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1、幼儿园幼儿老师结对帮扶之工作方案_幼儿园结对可以促进幼儿教育的内涵开展、平衡开展和可持续开展，充分发挥示范作用，通过结对进步幼儿园的办学程度和相对薄弱幼儿园的保育教育质量。下面是WTT为大家整理的幼儿园幼儿老师结对帮扶之工作方案5篇，希望大家能有所收获。幼儿园幼儿老师结对帮扶之工作方案1一、指导思想进一步强化帮扶效果，实在发挥省优质幼儿园的示范带动作用，引导优质幼儿教育资向农村地区辐射与拓展，以科学开展观为指导，以改善民生、促进教育公平为宗旨，以进步农村幼儿教育质量为目的，通过城乡结对帮扶工作，进步我市相对薄弱幼儿园的办园程度和保教质量，促进全市幼儿教育安康、持续、平衡开展。二、主要内容采取形
2、式多样的帮扶活动，如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对，捐赠等，促进幼儿园教育指导纲要(试行)在农村乡镇幼儿园的贯彻落实，进步农村幼儿教育程度。同时，以农村幼儿老师艰辛的工作、生活条件和朴素的作风影响城市幼儿老师，到达互相促进，共同进步的目的。三、详细目的1.改善办园条件。根据市级优质园的办园标准催促并要求农村幼儿园不断进步硬件设施的投入，备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品，改善幼儿园硬件设施条件。2.进步管理程度。城区幼儿园通过派遣骨干人员深化乡镇幼儿园指导、交流，或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式，帮助乡镇幼儿园全面理解省优质园的管理体系和管理方法，建立健全各项规
3、章制度，促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和标准化建立、全面进步其管理程度。3.提升老师队伍素质。城区幼儿园为乡镇幼儿园老师提供观摩、听课、说课、跟班学习的时机，同时，积极组织“送教下乡”活动，通过优秀骨干老师深化乡镇幼儿园举办讲座、开设示范课、交流教研信息等形式进步农村幼儿园老师的队伍素质。4.进步幼儿综合素质。发挥各自优势，通过互赠书画、参观等形式，加强城乡幼儿互相学习交流。四、工作措施1.幼儿第一WTT乡结对帮扶工作，要以示范园为龙头，以各项交流互助活动为载体，充分发挥专业引领作用，提供专业支持，进步帮扶工作的实效性和科学性。2.结对幼儿园要结合实际，进一步细化活动内容、目的、方法、
4、步骤、人员安排、措施要求，完成结对帮扶工作目的。3.结对帮扶幼儿园要建立专门的帮扶档案，各类帮扶活动要有方案、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，标准管理，努力进步帮扶活动的实效性。五、效果检测被帮扶幼儿园：1.配齐配足工作人员，严格按纲要精神施行活动，制止小学化倾向。2.老师优课率达30%，合格率达100%。3.有专题研究的方案、方案，有每次研讨过程的详实资料。4.家长工作有方案、有丰富多彩的活动、有总结，资料健全。5.特色建立有方案、有过程、有成效，资料齐全。6.每学年有老师论文在省、市级以上发表或获奖。帮扶幼儿园：1.每个月有专人到被帮扶单位看老师一日活动的组织情况。2.不定期送教到帮
