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1、普通心理学第十三章性格现在学习的是第1页，共29页前前 言言 通过上一章的学习，我们了解了个性心理特征中个性及个性倾向性的相关知识，了解了个性中的需要、动机、价值观等内容。个性心理中除了有个性倾向性之外，还有个性心理特征。个性心理特征还包括能力、气质和性格三部分。本章主要将围绕性格进行学习。现在学习的是第2页，共29页第十三章第十三章 性格性格一、性格的概述一、性格的概述二、性格的类型二、性格的类型三、性格的类型理论三、性格的类型理论四、性格的特质理论四、性格的特质理论五、性格的测量五、性格的测量现在学习的是第3页，共29页第一节第一节 概述概述一、什么是性格 在国外的心理学文献中，在国外的心
2、理学文献中，“性格性格”一词源于希腊，意为雕刻的一词源于希腊，意为雕刻的痕迹或戳记的痕迹，这个概念强调个体的痕迹或戳记的痕迹，这个概念强调个体的典型行为典型行为和和由外部条件由外部条件决定决定的行为，我国心理学家倾向于把的行为，我国心理学家倾向于把性格定义为个人对现实的性格定义为个人对现实的稳定态度稳定态度和和习习惯化的行为方式惯化的行为方式。人在活动的过程中，受到人在活动的过程中，受到客观事物客观事物，特别是社会环境的种种影，特别是社会环境的种种影响，通过响，通过认识、情绪、意志认识、情绪、意志活动在个体的反映机构中保存下来，固定下来，活动在个体的反映机构中保存下来，固定下来，构成一定的构成
3、一定的态度体系态度体系，并以一定的形式表现在，并以一定的形式表现在个体的行为个体的行为之中，构成之中，构成个人个人所特有所特有的的行为方式行为方式。例如，一个人在各种场合总是表现出对同志的。例如，一个人在各种场合总是表现出对同志的热情忠厚、与人为善，对自己虚心谦逊、严于律己，遇事坚决果断，热情忠厚、与人为善，对自己虚心谦逊、严于律己，遇事坚决果断，深谋远虑。这种对人对己对事物的稳定态度和习惯化的生活方式所深谋远虑。这种对人对己对事物的稳定态度和习惯化的生活方式所变现出来的变现出来的心理特征心理特征，这就是个人的性格。，这就是个人的性格。性格往往是个人在生活中与性格往往是个人在生活中与特定的社会
4、环境特定的社会环境现在学习的是第4页，共29页相互作用的产物。相互作用的产物。应当注意应当注意并不是人对现实的任何一种态度都代表他的性格特征。并不是人对现实的任何一种态度都代表他的性格特征。在有些情况下，人对待事物的态度是属于一种情境下的、偶然的。在有些情况下，人对待事物的态度是属于一种情境下的、偶然的。例如，一个人处理事情通常很果断，偶尔地表现出优柔寡断，那么例如，一个人处理事情通常很果断，偶尔地表现出优柔寡断，那么优柔寡断就不能看作是此人的性格特性。而果断性则是他的性格特优柔寡断就不能看作是此人的性格特性。而果断性则是他的性格特征。同样地，也不是任何一种方式都可以表明一个人的性格特性，征。
5、同样地，也不是任何一种方式都可以表明一个人的性格特性，只有习惯化了的行为方式，才能表明其性格特征。例如，一个人在只有习惯化了的行为方式，才能表明其性格特征。例如，一个人在某种特殊情况下，一反机敏之常态，表现的行动呆板，我们就不能某种特殊情况下，一反机敏之常态，表现的行动呆板，我们就不能把呆板看作是这个人的性格特征。总之，把呆板看作是这个人的性格特征。总之，作为性格的态度和行为方式，作为性格的态度和行为方式，总是比较总是比较稳固的稳固的、习惯性的习惯性的，甚至在不同场合都会表现出来。，甚至在不同场合都会表现出来。二、性格与能力的关系性格和能力是既有区别又是性格和能力是既有区别又是密切联系，相互制
6、约密切联系，相互制约的。的。首先，能力的形成和发展受性格特征的制约。首先，能力的形成和发展受性格特征的制约。优良的性格特征能促使能优良的性格特征能促使能力的形成与发展。例如，认真、勤奋、热忱、谦逊、坚定等优良的性格品质能力的形成与发展。例如，认真、勤奋、热忱、谦逊、坚定等优良的性格品质能促使能力的形成与发展。因为能力的形成与发展是与克服困难，有组织地工作、促使能力的形成与发展。因为能力的形成与发展是与克服困难，有组织地工作、首创精神等密切联系的。首创精神等密切联系的。现在学习的是第5页，共29页同时，同时，优良的个性品质也往往能够弥补某种能力的相对弱点优良的个性品质也往往能够弥补某种能力的相对
