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1、模式识别第一章现在学习的是第1页，共55页引 言 现在学习的是第2页，共55页与模式识别相关的学科统计学概率论线性代数（矩阵计算）形式语言机器学习人工智能图像处理计算机视觉现在学习的是第3页，共55页教学方法着重讲述模式识别的基本概念，基本方法和算法原理。注重理论与实践紧密结合实例教学：通过大量实例讲述如何将所学知识运用到实际应用之中避免引用过多的、繁琐的数学推导。现在学习的是第4页，共55页教学目标掌握模式识别的基本概念和方法有效地运用所学知识和方法解决实际问题为研究新的模式识别的理论和方法打下基础 现在学习的是第5页，共55页题外话基本：完成课程学习，通过考试，获得学分。提高：能够将所学知
2、识和内容用于课题研究，解决实际问题。飞跃：通过模式识别的学习，改进思维方式，为将来的工作打好基础，终身受益。现在学习的是第6页，共55页参考文献R.Duda,P.Hart,D.Stork,Pattern Classification,second edition,2000（有中译本）.边肇祺，模式识别（第二版），清华大学出版社，2000。蔡元龙，模式识别，西北电讯工程学院出版社，1986。现在学习的是第7页，共55页机构、会议、刊物1973年 IEEE发起了第一次关于模式识别的国际会议“ICPR”（此后两年一次），成立了国际模式识别协会-“IAPR”1977年IEEE成立PAMI委员会，创立I
3、EEE Trans.on PAMI，并支持ICCV,CVPR两个会议 其它刊物Pattern Recognition(PR)Pattern Recognition Letters(PRL)Pattern Analysis and Application(PAA)International Journal of Pattern Recognition and Artificial Intelligence(IJPRAI)现在学习的是第8页，共55页第一章 模式识别概论现在学习的是第9页，共55页什么是模式（Pattern）？现在学习的是第10页，共55页什么是模式？广义地说，存在于时间和空间中可
4、观察的物体，如果我们可以区别它们是否相同或是否相似，都可以称之为模式。模式所指的不是事物本身，而是从事物获得的信息，因此，模式往往表现为具有时间和空间分布的信息。模式的直观特性:可观察性可区分性相似性现在学习的是第11页，共55页模式识别的概念模式识别 直观，无所不在，“人以类聚，物以群分”周围物体的认知：桌子、椅子人的识别：张三、李四声音的辨别：汽车、火车，狗叫、人语气味的分辨：炸带鱼、红烧肉人和动物的模式识别能力是极其平常的，但对计算机来说却是非常困难的。现在学习的是第12页，共55页模式识别的研究目的：利用计算机对物理对象进行分类，在错误概率最小的条件下，使识别的结果尽量与客观物体相符合
5、。Y=F(X)X的定义域取自特征集Y的值域为类别的标号集F是模式识别的判别方法现在学习的是第13页，共55页模式识别简史1929年 G.Tauschek发明阅读机，能够阅读0-9的数字。30年代 Fisher提出统计分类理论，奠定了统计模式识别的基础。50年代 Noam Chemsky 提出形式语言理论傅京荪 提出句法结构模式识别。60年代 L.A.Zadeh提出了模糊集理论，模糊模式识别方法得以发展和应用。80年代以Hopfield网、BP网为代表的神经网络模型导致人工神经元网络复活，并在模式识别得到较广泛的应用。90年代小样本学习理论，支持向量机也受到了很大的重视。现在学习的是第14页，共
6、55页模式识别的应用（举例）生物学自动细胞学、染色体特性研究、遗传研究天文学天文望远镜图像分析、自动光谱学经济学股票交易预测、企业行为分析医学心电图分析、脑电图分析、医学图像分析现在学习的是第15页，共55页模式识别的应用（举例）工程产品缺陷检测、特征识别、语音识别、自动导航系统、污染分析军事航空摄像分析、雷达和声纳信号检测和分类、自动目标识别安全指纹识别、人脸识别、监视和报警系统现在学习的是第16页，共55页模式识别方法模式识别系统的目标：在特征空间和解释空间之间找到一种映射关系，这种映射也称之为假说。特征空间：从模式得到的对分类有用的度量、属性或基元构成的空间。解释空间：将c个类别表示为其
