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1、提升高职院校大学生创新创业才能面临的主要问题及其施行途径研究【摘要】：p 】：专业才能与创新创业才能有机结合是高职院校农林教育教学改革的战略目的，是实现毕业生良性就业的重要选择。强化以创新创业带动就业的教育观念，施行“融入式”教育及分层指导，建立创新创业导师库，构筑创新创业理论平台，营造创新创业文化气氛，形成创新创业引领合力机制，将创新创业才能培养贯穿人才培养全过程，是提升高职院校农林学生创新创业才能的有效途径。【关键词】：p 】：高职院校；大学生；创新创业才能；合力机制当前，随着高职院校招生规模的不断扩大，20_年高职校毕业生需要就业的到达300多万，就业难问题更加凸显。高职大学生“就业难”
2、已成为当前广受关注的重要经济社会问题，大学生“毕业即失业”等系列问题假设不能得到有效解决，将会严重影响到高等教育现代化的进程，还会影响到我国的产业平安、城市平安并能引起其他众多社会问题。而提升高职学生创新创业才能是解决这一难题的重要途径。国家中长期教育改革和开展规划纲要2022-2022年强调“加强就业创业教育和就业指导效劳”，党的十八大报告指出“深化教育领域综合改革，着力进步教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、理论才能。鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业。” 1在国家政策引导下，高职院校适应新形势纷纷制定政策、采取措施，完成由传统教育形式向创新创业教育形式转变，把培养具有创新精神和创
3、业才能的人才作为己任，提升学生就业质量和人才培养程度。一、当前提升高职院校大学生创新创业才能存在的主要问题1、高职院校大学生政策设计的层次不高，目的导向性不明确更多的地方高职院校将提升高职学生创新创业才能作为普通工作来抓，将完成任务作为根本要求，没能真正意识到这项工作的重要性，造成工作推进流于形式，对于解决高职学生创新创业问题的引导力缺乏。2、创新创业教育指导乏力创新创业才能培养和提升需要学校和社会在创新创业知识获取、创新创业精神培养、方案制订、工程选择及风险评估等方面的有力指导。但由于缺乏对创新创业教育必要性的认识，致使指导机制不健全、师资力量匮乏，学生得不到系统指导，创新创业知识和才能得不
4、到满足；教学方法仍采用单向知(转载自：.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:提升高职院校大学生创新创业才能面临的主要问题及其施行途径研究)识传授形式，不利于启迪学生创造性思维；学生空有创业理想，落实行动者甚少，创业尚未成为学生的内在需求。目前，高职院校创业指导根本处于“四无一不”状态，即无机构、无规划、无专人、无作为和不担责任，学生创业活动成为纯粹的“个人”行动。3、鼓励创新创业的社会环境有待加强学生创新创业才能的培养需要有良好的社会环境，目前创新创业作为社会行为导向未能深化人心，以创新才能为标准的人才培养评价机制尚不完善，强化和进步创新创业才能所需要的校外理论基地因缺乏企业支持而难以落实，从
5、而影响了学生创新创业才能的培养和进步。另外，政府有关大学生创业政策鼓励力度不够、优惠政策体系不完好、政策落实不到位，效劳平台尚不完善，不能有效地激发学生的创业活力。4、创新创业理论环境尚不完善知识到才能的转化和升华需要理论锻炼，而创业理论条件的不完善是制约学生创新创业才能培养和提升的重要因素之一。目前，多数高职院校对创业教育投入缺乏，学生创新创业活动场所与设施相对缺乏，无法为创新创业教育提供有力的理论平台，如创业园、创新实训室、校外理论基地、校园创业文化等，致使创新创业教育只能停在空有想法的说教而没有落实到理论层面上。另外，学校创新创业奖励的相关制度尚不完善，在一定程度上也制约了学生创新个性的
6、张扬和创业才能的自由开展。二、提升高职院校大学生创新创业才能的主要途径1、强化以创业带动就业的教育理念，构建创新创业教育体系并进展前瞻性设计高职教育不能等同于就业教育，也不是职业技术培训，要以创新创业意识引领教育教学改革。以大学生为例，高职院校要立足新型职业农民培育的制度体系的构建并进展前瞻性设计。新型职业农民培育是一项复杂的系统性工程，也是解决三农问题、推动农业现代化的重要途径，要围绕城镇化进程中现代农业开展的实际要求和新常态经济条件下城乡经济开展的根本目的以及农业劳动力供应状况做好顶层设计，重点是探究构建一套具有前瞻意义的制度体系，争取在制度上有所创新，在政策上有所打破，引领培育工作的开展
7、。2、推动政府行为与市场主体有机结合促进培育资有效整合与共享湖南交通工程学院立足衡阳为农业大市的市情，坚持以新型职业农民培育作为关系到学校特色办学和持续安康稳定开展的重要工作，努力为解决衡阳市“三农”问题，实现衡阳市农业现代化开展目的而作出了一系列的制度安排。但是学校的创新创业人才培养需要在现有政策框架下有序推进，政府的作用应贯穿于培育的始终，但政府需要进展合理的角色定位，才能有助于其作用的发挥。3、以需求为导向创新培育形式提升培育效果新型职业农民应具备较强的现代农业经营理念和意识，应成为有文化、懂技术、会经营的农业专门化人才。要根据当地农业开展实际和农业从业者的根本需求，以满足需求为导向合理
8、选择与创新培育形式，进而进展有效创新，提升培育效果。4、多方参与，形成创新创业才能培养合力创新创业才能培养是一个复杂的系统工程，需要营造良好的创新创业社会环境，将创新创业才能作为评价人才培养工作和学生就业质量的重要指标，形成政府鼓励创业、社会支持创业、学校培育创业、学生勇于创业的多方参与机制，从而形成创新创业才能培养合力。三、湖南交通工程学院大学生创新创业人才的理论探究学校在探究复合型、个性化、具有国际竞争力的创新创业人才培养形式中，重视对学生根底知识、根本理论和根本技能的培养，以社会需求为导向，不断调整和优化人才培养构造，不断调整专业构造和布局，形成了适应素质教育和多元化人才培养的良好格局。学生的综合素质高、才能强、社会评价优良。第 6 页 共 6 页