），是二度烫伤。（2分）35蛋白质是人体唯一的氢的来。( ) 错，（1分）蛋白质是人体唯一的氮的来。（2分）36传染病就是流行病。( ) 错，（1分）流行病除包括传染病外，还包括非传染性疾病。（2分）37由于维生素D缺乏，学前儿童会得佝偻病。( 对 ) 38学前儿童健康教育评价不能作为行政、教育部门对幼儿园评定考核的参考内容。( ) 错，（1分）可以作为行政、教育部门对幼儿园评定考核的参考内容。（2分）39通过改变家庭成员之间的交互作用来造成个体的变化的心理治疗法是沙盘疗法。( ) 错，（1分）是家庭疗法。或是指给被治疗者提供一个沙盘，让被治疗者通过沙盘
8、来呈现发生在个人内在或外在的世界状况的方法是沙盘疗法。（2分）40合适的桌椅高度差应等于椅高。( 对 ) 41.无机物能使骨具有韧性和弹性。( ) 错，（1分）无机物能使骨变硬变脆。或有机物能使骨具有韧性和弹性。42婴儿的前囟出生时已闭合。( ) 错，（1分）婴儿的后囟出生时已闭合。（2分）43上呼吸道包括支气管、咽、喉。( ) 错，（1分）下呼吸道包括支气管和支气管。或上呼吸道包括鼻、咽、喉。（2分）44婴幼儿期肝脏是生成红细胞、粒细胞和巨核细胞的唯一器官。( ）错（1分），婴幼儿期脊髓是生成红细胞、粒细胞和巨核细胞的唯一器官。（2分）45婴幼儿的肠管是成人身长的4倍长。( ) 错，（1分）
9、婴幼儿的肠管是成人身长的5-6倍长。或成人的肠管是成人身长的4倍长。（2分）46凡伤及腰部的学前儿童，在急救时，教师可以搀扶使腰部弯曲。( ）错，（1分）凡伤及腰部的学前儿童，在急救时，教师不可以搀扶使腰部弯曲。（2分）47学前儿童若误服碘酒后，可用米汤洗胃。( 对 ) 48被蜜蜂蛰伤时，可在伤口涂弱酸性液体。( ) 错，（1分）被蜜蜂蛰伤时，可在伤口涂弱碱性液体。或被黄蜂蛰伤时，可在伤口涂弱酸性液体。（2分）49优质蛋白质就是动物性蛋白质。( ) 错，（1分）动物性蛋白质和豆类蛋白质称为优质蛋白质（2分）50风疹所特有的症状是费一科氏斑。( ) 错，（1分）麻疹所特有的症状是费一科氏斑。（2
10、分）51布拉姆提出的考量个体或群体健康状态的公式中HS= f(E)+AcHS+B+LS，AcHS(Accessibility to Health Service)表示“保健设施的易获得性”。( 对 ) 52运动系统由骨、关节和骨骼肌三部分组成。( ) 错，（1分）运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。（2分）53人体内主要的内分泌腺都受神经系统控制下的丘脑上部的调节。( ) 错，（1分）人体内主要的内分泌腺都受神经系统控制下的丘脑下部的调节。（2分）54睡眠的正确姿势是向左侧睡，双腿稍稍弯曲，这样的睡姿会使较多的血液流向身体的右侧，从而相应减轻心脏负担，有利于心脏休息。( ) 错（1分），睡
11、眠的正确姿势是向右侧睡。（2分）55蛋白质是人体唯一的氢的来。( ) 错，（1分）蛋白质是人体唯一的氮的来。（2分）56传染病就是流行病。( ) 错，（1分）流行病除包括传染病外，还包括非传染性疾病。（2分）57体育锻炼有助于学前儿童认知能力的发展。( 对 ) 58学前儿童健康教育评价不能作为行政、教育部门对幼儿园评定考核的参考内容。( ) 错，（1分）可以作为行政、教育部门对幼儿园评定考核的参考内容。（2分）59通过改变家庭成员之间的交互作用来造成个体的变化的心理治疗法是沙盘疗法。( ) 错，（1分）是家庭疗法。或是指给被治疗者提供一个沙盘，让被治疗者通过沙盘来呈现发生在个人内在或外在的世界
