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1、英文写作困境与技巧英文写作困境与技巧第1页，共33页，编辑于2022年，星期二 考生在写作时面临一些困境和问题考生在写作时面临一些困境和问题,主主要有以下几点要有以下几点:n一、滔滔不绝一、滔滔不绝意识流意识流 n二、无话可说真难受二、无话可说真难受 n三、真情流露没必要三、真情流露没必要 n四、英语表达憋得慌四、英语表达憋得慌 n五、处于被动危害大五、处于被动危害大 第2页，共33页，编辑于2022年，星期二一、滔滔不绝一、滔滔不绝意识流意识流 第3页，共33页，编辑于2022年，星期二n n有一部分考生在考试时一见到作文题有一部分考生在考试时一见到作文题,便感到便感到很对自己的胃口很对自己
2、的胃口,觉得有很多内容要写。于是乎觉得有很多内容要写。于是乎千言万语涌上心头千言万语涌上心头,写着前一句想着后一句。往写着前一句想着后一句。往往前句尚未写完便接上了后一句往前句尚未写完便接上了后一句,辛辛苦苦写了辛辛苦苦写了一大堆一大堆(甚至有写甚至有写11个自然段的个自然段的)犹觉余意未尽。犹觉余意未尽。结果令判卷的老师头疼不己结果令判卷的老师头疼不己,无法继续往下看。无法继续往下看。原因就在于这种没有构思、未理提纲的作文章法原因就在于这种没有构思、未理提纲的作文章法太乱太乱,语言质量差。语言质量差。第4页，共33页，编辑于2022年，星期二n n无论是四、六级考试还是研究生入学考试无论是四
3、、六级考试还是研究生入学考试,我国的我国的作文试题都是规定式作文作文试题都是规定式作文(controlled writing),这跟这跟国外考试国外考试(如如TOEFL)不一样。因此不一样。因此,写作时必须按写作时必须按给出的提纲或提示去写给出的提纲或提示去写,任何过于放任自由的做法任何过于放任自由的做法都是不可取的都是不可取的,更不要另有所图更不要另有所图,滔滔不绝。这是进滔滔不绝。这是进入实际操作前的一个基本认识问题入实际操作前的一个基本认识问题,稍不留神就会稍不留神就会出问题。出问题。第5页，共33页，编辑于2022年，星期二n n要控制这种要控制这种“意识流意识流”的写法的写法,必须严
4、格按照必须严格按照三点提纲来写。三点提纲来写。n n 假如第一段要求描述某个现象假如第一段要求描述某个现象,务必不要先进务必不要先进行原因分析行原因分析,否则到了第二段该分析原因的时候否则到了第二段该分析原因的时候就没东西可写了。就没东西可写了。n n 明智的做法是投其所好明智的做法是投其所好,该如何就如何该如何就如何,这一原这一原则适用于所有的考试。则适用于所有的考试。n n 另外另外,有的考生一方面有话则多有的考生一方面有话则多,一发而不可收一发而不可收,控制不了自己控制不了自己;一方面无话则隐一方面无话则隐,该说的话没有说该说的话没有说出来。出来。第6页，共33页，编辑于2022年，星期
5、二n n我们不妨把作文的要求量化到每一个段落我们不妨把作文的要求量化到每一个段落:一篇一篇200词左右的作文一般不会超过词左右的作文一般不会超过15句话句话,把这把这15句句话根据题目要求分配到各段中去话根据题目要求分配到各段中去,每一段大约只每一段大约只说那么几句话说那么几句话,绝不多说。事实上往往是说得越绝不多说。事实上往往是说得越多多,错误越多。因此，跟着提纲走错误越多。因此，跟着提纲走,每一段不要写每一段不要写得太多得太多,点到为止点到为止,见好就收见好就收,这才是最稳妥的对策。这才是最稳妥的对策。第7页，共33页，编辑于2022年，星期二二、无话可说真难受二、无话可说真难受第8页，共
