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1、教诲主任工作经历汇报材料教诲主任工作经历汇报材料 教学管理历来是学校管理的重要内容,也是教诲主任最根本的工作之一。在科学的教育教学思想理念下，教学管理不仅是学校教学工作运行的根底和保证，而且在老师开展、教育教学改革等诸多方面均发挥着非常重要的作用。教学管理工作是一项非常复杂的工作主要分教学和教务两个大的方面，同时又是学校的中心工作，因此我一直花费大力气，集中主要精力抓好教学管理工作。十年来，我坚持一手抓教学质量，一手抓文体活动第二课堂，坚持“两手都要抓，两手都要育人”的宗旨，明确自身的工作职责，协助校长独立地、主动地、创造性地进展工作，使一切工作进一步标准到位。主要做法有以下几点。一、狠抓教学
2、过程管理，标准老师教学行为要管好教学工作，就要抓好教学工作的全过程根本环节。教学工作的过程，可分为备课、上课、布置和修改作业、课外辅导、考察考试五个根本环节，这五个根本环节抓好了，教学工作的质量就有保证。1、抓备课认真备课是上好课，进步课堂教学质量的前提，也是进步老师教学程度的有效方式。我对备课工作的管理主要是，首先应向全体老师提出备课的要求；其次要适时抽查老师的备课情况，杜绝老师无教案上课。2、抓上课上课是教学的中心环节，是进步教学质量的主渠道，我在管理上课时，首先向全体老师提出上好课的根本要求；其次我经常性进展巡课或深化课堂听课，及时发现课堂教学问题并加以解决。3、抓作业布置与修改 布置和
3、修改作业是教学中不可无视的工作，它对学生消化、稳固知识，开展智力，培养才能都有重大作用。同时还可以从中检查上课的效果，迅速获取反应信息，及时改良教学。我对这一环节的管理，一是要指导老师科学地布置作业，防止学消费生过重的课业负担；二是对作业的修改要有明确的要求；三是定时抽查学生作业，及时总结布置修改作业的经历。4、抓课外辅导 课外辅导是课外施教的重要措施，是培养优秀生与帮扶学困生的有效途径。我首先帮助老师正确认识课外辅导的作用，分析p 学生学习情况，明确辅导措施，因材施教；其次帮助老师改良课外辅导的方法，做到事半功倍。5、抓考试和考察 考试和考察是检查教学效果，进一步改良教学工作的重要措施，我非
4、常重视这一环节的管理。在管理中主要做了以下几点：1建立考试考察制度。考试考察次数要适当，不能把考试作为教学管理的指挥棒；考试形式要多种多样，符合新课程改革的要求，以利全面检查质量。2对考试结果进展科学分析p ，组织老师进展质量分析p ，研究进一步改良教学，进步教学质量的措施。二、加强学习、真抓实干，获取教学管理发言权教诲主任是学校教学管理的详细组织者和管理者，教诲主任要将主要精力用于抓教学，钻研教学业务，努力精通教学，成为行家里手，成为有威信的、博学多识的教学专家，才能获得管理、教学的发言权。1、教诲主任要加强学习。任期内，我先后参加过老师普通话培训，WTO知识的培训，学习才能建立培训，国际化
5、竞争培训，知识产权培训，计算机培训，小学老师第二轮继续教育校本培训。20_1年自费到蚌埠市参加“淮河之春”全国名师教学观摩活动。20_3年、20_7年先后两次赴市参加名师教学观摩活动，屡次参加市小学数学教研会。经常到县实验小学听“骨干老师”观摩教学，汲取精华，博取众家之长，不断提升自己的教学艺术。通过新课程的学习，我掌握了新的教学理念，确立了新的教育观、开展观和学生观，自己的教学行为也在不断的发生着变化。确实，教学是一门艺术，她吸引着我不断的去发现，去攀登。2、教诲主任要深化课堂听课。深化课堂听课是我理解和指导教学工作的主渠道。因此我喜欢听各学科教学的课，听不同对象的课，听了课还及时与老师交换
6、听课意见，正确、科学地评价老师的教学工作。3、教诲主任要擅长动笔。总结教学经历，使点滴的经历变为系统的经历，盲目的东西变为自觉的东西，经历上升到理论，个人的成绩汇入学校集体中。这一点，我亲自动脑动手，带头撰写教学经历总结文章。我的教学论文小组合作学习新思路获县三等奖，教学反思、教学案列分别获县二、三等奖，两篇体育论文分别获县二等奖、市三等奖。获得的成绩还有很多，但我从不因此而骄傲，她只会鼓励我不断探究，不断进取，把自己锻炼成为一个精通教学工作的行家里手。三、深化教学研究，进步师资程度俗话说：要使学生有一杯水，老师必备一桶水。老师的教学程度直接影响着教学质量，进步师资程度是教学管理工作的关键，其
7、方式是多向性的，可通过进修培训、校本培训，还可通过“师徒结对子”、开展教学研究等活动，但最根本的是要通过深化开展教学研究这一途径来进步老师的教学程度。在管理上我亲自抓教学研究，发动老师人人做教学的有心人，坚持每位老师每学期都要参加教研活动，教研形式从原先单一的“一上一评”改变为“一说一上一评”，坚持外出学习老师回校汇报制度，做到一人学习全校受益，坚持鼓励老师撰写教学论文、教学反思。通过研究，不断探究教育教学规律，使教学改革不断向纵深开展，建立一支高程度教育科研队伍。四、落实制度管理，向管理要质量制度管理是教学常规管理的重要内容。制度管理可使教学秩序井然，环境稳定，克制形形色色的随意性和无政府状
8、态，保证教学工作的正常运转。我校长期坚持严格的制度管理，狠抓教学规章制度的落实，做到教学管理有序标准。1、重视领导巡课制度。巡课制度是为了确保课程方案的施行，我每周不定时巡课1次以上，主要查看老师是否准时到堂，是否按课表上课，是否遵守课堂教学常规，课堂教学秩序等情况，对老师存在的问题课后及时进展反应，提出改良意见，对老师普遍存在的问题还将在老师会上进展反应，要求老师整改，促进课堂教学正常化。2、定期检查教学常规的执行情况。备课是上好课的前提，是课堂教学效果的根本保证；作业是学生稳固知识的途径，同时还是老师理解学生情况的渠道。基于此认识，我长期坚持每学期一次的教学常规检查。总之，教诲主任的工作千头万绪，但对教学管理应有科学的方法。在教学管理中我虽无法事必躬亲、面面俱到，但注重调动全体老师广泛参与教学管理活动的积极性、主动性，再把握好以上的四大环节，我相信“只有教学管理的务实，才能到达教学质量求高的目的”。第 5 页 共 5 页