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1、高一物理教学方案_2022高一物理教学方案3篇高一物理教学方案篇一一、指导思想根据必修模块的知识属于力学局部的内容，知识难点多，而本学期课时较紧，学生功课又较多等实际情况，高一物理教学目的总体定位于激发学生学习物理的兴趣，掌握根底知识和根本技能，适应科学探究的教学方法，培养正确的物理学习方法和思维方法，形成较为完好的牛顿力学体系等，而不强调挖掘知识难度，符合会考必修要求。二、教学方案本学期高一物理每周安排2课时，完成必修模块教学任务。另各校可按照新课程的要求，开设如物理学史、生活中的物理学等校本课程。三、知识内容及说明一、运动的描绘知识内容说 明1、质点 参考系和坐标系理解质点的概念，知道它是
2、一种科学抽象，是一个理想化模型，通过详细事例弄懂物体在什么情况下可以看作质点。知道参考系概念，知道对同一物体选择不同的参考系时，观察的结果可能不同。在比拟不同物体的运动情况下，必须选择同一物体作参考系才有意义。用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系。 1课时2、时间和位移知道时间和时刻的区别和联络，能用数轴表示时刻和时间；理解位移的概念，理解路程和位移的区别；能用直线坐标系表示位置和转移；知道位移是矢量，时间和路程是标量；知道时刻与位置，时间与位移的对应关系会用直线运动的位置坐标计算位移。 1课时3、运动快慢的描绘-速度理解物体运动的速度，知道速度的意义、公式、符号、单位、矢量性；
3、理解平均的意义，会用公式计算物体运动的平均速度，认识各种仪表中的速度；理解瞬时的意义，能区别质点的平均速度和瞬时速度，知道速度和速率以及它们的区别。 1课时4、实验、用打点计时器测速度理解打点计时器的计时原理和构造，理解纸带中的点所表示的物体运动的信息时间、位移；学会使用打点计时器；理解根据纸带测量速度的原理，并测量出瞬时速度；明确速度一时间图象的物理意义，会用描点法描绘物体的速度一时间图象，获得 。 1课时5、速度改变快慢的描绘加速度理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量；知道它的公式、定义、符号和单位；能用公式进展定量计算；知道加速度与速度的区别和联络，会根据加速度与速度的
4、方向关系判断物体是加速运动还是减速运动；知道平均加速度与瞬时加速度及其区别；理解匀变速直线运动的含义，能从匀变速直线运动的v-t图象理解加速度的意义。2课时二、匀变速直线运动的研究知识内容说 明6、实验、探究小车速度随时间变化的规律理解“探究小车速度随时间变化的规律“的实验器材及操作；会运用列表法、图象法描点法处理实验数据，分析p 小车运动的特点。理解“速度时间”图象 2课时7、匀变速直线运动的速度与时间的关系知道什么是“速度时间”图象以及如何用图象直接读出某一时刻的速度，也可求出位移；掌握匀变速直线运动的速度公式，会应用速度公式对简单的详细问题进展分析p 的计算；知道
5、匀速直线运动和匀变速运动的“速度时间”图象的特点及其物理意义，掌握由“速度时间”图象判断物体运动性质、运动方向、加速度方向及求解加速度的方法；明确“速度时间”图象不是物体的运动轨迹；知道什么是匀变速直线运动和非匀变速运动。2课时8、匀变速直线运动的位移与时间的关系理解匀速运动，变速运动的概念；知道什么是位移时间图象，以及如何用图象来表示位移和时间的关系；知道匀速直线运动的v-t图象的意义；理解匀变速直线运动的位移与时间的关系；理解位移公式的推导方法，掌握公式_= V0+ at2，V0V 2a_. 1课时9、自由落体运动知道自由落体运动的概念；知道影响物体下落快慢的因素；理解自由落体运动是在理想
6、条件下的运动；知道自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动；知道什么是重力加速度及其方向；知道在地球上的不同地方，重力加速度大小不同 2课时10、伽利略对自由落体运动的研究理解落体运动研究的史实；理解任何猜测和假说都需要有实验验证的重要性 1课时三、互相作用知识内容说 明11、重力根本互相作用知道力是物体之间的互相作用，能在详细问题中找出施力物体和受力物体；理解自然界中的四种力、力的作用范围、数量级等知识；能从力的物质性、互相性、矢量性、作用效果四个方面深化理解力的概念；知道力既有大小又有方向，能在详细问题中画出力的图示或力的示意图；知道重力是因为地球吸引而产生的；掌握重力的大小和方向，知道重
7、力大小的测量方法掌握重心的概念、知道重心的位置与哪些因素有关，会确定质量均匀分布且形状规那么的物体重心的位置 1课时12、弹力理解弹力是接触力，弹力的本质是电磁力；物体形变的概念和形变种类及特点；理解弹力产生的条件，会判断弹力的有无及弹力的方向；知道胡克定律的内容、适用条件、弹簧劲度系数的物理意义、单位2课时13、摩擦力静摩擦力的定义，产生条件、方向确实定；知道最大静摩擦力，知道静摩擦力的大小、方向由物体所受外力的大小、方向决定；知道滑动摩擦力及其产生条件、会确定其方向；会用F=μFN计算滑动摩擦力的大小，动摩擦因数μ由接触面的材料、粗糙程度决定；知道滚动摩擦力产生的条件，知道滚动