7、弱点。俗话说。俗话说“勤能补拙勤能补拙”，说明勤奋这种性格特征，能补偿能力的某些缺陷。但是，说明勤奋这种性格特征，能补偿能力的某些缺陷。但是，不良的个性品质，如马虎懒惰、对事业淡漠、敷衍塞责、狂妄自大等则会不良的个性品质，如马虎懒惰、对事业淡漠、敷衍塞责、狂妄自大等则会阻碍能力的发展，甚至是能力衰退。阻碍能力的发展，甚至是能力衰退。其次，在多种能力的形成和发展过程中，相应的性格特征也发展起来。其次，在多种能力的形成和发展过程中，相应的性格特征也发展起来。例如，政治活动家、科学家、作家、艺术家，虽然活动的实践领域不同，但例如，政治活动家、科学家、作家、艺术家，虽然活动的实践领域不同，但他们都具有
8、高度发展的能力和坚强的不屈不挠的性格。鲁迅不仅是伟大的文他们都具有高度发展的能力和坚强的不屈不挠的性格。鲁迅不仅是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和革命家，他既敏锐地洞察到了旧社会的一切弊学家，而且是伟大的思想家和革命家，他既敏锐地洞察到了旧社会的一切弊病，具有高度发展的才能和创造力，而且在同反动势力做斗争的过程中，铸病，具有高度发展的才能和创造力，而且在同反动势力做斗争的过程中，铸成了成了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的高尚性格。人的特殊才能和才的高尚性格。人的特殊才能和才干往往都是与高度发展的能力和优良的性格特征相联系的。干往往都是与高度发展的能力和优良的
9、性格特征相联系的。现在学习的是第6页，共29页第二节第二节 性格的结构与类型性格的结构与类型一、性格的结构 性格是十分复杂的生理现象。它包含着各个侧面，具有各种不同性格是十分复杂的生理现象。它包含着各个侧面，具有各种不同的性格特征。这些性格特征表现在不同人身上，组成了独具结构性的的性格特征。这些性格特征表现在不同人身上，组成了独具结构性的模式。对性格结构的分析，可以从性格的静态结构和性格的动态性这模式。对性格结构的分析，可以从性格的静态结构和性格的动态性这两方面入手。两方面入手。（一）性格的静态结构（一）性格的静态结构在心理学上，对性格的静态结构的分析，大概有在心理学上，对性格的静态结构的分析
10、，大概有描述性分析描述性分析和和定量分定量分析析。1.性格静态结构的描述性分析性格静态结构的描述性分析（1）性格的）性格的认知特征认知特征是指人们在感知、记忆、想象、思维等认识过是指人们在感知、记忆、想象、思维等认识过程中所表现出来的个性差异。程中所表现出来的个性差异。（2）性格的）性格的情绪特征情绪特征是指人们在情绪活动时，在强度、是指人们在情绪活动时，在强度、现在学习的是第7页，共29页稳定性、持续性、以及稳定心境等方面所表现出来的个别差异。稳定性、持续性、以及稳定心境等方面所表现出来的个别差异。（3）性格的）性格的意志特征意志特征性格的意志特征是性格的重要组成部分之一。性格的意志特征是性
11、格的重要组成部分之一。性格的意志特征可以从以下四个方面进行分析：性格的意志特征可以从以下四个方面进行分析：表明一个人是否具有表明一个人是否具有明确的明确的行为目标行为目标的意志特征；的意志特征；表明人对行为表明人对行为自觉控制水平自觉控制水平的意志特征；的意志特征；在在紧急或困难紧急或困难条件下，表现出来的意志特征；条件下，表现出来的意志特征；在在经常的和长期的工经常的和长期的工作作中表现出来的意志特征；中表现出来的意志特征；（4）对）对现实态度现实态度的性格分析的性格分析人对现实的态度体系的个性特点是性格人对现实的态度体系的个性特点是性格的最重要组成部分。属于这方面的性格特征主要是指个人对社
12、会、对集体、的最重要组成部分。属于这方面的性格特征主要是指个人对社会、对集体、对他人、对自己以及对待学习、工作、劳动的态度中所表现出来的性格特对他人、对自己以及对待学习、工作、劳动的态度中所表现出来的性格特征。征。2.性格静态结构的数量化分析性格静态结构的数量化分析西方心理学家中的人格特质论属于对性格静态结构进行西方心理学家中的人格特质论属于对性格静态结构进行定量分析定量分析的一种方法。的一种方法。阿尔伯特阿尔伯特认为，人格结构中包含两种特质：认为，人格结构中包含两种特质：共同特质共同特质和和个人个人特质特质。所谓。所谓特质特质是是指个人在遗传与环境相互作用而形成的指个人在遗传与环境相互作用而