12、状况的方法是沙盘疗法。（2分）60幼儿园的采光系数一般不应小于1:10。( ) 错，（1分）幼儿园的采光系数一般不应小于1：6。（2分）二、填空题 1.学前儿童早操活动设计的基本原则具体包括科学性、合理性 和 全面性 2运动系统由骨骨连结和骨骼肌三部分组成。3确定幼儿园健康教育内容的原则包括整合原则、序列原则、均衡原则和可行原则。4.每位学前儿童占用桌面的长度约为5055cm，宽度约为3550cm。5.20_1年颁布并实施的幼儿园教育指导纲要（试行）提出了四条幼儿园健康领域总目标，它表明了身心和谐、保护与锻炼并重、注重健康行为的形成三个方面的价值取向。6瘦肉、鱼、奶、蛋都是动物性蛋白质的主要来
13、。7沙盘治疗的操作过程包括指导语和记录和提问、分析p 三个步骤。8蛋白质、脂类和碳水化合物均可以在体内产生热能，供给机体的能量需要，故又称三大产热营养素。9.1948年，世界卫生组织指出：“健康不仅仅是没有疾病和虚弱，而是包括身体、心理和社会方面的完好状态。” 10.运动系统由骨骨连结和骨骼肌三部分组成。11根据积极健康观，健康可被理解为生物、心理 和社会组合的概念。12.蛋白质和脂类均可以在碳水化合物内产生热能，供给机体的能量需要，故又称三大产热营养素。三、简答题 1.根据幼儿园教育指导纲要（试行）精神，说出我国提出的四条幼儿园健康领域总目标有哪些？ 答：第一，身体健康，在集体生活中情绪安定
14、、愉快；第二，生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；第三，指导必要的安全保健常识，学习保护自己；第四，喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。2体育锻炼对学前儿童心理发展的作用有哪些？ 答：(1)体育锻炼有助于学前儿童认知能力的发展；(2)体育锻炼能调节和发展学前儿童的情绪；(3)体育锻炼有助于幼儿意志品质的发展；(4)体育锻炼有助于幼儿完善个性的发展。3.简述学前儿童疾病防御教育的目标。答：疾病防御教育的目标是让学前儿童初步了解疾病防御的常识和技能，树立关心自己和他人身体健康的意识，纠正不良的生活卫生习惯，培养学前儿童积极参加体育锻炼的兴趣，形成初步抵御疾病的意识，防治疾病侵扰对学前儿童的危害
15、，保障学前儿童的身心健康。4.简述幼儿园选址的要求。答：幼儿园的选址，要考虑各种环境因素对正在生长发育的学前儿童身体的影响，还应考虑包括大自然在内的周围环境，以及周围人们的劳动和社会活动与幼儿园的关联，要注意经济、适用，即满足教学、活动、生活等的需要，又要符合卫生要求，同时还要适合地区的特点，如较热的地区要考虑夏季的通风和降温设施，较冷的地区要考虑冬季的取暖和防寒设施。幼儿园应避开物理、化学和生物污染以及干扰精神的建筑物。幼儿园选址还应便于家长的接送。5健康教育活动的设计步骤有哪些？ 答：(1)目标的筛选与确定；(2)确定课程；(3)选择与分析p 材料；(4)确定教学活动类型；(5)制定完成课
16、题的进度表；(6)空间与环境的安排；(7)教学策略的选择；(8)确定评价的目的与方法。6.简述进行户外体育游戏的注意事项。答：要充分保证儿童户外体育游戏和活动的时间，按照幼儿园工作规程的要求，儿童在园每日户外活动时间不能少于1小时。同时在户外体育游戏活动中要注意儿童的安全；确保场地的安全性；确保游戏动作的幅度和速率不能伤及幼儿本人或他人；加强对幼儿活动过程中的指导，防止游戏活动的失控。如果户外游戏活动时间比较长，要注意安排儿童在整个活动中动静结合，防止儿童过度疲劳，同时要注意提醒幼儿上厕所。答：学前儿童的文具包括蜡笔、色笔、铅笔、练习纸等、铅笔、蜡笔、绘画用的彩色笔等文具都不应含有有毒色素或其