5、扶单位，每学期送教不低于10课时。3.承受帮扶单位老师的跟班学习，做好跟班学习老师的后勤效劳工作。4.每学期根据被帮扶单位的详细要求组织两次专题讲座。5.帮扶工作有方案、有方案、有详细的过程资料。6.捆绑式考核。幼儿园幼儿老师结对帮扶之工作方案2为进一步加强农村学前教育的帮扶工作，进步农村教育教学质量，实在发挥示范性幼儿园的示范带动作用，引导优质学前教育资向农村地区辐射和拓展，进一步进步农村幼儿园办园程度，我园和辖区幼儿园进展对口结对帮扶，特制定如下方案：一、指导思想：以科学开展观为指导，以改善民生，促进教育公平为宗旨，以进步学前教育质量为目的，通过城乡结对帮扶工作，围绕教育科学和谐开展的总目
6、的，深化纲要与指南精神的推进、落实、采取多样化的方式，进步其办园程度和保教质量，促进农村学前教育安康、持续开展。二、结对帮扶对象：傻本镇辖区幼儿园三、结对帮扶内容及措施：1、互相交流、商讨、创新幼儿园管理形式通过园长与园长之间、老师与老师之间的交流。依托我园优质教育资，结合幼儿园的实际情况，帮助其完善园内各项规章制度，更新老师的教育教学观念，在教育、教研、资共享、老师专业化开展等方面给予指导。2、多种手段搞活结对帮扶工作(1)硬件方面的结对帮扶(2)软件方面的结对帮扶我园指派优秀老师到帮扶园上师范课。本期派1-2名骨干老师为她们上示范课。开展观摩学习活动，组织帮扶园的青年骨干老师观摩我园开展的
7、各项教育教学活动等。加强与结对帮扶园的交流，设计全园环创、听结对帮扶园的课题汇报课、看童话剧汇报、大班消防演练等并及时评析。 组织业务学习活动，共同研究上好每节课，强化结对帮扶园老师的业务程度，提升反思才能。四、详细工作安排九月份：制定结对帮扶方案，做一些结对帮扶的前期准备。十月份：开展观摩学习活动，组织结对帮扶园的青年骨干老师来我园观摩早操等各项教育教学活动。前往结对帮扶园实地查看并设计环创，同时查看资料。十一月份：继续前往结对帮扶园实地查看环创及资料，查漏补缺。十二月份：为结对帮扶园上示范课。一月份：听帮扶老师观摩课，并进展说课、评课，结对帮扶工作总结，制定新学期方案。某某镇中心幼儿园幼儿
8、园幼儿老师结对帮扶之工作方案3根据国务院努力缩小园所之间教育差距，推动幼儿教育的平衡开展。我园与新堡结队进展帮扶活动。我园打算通过双方互派园长和老师入园指导和学习、开展教育教学交流研讨、进展示范性教学等灵敏多样的教育帮扶形式，努力实现人力、物力、信息等优质教育资的共享，到达共同进步的目的。详细措施如下：1、我园指派专人负责结对活动，请新堡幼儿园领导、老师深化到我幼儿园理解园情，确定帮扶工作的任务和目的，制定实在可行的帮扶方案和施行方案。2、帮助我幼儿园标准幼儿园的管理工作，完善园务会、教代会、家长委员会、平安小组等组织机构;健全教研、财务管理、卫生平安、家园联络等各项制度。3、在每学期开场前，
9、请新堡幼儿园派出老师到我幼儿园进展教学业务指导，帮助对方制定学期园务工作、保教工作方案，建立幼儿成长档案，开展老师业务培训，指导园内创设环境、平安卫生保健工作等，对我幼儿园工作中遇到的难题进展指导和帮助。4、每学期请新堡幼儿园选派老师送课到我幼儿园，开展示范性教学，传授先进的教育理念和教学方法，并进展老师结对，有针对性地进步老师业务才能，并对其各项活动进展指导和帮助。我幼儿园也可根据本园实际定期或不定期的到新堡幼儿园观摩学习、参加教研活动或承受培训。开展幼儿园结对帮扶活动不仅推进我园的开展，同时也促进他园的开展。我们一定努力把工作落实到位，让帮扶工作见到实效。幼儿园幼儿老师结对帮扶之工作方案4