13、形成的对刺激发生反对刺激发生反应应的一种的一种内在倾向内在倾向，不作严格区分，也可以把特质理解为性格特征。，不作严格区分，也可以把特质理解为性格特征。共同特质共同特质是属于同一文化形态下人们所具有的是属于同一文化形态下人们所具有的一般性格特征一般性格特征。人们在。人们在共同特质上属于多寡或强弱的关系。共同特质上属于多寡或强弱的关系。现在学习的是第8页，共29页个人特质个人特质是是个人独特个人独特的性格特征。的性格特征。个人特质又有三类不同的层次个人特质又有三类不同的层次：第一：第一类叫作类叫作首要特质首要特质，它代表一个人人格的最独特之处；第二类叫，它代表一个人人格的最独特之处；第二类叫中央特
14、质中央特质，这类特质虽不及首要特质的影响遍及个体的每一行动。但也代表着个这类特质虽不及首要特质的影响遍及个体的每一行动。但也代表着个体的重要特征。第三类叫体的重要特征。第三类叫次要特质次要特质，这类特质只是个人在适应环境时的某，这类特质只是个人在适应环境时的某些暂时性行为，而不是一种固定的特征。些暂时性行为，而不是一种固定的特征。卡特尔卡特尔用用因素分析法因素分析法把特质区分为把特质区分为表面特质表面特质和和根源特质根源特质。表面特质表面特质是是指一组看来似乎聚在一起的特征或行为。但同属于一种表面特质里的特指一组看来似乎聚在一起的特征或行为。但同属于一种表面特质里的特征期间关系很复杂，因此这些
15、特征虽有关联，但不一定一起变动，也不征期间关系很复杂，因此这些特征虽有关联，但不一定一起变动，也不源于共同原因。而源于共同原因。而根源特质根源特质指的是行为之间的一种关联，会起变动而形指的是行为之间的一种关联，会起变动而形成单一的、独立的人格维度。成单一的、独立的人格维度。根源特质是构成人格的基本要素。根源特质是构成人格的基本要素。（二）性格结构中的动态结构（二）性格结构中的动态结构性格结构的动态特征首先表现在各种性格结构的动态特征首先表现在各种性格特征性格特征之间，有着一定的之间，有着一定的内内在联系在联系。例如，一个人有正义感，那么他对待他人的态度往往是明朗而直爽例如，一个人有正义感，那么
16、他对待他人的态度往往是明朗而直爽的；对自己的态度往往不卑不亢，在性格的意志特征方面则表现为勇敢果断、的；对自己的态度往往不卑不亢，在性格的意志特征方面则表现为勇敢果断、敢作敢为、有坚持性。由于性格特敢作敢为、有坚持性。由于性格特现在学习的是第9页，共29页征之间存在着一定的内在联系，所以，有时根据一个的主打性格特征，便征之间存在着一定的内在联系，所以，有时根据一个的主打性格特征，便可推之他的其余某些性格特征。可推之他的其余某些性格特征。其次，性格结构的动态特性还表现在其次，性格结构的动态特性还表现在性格的各个侧面性格的各个侧面，在各种不同的，在各种不同的场合，有时以某个侧面表现出来，有时又以另
17、一个侧面表现出来。场合，有时以某个侧面表现出来，有时又以另一个侧面表现出来。例如，例如，雷锋对自己谦虚谨慎，对同志满腔热忱，但对敌人则表现出冷酷无情的性格。雷锋对自己谦虚谨慎，对同志满腔热忱，但对敌人则表现出冷酷无情的性格。在不同情境下，性格以不同侧面表现出来，不仅说明一个人的性格特征的在不同情境下，性格以不同侧面表现出来，不仅说明一个人的性格特征的多样多样性和复杂性性和复杂性，而且也说明所有的这些特性在每个具体人身上是有机联系在一，而且也说明所有的这些特性在每个具体人身上是有机联系在一起的，是统一的。起的，是统一的。第三，性格结构的动态特征还表现在性格的第三，性格结构的动态特征还表现在性格的
18、可塑性可塑性上。上。性格是人对现实的性格是人对现实的稳定的态度和习惯化的行为方式，它具有相对稳定性，但又稳定的态度和习惯化的行为方式，它具有相对稳定性，但又不是一成不变不是一成不变的。性格在主客观条件的相互作用的过程中形成，同时又在主客观条件的。性格在主客观条件的相互作用的过程中形成，同时又在主客观条件的相互作用的过程中发生的相互作用的过程中发生某些变化某些变化。生活环境、人的主观能动性都是影响。生活环境、人的主观能动性都是影响性格变化的重要因素。性格变化的重要因素。二、性格的类型 性格的类型性格的类型是指一类人身上所是指一类人身上所共有共有的性格特征的独特组合。的性格特征的独特组合。由于性格
