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1、关于正常与异常心理及其区分第1页，此课件共24页哦变态心理学概念变态心理学概念 病理心理学或精神病理学、异常心理学病理心理学或精神病理学、异常心理学 正常心理具有三大功能正常心理具有三大功能1 1适应环境、健康的生存适应环境、健康的生存2 2进行社会交往、肩负责任进行社会交往、肩负责任3 3正确的反映、认识并改造世界、创造条件正确的反映、认识并改造世界、创造条件 异常的心理活则丧失上述功能异常的心理活则丧失上述功能无法生活无法生活难以适应社会难以适应社会破坏健康破坏健康第2页，此课件共24页哦学科发展简史异常心理的早期关注现代说明1精神分析2行为主义的解释3存在人本主义的解释第3页，此课件共2
2、4页哦如何区分正常与不正的心理常识性的区分1 言谈、思维和行为的怪异2 情绪体验和表现过分3 自身功能的不完整4 影响他人的正常生活第4页，此课件共24页哦非标准化的区分1统计学的标准偏离正常偏离正常2文化角度的比标准某一文化习俗的偏离某一文化习俗的偏离3社会角度对社会准则的破坏对社会准则的破坏4精神医学的角度古怪、离奇、无效的观念或行为古怪、离奇、无效的观念或行为5认知心理学的角度个体主观不适的体验个体主观不适的体验如何区分正常与不正的心理如何区分正常与不正的心理第5页，此课件共24页哦如何区分正常与不正的心理如何区分正常与不正的心理 标准化的区分标准化的区分 1 1 医学标准：心理障碍是一
3、种疾病，应该有相应的医学标准：心理障碍是一种疾病，应该有相应的病理改变，心理障碍的表现是疾病的症状。病理改变，心理障碍的表现是疾病的症状。2 2 统计学标准：心理特征为正态分布，中间的为正常，统计学标准：心理特征为正态分布，中间的为正常，偏在两边的为不正常。偏在两边的为不正常。3 3 内省的标准：一是病人自觉有问题或不适；观察者发内省的标准：一是病人自觉有问题或不适；观察者发现有问题，如语言、思维、行为、情绪等，现有问题，如语言、思维、行为、情绪等，4 4 社会适应标准：维持生理、心理稳态，适应社会和环社会适应标准：维持生理、心理稳态，适应社会和环境，改变环境。境，改变环境。第6页，此课件共2
4、4页哦心理学的区分标准 1 主观与客观统一性原则 2 心理活动的内在协调性原则 3 人格的相对稳定性的原则如何区分正常与不正的心理如何区分正常与不正的心理第7页，此课件共24页哦精神科医生和临床心理工作者常用的方法 1 纵向比较心理特征的比较 2 横向比较文化、环境、社会的协调性 3 心理活动自身心理活动的协调性如何区分正常与不正的心理如何区分正常与不正的心理第8页，此课件共24页哦 心理健康与不健康心理健康的定义（1964年）：身体、智能和情感上，在与其他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人的心境发展成最佳状态。1 身体、智力、情绪十分协调2 适应环境、良好的人际关系3 有幸福感4 在工作中
5、能发挥自已的能力，生活有效率第9页，此课件共24页哦良好的自我意识（自知、自重、自爱、自信自尊）完好的社会功能（生存能力、学习工作能力、社会交往能力）良好的应付方式（有意的应付方式、无意的应付方式压抑、倾诉、发泄、消遣娱乐、物质滥用、自我惩罚、超脱、升发）我认为心理健康的标准第10页，此课件共24页哦评估心理健康的三标准体验标准主观体验和内心体验操作标准观察、实验、测验等考察心理活动的过程和效应（效率是核心）发展标准对个体的心理发展状况纵向考察 三者综合考察，衡量心理健康第11页，此课件共24页哦评估心理健康的十标准 心理活动的强度心理活动的强度抵御强刺激的能力抵御强刺激的能力 心理活动的耐受
6、心理活动的耐受抵御慢性刺激的耐受性抵御慢性刺激的耐受性 周期节律性周期节律性自身节律性的稳定自身节律性的稳定 意识水平意识水平意识水平的高低，清晰度意识水平的高低，清晰度 暗示性暗示性强弱强弱 康复能力康复能力精神创伤后的康复能力精神创伤后的康复能力 心理自控能力心理自控能力情绪、情感表达、思维的方向及过程情绪、情感表达、思维的方向及过程 自信心自信心过高、过低过高、过低 社会交往社会交往人际关系人际关系 环境的适应能力环境的适应能力生存，学习生存，学习第12页，此课件共24页哦相关概念的内涵和鉴别概念的区分（临床心理学）心理正常具备正常的心理功能（无精神病症状）、无精神病心理不正常心理异常、
