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1、老师心理安康专题教育工作汇报老师心理安康专题教育工作汇报班会是对学生进展教育，让学生参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等。以下为大家整理的老师心理安康专题教育工作汇报资料，提供参考，欢送你的阅读。老师心理安康专题教育工作汇报一本学年，我担任高一十班班主任。在学校领导的支持下，配合政教处的工作，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在班主任教育过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣。一、不断提出新的奋斗目的，寻找鼓舞学生前进的力量班集体就是在一个接一个的目的的实现中
2、逐步开展的。共同的奋斗目的是班集体不断奋进的动力，它能激发起学生的共同感情，鼓励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目的，学生对自己的开展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地发奋上进。本学年，新生入学，学习任务非常艰巨，为了防止部分同学因跟不上而泄气或思想上不重视，我反复给他们讲了高一学年新课改的意义及其重要性，让他们学习与生活相联络，学生如何进展人与人的正确交往。重点抓自觉学习行为习惯，形成良好的学习环境。做好两方面工作:一是与任课老师加强联络，二是抓自己的学习时间，即早读15分钟、自习课和晚上的晚修时间。催促课代表做好组织记录工作，并及时总结，以便学分认定。其次，继续抓好
3、学生学习方法的培养工作。利用班会课请成绩优秀的同学、成绩进步快的同学介绍学习方法，进步学生学习的信心、方法。二、形成正确的集体言论，培养优良班风集体言论就是在集体中占优势的多数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否认集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会道德标准的良好行为和习惯。正确的集体言论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量影响和教育学生。首先从组织好班会入手。班会是对学生进展教育，让学生参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教
4、育学生要严格遵守；引导学生分析p 研究班集体中的问题，提出稳固和开展班集体体的措施；制定班级公约，总结班级工作；讨论班级成员共同关心的问题；定期的时事教育；处理偶发事件等等。其次是对班干部的培养。 对班干部，不能只是使用，还应该进展教育和培养。我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作那么，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予详细的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班
5、干部会议，组织他们学会制订方案及详细措施，检查落实情况，总结得失，并加以改良，他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作那么并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。三、教育学生自主学习，完成学习任务学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好合适自己的学习方案，进步学习的自觉性，养成良好的学习习惯，进步学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好根底。四、做好逆反心理学生的疏导工作从本质上讲，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，对某类事物产生反感情绪，成心做出与该事件开展的常理背道而驰
6、的举动的一种心理状态。学生中确实存在这样一些学生，他们对老师或父母的教育常会表现为很不服从，告诉他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公开顶撞。这就是逆反心理的表现。针对青少年学生逆反心理的不同成因，我从以下几方面着手开展疏导工作：1、确立合适青少年实际的教育目的和要求。过高的教育教学目的，过重的学习负担，是学消费生逆反心理的重要原因之一。在对学生进展品德行为指导时，我认真分析p 学生的思想状况和心理要求，准确把握学生品德开展阶段和程度，在教育策略上循序渐进，不急躁冒进，尽可能防止师生对抗情绪的产生。2、为学生创造良好的教育情境。一是创造良好的班集体，充分发挥集体标准和正确言论的教育作用，培养安康向