19、现由于性格现象的极端复杂性，在心理学中至今还没有一个公认的象的极端复杂性，在心理学中至今还没有一个公认的现在学习的是第10页，共29页有充分科学根据的分类原则。心理学家们曾以各自的标准和原则，对性有充分科学根据的分类原则。心理学家们曾以各自的标准和原则，对性格类型进行分类。格类型进行分类。（一）以心理机能确定性格类型（一）以心理机能确定性格类型英国心理学家英国心理学家培因培因和法国心理学家和法国心理学家李波李波等提出，等提出，依据智力、情绪、意依据智力、情绪、意志三种心理机能何者占优势，来确定性格类型。他们把人的性格分为：志三种心理机能何者占优势，来确定性格类型。他们把人的性格分为：理理智型、
20、情绪型、意志型智型、情绪型、意志型。理智型者依据冷静的理论的思考而行事。以理理智型者依据冷静的理论的思考而行事。以理智支配自己的行动。情绪型者不善于思考，凭感情办事。意志型者目标智支配自己的行动。情绪型者不善于思考，凭感情办事。意志型者目标明确，行为主动，对未来充满憧憬。除了上述典型的类型外，还有中间明确，行为主动，对未来充满憧憬。除了上述典型的类型外，还有中间类型，如理智类型，如理智意志型等。意志型等。（二）以某种或某些典型的性格特征来确定性格类型（二）以某种或某些典型的性格特征来确定性格类型以这种方式划分的性格类型比较多。奥地利心理学家以这种方式划分的性格类型比较多。奥地利心理学家阿德勒阿
21、德勒根据个根据个体竞争性不同，来确定人的性格类型：体竞争性不同，来确定人的性格类型：优越型优越型和和自卑型自卑型。优越型者特别好强，。优越型者特别好强，遇事不甘落后，总想胜过别人。自卑型者遇事甘愿退让不与别人竞争，有很遇事不甘落后，总想胜过别人。自卑型者遇事甘愿退让不与别人竞争，有很深的自卑感。深的自卑感。根据人们在根据人们在时间匆忙感、紧迫感时间匆忙感、紧迫感及及好胜心好胜心等特点上区分等特点上区分A型人格型人格和和B型型人格人格。A型性格者型性格者时间感特别强，常同时做或思考两件不同的事情，总想把工时间感特别强，常同时做或思考两件不同的事情，总想把工作日程排的越满越好，总是闲不住，信不过作
22、日程排的越满越好，总是闲不住，信不过现在学习的是第11页，共29页一般他人。总想亲自动手，看到别人做的慢或做的不好，恨不得抢过来自己做，争他人。总想亲自动手，看到别人做的慢或做的不好，恨不得抢过来自己做，争抢好胜，效率高，易激动缺乏耐性。抢好胜，效率高，易激动缺乏耐性。B型人格者型人格者表现的悠闲自得，不爱紧表现的悠闲自得，不爱紧张，一般无时间紧迫感，不喜欢争抢好胜，有耐性、能容忍。张，一般无时间紧迫感，不喜欢争抢好胜，有耐性、能容忍。列维托夫列维托夫根据根据社会方向性及人格的意志特征社会方向性及人格的意志特征，把学生性格区分为四种，把学生性格区分为四种类型：类型：目的方向明确和意志坚强型；目
23、的方向明确和意志坚强型；目的方向明确，但坚持性、自制目的方向明确，但坚持性、自制性有某些欠缺的类型；性有某些欠缺的类型；缺乏目的方向性，但意志坚强的类型；缺乏目的方向性，但意志坚强的类型；缺乏目缺乏目的方向性且意志薄弱的人。的方向性且意志薄弱的人。（三）以人类的生活方式来确定性格类型（三）以人类的生活方式来确定性格类型德国哲学家、教育学家德国哲学家、教育学家斯普兰格斯普兰格把人类的生活方式分为六种：把人类的生活方式分为六种：理论理论的，的，政治的，政治的，经济的；经济的；审美的；审美的；社会的；社会的；宗教的。宗教的。相对于这六相对于这六种生活方式，他把人划分为六种类型：种生活方式，他把人划分
24、为六种类型：理论型，理论型，政治型，政治型，经济型，经济型，审美型，审美型，社会型，社会型，宗教型。阿尔伯特等根据这种划分标准编制宗教型。阿尔伯特等根据这种划分标准编制价值观研究量表价值观研究量表测量人们在这六种价值取向上的相对强弱。阿尔伯测量人们在这六种价值取向上的相对强弱。阿尔伯特等认为，这六种价值并不表示真有这六种价值类型的人存在。事实把特等认为，这六种价值并不表示真有这六种价值类型的人存在。事实把每个人都或多或少地具有这六种价值取向。每个人都或多或少地具有这六种价值取向。现在学习的是第12页，共29页（四）根据性格与职业的关系确定性格类型（四）根据性格与职业的关系确定性格类型美国职业心