6、33页，编辑于2022年，星期二n n无话可说是滔滔不绝的对立面。有的考生题目看无话可说是滔滔不绝的对立面。有的考生题目看得懂得懂,提纲也一目了然提纲也一目了然,就是不知道该说什么就是不知道该说什么,在考在考场上头脑一片空白场上头脑一片空白,想到的也只是空泛的东西。想到的也只是空泛的东西。第9页，共33页，编辑于2022年，星期二n n这是一种常见的现象。在这种情况下这是一种常见的现象。在这种情况下,即使是用即使是用中文也难以写好中文也难以写好,更何况要用英文去表达。针对更何况要用英文去表达。针对这一情况这一情况,办法就是要善于联想到一些具体的事办法就是要善于联想到一些具体的事实、具体的例证以
7、及具体的现象。比如说实、具体的例证以及具体的现象。比如说,要谈要谈论电视节目这一话题论电视节目这一话题,可以联想到新闻联播可以联想到新闻联播,并由并由此想到它让人们开阔视野此想到它让人们开阔视野,了解世界。但有人觉了解世界。但有人觉得话题太熟悉了得话题太熟悉了,反而一时说不出什么来。反而一时说不出什么来。第10页，共33页，编辑于2022年，星期二n n其实其实,作文题一定是永恒的话题作文题一定是永恒的话题,在任何时候都可在任何时候都可以讨论以讨论;或为当代话题或为当代话题,让所有的人都有话可说。让所有的人都有话可说。题目是公平的题目是公平的,绝对不会让某一专业的考生有特绝对不会让某一专业的考
8、生有特别的优势。别的优势。第11页，共33页，编辑于2022年，星期二n n所以所以,考生一定能联想起具体细小的事情考生一定能联想起具体细小的事情,再形成再形成观点。把看得见摸得着的事物带来的思考变成作观点。把看得见摸得着的事物带来的思考变成作文里的实质内容文里的实质内容,这不失为一种很好的策略。例这不失为一种很好的策略。例如如,计算机的利与弊这个话题似乎太大计算机的利与弊这个话题似乎太大,但是可能但是可能想到的具体的现象是小孩、学生要在计算机前玩想到的具体的现象是小孩、学生要在计算机前玩计算机游戏。由此带来的思考是计算机游戏。由此带来的思考是,这些学生整天这些学生整天呆在那里对他们的呆在那里
9、对他们的mind是有害的是有害的,并并waste a lot of time。第12页，共33页，编辑于2022年，星期二n n因此因此,当头脑出现空白时当头脑出现空白时,应该由具体细小的、琐应该由具体细小的、琐碎的、微不足道的事物所引发的思考形成观点碎的、微不足道的事物所引发的思考形成观点,再进行论述。这种定式思维的形成需要多下功夫再进行论述。这种定式思维的形成需要多下功夫多练习。从无话可说到有话可说。多练习。从无话可说到有话可说。第13页，共33页，编辑于2022年，星期二n n例子：例子：领导往往首先开口说领导往往首先开口说:同志们大家好同志们大家好,我利用我利用这个机会讲三句话。这个机
10、会讲三句话。讲第一句话时讲第一句话时,脑子里不知道第二句话是什么。脑子里不知道第二句话是什么。讲第二句话时讲第二句话时,根本就没想第三句话要说什么。根本就没想第三句话要说什么。但他最终说了三句话但他最终说了三句话,以以“谢谢大家谢谢大家”结束讲结束讲话。话。领导讲话领导讲话“1、2、3”成了一种定式成了一种定式,他总能找他总能找到有关内容讲几点到有关内容讲几点,这种功夫是长期磨练的结果。这种功夫是长期磨练的结果。写作文也一样写作文也一样,平时需要多多练习这种思维。平时需要多多练习这种思维。第14页，共33页，编辑于2022年，星期二三、真情流露没必要三、真情流露没必要第15页，共33页，编辑于