7、上的班风学风。二是积极推进班级管理和教育方式的民主化，充分发挥学生自主管理的积极性。三是开展丰富多彩的教育活动，让学生在集体活动中展示才华，修正品德，形成良好的心理素质。3、进步老师自身素养和教育艺术程度。青少年学生逆反心理的形成，很多都与老师的教育方法不当有关。为此，在班主任工作中，我努力进步自身素养，把关心、尊重、保护学生放在首位，把学生置于与自己平等的地位，擅长运用教育机智和教育策略，巧妙化解师生冲突。4、合理利用学生逆反心理的正效应。大胆利用青少年学生逆反心理的积极因素，培养其创新意识和才能，鼓励学生提出不同见解和解决问题的方案。五、注意寓教于乐，以多种形式标准学生行为心理学告诉我们：
8、人的承受心理具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不合适人的承受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好合适学生的心理特点，能进步教育管理的可承受性。为此我充分利用主题班会课，艺术周，科技周，校运会等活动契机，激发学生的集体荣誉感，合作精神。六、有效地进展家访或电访对学生进展家访或电访是班主任工作的一部分，这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好时机，更是班主任与家长互相理解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。本学年我走访了近40多个同学，并与家长保持经常的联络，与家长互通信息，共同商洽教育学生的
9、方法，树立家长对教育子女的信心。增进了师生，师长情感，促进了教育工作。总之，经过一学年的努力，我班同学在德、智、体各方面都获得了很大的进步。老师心理安康专题教育工作汇报二心理安康教育在现代社会的教育中越来越重要。如何开展心理安康教育，开展成功与否，是学校教育的重要一环，下面就我在心理教育方面的几点心得:一、抓认识进步，明确心理安康教育的重要性。社会日新月异的急速开展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值成长开展过程中，缺乏科学的区分才能和社会理论经历，加上小学生的独立意识较差，所以小学生很少易发生心理行为偏向。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不安康
10、心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏向，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的才能。作为教育工作者我们对此不能置之不理，不能只注重分数而不管学生是否具有安康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马，因此，我们全校上下形成共识:要下足功夫，正视心理安康教育，促使学生的安康开展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。二、抓学科浸透，扎实推进心理安康教育。课堂是学校进展教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理开展的过程。我们严格按照上级要求，开设上好心理安康课的同时，要求老师在各科备课时注意挖掘心理安
11、康教育的教育因素。思品课，抓好心理疏导的教育；语文课，以教材中大量的优秀文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质；数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动；英语课那么要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增强学生学习信心，使之敢于表现自我，增强学生群体交往意识，开展才能和个性；音乐、美术等以培养学生良好的情感体验，给人以美的熏陶方面的心理安康教育。在各学科教学过程中浸透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，进步自身的心理素质，且作为教育的主体，老师不仅在知识上影响着学生，而且老师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理安康教育的一个重要内容。三、