25、理学家美国职业心理学家霍兰德霍兰德依据人的依据人的性格与职业性格与职业的关系提出了人格类型理的关系提出了人格类型理论。论。他把人的性格类型划分为：实际型、研究型、艺术型、艺术型、社他把人的性格类型划分为：实际型、研究型、艺术型、艺术型、社会型、企业型和传统型。会型、企业型和传统型。实际型实际型（Realistic）：基本的人格倾向是，喜欢有规则的具体劳动）：基本的人格倾向是，喜欢有规则的具体劳动和需要基本操作技能的工作，缺乏社交能力，不适应社会性质的职业。和需要基本操作技能的工作，缺乏社交能力，不适应社会性质的职业。具有这种类型人格的人其典型的职业包括技能性职业（如一般劳工、具有这种类型人格的
26、人其典型的职业包括技能性职业（如一般劳工、技工、修理工、农民等）和技术性职业（如制图员、机械装配工等）。技工、修理工、农民等）和技术性职业（如制图员、机械装配工等）。研究型研究型（Investigative）：具有聪明、理性、好奇、精确、批评等人）：具有聪明、理性、好奇、精确、批评等人格特征，喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务这类研究性质格特征，喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务这类研究性质的职业，但缺乏领导才能。其典型的职业包括科学研究人员、教师、工的职业，但缺乏领导才能。其典型的职业包括科学研究人员、教师、工程师等。程师等。艺术型艺术型（Artistic）：其）：其本的人格
27、倾向是，具有想象、冲动、直觉、无秩本的人格倾向是，具有想象、冲动、直觉、无秩序、情绪化、理想化、有创意、不重实际等人格特征。喜欢艺术性质的职业和序、情绪化、理想化、有创意、不重实际等人格特征。喜欢艺术性质的职业和环境，不善于事务工作。其典型的职业环境，不善于事务工作。其典型的职业包括艺术方面的（如演员、导演、艺术包括艺术方面的（如演员、导演、艺术设计师、雕刻家等）、音乐设计师、雕刻家等）、音乐现在学习的是第13页，共29页方面的（如歌唱家、作曲家、乐队指挥等）与文学方面的（如诗人、小说家、方面的（如歌唱家、作曲家、乐队指挥等）与文学方面的（如诗人、小说家、剧作家等）。剧作家等）。社会型社会型（
28、Social）：具有合作、友善、助人、负责、圆滑、善社交、善）：具有合作、友善、助人、负责、圆滑、善社交、善言谈、洞察力强等人格特征。喜欢社会交往、关心社会问题、有教导别人言谈、洞察力强等人格特征。喜欢社会交往、关心社会问题、有教导别人的能力。其典型的职业包括教育工作者（如教师、教育行政工作人员）与的能力。其典型的职业包括教育工作者（如教师、教育行政工作人员）与社会工作者（如咨询人员、公关人员等）。社会工作者（如咨询人员、公关人员等）。企业型企业型（Enterprising）：具有冒险、野心人格特征。喜欢从事领导）：具有冒险、野心人格特征。喜欢从事领导及企业性质的职业、独断、自信、精力充沛、善
29、社交等，其典型的职业及企业性质的职业、独断、自信、精力充沛、善社交等，其典型的职业包括政府官员、企业领导、销售人员等。包括政府官员、企业领导、销售人员等。传统型传统型（Conventional）：具有顺从、谨慎、保守、实际、稳重、）：具有顺从、谨慎、保守、实际、稳重、有效率等人格特征。喜欢有系统有条理的工作任务，其典型的职业有效率等人格特征。喜欢有系统有条理的工作任务，其典型的职业包括秘书、办公室人员、计事员、会计、行政助理、图书馆员、出包括秘书、办公室人员、计事员、会计、行政助理、图书馆员、出纳员、打字员、税务员、统计员、交通管理员等。纳员、打字员、税务员、统计员、交通管理员等。（五）精神分