10、一、现状分析p ：z镇幼儿园现为现代化幼儿园，该园占地面积大、绿化条件好，具有浓郁的乡土特色，各项设施、设备完善，管理也标准化、人性化，教科研工作正常有序地开展。有供教学、办公使用的先进设备，各班配有电视机、影碟机、录音机、投影仪等教学和生活设备，户外有大型组合式儿童玩具、戏水池、沙池、种植园等，全园的教玩具配置均己到达幼儿园工作规程的标准。在社会上获得了不错的反响，幼儿园的新生入园率一直较高。需要加强的方面：1、幼儿园由于经费紧张，幼儿人数较多，老师外出学习的次数与人次得不到保证;2、农村幼儿园教研活动开展少，老师展示、锻炼时机更少，老师业务素质进步缓慢;3、农村幼儿家长教育观念存在偏向，幼
11、儿园存在小学化、成人化倾向。二、工作目的：制订本方案的目的是将我园省级示范性幼儿园一流的教育资、先进的教育理念带给她们，带动该园共同进步。拟采用送教下乡、专题讲座、示范观摩等方法，在教育管理、教育理念、物质材料上为她们提供帮助。三、详细措施：1、重在行动，将三方面的支持落到实处。一是物质支持。坚持“硬件量力、软件尽力”的原那么，本着“互惠双赢”的理念，园所之间互通有无，互相给予，互相促进。对幼儿园各类规章制度、方案及保健平安工作等方面作认真的指导。将如何利用废旧物品自制教玩具作为重点来施行。二是理论支持。在环境创设、备课方面给予详细的帮助和指导。到农村幼儿园进展课改培训，开展讲座、研讨等双向交
12、流活动。每学期组织一次观摩课活动。三是活动支持。欢送该幼儿园的同行们来我园参观、进展跟班活动。2、坚持“本色”与“特色”共开展。立足实际，因地制宜，不主张“模拟”、“同化”，而注重发挥该园自身乡土特色，利用自然资，丰富园所内涵。为活动角的布置、教玩具的准备、活动场地的选择、活动形式确实定出谋划策，注重就地取材，既经济又实惠。3、率先示范，有效发挥优质教育资作用。树立自身形象，努力为农村幼师上好观摩课，开好教研会。邀请该园老师前来参观，指导她们合理开展幼儿园一日活动;组织年青骨干老师送教下乡，真诚地送去先进的教育理念和教育教学方法;深化班级进展随堂听课和作课后反思指导;亲自上示范课，帮助她们解决
13、活动中的难点重点问题，鼓励她们多利用直观教具开展教育教学活动，引导她们大胆开展教育理论，并寓教育于各项活动之中。幼儿园幼儿老师结对帮扶之工作方案5一、指导思想乐安实验学校幼儿园是一所集市级十佳幼儿园和省级示范幼儿园为一体的阳光型园所，按照时代的要求，开放地吸收和接纳各种信息资，兼容并蓄，为我所用，从而实现优化整合。另一方面，为进一步发挥我园省级示范幼儿园、“十佳”幼儿园辐射作用，以开放的姿态面向乡镇，真正走进和融入乡镇，为幼儿园创造更广阔的开展空间。加强城乡学前教育的交流，促进城乡学前教育的平衡开展，我园与锦秋、博昌两个办事处结为城乡帮扶拉手园，我们力求把学前教育的新理念带到乡村幼儿园，促进乡
14、村幼儿园新课程改革的研究和深化。并依托农村资作为城区幼儿园的活动基地,使幼儿理解乡村幼儿的学习和生活环境，使城乡幼儿在互助友爱、交流合作过程中身心和谐开展。在县教育、教研相关部门的领导下，务求“手拉手”活动获得实效，由此特制定本年度(20_、3-20_、12)“手拉手”助教促学方案。二、工作目的1、在活动中不断提升现代化管理理念，实行以人为本的科学管理，走向以人为中心的管理途径，实现科学化、标准化、制度化、人本化相结合的管理体制。2、在活动中尝试建立有效的鼓励机制，积极开展优秀老师、幼儿园名师、教学能手、学科带头人等教研奖励活动，充分调动城乡老师的工作积极性和主动性。结合办事处幼儿园工作特点和