17、它有毒物质；笔杆上的颜料表面应有一层不易脱落、不溶于水、不溶于唾液的透明漆膜；练习纸的纸张要致密，纸质应比较结实。大班学前儿童学写字所用铅笔的笔芯应软硬适中。7简述学前儿童体育对跑的基本要求。答：逐渐学会跑时躯干正直稍前倾，眼看前方。前脚掌着地自然跑，快跑时脚会用力后蹬向前奔跑，两脚左右距离不过宽。两臂屈肘子体侧，两手半所握拳，拳眼向上，随下肢动作前后自然摆动。8.如何培养儿童良好的呼吸卫生习惯？ 答：第一，要培养他们用鼻呼吸，预防上呼吸道感染。第二，要通过谈话，唱歌等，培养儿童均匀有节律地呼吸，增强呼吸的深度。第三，教育儿童不要用手指挖鼻孔，以防鼻腔感染或出血，同时要儿童正确地擤鼻涕，以防中
18、耳炎。第四，要教育儿童每天携带手帕，打喷嚏或咳嗽时，要用手帕捂住口鼻，并且不要面向别人。最后，教师要言传身教，起表率示范作用。10.合理的膳食有哪些卫生要求？ 答：(1)膳食的营养成分能够充分满足学生身体生长发育、调节各种生理活动、促进健康的需要。（2分）(2)食物必须新鲜，对人体无害。（1分）(3)食物的运输，储存，选配加工符合卫生要求，使食物易于消化吸收，营养素损失少。（2分）(4)膳食多样化，具有良好的感官性状和一定的饱腹感。（1分）(5)有合理的膳食制度和进餐环境。（1分）(6)有良好的饮食卫生习惯。（1分）11简述学前儿童体育对跑的基本要求。答：逐渐学会跑时躯干正直稍前倾，眼看前方。
19、前脚掌着地自然跑，快跑时脚会用力后蹬向前奔跑，两脚左右距离不过宽。两臂屈肘于体侧，两手半握拳，拳眼向上，随下肢动作前后自然摆动。四、材料分析p 题 1.“孩子出麻疹发高烧时，不能用退烧药，否则疹子出不来。”这句话对吗？请谈谈如何做好麻疹儿童的护理工作？ 答：(1)这种说法没有根据的。如果高烧持续不退，会加重病情，甚至会引起抽风。(2)护理措施包括：病儿住室应保持空气新鲜，但避免让风直吹病儿，宜较恒定、空气较湿润。如空气污浊易并发肺炎。注意眼部卫生。出麻疹时，眼分泌物增多，有时把上下眼皮粘在一起。可以经常用温开水洗一洗，保持眼部清洁，不要让眼分泌物封住眼睛。尤其是营养不良的小孩，出麻疹增加了体内
20、维生素A的消耗，会使角膜软化，若发生感染，就可能使眼睛失明。注意鼻腔、口腔清洁。可用棉棍蘸温开水清除鼻涕。多喝开水，有清洁口腔的作用。饮食宜富于营养而容易消化。发烧时可吃流质饮食。烧退后，饮食仍宜清淡，但不必吃素。因为麻疹病程较长，体内营养物质的消耗较多。完全吃素就会缺乏优质蛋白质、维生素A等营养物质。这样，不仅使疾病不易痊愈，还可能得维生素A缺乏等疾病。出疹发高烧应采取降低体温的措施。适当服些退烧药是必要的，但剂量可以比平时用量小一些。服退烧药后出汗，要及时把汗擦干，避免着凉。疹子“内陷”应注意有无并发症。若皮疹刚露就色泽发暗、突然消失或疹子出不透，都叫疹子“内陷”。一般是有了并发症，如肺炎
21、、心肌炎等，或因出汗多，体内水分不足，以至血液循环不好所引起。若高烧不退，咳嗽加重，气喘发憋，是并发肺炎的表现。护理病儿的人，进入病儿所在居室要戴口罩。未出过麻疹的学前儿童不要到病儿房间里去。护理病儿后，要在院内晒晒太阳，或吹吹风再接触健康孩子。2.在市心理咨询治疗中心二楼，有一间沙盘治疗室，里面有一张长方形的桌子，桌面被刷成蓝色，四边用木条包围起来，里面装满白色的细沙。这就是沙盘。治疗室三面墙壁有三个书架，上面摆满各种各样的小物件：各种人物、动植物、武器、运输工具、房屋模型等，这些小东西，是供咨询者在沙盘里摆设用的。问题：(1)本案例采用的心理咨询方法是什么？ (2)该方法的操作过程包括哪些