11、2022年，星期二n n考试时考试时,监考老师通常发现有的考生坐在那里根监考老师通常发现有的考生坐在那里根本就是在那里思考人生的伟大哲理本就是在那里思考人生的伟大哲理;他在那里要他在那里要想出一个观点想出一个观点,想出一个理由想出一个理由,想出一个措施想出一个措施,非要非要显得与众不同。陷入这种境地的考生显得与众不同。陷入这种境地的考生,显然犯了显然犯了一个根本性的错误。一个根本性的错误。第16页，共33页，编辑于2022年，星期二n n参考时间为参考时间为40分钟的作文分钟的作文,一般应该在一般应该在35分钟之内分钟之内完成完成,再用几分钟的时间检查语言错误。可有的再用几分钟的时间检查语言错
12、误。可有的考生十几分钟一句话都写不了考生十几分钟一句话都写不了,就是因为他太进就是因为他太进入角色了入角色了,他想向判卷的老师掏心掏肺。这是一他想向判卷的老师掏心掏肺。这是一个很大的误区。个很大的误区。第17页，共33页，编辑于2022年，星期二n n考作文的目的纯粹是通过这一命题形式考作文的目的纯粹是通过这一命题形式,考查考考查考生的英语水平如何。命题人关注的是书面表达能生的英语水平如何。命题人关注的是书面表达能力力,而不是看一个人有没有内容而不是看一个人有没有内容,思想有没有深度。思想有没有深度。n n原因基本成立原因基本成立,内容相关即可内容相关即可,根本没有必要想破根本没有必要想破脑袋
13、去找原因脑袋去找原因,不要去猜测判卷的老师喜欢什么不要去猜测判卷的老师喜欢什么观点。只有当作文明显跑题时观点。只有当作文明显跑题时,内容才体现出其内容才体现出其重要性。重要性。第18页，共33页，编辑于2022年，星期二n n不管原因也好不管原因也好,措施也好措施也好,某一考生想到的任何一某一考生想到的任何一点点,很可能命题人早已料到很可能命题人早已料到,而且肯定会被成千上而且肯定会被成千上万的考生重复无遍。万的考生重复无遍。n n曾经令自己激动一时的想法曾经令自己激动一时的想法,在判卷的老师看来在判卷的老师看来全无感觉。规定式作文的拓展空间本来就非常有全无感觉。规定式作文的拓展空间本来就非常
14、有限限,所以所以真情流露真情流露是没有必要的。是没有必要的。第19页，共33页，编辑于2022年，星期二四、英语表达憋得慌四、英语表达憋得慌第20页，共33页，编辑于2022年，星期二n n用英语表达意思很困难。用英语表达意思很困难。1.首先要树立信心。首先要树立信心。大部分考生都受过正规的大学英语教育大部分考生都受过正规的大学英语教育,即即使是一些自学的考生使是一些自学的考生,其英语水平也足以写好一其英语水平也足以写好一篇考研作文。关键在于要把这种潜力挖掘出来。篇考研作文。关键在于要把这种潜力挖掘出来。第21页，共33页，编辑于2022年，星期二2.简单的语言也能表达复杂的事物。简单的语言也
15、能表达复杂的事物。海明威的作品以其明白晓畅的语言吸引海明威的作品以其明白晓畅的语言吸引了千千万万的读者。了千千万万的读者。朗文词典朗文词典(LongmanDictionary)的的最大特点最大特点,就是用就是用2000个核心词来解释几十个核心词来解释几十万个词条万个词条,而且词条大都有几个义项。由此而且词条大都有几个义项。由此可见可见,并不一定要用多么复杂的英语来表达并不一定要用多么复杂的英语来表达,也不一定非得添加一些高难度的单词以加也不一定非得添加一些高难度的单词以加深判卷老师的印象。深判卷老师的印象。第22页，共33页，编辑于2022年，星期二要求考生运用英语思维来写作文是不现实的。要求
16、考生运用英语思维来写作文是不现实的。n n在实际写作过程中在实际写作过程中,脑子里想的是中文句子脑子里想的是中文句子,然后然后把一个一个的中文句子译成英文。在翻译的时候把一个一个的中文句子译成英文。在翻译的时候努力寻求一一对应的关系努力寻求一一对应的关系,希望找到与中文词对希望找到与中文词对应的英文单词。结果句子结构和单词的选用受到应的英文单词。结果句子结构和单词的选用受到中文的影响中文的影响,自己感觉上也是自己感觉上也是“憋憋”得费劲得费劲,或者或者觉得表达出来了觉得表达出来了,意思差不多意思差不多,而实际上给人的感而实际上给人的感觉依然还是中文。若是让老外来看这篇作文的话觉依然还是中文。若