7、中 为所属类别的集合，称为解释空间。现在学习的是第17页，共55页假说的两种获得方法监督学习、概念驱动或归纳假说：在特征空间中找到一个与解释空间的结构相对应的假说。在给定模式下假定一个解决方案，任何在训练集中接近目标的假说也都必须在“未知”的样本上得到近似的结果。依靠已知所属类别的的训练样本集，按它们特征向量的分布来确定假说（通常为一个判别函数），在判别函数确定之后能用它对未知的模式进行分类；对分类的模式要有足够的先验知识，通常需要采集足够数量的具有典型性的样本进行训练。现在学习的是第18页，共55页假说的两种获得方法（续）非监督学习、数据驱动或演绎假说：在解释空间中找到一个与特征空间的结构相
8、对应的假说。这种方法试图找到一种只以特征空间中的相似关系为基础的有效假说。在没有先验知识的情况下，通常采用聚类分析方法，基于“物以类聚”的观点，用数学方法分析各特征向量之间的距离及分散情况；如果特征向量集聚集若干个群，可按群间距离远近把它们划分成类；这种按各类之间的亲疏程度的划分，若事先能知道应划分成几类，则可获得更好的分类结果。现在学习的是第19页，共55页模式分类的主要方法数据聚类统计分类结构模式识别神经网络现在学习的是第20页，共55页数据聚类目标：用某种相似性度量的方法将原始数据组织成有意义的和有用的各种数据集。是一种非监督学习的方法，解决方案是数据驱动的。现在学习的是第21页，共55
9、页统计分类基于概率统计模型得到各类别的特征向量的分布，以取得分类的方法。特征向量分布的获得是基于一个类别已知的训练样本集。是一种监督分类的方法，分类器是概念驱动的。现在学习的是第22页，共55页结构模式识别该方法通过考虑识别对象的各部分之间的联系来达到识别分类的目的。识别采用结构匹配的形式，通过计算一个匹配程度值（matching score）来评估一个未知的对象或未知对象某些部分与某种典型模式的关系如何。当成功地制定出了一组可以描述对象部分之间关系的规则后，可以应用一种特殊的结构模式识别方法 句法模式识别，来检查一个模式基元的序列是否遵守某种规则，即句法规则或语法。现在学习的是第23页，共5
10、5页神经网络神经网络是受人脑组织的生理学启发而创立的。由一系列互相联系的、相同的单元（神经元）组成。相互间的联系可以在不同的神经元之间传递增强或抑制信号。增强或抑制是通过调整神经元相互间联系的权重系数来（weight）实现。神经网络可以实现监督和非监督学习条件下的分类。现在学习的是第24页，共55页模式识别系统模式识别系统的基本构成数据获取特征提取和选择预处理分类决策分类器设计现在学习的是第25页，共55页模式识别系统组成单元数据获取：用计算机可以运算的符号来表示所研究的对象二维图像：文字、指纹、地图、照片等一维波形：脑电图、心电图、季节震动波形等物理参量和逻辑值：体温、化验数据、参量正常与否
11、的描述预处理单元：去噪声，提取有用信息，并对输入测量仪器或其它因素所造成的退化现象进行复原现在学习的是第26页，共55页模式识别系统组成单元特征提取和选择：对原始数据进行变换，得到最能反映分类本质的特征测量空间：原始数据组成的空间特征空间：分类识别赖以进行的空间模式表示：维数较高的测量空间-维数较低的特征空间分类决策：在特征空间中用模式识别方法把被识别对象归为某一类别基本做法：在样本训练集基础上确定某个判决规则，使得按这种规则对被识别对象进行分类所造成的错误识别率最小或引起的损失最小现在学习的是第27页，共55页模式识别过程实例在传送带上用光学传感器件对鱼按品种分类鲈鱼(Seabass)品种鲑
12、鱼(Salmon)现在学习的是第28页，共55页识别过程数据获取：架设一个摄像机，采集一些样本图像，获取样本数据预处理：去噪声，用一个分割操作把鱼和鱼之间以及鱼和背景之间分开现在学习的是第29页，共55页识别过程特征提取和选择：对单个鱼的信息进行特征选择，从而通过测量某些特征来减少信息量长度亮度宽度鱼翅的数量和形状嘴的位置，等等 分类决策：把特征送入决策分类器现在学习的是第30页，共55页现在学习的是第31页，共55页现在学习的是第32页，共55页现在学习的是第33页，共55页现在学习的是第34页，共55页现在学习的是第35页，共55页现在学习的是第36页，共55页模式分类器的获取和评测过程数