12、抓课题研究，从细处着手抓好心理安康教育。探究了一系列针对小学生的关爱教育的内容及途径，探究并形成了优化学生情感体验、人格开展的一系列的方式方法。主要是在老师以身示范下，对小学生开展“关爱自己、关爱别人、关爱社会”三个方面的教育。通过开展主题活动，抓陶冶、抓体验、抓浸透等展开教育，我们明显感觉到学生的心理素质、道德情感得到不同程度的进步、优化。在校内、班级中师生之间、同学之间互相关爱、团结帮助蔚然成风，在各种学习活动中，学生合群，积极参与，团结协作，自尊自信，创新精神等得以充分表达。在家中，社会上，学生都能从小事做起主动关心、保护、帮助别人，富有同情心。屡次主题队活动的开展，使学生受到教育的同时
13、，自身的才能不断得到进步，心理素质明显加强。四、抓家庭教育，引导学生家长关心子女的心理安康。由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联络，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理安康的同时，还应关心他们的心理安康。有些父母认为孩子长得壮，不生病就是安康，这是不全面的认识。事实上，有一些青少年身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹、妒忌、自卑、不合群等行为。然而，认识的片面性，不少家长对于孩子的心理安康不够重视，甚至采取违犯心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理安康开展的，在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联络做到及时矫正，并在学
14、校上对家长开展如何对子女进展心理安康教育的讲座，引导家长科学地教育孩子，从而培养孩子关心社会、关心别人，培养他们的责任感、独立性和自制力，养成乐观进取的精神。总之，要使学生的心理得以安康开展，学校及教育工作者必须掌握好心理知识，遵循学生心理开展的规律，在理论中灵敏运用心理教育规律，探究学生的心理开展，总结心理教育的经历，与家庭、社会严密联络，才能获得良好的成效。老师心理安康专题教育工作汇报三通过近期的培训学习，本人实在的感觉到了自身的进步，在此感谢上级安排的此次学习活动，感谢每一位授课老师精彩的授课。此次的培训学习，使自己的理论根底，道德水准，业务修养等方面有了比拟明显的进步，进一步增强了学习
15、理论的自觉性与坚决性，增强了做好新形势下本职工作的才能和信心。参加本期培训本人主要有以下几方面体会和收获：一、通过培训，使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识培训是一种学习的方式，是进步业务知识的最有效手段。21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。一个国家，一个民族，一个个人，要适应和跟上现代社会的开展，唯一的方法就是与时俱进，不断学习，不断进步。通过培训班的学习，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。认识要面对不断更新的工作要求要靠学习，要靠培训，要承受新思维、新举措。要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。我真正认识到加强培
16、训与学习，是我们进一步进步业务知识程度的需要。加强培训与学习，那么是进步自身工作才能最直接的手段之一，也是我们进步业务程度的迫切需要。只有通过加强学习，才能取别人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。二、通过学习培训，使我清楚地体会到要不断加强素质、才能的培养和锻炼1是要不断强化全局意识和责任意识。全局意识，是指要站在全局的立场考虑问题，表如今政治上是一种高度的觉悟，表如今思想上是一种崇高的境界，表如今工作上是一种良好的姿态。要求我们用正确的思路来考虑解决当前存在的问题，就是要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事，要