17、是让老外来看这篇作文的话,也许根本就弄不清楚文章的内容也许根本就弄不清楚文章的内容,而判卷的中国而判卷的中国老师在判卷时往往能想象出文章是怎样写出来的。老师在判卷时往往能想象出文章是怎样写出来的。第23页，共33页，编辑于2022年，星期二n n出路：出路：“得其意得其意,忘其形忘其形”(get the meaning,forget the form)忘掉中文的语法结构忘掉中文的语法结构,句法形式则可能要整句法形式则可能要整个地打乱个地打乱,“钻进去钻进去,跳出来跳出来”。所谓。所谓“钻进去钻进去”就就是要看意思是否到位了是要看意思是否到位了,“跳出来跳出来”就是要忘记中就是要忘记中文的语言形
18、式。文的语言形式。实际上把英文译成中文实际上把英文译成中文,也是一样的道理也是一样的道理,关关键是要在转换中把意思表达出来。如果写出来的键是要在转换中把意思表达出来。如果写出来的句子整个结构都在对应句子整个结构都在对应,无异于用英语词说中国无异于用英语词说中国话话,这显然是不合适的。这显然是不合适的。第24页，共33页，编辑于2022年，星期二n n词汇掌握有限的考生词汇掌握有限的考生,可以经常看一看朗文词典可以经常看一看朗文词典中词条的英文注解中词条的英文注解,这对于提高写作的表达能力这对于提高写作的表达能力会有巨大的帮助。会有巨大的帮助。n n整部词典成千上万的词义全部用整部词典成千上万的
19、词义全部用2000左右常用词左右常用词汇解释。随意翻开词典的任何一页汇解释。随意翻开词典的任何一页,找出其中不找出其中不认识的单词认识的单词,然后看后面的英文注释。要找不认然后看后面的英文注释。要找不认识的单词识的单词,因为在急于知道意思的情况下看注解因为在急于知道意思的情况下看注解,印象才深刻。印象才深刻。n n要先学人家怎么表达要先学人家怎么表达,再学会自己表达。有的人再学会自己表达。有的人简单地认为简单地认为,只要记了单词和语法只要记了单词和语法,就可以高兴怎就可以高兴怎么表达就怎么表达么表达就怎么表达,这样的人永远学不好英语。这样的人永远学不好英语。第25页，共33页，编辑于2022年
20、，星期二记住一个词跟学会使用这个词是两码事n nBBC的一个材料上说的一个材料上说,英国农民一辈子最常用的、英国农民一辈子最常用的、基本上能够表达他所有情感世界和日常生活的词基本上能够表达他所有情感世界和日常生活的词大概不到一千。大概不到一千。n n农民也有喜怒哀乐农民也有喜怒哀乐,在这一点上在这一点上,一个农民的情感一个农民的情感世界跟一个伟大诗人的情感世界是没有什么区别世界跟一个伟大诗人的情感世界是没有什么区别的的,而且用简单的语言把复杂的意思表达出来也而且用简单的语言把复杂的意思表达出来也可谓之伟大。可谓之伟大。n n对于一个一时找不着词的概念对于一个一时找不着词的概念,应该用一种迂回应
21、该用一种迂回曲折的方式把意思表达清楚。或用一个短语曲折的方式把意思表达清楚。或用一个短语,或或用一个从句用一个从句,或三言两语或三言两语,如果没出什么语言错误如果没出什么语言错误的话的话,这也算是一种伟大这也算是一种伟大!第26页，共33页，编辑于2022年，星期二n n针对英语表达针对英语表达“憋得慌憋得慌”的情况的情况,怎么办？怎么办？n n必须摒弃翻译中追求一一对应的关系并机械地把必须摒弃翻译中追求一一对应的关系并机械地把中文译成英文的方法中文译成英文的方法,把中文句子结构彻底地忘把中文句子结构彻底地忘记记,然后用比较简单的然后用比较简单的“万能万能”英语表达。平常英语表达。平常不妨做一