22、？ 答：(1)沙盘疗法 (2)操作过程包括：沙盘治疗的指导语一般为：“请用砂子和玩具，在箱子里做个什么，做什么都可以”。一般来说来访者一看就会明白，并不需要更多的说明，特别是对孩子更不需要什么说明，孩子会马上做起来的。如果有的来访者（被治疗者）问“动砂子也可以吗？”“只放动物也可以吗？”的话，教师和治疗者只需回答“你想怎能么样可以”或“你按自己的想法去做就可以了”。无论怎样，必须给来访者自由表现的机会。记录和提问 有的来访者会一边解释一边摆放、对此都应予以记录。放玩具的顺序也要记录下来。完成以后，要拍照并予以记录保存。可以从正上向下拍，也可以多角度拍摄。作品完成后，询问“这是什么呢？”，“这个
23、是什么意思？”，但一般来说，不过多询问为好，以免让来访者感到咨询者太罗嗦，对以后再做时产生负面影响。沙盘疗法也必须坚持保密原则，拍摄照片或记录保存都需得到来访者（制造者）的同意。分析p 在来访者完成后，需要对来访者一次的沙盘或多次的沙盘进行系统分析p ，分析p 的主要方面包括：整合性：对作品的整体感受、何种印象是问题的关键。所谓整合性，应包括以下内容：作品的均衡性、丰富程度、细致程度、流动性、生命力等。空间配置：指在分析p 来访者作品时砂箱空间的左右配置、玩具的摆设状况。根据传统的空间象征理论，无论是人物测试还是树木绘画测试及其它的绘画测试，在所给予的空间里，左和右意味着无意识和意识、内部世界
24、和外部世界，上和下意味着精神和肉体、未来和过去、父亲和母亲等。主题：作品往往表现某一主题。有时只是一件作品，而有时则可能通过一连串的作品去反映某一主题，其主题的中心，则往往是自我像或自我意像。而自我的象征可以有各种各样的表现形态，特别是几何图形时，由圆和正方形等的组合，就近似于的曼佗罗，要审视自我在其中的位置或地位。除此之外，还有其他的各种表现形态，如森林中的高塔、山上的城堡、佛像、神像等带有宗教含义的像、特定的动物或人形都有可能是自我的象征或表现了自我的某些期待或向往。3.按照专家的建议，宝宝的爸爸每天都要做一次“五彩米饭”。在白米之外，锅中还放了甜玉米、甜豌豆、胡萝卜小粒、蘑菇小粒，再点上
25、几滴香油，米饭变得格外美丽诱人，使宝宝兴趣大增。妈妈新做了口味多样的“什锦蔬菜沙拉”，还陆续添了不少口味清新的凉拌蔬菜。家里不再做炖肉菜，总是在炒肉的时候配些芹菜、青椒等蔬菜，炖肉时配上土豆、胡萝卜、蘑菇、海带等蔬菜。吃面条的时候不再仅仅放点炸酱，还配上了黄瓜、豆芽、焯白菜丝、烫菠菜叶等多种蔬菜。父母的努力很快大见成效，宝宝每天吃进去的蔬菜多了不少。问题：请结合案例谈谈如何为幼儿园儿童合理选择食品？ 答：要合理选择食品，必须掌握各类食品的营养特点。人类食品来，分为动物和植物两大类。以其功能分为供热食品（即主食、如谷类、油、糖），以及保护性食品（即副食、如鱼、肉、蛋、乳类、蔬菜、水果和豆类）。（
26、2分）主食品：粮食是我国的主食。粮食食品含有大量糖类，是人体能量的主要来，一般约占总热量的80；也是蛋白质的主要来，约占蛋白质的50-60，但粮食中所含蛋白质和量不及动物性食物高。（2分）副食品：为了弥补主食中蛋白质质量较差、脂肪含量低、无机盐和维生素不能满足需要的缺陷，提供副食品。(1)蛋白质；（1分）(2)脂肪；(1分) (3)无机盐；（1分）(4)维生素。（1分）各种食物都有一定的营养意义，但没有一种食品可以全面满足人体需要。必须搭配、平衡膳食，才能满足身体所需要的营养素。在编制食谱时，首先是根据主要营养素的来，决定每日膳食应包括哪些种类的食物，并进行合理的分配。（2分）（结合案例展开论