17、始终保持开拓进取的锐气；要牢记全局意识，自觉适应目前形势开展需要，认真学习理论科学开展观活动，不断增强使命感和社会责任感，进步自身才能素质和调整好精神状态，为社会开展献计献策，奉献力量。要树立群众利益第一位，部分服从整体，小局服从大局的原那么，始终保持安康向上、发奋有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担。2是要加强沟通与协调，纯熟工作方法。要学会沟通与协调，要擅长与领导、职工、相关效劳单位进展沟通，要学会尊重别人，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。3是要敢于吃亏、
18、吃苦、吃气，弘扬奉献精神。三吃是一种高尚的自我牺牲精神、奉献精神，是社会的主流风气。就是要为人处世要心胸开阔，宽以待人。要多谅解别人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害互相之间的感情。要树立奉献精神，树立吃苦、吃亏、吃气的思想。吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自己。4是要宽宏大量，学会包容。包容是一门艺术，是一种境界，要到达这种境界，就必须拥有博爱的心，博大的胸襟，还要有一份坦荡、一种气概，包容是赢得朋友的前提，包容是人生的财富。包容不等于迁就和放任自流，包容别人的过错，是为了让别人更好地改正，与人相处要学会包容、
19、包涵、宽容及忍让，做到心理相容。5是要注重文明礼仪，增强综合素质。文明礼仪是生活和工作的根基，是表达一个国家和民族文明程度、经济实力的重要标志，没有了文明，就没有了根本的道德防线。我们每一个人都应该具备文明素质，做一个堂堂正正的人，做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，文明就是我们素质的前沿，拥有文明，就拥有了世界上最为珍贵的精神财富。只有当每一个人都具备了文明素质，我们这个国家的整体素质才能进步。我们要从自我做起，从每一件小事做起，做文明事，说文明话，让文明礼仪成为社会开展的主流，让我们的素质上一个台阶。6是要廉洁自律，加强思想道德修养。要认真学习科学开展观重要思想，结实树立正确的世界观、人生观、
20、价值观和正确的权利观、地位观、利益观。廉洁勤政，严格自律，自觉承受监视。认真贯彻执行上级关于廉洁自律的各项制度和规定，不断进步拒腐防变的才能，堂堂正正做人，踏踏实实做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始终做到自重、自省、自警、自励，在职工中树立廉洁从政、勤政为民的良好形象。总之，通过几天的学习，我收获颇多，感触颇深，在获得知识的同时，也认识到了自己在理论素质、工作程度、思想观念中存在的差距和缺乏，今后，我要把握住各种学习的时机，本着做一名小学生的态度，向书本学、向理论学，向身边的同志学，通过多种途径、采取多种方法丰富自己的知识，努力锻造自己，进步自己，使自己成为无愧于人们的合格
21、的干部。心理安康教育工作汇报几年多来，我校按照教育部中小学心理安康教育指导纲要的要求，结合学校实际，积极推进我校心理安康教育工作有效开展。现汇报如下：一、加强多心理安康工作的领导一建立心理安康组织机构为使我校心理安康教育工作标准、科学、有效，我校成立了心理安康教育工作领导组：组长： 副组长： 委员: 二落实责任，分工明确校长_：负责该项工作的领导、组织与管理工作。 书记_：负责老师心理安康工作。副校长：_负责制定心理安康教育工作方案，分管心理安康教育的培训工作。德育主任_：负责心理安康教育宣传和开展学生心理安康教育活动。 教务主任_：负责心理安康教育的详细施行安排和资料搜集，德育处副主任：_与
22、学校行政分别负责协调安排心理安康教育相关活动， 后勤主任_为心理安康教育在人、财、物方面提供充分保障 教务处副主任：负责心理安康教育的科研工作 负责及时理解掌握学生心理安康状况 校医_：负责心理咨询工作二、加强心理安康老师队伍建立加强安康教育、心理辅导老师的队伍建立。抓好心理课程的自学工作，进步老师从事心理教育工作的理论程度和老师自身的心理安康程度。在学校指导下，以班主任为骨干，对学生进展心理安康的教育和辅导。开设心理信箱，建立心理咨询室，学校有兼职心理辅导老师三名，积极开展个别辅导，指导广阔学生做好心理调适工作。同时利用家长学校的辅导时间，对家长进展心理安康的教育和辅导，针对学生青春期的特征
23、，家长学校对家长进展面授和函授资料辅导，多方面促进学生的安康开展。三、加强心理安康教育制度建立认真贯彻上级主管部门的有关精神，加强对学生的心理安康教育，把心理安康教育的内容结合实际，浸透到德育工作中去。为此，需要提供完善的心育制度作为保障，形成从相关管理部门到心育老师到班主任老师等一套系统的标准管理制度。我校的做法是：1、每学期初根据学校领导干部的工作调整，明确理安康教育领导组、完善我校教育心理研究室组织机构。对我校心理安康教育工作作整体部署，要求贯彻落实各级教育主管部门有关心理安康教育工作文件，进步我校心理安康教育工作的科学性和实效性。2、学期初召开“心理安康教育工作会议”，总结我校心理安康