22、做这样的练习不妨做一做这样的练习,通过阅读不认识的词条通过阅读不认识的词条的英文注解的英文注解,然后试着把单词译成中文词然后试着把单词译成中文词,再去对再去对照英汉词典的汉语释义照英汉词典的汉语释义,慢慢地就会开始领会用慢慢地就会开始领会用英语表达的门道了。英语表达的门道了。第27页，共33页，编辑于2022年，星期二五、处于被动危害大五、处于被动危害大第28页，共33页，编辑于2022年，星期二n n很多人在写作过程中从头至尾都处于被动状态：很多人在写作过程中从头至尾都处于被动状态：n n当有内容想要表达清楚的时候当有内容想要表达清楚的时候,却又发现种种途却又发现种种途径都不可能表达好径都不
23、可能表达好,只好硬着头皮把自己意识到只好硬着头皮把自己意识到没把握的东西勉强写上去。没把握的东西勉强写上去。n n毫无疑问毫无疑问,这种连自己都意识到可能是错误的东这种连自己都意识到可能是错误的东西西,只会产生于己不利的负面作用。只会产生于己不利的负面作用。第29页，共33页，编辑于2022年，星期二n n解决方案：解决方案：n n当有的内容感觉一点找不着、英语实在表达不清当有的内容感觉一点找不着、英语实在表达不清楚的时候楚的时候,就应该彻底地放弃。开动脑筋多想几就应该彻底地放弃。开动脑筋多想几点内容、理由和措施点内容、理由和措施,假设想到四条理由假设想到四条理由,但因为但因为语言表达的问题语
24、言表达的问题,其中一条理由说不清楚其中一条理由说不清楚,那么就那么就应当机立断地把它放弃应当机立断地把它放弃,写上另外三点理由就可写上另外三点理由就可以了以了(或许两点就够了或许两点就够了)。由此可见。由此可见,积极主动的态积极主动的态度会使自己在考试中有更大的灵活性。度会使自己在考试中有更大的灵活性。第30页，共33页，编辑于2022年，星期二n n单词拼写错误多：单词拼写错误多：n n例如例如,opinion错拼为错拼为opium,结果结果in my opinion成成了了in my opium(在我的鸦片中在我的鸦片中)。常用单词是不能。常用单词是不能拼错的。拼错的。n n有的单词平时会
25、拼写有的单词平时会拼写,考试时突然没把握了考试时突然没把握了,比如比如modern society,假如不知道假如不知道modern与与lorden哪一哪一个是对的个是对的,不妨换成不妨换成society today或或todays society,或许还能想起另外一个难度大一点、拼写有把握或许还能想起另外一个难度大一点、拼写有把握的的con-temporary来代替来代替modern。n n应该回避明确知道自己不会拼写的词应该回避明确知道自己不会拼写的词:如果没法如果没法换一个词换一个词,将句子改换一种说法亦未尝不可。将句子改换一种说法亦未尝不可。第31页，共33页，编辑于2022年，星期二
26、n n忌讳：忌讳：n n有的考生在考卷上没把握的地方标上问号有的考生在考卷上没把握的地方标上问号,或者或者两种可能都写上两种可能都写上,让判卷老师判断后选择其中一让判卷老师判断后选择其中一个个,这是不可取的这是不可取的,是有害的。是有害的。第32页，共33页，编辑于2022年，星期二n n总之总之,不能让自己陷人被动不能让自己陷人被动,想说什么、用什么方想说什么、用什么方式说式说,说多少、说到什么时候说多少、说到什么时候,说到什么程度说到什么程度,一切一切都应由考生主动把握都应由考生主动把握,这样才会减少心理上的压这样才会减少心理上的压力力,更好地发挥出自己应有的写作水平。更好地发挥出自己应有的写作水平。第33页，共33页，编辑于2022年，星期二