8、摩擦比滑动摩擦小得多2课时14、力的合成能从力的作用效果上理解合力与分力的概念，理解共点力的概念；掌握矢量合成的平行四边形定那么，会用作图法求共点力的合力，会用直角三角形知识计算合力。1课时15、力的分解理解力的分解和分力的概念；知道力的分解是力的合成的逆运算，同样遵循平行四边形定那么；能根据力的实际作用效果进展力的分解；会根据平行四边形定那么用作图法求分力，用平面几何的相关知识计算分力1课时四、牛顿运动定律知识内容说 明16、牛顿第一定律知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道理想实验是科学研究的重要方法；理解牛顿第一定律的内容及意义；知道什么是惯性，会正确地解释有关惯性的现象1课时
9、17、实验、探究加速度与力、质量的关系理解物体运动状态的变化快慢，即加速度大小与力有关，也与质量有关；理解用控制变量法探究加速度与力和质量的定量关系；培养学生的动手操作才能2课时18、牛顿第二定律掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式；理解公式中各物理量的意义及互相关系；会用牛顿第二定律的公式进展有关计算2课时19、力学单位制理解什么是单位制，知道力学中的三个根本单位；认识单位制在物理计算中的作用；指导学生在计算中采用国际单位，从而使运算过程的书写简化1课时20、牛顿第三定律知道力的作用是互相的，知道作用力与反作用力的概念；理解牛顿第三定律确实切含义，会用它解决有关问题1课时21、用牛顿运动定律
10、解决问题一掌握应用牛顿运动定律解决问题的根本思路和方法；能结合物体的运动情况对物体的受力情况进展分析p ；能根据物体的受力情况推导物体的运动情况；会用牛顿运动定律和运动学公式解决简单的力学问题2课时22、用牛顿运动定律解决问题二理解共点力作用下物体平衡状态的概念，能推导出共点力作用下物体的平衡条件；会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题；理解产生超重、失重现象的条件和本质2课时高一物理教学方案篇二一、根本情况分析p ： 学生情况分析p ：学生刚刚进入高中，对于物理的学习还停留在初中的认识程度。很多学生因为物理好学，从而轻视物理的学习。 教材分析p ：我们使用的是人教版高一物理必修一是按照新课标
11、的标准编写的教材，教材突出了学生的自主学习及探究式教学的教学形式，强化了学生的主体地位，这对学生的自学才能、逻辑思维才能、抽象思维才能、动手才能等都有了较高的要求。另外，必修一的学习内容是运动学和静力学，是整个物理学的根底。这一局部的学习，有利于培养学生的分析p 物理情景和物理过程的才能，对学生抽象思维才能、动手才能以及自然唯物人生观的培养都有着举足轻重的作用。二、教学目的及任务：1.认真学习高中物理教学大纲，深化领会大纲的根本精神，以全面施行素质教育为根本出发点，使每一个学生在高中阶段都能得到良好的开展和进步。2.认真钻研教材内容，深化体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及
12、兴趣爱好等因素。要根据教材和学生的实际情况深化研究和科学选择教学方法。特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯。进步学生的根本素质和根本才能。3.对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的进步，因此在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，其次要注意联络实际，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与才能的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好根底知识
13、、根本技能、根本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是才能培养的根底。4.加强教研研究，进步课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面，掌握根本的科学方法，形成科学世界观。 学习新的教育教学理念，采用探究式教学的教学形式，强化学生的参入意识，表达学生的主体地位，真正实现“我要学”。 重视实验，重视实验才能培养。实验探究的过程，有利于培养学生的动手才能，能再现知识的发现过程，对学生科学的思维方法方式的培养有着不可替代的作用。三、进度安排：本学期的教学时间是从20_.9.1日开场到20_.1.29日，去掉第一周军训及国庆长假，共有教学周19周，教学内容是高中物理
14、必修一模块。详细教学安排如下：时间安排 内 容20_.09.07-20_.09.2720_.09.28-20_.10.18 第二章 匀变速直线运动的研究 第一章 运动的描绘20_.10.19-20_.10.3120_.11.01-20_.11.0820_.11.09-20_.11.2220_.11.23-20_.12.2720_.12.28-20_.01.1720_.01.18-20_.01.29 第三章 互相作用 1-3节内容 复习迎考 第三章 互相作用 4-5节内容 第四章 牛顿运动定律 课题研究 复习应考四、采取的措施：1、摸清学生情况，便于有针对性的进展教学组织，完成教学任务。2、抓好课堂效率。上课力求高效，精讲精练，在有限的时间内最大化的进步学生的根本才能和根本技能，进步学生成绩。3、抓好课前预习及课后及时稳固。落实每个人的作业。单元复习和测试落实到个人，完善课前检查和试卷的单独评讲。4、做好训练，增强学生的应试才能。5、加强实验教学，能做的实验一定要做，能分组实验要分组实验，演示实验一定要演示，要认真组织实验，培养学生的实验技能和动手才能。6、加强集体备课，群策群力。第 12 页 共 12 页