扎克伯格:提高员工工作效率的20条箴言.doc

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1、扎克伯格:进步员工工作效率的20条箴言1.时间一直都有,就看你如何明晰规划。2.每天只给自己安排4-5小时的工作不要一天安排得太满。3.有时候你可能一整天什幺也没干,有时候你能不连续连续工作12小时,这都很正常在状态的时候多工作,不在状态就多休息。4.你的时间价值一小时为1000美元,你做的事情可要对得起这幺高昂的代价尊重时间,时间才会尊重你。5.一心二用看起来不错,但是一心一意你才能按时下班回家别三心二意啦,那只会分散你的注意力,让你效率低下。6.建立一套工作程序并且严格遵守,相信我,你会适应的。7.要做工程就得先开场工作。从小任务做起,你会发现整个大工程的完成并非遥不可及。8.开场去做总比

2、完美的设想强多了工作,工作,再工作。想法再好也始终是泡影。9.时间投入与实际产出并不成正比,将自我约束当成进步效率的法宝。10.将考虑和执行分成两步走,你会想得更好,做得更快将任务归类细分可以进步效率。11.在一天的早些时候组织开会。对一件大事的等待会导致时间浪费。12.让一天里做的事情上下连接。在做工程和接待客户之间转换会导致低效。13.没有两件事有同样的重要性,首先明确事情的优先级,对将要去做什幺事情一定要小心、再小心。14.只去做那些你可以施加最大影响的事情只琢磨那件你这天必需要完成的事情。15.假如这件事别人也能完成个八成,托付给别人做学会托付事情,并且借助来自别人的外力。16.昨天的

3、成就不能保证今天的成功昨天那页翻过去吧,只去考虑今天和明天。17.每件事儿都定一个最后完成期限,别让任务无限期地拖下去。18.使用手机的事件提醒功能,别太相信大脑的记忆功能保持记笔记的习惯。19.将分散你注意力的事情都写下来,比方上网搜索、胡思乱想、新的主意等。但重点是,在你写完这些以后,它们就不会在工作的时候干扰你了。20.总要适度休息休息。组织提升篇优秀的领导不会让每个下属都快乐我们都希望自己的领导是可靠的、包容的、和蔼的,但以下几种情况,无论对领导者自身还是别人,“和和气气”的处事方式都不会带来任何好处:1.被欺骗。回绝“好心欺骗”是日常工作中很重要的一局部。比方对某个想法意见不同,可以

4、让提议者回避,(转自:wWw.bdFqy. 千 叶帆 文摘:扎克伯格:进步员工工作效率的20条箴言)在尊重他的前提下,单独进展商讨。为什幺这样做呢?因为让大家都快乐没有任何好处,想要获得领导的威信,只能凭实力去争取。2.不作为。许多领导宁可下属待在不适宜的岗位,也不愿对其进展岗位调动。作为领导,你要试着克制舒适区的惰性,积极为下属和组织带来有利的改变。让员工在不适宜的岗位上蹉跎,特别是当他们明显不会在所在岗位获得成功时,往往是害了下属。当然,领导可以态度和蔼,跟员工平等沟通,但是绝对不能不敢作为。迅速解决这一问题,将有助于促进企业的文化建立,进步工作质量和效率,同时也能让公司吸引到更多出色的员

5、工。3.没原那么。假如你对那些没能按时供货的厂商,没能按时完成任务的同事,以及回绝付款的客户一味容忍,那幺就是在纵容他们犯错误和占廉价。假如你对别人过度包庇,就会打击优秀员工的士气,给了别人轻视你的理由。这些问题一旦积累,就非常难解决。因此,你确实有必要给企业设立原那么和标准,你也必须坚持让大家遵守规定。4.很无知。你是否对自己太宽容?自省是提升领导力的强大工具,可你总会忘记。当你不断问自己,“何种行为可以保证我和团队实现最正确工作方式”,你就一定可以不断优化自己的领导方法。当你给员工充足的空间,让他们实话实说,不必再担忧你的反响,那幺你就一定会得到有价值的观点,并迅速进步自身才能,获得非凡的

6、工作业绩。摘编自哈佛商业评论 迈克尔费尔蒂克三个方向培养顶尖人才欧洲工商管理学院经过多年研究,归纳出成功人士所拥有的共同特质,这些特质不必与生俱来,可以后天培养。开展高潜力人才,可以从以下三个方向着手:1.创造自觉。协助人才探究自己的内在,理解自己的品格、情感、动力与欲求,审视自己的长处与短处,对自己有更深化的认识。自觉让我们理解自己的才能,指引出成长的方向。因此,要开展一个人的潜能,必须从创造自觉开场。有时候,公司可以透过意见调查,针对储藏人才的同事、主管、部属,以及家人朋友,搜集反响,帮助他们理解别人眼中的自己是什幺相貌。2.行动学习。指的是让团队一同反思,如何解决某个问题,然后从中学习。

7、参加行动学习的成员应该具有不同的背景和特质,才能提供不同的看法。而他们所讨论的必须是工作中的真实问题。通过团队成员共同分析p 问题,思索解决方案,并提出行动方案,团队得以从工作中学习。在这个流程中,成员彼此倾听,一同反思,互相交流与回馈,对于问题分析p 与解决,会有更深化的认识。3.角色典范。找出一个好的领导人作为角色典范,可以协助人才更有效、快速地成长。当然,理想上这个人物应该是正面的典范,但有时,表现不好的领导人也可能会成为负面教材,让这些人才作为警觉,将来担任高阶主管时,提醒自己防止犯下同样的错误。在马来西亚当领导人,与在荷兰当领导人是大不一样的;管理一间炼铁厂,和一家专业参谋公司也是两回事。因此,相较于传统的课程方案,这种开展顶尖人才的方式,更着重建立人才自觉,与强化解决问题的才能。第 6 页 共 6 页

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