15、我园的工作实际，对老师全面实行业务考核。3、制定老师培训与效劳挂钩的制度与措施：技能考核、实际组织活动考核;家长反应考核;细节考核;教育反思、教育笔记等考核。4、互相参加园内的一些集体家园活动，增进幼儿园与家长的交流，使幼儿得到全面和谐的开展。三、成立“手拉手”活动领导小组组长：李少梅耿庆军王成员：各园园长及业务园长、教研组长、骨干老师四、活动形式1、踏踏实实，做好常规工作常规是正常保教秩序的保证，保教人员一日工作程序化、标准化，确保幼儿生活制度与常规得到实在贯彻。因此，我们要求乡镇幼儿园和我园全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进展标准操作，使保教过程科学合理，并按照一定
16、标准，有序运转推进。学年末幼儿园之间派老师进展保教常规操作比赛，在细、严、实上下功夫，认真总结经历，分析p 幼儿园保教保育工作现状，寻找存在问题和主要原因，严密结合实际，制定符合实际，操作性强，便于检查落实的细那么措施。使各个环节规定的详细工作内容和要求认真落实到人，落实到时间与地点，并规定完成程度与工作质量。确保幼儿园保教保育工作交融与浸透在幼儿一日生活的各个环节之中。2、送教下乡，促进安康开展我园园长、老师定期到结对幼儿园交流活动，开展论坛讲座、培训、教科研、上示范课、课间操、律动等活动。特别是我园的课间操，一定要带到办事处幼儿园内，我们幼儿园课间操可以说是异彩纷呈，我们以“运动安康快乐”
17、为宗旨，借助时尚、欢快、凝重等多种音乐元素，将游戏、锻炼、古诗表演等多种形式融入其中，激发了幼儿“我要做”“我愿做”“我乐做”的内在驱动，给孩子全新的体验与感受。进步了幼儿参与活动的兴趣，获得了运动的快乐体验。活动中每一位幼儿都是快乐的，锻炼是快乐的、游戏是快乐的、互动是快乐的、合作是快乐的，快乐的元素流淌在课间操的每一个瞬间3、引教进城，流淌新的元素办事处幼儿园的骨干老师到我园送课、听课、看课、评课、参加集体备课和一日常规实习。进展操作比赛、讲课比赛、演讲比赛，对存在的困惑和疑难问题进展交流和讨论，共同进步。4、岗位互换，体验不同环境结对幼儿园的园长、幼师轮流交换到对方带班、观摩、学习、交流
18、，进展全方位体验，进步幼儿园的管理程度和老师的业务素质。5、资共享，丰富开阔视野充分运用网络优势，将优秀教研成果资共享。例如将集体备课、教案库、活动方案实行资共享;通过“博客论坛”进展“问题对话”，促进双方老师便捷交流。6、专业大赛，磨练老师自信幼儿园之间搞一次“夏之潮”专业大赛，对专业好的老师进展奖励，鼓励他们的斗志，磨练他们的自信。7、家园活动，家长满意信任通过园际间的学习，各园搞一个大型的家园亲子活动，让家长对幼儿园满意信任，同时带来好的社会效益和经济效益。五、月活动安排：(一)四月份：1、启动阶段。制定方案，召开领导小组会议，双方确定教开展目的。2、城乡“手拉手”幼儿一日常规要求工程带动及师徒结对签约仪式。3、开展一次来我园观摩幼儿团体操和亲子运动会。(二)五月份：幼儿团体操培训和律动培训(三)六月份：1、送教下乡2、乡镇老师到我园蹲点学习，参与园所磨课、园本培训及教研活动，进展演讲比赛、一日常规操作比赛(四)七八月份：1、拉手园“夏之潮”老师根本专业大赛2、帮扶活动阶段总结。(五)九月份：根据上半年的结对情况，各自调整。(六)十月份园长、幼师轮流交换到对方带班、观摩、学习、交流，同时进展讲课比赛。(七)十一月份举行“冬之火”幼儿运动会，各园之间选派优质幼儿参加(八)十二月份“手拉手”城乡交流年度总结。幼儿园幼儿老师结对帮扶之工作方案第 14 页 共 14 页