27、述4分）4.米某，男，20_7年9月22日出生。主要表现及基本情况：对周围事物反应淡漠，兴趣狭窄，不与别人玩耍，不喜欢玩玩具；对家庭装修用的电动工具却很精通，能自己装、拆儿童的三轮车；对成人的问话不能理解，只能简单重复，记忆力好，对电话号码、电视广告语等能熟练记忆；脾气暴躁，经常发脾气，用咬人、踢人等方式来伤害他人，不能适应正常的集体生活；老师反映他行为刻板，在语言、交往等方面有问题，动作发展不协调；家长意识到自己的孩子与别人孩子不一样，看旋转的东西发呆，要求家人坐固定的座位、穿固定的拖鞋，拒绝环境的变化及一切新东西，表现出强烈的念旧情怀。问题：请结合案例谈谈如何对米某进行沙盘疗法。答：沙盘疗
28、法的过程：指导语（2分）记录和提问（2分）分析p 在来访者完成后，需要对来访者一次的沙盘或多次的沙盘进行系统分析p ，分析p 的主要方面 包括：(1)整合性；（1分）(2)空间配置；（1分）(3)主题。（1分）沙盘治疗的注意事项：(1)教师和治疗者更重要的是分析p 儿童在沙盘中的成长过程；（1分）(2)不宜轻易对儿童下某种结论，应更注重其发展性。（1分）（结合案例展开论述5分）5.东东是个小书迷，在家里，她最多的活动就是看书。刚开始看书时，东东坐的还挺直，可一会儿就趴在桌子上了，身子歪歪扭扭的，有时候脸都贴到书上了。看到东东不坐好，妈妈经常过去扶一扶东东：“赶紧坐直了，眼睛近视了怎么办？”可是
29、，妈妈说一句，东东就回一句：“趴在桌上很舒服，我才不坐直呢？” 问题：请结合案例谈谈如何做好儿童看书的卫生？ 答：看书时，由于眼球向下倾斜和睫状肌肉的强度收缩，影响眼内液体的循环，引起眼球充血，使眼内压增高，压迫眼球后壁，造成眼轴前后伸长，长期近距离用眼，会形成近视。学前儿童看书时，首先要注意用眼卫生，保持正确的姿势。如书与眼距1尺左右，最好有与水平桌面成30。40。角的书桌，使儿童头略向前倾，视线与书本的夹角接近直角图，避免影像不清和颈部肌肉疲劳。看书时坐姿要端正，脊柱正直，头不过于前倾，不耸肩，不歪头，前胸距桌缘大约一拳，将大腿放平，足着地，使身体的重心稳妥地落在坐骨和椅靠背的支撑点范围内
30、，以减轻维持坐姿的肌肉疲劳。看书的光线必须从左上方来，以免产生阻影。光线要求分布均匀，不眩目。人工照明的桌面照度要求达到150勒克斯。看书的时间不能太长学前儿童每次约1020分钟为宜，看书后要养成到户外活动和远眺的习惯。要培养学前儿童正确看书的姿势和方法，不在直射光线及昏暗光线下看书，不在走路时看书，不躺着看书。6.一名2岁小儿，误将家人装在可乐瓶里的机油当成饮料喝下，被紧急送往山东大学齐鲁儿童医院，因抢救及时，患儿没有发生生命危险。这是该院一周来抢救的多例误服毒物小儿之一，因有毒物质严重威胁小儿的生命健康，为此该院专家特别提醒家长注意，要加强对小儿的看护，不要将毒物放在孩子看得见、触摸得到的
31、部位，以免商谋腋造成孩子的生命损失 问题：请结合案例谈谈如何做好误服毒物后的措施？ 答：发现学前儿童误吃了有毒的东西，或乱吃了药片、药水等，要立即催吐、洗胃，以尽量减少有毒物质的吸收。(1)洗胃的方法：只要病儿未处于昏迷状态，要耐心给学前儿童讲清道理，取得合作。可先让病儿喝些清水，再采用机械刺激的方法催吐。令儿童张大嘴，用筷子、匙柄或手指，轻轻刺激他的嗓子眼（咽弓和咽后壁），引起呕吐。反复喝水、催吐，直至吐出的全为清水，表明洗胃已较彻底了。(2)兼有保护胃粘膜作用的洗胃剂：现场急救除可用清水洗胃以外，当遇到一些腐蚀性较强的毒物，为保护食道、胃的粘膜，可使用面糊、蛋清、豆浆、牛奶等，既可达到洗胃