13、据采集特征选取模型选择训练和测试计算结果和复杂度分析，反馈现在学习的是第37页，共55页现在学习的是第38页，共55页训练和测试训练集：是一个已知样本集，在监督学习方法中，用它来开发出模式分类器。测试集：在设计识别和分类系统时没有用过的独立样本集。系统评价原则：为了更好地对模式识别系统性能进行评价，必须使用一组独立于训练集的测试集对系统进行测试。现在学习的是第39页，共55页实例：统计模式识别19名男女同学进行体检，测量了身高和体重，但事后发现其中有4人忘记填写性别，试问（在最小错误的条件下）这4人是男是女？体检数值如下：现在学习的是第40页，共55页实例：统计模式识别（续）待识别的模式：性别
14、（男或女）测量的特征：身高和体重训练样本：15名已知性别的样本特征目标：希望借助于训练样本的特征建立判别函数（即数学模型）现在学习的是第41页，共55页实例：统计模式识别（续）由训练样本得到的特征空间分布图现在学习的是第42页，共55页实例：统计模式识别（续）从图中训练样本的分布情况，找出男、女两类特征各自的聚类特点，从而求取一个判别函数（直线或曲线）。只要给出待分类的模式特征的数值，看它在特征平面上落在判别函数的哪一侧，就可以判别是男还是女了。现在学习的是第43页，共55页实例：句法模式识别问题：如何利用对图像的结构信息描述，识别如下所示图片：现在学习的是第44页，共55页实例：句法模式识别
15、（续）将整个场景图像结构分解成一些比较简单的子图像的组合；子图像又用一些更为简单的基本图像单元来表示，直至子图像达到了我们认为的最简单的图像单元（基元）；所有这些基元按一定的结构关系来表示，利用多级树结构对其进行描述（这种描述可以采用形式语言理论）。现在学习的是第45页，共55页实例：句法模式识别（续）多级树描述结构现在学习的是第46页，共55页实例：句法模式识别（续）训练过程：用已知结构信息的图像作为训练样本，先识别出基元（比如场景图中的X、Y、Z等简单平面）和它们之间的连接关系（例如长方体E是由X、Y和Z三个面拼接而成），并用字母符号代表之；然后用构造句子的文法来描述生成这幅场景的过程，由
16、此推断出生成该场景的一种文法。现在学习的是第47页，共55页实例：句法模式识别（续）识别过程：先对未知结构信息的图像进行基元提取及其相互结构关系的识别；然后用训练过程获得的文法做句法分析；如果能被已知结构信息的文法分析出来，则该幅未知图像与训练样本具有相同的结构（识别成功），否则就不是这种结构（识别失败）。现在学习的是第48页，共55页本门课程的主要内容第一章 概论第二章 聚类分析第三章 判别函数第四章 统计判别第五章特征选择和提取第六章神经网络第七章句法模式识别第八章模糊模式识别第九章模式识别应用现在学习的是第49页，共55页相关数学概念随机向量及其分布随机向量如果一个对象的特征观察值为x1
17、,x2,xn，它可构成一个n维的特征向量值x，即 x=(x1,x2,xn)T 式中，x1,x2,xn为特征向量x的各个分量。一个特征可以看作n维空间中的向量或点，此空间称为模式的特征空间Rn。现在学习的是第50页，共55页相关数学概念随机向量及其分布随机向量在模式识别过程中，要对许多具体对象进行测量，以获得许多次观测值。每次观测值不一定相同，所以对许多对象而言，各个特征分量都是随机变量，即许多对象的特征向量在n维空间中呈随机性分布，称为随机向量。现在学习的是第51页，共55页相关数学概念随机向量及其分布随机向量的参数数学期望和方差协方差矩阵例：求随机变量的数学期望和协方差矩阵现在学习的是第52页，共55页相关数学概念正态分布一维正态密度函数现在学习的是第53页，共55页相关数学概念正态分布多维正态密度函数现在学习的是第54页，共55页小结模式和模式识别的概念模式识别的发展简史和应用模式识别的主要方法模式识别的系统和实例几个相关的数学概念现在学习的是第55页，共55页