24、教育经历，我校教育心理研究室主任许灵韬对下个阶段我校心理安康教育工作作总体部署，提出了十项详细要求。3、期初明确心理咨询室建立方案并研究制定各项相关制度。4、期中对上半学期心理安康教育工作进展跟踪，并进一步落实学期初心理安康教育工作会议要求。5、期末对本学期我校心理安康教育工作做好总结和反应。四、加强心理安康环境建立1、加强理论学习，进步老师的理论素养。只有进步了老师的理论素养，才是有之水，教育学生才会产生正确的积极的影响。学校可利用老师继续教育的时机，有选择地选学一些理论书籍，多订阅一些相关的杂志让老师借阅，也可以请专家给老师们进展专题讲座。2、在老师中普及心理卫生知识。做学生的心理保健医生
25、，首先，老师必须是一个专家。每一个老师必须重视这个问题。多取它山之石，多加强自我修养，多关注心理卫生知识，这样才会发现并及时诱导学生身上存在的问题。3、开展针对老师的心理咨询活动。 老师的心理安康状况作为软环境的最重要的组成部分，老师的言行对学生的心理开展起潜移默化的作用。心理安康的老师往往营造和谐温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快。相反，一个心理不安康的老师往往会直接危害学生的心理安康，如老师的恶意，专横的态度，不妥的言行，这些都会扼杀学生的创造性、健全的人格。一个安康的教育，必须有安康的老师。学校应重视对老师的心理安康的咨询活动，理解老师的心理安康程度，疗治老师的心理。4、重视优良校风、
26、班风的建立。营造平等民主的心理气氛。学校大力提倡学术民主、教学相长，鼓励老师和学生独立考虑，敢于向权威挑战，敢于发表不同意见；师生关系既为师长，又为朋友；既是领导，又是同志。学校要一视同仁地对待每个老师和同学。倡导团结、合作、互助精神。一个积极安康向上、团结合作互助的才是有战斗力的集体。一个学校形成了上下一致、互尊互爱、互帮互助、精诚合作的校风班风，那么，学生也就会形成与之相应的心理品质。所以，学校和班主任、老师都要在这方面作文章。培养遵章守纪的良好习惯。学校中学生敢说敢想敢做，还要求老师和学生都是遵章守纪的楷模，做致合理奖惩，形成有章可依，有章必依的良好风气。5、我校播送站每周四有一期心灵驿
27、站栏目，心理老师给播音员提供稿件，已播出自信的力量、轻松迎考等内容。这种形式听众多，收到了很好的效果。总之，从学校环境的改善和建立入手，优化学校教育教学环境，是贯彻落实素质教育精神裨的重要保证，是推进和施行心理安康教育的关键。因此，学校要加大软环境的建立。五、加强心理安康科研工作发动全体老师参与到学校的心理安康教育科研中来，通过理论学习、问题讨论、专题讲座、工作研究、经历总结、案例剖析、典型分析p 等方法、引起大家对心育工作的重视，逐步统一思想形成共识，为心理安康教育在学校的理论与探究打下坚实的思想认识根底，积极倡导学习之风、反思之风、研究之风，让老师在理论中不断进步，再回到理论中去，反复循环
28、，形成心理安康教育全方位浸透的大环境。继续加强对校本课程教材的修订，并在全校范围内开设。教育科研将成为我校心理安康教育开展的新动力，不断推动着我校心理安康教育向进一步开展。一年多来，组织老师参观学习了市内心理安康教育先进学校心理安康教育指导中心，听心理安康教育公开课、心理沙龙，参与省级课题研究的工作，参与教育部根底教育一司课题“中小学心理安康教育工作开展状况调查”的工作。六、反思及改良1心理安康教育教学有待进一步标准。我校心理安康教育存在着理论性太强，理论性不够的问题，因此，心理安康教育老师要加强自身的教育教学程度，积极向各位心理老师前辈学习，向其他的老师学习教学，学习的形式可以是现场请教、网
29、络请教、书信请教、 请教等。2心理咨询有待完善。心理咨询是一项科学性、专业性很强的工作，因此，心理老师有必要不断的学习，学习心理咨询的各种理论和理论知识，并积极地参加培训和交流，通过学习、培训、交流、理论、反思、总结，不断的进步心理咨询的程度，为来访者提供更好的心理咨询。3继续积极地参与教研活动和课题研究。通过教研活动，明确心理安康教育的重点、难点，掌握科学的教育方法，进步心理安康教育的质量，这对于进步心理安康教育老师的程度有着很重要的作用，也是提升才能最快的方式。因此，心理老师要积极地参与，让每一次活动或研究都成为进步和成长的途径。总之，为使心理安康教育稳步、有序的开展，发挥其积极作用，我校年轻的心理安康教育需要向各兄弟学校学习的地方还很多，需要各级领导的指导和帮助，更需要广阔师生多提珍贵建议，请大家多多指导。哪有错漏可言。太赞，希望出现更多这样的好文章！第 19 页 共 19 页