30、析基础上的性格类型分类（五）精神分析基础上的性格类型分类弗洛姆弗洛姆将性格划分为两大类型：将性格划分为两大类型：生产的倾向性生产的倾向性和和非生产的倾向性非生产的倾向性。前者。前者是健康等性格，后者是不健康的性格。是健康等性格，后者是不健康的性格。现在学习的是第14页，共29页1.生产倾向性生产倾向性弗洛姆将弗洛姆将健康性格健康性格称为生产的倾向性。生产性的人是人类发称为生产的倾向性。生产性的人是人类发展的一种理想境界和目标。他指出，生产的倾向性在任何社会都还没有达到，展的一种理想境界和目标。他指出，生产的倾向性在任何社会都还没有达到，获得生产的倾向性的唯一方法，就是生活在健全的社会中，生活在
31、促进创造性获得生产的倾向性的唯一方法，就是生活在健全的社会中，生活在促进创造性的社会中。生产性的人充分发挥他的潜能，成为创造者，对社会可以作出创造的社会中。生产性的人充分发挥他的潜能，成为创造者，对社会可以作出创造性的贡献。性的贡献。2.非生产性倾向非生产性倾向非生产的倾向性又可进一步分为下列几种类型：非生产的倾向性又可进一步分为下列几种类型：（1）接收倾向性）接收倾向性这种人没有生产或提供爱的能力，他所需要的任这种人没有生产或提供爱的能力，他所需要的任何东西完全依赖于别人。这种人是被动的接受者，寻求别人的帮助，何东西完全依赖于别人。这种人是被动的接受者，寻求别人的帮助，希望依附于人。当没有人
32、管他们的时候，他们就会感到焦虑、恐怖，希望依附于人。当没有人管他们的时候，他们就会感到焦虑、恐怖，并且瘫痪无力。并且瘫痪无力。（2）剥削倾向性）剥削倾向性这种人并非依赖自己进行生产和创造的能力，他们依这种人并非依赖自己进行生产和创造的能力，他们依靠暴力、诡计等方法，从他人那里索取东西，希望靠力量来满足自己的欲望，靠暴力、诡计等方法，从他人那里索取东西，希望靠力量来满足自己的欲望，对他人进行攻击或榨取。他们对他人进行攻击或榨取。他们“喜欢喜欢”那些可以利用的人，那些可以利用的人，“讨厌讨厌”那些已经那些已经被他们榨取过的人。弗洛姆指出，这种倾向是极权主义或法西斯主义的特征，被他们榨取过的人。弗洛
33、姆指出，这种倾向是极权主义或法西斯主义的特征，但在任何社会中都会产生。但在任何社会中都会产生。现在学习的是第15页，共29页（3）贮藏倾向性）贮藏倾向性这种人通过贮藏而获得安全感，他们的哲学是：这种人通过贮藏而获得安全感，他们的哲学是：“资产和财富就是安资产和财富就是安全全”。贮藏型的人似乎在周围筑起一道墙，不使财富流出来，也不让任何。贮藏型的人似乎在周围筑起一道墙，不使财富流出来，也不让任何东西流进去。这种人表现为节俭，极端吝啬，坚持不与别人分享财富，与东西流进去。这种人表现为节俭，极端吝啬，坚持不与别人分享财富，与他人疏远，在人际关系上表现为退缩等。他人疏远，在人际关系上表现为退缩等。（4
34、）市场倾向性）市场倾向性这是资本主义社会的价值观对人格的直接渗透。这种人在各方这是资本主义社会的价值观对人格的直接渗透。这种人在各方面表现为随雇主的需要而变化其性格特征，使自己具备适合被雇佣面表现为随雇主的需要而变化其性格特征，使自己具备适合被雇佣的性格，否则就要为社会淘汰。这种人很难获得安全感，他们把自的性格，否则就要为社会淘汰。这种人很难获得安全感，他们把自己当作商品，他们的价值是在市场上取得成功，而不依赖他个人的己当作商品，他们的价值是在市场上取得成功，而不依赖他个人的品质。弗洛姆认为：品质。弗洛姆认为：“这种类型的人有丧失个人独特性而变成纯粹这种类型的人有丧失个人独特性而变成纯粹机器人
35、的危险机器人的危险”。以上四种非生产倾向性性格都是不健全的社会造成的病态社会性以上四种非生产倾向性性格都是不健全的社会造成的病态社会性格，但这些概念知识理想类型，而不是对某一特定的个体进行描述。格，但这些概念知识理想类型，而不是对某一特定的个体进行描述。在实际生活中，每一个人的性格结构中并非知识一种倾在实际生活中，每一个人的性格结构中并非知识一种倾现在学习的是第16页，共29页向性，而是几种非生产倾向性的混合。在后一种情况下，生产的向性，而是几种非生产倾向性的混合。在后一种情况下，生产的倾向性和非生产的倾向性各自的比例是不同的。在一个非生产的倾向性和非生产的倾向性各自的比例是不同的。在一个非生