7、有精神病症状、俗称精神病心理健康与不健康均可能在正常的范围内，不健康并不意味着有病，鉴别心理正常与异常的标准与健康不健康的标准完全不一样第13页，此课件共24页哦 心理正常 心理不正常心理健康 心理不健康 有精神疾病 心理问题 变态人格 严重的问题 神经症 可疑的神经症 精神病第14页，此课件共24页哦健康心理和不健康心理健康心理：是一种状态，心理功能的正常展现；也是一种应对内外环境变化在一定范围（常模）并有利于机体而波动的状态，心理健康又是一种活动。心理健康是一种动态平衡的心理过程不健康心理：非常规的条件下，心理活动失去平衡，对个体的生存发展和生活质量起着负面的影响。第15页，此课件共24页
8、哦健康心理学目前尚无确切的定义1977年美国承认“健康心理学”38个分支结实行的定义：保健、诊病、防病和治病的心理学工作领域包括：1 1躯体疾病的预防、治疗和康复过程的心理学问题躯体疾病的预防、治疗和康复过程的心理学问题 2 2防御压力和治疗反应性心理障碍中的心理学问题防御压力和治疗反应性心理障碍中的心理学问题 3 3培养和建立健康生活方式中的心理学问题培养和建立健康生活方式中的心理学问题第16页，此课件共24页哦躯体疾病患者的心里特征主客观认知的改变注意力的改变（由外至内）情绪低落时间感觉发生改变精神状态偏离正常第17页，此课件共24页哦心理学对躯体疾病治疗的意义 如何对待躯体疾病的患者如何
9、对待躯体疾病的患者 对病情进行评估对病情进行评估 根据不同的患者如何告知根据不同的患者如何告知 如何实施治疗如何实施治疗 心理治疗的作用心理治疗的作用 躯体疾病的恢复一包括生理、心理躯体疾病的恢复一包括生理、心理 及社会功能及社会功能第18页，此课件共24页哦心理不健康分类的概述心理健康的咨询与心理咨询的异同造成混乱的原因1一些疾病的概念界定不清楚2心理不健康的概念界定不清3心理咨询理论构架分歧较大第19页，此课件共24页哦心理不健康分类的用途 咨询心理学与临近学科的区分咨询心理学与临近学科的区分 进行合理的临床诊断进行合理的临床诊断 限定心理健康咨询的范围限定心理健康咨询的范围 咨询方案的制
10、定咨询方案的制定 疗效的评估疗效的评估 心理健康问题的深入的研究心理健康问题的深入的研究 职业培训职业培训 心理健康状况的调查心理健康状况的调查 心理健康的自我保健心理健康的自我保健第20页，此课件共24页哦心理不健康的分类 心理问题心理问题由现实刺激激发，持续时间断短，情绪反应由现实刺激激发，持续时间断短，情绪反应在理智控制下，不严重破坏社会功能，情绪反应尚未泛化在理智控制下，不严重破坏社会功能，情绪反应尚未泛化的的心理不健康状态。的的心理不健康状态。1 1 因压力而产生冲突，并有不良的情绪体验（厌烦、后因压力而产生冲突，并有不良的情绪体验（厌烦、后悔、懊丧、自责）悔、懊丧、自责）2 2 不
11、良情绪（不间断）持续不良情绪（不间断）持续1 1月，或间断出现月，或间断出现2 2月月3 3 不良情绪基本能控制，行为正常，社会功能尚可，但效不良情绪基本能控制，行为正常，社会功能尚可，但效能下降能下降4 4不良情绪的激发因素仅以最初事件有关，与其他事不良情绪的激发因素仅以最初事件有关，与其他事件无关件无关5 5 判断时应注意：刺激的性质，反应持续的时判断时应注意：刺激的性质，反应持续的时间、强度、泛化情况间、强度、泛化情况第21页，此课件共24页哦心理不健康的分类 严重的心理问题严重的心理问题是由较强的刺激激发，开始情绪反应是由较强的刺激激发，开始情绪反应剧烈，持续时间长久，内容泛化的心理不
12、健康状态剧烈，持续时间长久，内容泛化的心理不健康状态 1 1 刺激强烈、威胁较大的现实刺激刺激强烈、威胁较大的现实刺激 2 2 从产生痛苦情绪开始、持续时间从产生痛苦情绪开始、持续时间2 26 6月月 3 3 刺激强与反应呈正相关、早期可能失去理刺激强与反应呈正相关、早期可能失去理 智、逐渐减轻智、逐渐减轻 4 4 痛苦情绪由最初刺激引起，但可被相关或类似刺痛苦情绪由最初刺激引起，但可被相关或类似刺 激所激发激所激发第22页，此课件共24页哦心理不健康的分类神经症性的心理问题（可疑神经症）接近神经衰弱或神经症、也可能为神经症的早期阶段，一些严重的心理问题者而无严重人格缺陷者归入此类。第23页，此课件共24页哦感谢大家观看第24页，此课件共24页哦