32、的目的，又能保护胃粘膜。若误将碘酒作止咳药服用了，可用米汤洗胃。米汤中的淀粉与碘发生化学变化，可达到解毒的目的。催吐后，吐出像蓝墨水一样的东西。然后反复喝米汤再催吐，直到米汤不变颜色为止。(3)若吃进毒物已过4个小时，毒物进入肠道，洗胃就没有用了。或病儿已昏迷，应速送医院处理。(4)在急救的同时，要收集病儿吃剩的东西、呕吐物，以及儿童口袋内的残留的有毒物质，以供医生检验毒物的性质，为进一步解毒、治疗提供依据。7.在1980年和1995年之间，风疹、麻疹、腮腺炎等被世界卫生组织列为危害孩子健康的重要疾病。随着预防接种的普及，这些疾病对孩子健康的危害已经越来越小，到了现在，由于生活习惯不正确引起的
33、儿童疾病，例如超重、举止反常、语言障碍、运动障碍等，越来越多出现在孩子身上。它们已经成为现在和未来一段时间，孩子主要的健康问题。问题：请结合案例谈谈健康的内涵。答：1948年世界卫生组织在其组织法：中指出：_健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、心理的和社会的完满状态”的三维概念。身体上的健康是指躯体、器官、组织及细胞的形态、机能的完整心理上的健康是指精神与智力处于完好状态，内心世界丰富充实，适应外界的变化I社会上的健康是指有良好的人际交往和社会角色功能。(2分) (1)生理健康（2分）(2)心理健康；（2分）(3)社会健康。（2分）（各点展开论述6分）8龋齿，俗称“虫牙”、“蛀牙”，是在口
34、腔内细菌的作用下牙齿硬组织脱钙和有机质分解使受害牙齿组织破坏、崩解，在牙齿上形成龋洞的一种疾病。龋齿的患病率在儿童中可高达90以上，是继心血管疾病和癌症之后，被世界卫生组织列为重点防治的第三大疾病。龋齿是在牙齿萌出之后发生的，好发在牙齿的窝沟、两牙相邻和任何不清洁的部位。早期龋齿，只有牙齿硬组织的脱钙，在擦干的釉质表面可见粗糙的、不透明的白色粉笔样斑点。如果这个时候发现问题并能及时采取预防措施，脱钙的牙齿还可以再矿化。问题；请结合案例谈谈幼儿龋齿的病因和预防工作。答：病因 目前认为龋齿的发生与下列三个主要因素有关：(1)口腔中细菌的破坏作用：变形链球菌和乳酸杆菌在口腔的残留食物上繁殖产酸，酸使
35、牙釉质脱钙，形成龋洞。（2分）(2)牙面牙缝中的食物残渣：儿童临睡前吃东西，或口含食物睡觉，滞留在牙面牙缝上的食物残渣，尤其是糖果、糕点等甜食残渣，是造成龋齿的重要因素之一。（2分）(3)牙齿结构上的缺陷：(2分) 牙釉质发育不良：牙釉质的发育与钙、磷、氟等矿物质及维生素D的供给量有关。氟是增进抗龋能力的最主要的微量元素。氟在人体中主要储存在骨骼和牙齿中，尤其在牙釉质内。牙釉质内含氟量达一定高度时，才具有较强的抗腐蚀能力，含氟低则容易受酸腐蚀。牙齿排列不齐：因牙齿排列不齐，不易刷净，使食物残渣和细菌存留，这也是造成龋齿的原因之一。预防 (1)注意口腔卫生：应从小培养儿童饭后漱口和睡前刷牙的习惯
36、，以便及时清除口腔内的食物残渣和细菌。否则它们会在儿童睡眠时大量繁殖产酸，腐蚀牙齿。睡前刷牙后切不可再吃零食。（2分）(2)多晒太阳，注意营养：乳齿钙化开始于胎儿第5个月，萌出后仍继续钙化。恒齿的钙化开始于出生时。怀孕期间要注意钙、磷的摄入量。要供给儿童合理的膳食，多晒太阳，以保证牙齿的正常钙化，加强牙釉质的抗酸能力。（2分）(3)氟化防龋：口服氟化自来水是预防龋齿的一项有效、安全、经济的公共卫生措施。含氟牙膏的防龋作用也较好，可选用。（2分）(4)定期口腔检查，早期发现龋齿，早期治疗。如龋洞尚未穿通牙髓，可补牙。若乳牙患了龋齿，未能及时修补，可使牙周组织发炎，以致影响恒牙的正常发育；若乳牙因