36、产的倾向性占优势的人身上，常表现出此种性格消极的方面，而在一倾向性占优势的人身上，常表现出此种性格消极的方面，而在一个生产的倾向性占优势的人身上，非生产性的倾向性格则会表现个生产的倾向性占优势的人身上，非生产性的倾向性格则会表现出积极的方面。出积极的方面。现在学习的是第17页，共29页第三节第三节 性格的特质理论性格的特质理论一、奥尔波特的特质理论 奥尔波特奥尔波特是美国心理学家，它是特质理论的创始人，他把特质看成是一是美国心理学家，它是特质理论的创始人，他把特质看成是一种种神经心理的结构神经心理的结构，每个人的人格就是由各种特质组合而成的。奥尔波特，每个人的人格就是由各种特质组合而成的。奥尔
37、波特认为认为特质是人格的基础，是心理组织的基本建构单位特质是人格的基础，是心理组织的基本建构单位，是每个人以，是每个人以其生理为基础而形成的一些稳定的性格特征。奥尔波特对多种特质其生理为基础而形成的一些稳定的性格特征。奥尔波特对多种特质进行了区分。进行了区分。他将人格特质区分为他将人格特质区分为共同特质共同特质和和个人特质个人特质。共同特质共同特质是是人所共有人所共有的一些特质，所有人都具有这些人格特质，人与人的一些特质，所有人都具有这些人格特质，人与人之间都可以在这些特质上之间都可以在这些特质上加以比较加以比较，如外向性，任何人都具有这一特质。，如外向性，任何人都具有这一特质。个体之间的差异
38、只在于不同的人具备此种特质的多寡或强弱不同而已。个体之间的差异只在于不同的人具备此种特质的多寡或强弱不同而已。个人特质个人特质是个人所是个人所特有的特有的，代表着个人独特的行为倾向。奥尔波特，代表着个人独特的行为倾向。奥尔波特认为我们将注意力放在个体独特的人格结构上就能开展有认为我们将注意力放在个体独特的人格结构上就能开展有现在学习的是第18页，共29页关各人倾向的研究。关各人倾向的研究。奥尔波特将特质视为一种组织结构，每一种特质在这个人的人格结构奥尔波特将特质视为一种组织结构，每一种特质在这个人的人格结构中处于不同的地位，与其他的特质处于不同的关系之中。他因而区分了三中处于不同的地位，与其他
39、的特质处于不同的关系之中。他因而区分了三种不同的特质。种不同的特质。首要特质：首要特质：奥尔波特假定某种单一特质有时会主宰一个人的人格。它在奥尔波特假定某种单一特质有时会主宰一个人的人格。它在个人特质结构中处于主导性地位，影响着这个人行为的各个方面。（权力欲）个人特质结构中处于主导性地位，影响着这个人行为的各个方面。（权力欲）中心特质：中心特质：最能说明某一个体人格特质。最能说明某一个体人格特质。次要特质：次要特质：是指一个人的某种具体的偏好或反映倾向，如偏好是指一个人的某种具体的偏好或反映倾向，如偏好某种颜色的衣服，闲暇时喜欢收拾房间等等。某种颜色的衣服，闲暇时喜欢收拾房间等等。显然，某种特
40、质是人的首要特质，但在另一个人身上却是中显然，某种特质是人的首要特质，但在另一个人身上却是中心特质，在第三个人身上可能是次要特质。人们通常用中心特质来说明一心特质，在第三个人身上可能是次要特质。人们通常用中心特质来说明一个人的性格。个人的性格。二、卡特尔的特质理论 雷蒙德雷蒙德卡特尔是英国和美国心理学家，最早应用卡特尔是英国和美国心理学家，最早应用因素分析法因素分析法研研究人格。他认为究人格。他认为人格的基本单元是特质人格的基本单元是特质，有必要对人格特质，有必要对人格特质现在学习的是第19页，共29页做分类。就像化学元素周期表那样，人格的元素是那些通常共同变化的做分类。就像化学元素周期表那样
41、，人格的元素是那些通常共同变化的特质和行为。换言之，特质和行为。换言之，特质是指彼此相关的一些行为，发现特质的方法是因特质是指彼此相关的一些行为，发现特质的方法是因素分析素分析。卡特尔通过自己的研究试图找到这些人格单元或者特质。卡特尔通过自己的研究试图找到这些人格单元或者特质。（一）个人特质与共同特质（一）个人特质与共同特质个人特质个人特质是指某个人才具有的特质。是指某个人才具有的特质。共同特质共同特质是指一个社区或一个群体是指一个社区或一个群体成员共同所具有的特质。虽然一个群体的每个成员都具有某些共同的特质，成员共同所具有的特质。虽然一个群体的每个成员都具有某些共同的特质，但是这些特质在个别