37、患龋齿过早丢失，还可影响恒牙的正常排列，因此，乳牙患儿龋也应早治。（2分）9.某某幼儿园幼儿排队下楼准备做早操，突然，大班某一幼儿芊芊推倒了另一大班幼儿齐齐，致使齐齐从二楼楼梯滚下，当场并未出现明显外伤。但齐齐惊吓过度，心脏暂停。问题：假定您是该幼儿园的教师，您将如何对齐齐采取挤压心脏法？ 答：对年长儿童：救护者把右手掌放在胸骨偏下方，左手压在右手上，呈交叉式，以助右手之力，每分钟按压6080次。在进行胸外心脏挤压时，要垂直向下用力，挤压面积不可过大，以免伤及肋骨，更不能挤压左胸乳头处，该处为坚硬的肋骨，非但起不到按压心脏的效果，还可能造成肋骨骨折，刺伤肺脏，使病情加重。10.麻疹是由麻疹病毒
38、引起的急性、全身性、出疹性呼吸道传染病。麻疹传染性极强，要超过甲流，儿童是主要易感人群。麻疹病毒主要通过喷嚏、咳嗽和说话等途径，由飞沫传播。麻疹的潜伏期一般为1014天，亦有短至1周左右的情况。通常病人在出疹前4天到出疹后4天均有传染性。麻疹发病早期症状有发热、结膜炎、流涕、咳嗽等，红色斑丘状皮疹首先见于面部，而后遍及全身，大约持续47天，皮疹消退后有时会伴有脱屑现象。问题：请结合案例谈谈麻疹的护理措施。答：(1)病儿住室应保持空气新鲜，但避免让风直吹病儿，宜较恒定、空气较湿润。如空气污浊易并发肺炎。(2)注意眼部卫生。出麻疹时，眼分泌物增多，有时把上下眼皮粘在一起。可以经常用温开水洗一洗，保
39、持眼部清洁，不要让眼分泌物封住眼睛。尤其是营养不良的小孩，出麻疹增加了体内维生素A的消耗，会使角膜软化，若发生感染，就可能使眼睛失明。(3)注意鼻腔、口腔清洁。可用棉棍蘸温开水清除鼻涕。多喝开水，有清洁口腔的作用。(4)饮食宜富于营养而容易消化。发烧时可吃流质饮食。烧退后，饮食仍宜清淡，但不必吃素。因为麻疹病程较长，体内营养物质的消耗较多。完全吃素就会缺乏优质蛋白质、维生素A等营养物质。这样，不仅使疾病不易痊愈，还可能得维生素A缺乏等疾病。(5)出疹发高烧应采取降低体温的措施。有人说：“孩子出麻疹发高烧时，不能用退烧药，否则疹子出不来。”这种说法是没有根据的。如果高烧持续不退，可以加重病情，甚
40、至引起抽风。适当服些退烧药是必要的，但剂量可以比平时用量小一些。服退烧药后出汗，要及时把汗擦干，避免着凉。(6)疹子“内陷”应注意有无并发症。若皮疹刚露就色泽发暗、突然消失或疹子出不透，都叫疹子“内陷”。一般是有了并发症，如肺炎、心肌炎等，或因出汗多，体内水分不足，以至血液循环不好所引起。若高烧不退，咳嗽加重，气喘发憋，是并发肺炎的表现。(7)护理病儿的人，进入病儿所在居室要戴口罩。未出过麻疹的学前儿童不要到病儿房间里去。护理病儿后，要在院内晒晒太阳，或吹吹风再接触健康孩子。11.芊芊，女，1岁，身高70cm，体重9kg，其父母想知道她是否发育正常。问题：(1)请用Kaup指数评价法来评价芊芋
41、是否发育正常？ 附：Kaup指数评价法公式；其标准是15-18为正常，小于15有瘦的倾向，大于18有肥胖倾向。(2)请说出还有哪些生长发育的评价方法？ 答：(1)经计算其Kaup指数：18.3，（3分）所以有略微肥胖倾向。（1分）(2)身体指数评价法、（2分）发育离差评价法、（2分）发育年龄评价法、（2分）发育百分位数评价法、（2分）相关回归评价法（2分）等。五、活动设计题 1.亲子运动会可以加强家园练习，进一步加深幼儿园同家长的联系、沟通和了解。充分发动家长参与到幼儿园的教育教学活动中来，开发和利用好家长这一宝贵的教育资。同时亲子运动会还是一个宣传幼儿园特色，扩大幼儿园影响的很重要的方式和途
42、径。请结合当地传统体育游戏设计大班的亲子运动会。参考答案：活动名称：亲子运动会 活动意图：随着秋季锻炼热潮的到来，亲子运动会是小朋友和家长非常喜欢的一种运动形式,以发展幼儿体能、增强幼儿身体素质为指导，促进幼儿身体各器官的灵活、协调运动能力为目标，并在亲子、团体互动的运动活动过程中感受共同活动的乐趣，发展幼儿走、跑、跳、爬等各种基本动作。活动目标：1.发展基本动作，感受游戏的快乐。2.培养孩子的合作意识。活动时间：_ _年_月_日上午9: 00 活动准备：1.主持人1名、裁判员4名、记分员1名、拍照人员1名。2.记分器四个、领奖台。3.奖状和记分表(由年级组长准备) 4.椅子和运动器械。比赛次
43、序：序号运动项目人数负责班级序号运动项目人数负责班级。1运球12对大一5坦克大战12对大三。2扭动奇迹12对大二6迎面接力12对大四。3小兔爱劳动12对大三。4障碍赛12对大四。活动流程：1.致词环节 幼儿代表致词 家长代表致词 园长致词。2.按秩序进行比赛.3.颁奖典礼(各班按早操队形排好) 园长宣布获奖结果。各班依次派代表上台领奖。颁奖人员名称。颁奖次序:第1站1号颁奖台;第2名站2号颁奖台;第3、4名站3号颁奖台;要求颁奖仪式时各年级组长准备好各年级的奖状。4.园长致辞，宣布运动会结束。工作人员安排：1.主持、指挥、协调整个活动场面。2.负责现场指挥及协调现场和拍照。3.负责场地布置、播
44、放音响。4.裁判员4人: (具体负责1号跑道) ; (具体负责2号 跑道) ; (具体负责3号跑道) ; (具体负责 4号跑道) 5.记分员: 1人。6.安全员: 3人。比赛形式：亲子接力比赛。(全程) 参加人数：12名家长、12名幼儿。项目规则：四个班级同时进行比赛，每班12名幼儿排成一队在起点处，12名家长排成一队在终点处。第一名幼儿从起点开始，手握接力棒，到达终点处与家长交接接力棒，家长接到接力棒后返回交给第二名幼儿，第二名幼儿继续进行比赛，如此接力往返，中途棒掉落应马上捡起，由最后一名家长手臂系红绸带的家长冲刺，按用时多少计算成绩。2.学前儿童对周围世界及其自身充满了好奇和兴趣，从他们
45、的视角常常会发觉到许多他们不可理解的现象，为什么我只有这么大？爸爸妈妈这么大？那个婴儿这么小？我以前也这么小吗？ 请以“我来自哪里”为主题分别设计出中班的活动计划。参考答案：活动名称：我来自哪里 活动内容 进入中班我们班开展了“我爱我家”这个主题活动，幼儿纷纷带来了家里人的照片，其中一部分幼儿带来了自己的成长相册。一名幼儿的成长相册是从妈妈怀孕的时候开始积累起来的。他们在翻看和阅读相册的过程中，知道了自己是从妈妈的肚子里生出来的，继而对自己在妈妈肚子里是如何长大的发生了浓厚的兴趣。针对这个孩子们自己生成的内容，我们开展了一系列的活动。如：邀请幼儿园的朱医生和我们举办了一个“小小咨询会”，解答幼
46、儿的提问；还进行了“找找身边的大肚子妈妈”的活动，与她们进行简单的交流等等。在这个过程中又有许多小朋友们也从家里带来了自己妈妈大肚子时候的照片，还从各个地方收集了一些有关妈妈怀孕时候的图片。大家把照片和收集来的图片布置在区域活动中的小书房里，并热烈的进行交流，有些幼儿还回家问问妈妈怀孕时的感受，到幼儿园来告诉大家。经过一个多星期的收集资料和个别交流，我以美术活动作为切入口，根据孩子生成的需要，设计了“我在妈妈肚子里”这个活动，作为孩子表现情感的手段，满足孩子表达的愿望，激发孩子对妈妈的热爱之情。在整个过程中，通过交流讨论，观察比较，使孩子由被动地接受知识转变为主动的获取自己感兴趣的话题。充分发挥教育的整合性，使孩子的语言表达，艺术表现，情感体验都得到满足和发展。活动目标：1看看议议画画宝宝在妈妈肚子里的事，尝试大胆地表现表达；2体验妈妈怀孕时的辛苦，萌发对妈妈的关爱之情。活动准备：1翻看和阅读成长相册。2邀请朱医生，召开“小小咨询会”。3区域活动中“我在妈妈肚子里”的材料收集与