42、人身上的强度和情况并不相同。而且这些特质的强度在但是这些特质在个别人身上的强度和情况并不相同。而且这些特质的强度在同一个人身上也随时间不同而各异。同一个人身上也随时间不同而各异。（二）表面特质与根源特质（二）表面特质与根源特质表面特质表面特质是处于人格结构的是处于人格结构的表层表层，通过观察我们可以发现的一个人的，通过观察我们可以发现的一个人的外外部行为部行为特点。特点。根源特质根源特质处于人格结构的处于人格结构的内部内部，是人格结构中最重要的部分，是人格结构中最重要的部分，也是一个人也是一个人行为的最终根源行为的最终根源。根源特质制约着表面特质。每一种表面特。根源特质制约着表面特质。每一种表
43、面特质都根源与一种或多种根源特质，且一种根源特质能够影响多种表面质都根源与一种或多种根源特质，且一种根源特质能够影响多种表面特质。特质。根源特质可以视为人格的基本元素，根源特质可以视为人格的基本元素，尽管每个人所具有的人格特质尽管每个人所具有的人格特质相同。但其程度并不相同。相同。但其程度并不相同。现在学习的是第20页，共29页，（三）动力特质（三）动力特质关于一个人的关于一个人的动力特质动力特质，它促使人朝着一定的目标去行动。卡特尔进一，它促使人朝着一定的目标去行动。卡特尔进一步把步把动力特质分为三种：能、外能和辅助动力特质分为三种：能、外能和辅助。1.能能：可以把卡特尔的能看作为不能的同义
44、词。能是一种具有动可以把卡特尔的能看作为不能的同义词。能是一种具有动力性质的素质根源，它与内驱力、需求或本能极其相似。力性质的素质根源，它与内驱力、需求或本能极其相似。2.外能：外能：也是一种动力性的特质，它来自环境及外界因素，因此属也是一种动力性的特质，它来自环境及外界因素，因此属于环境铸模性特质。外能又可分为情操或态度：情操是通过学习获得于环境铸模性特质。外能又可分为情操或态度：情操是通过学习获得的重要的动力特质结构，它是个体注意某种或某类事物，以固定的感的重要的动力特质结构，它是个体注意某种或某类事物，以固定的感受对待该事物并以一定的方式作出反应。情操是广泛而复杂的态度，受对待该事物并以
45、一定的方式作出反应。情操是广泛而复杂的态度，它与某些兴趣、意见、态度看法和少数态度相结合。态度比情操更有它与某些兴趣、意见、态度看法和少数态度相结合。态度比情操更有特异性。但是由情操衍生而来，而情操则由能衍生。态度是在特定情特异性。但是由情操衍生而来，而情操则由能衍生。态度是在特定情境下，对特定的事物以特定的方式进行反应的一种倾向。境下，对特定的事物以特定的方式进行反应的一种倾向。3.辅助：辅助：按照卡特尔的理论，动力特质是层层从属的，他们之间有附按照卡特尔的理论，动力特质是层层从属的，他们之间有附属补助的作用，这种关系即所谓辅助。属补助的作用，这种关系即所谓辅助。三、吉尔福特的特质论现在学习
46、的是第21页，共29页吉尔福特吉尔福特是美国著名心理学家，他不仅提出了是美国著名心理学家，他不仅提出了“智力三维结构智力三维结构”模型模型闻名于世，而且还在人格特质的分类上做出了做出了贡献。吉尔福特指出，闻名于世，而且还在人格特质的分类上做出了做出了贡献。吉尔福特指出，人格是各类特质的独特模式，而人格特质是个体间有所不同的可以辨识的人格是各类特质的独特模式，而人格特质是个体间有所不同的可以辨识的而持久的特性，各种特质是同一人格的不同方面，可以根据其性质将特质而持久的特性，各种特质是同一人格的不同方面，可以根据其性质将特质划分为几类。划分为几类。吉尔福特认为一个人的人格是由：吉尔福特认为一个人的
47、人格是由：需要、兴趣、态度、气需要、兴趣、态度、气质、能力倾向、形态、生理特点质、能力倾向、形态、生理特点七种特质所构成的统一体。七种特质所构成的统一体。从不同的从不同的角度可以观察到不同的特质。角度可以观察到不同的特质。吉尔福特认为吉尔福特认为人格特质是不能直接观察的，只能够根据直接观察人格特质是不能直接观察的，只能够根据直接观察的行为推而知之。的行为推而知之。这种行为就成为这种行为就成为特质指示物特质指示物。他指出特质必须具备下。他指出特质必须具备下列条件：（列条件：（1）特质是）特质是可以测量可以测量的，一个人所具有的某一种特质的量称的，一个人所具有的某一种特质的量称为特质位置；（为特质
48、位置；（2）个体的特质位置使变化的，但）个体的特质位置使变化的，但变化程度是不同的变化程度是不同的，有，有些特质比较稳定，变化极小，有些特质比较不稳定，变化较大；（些特质比较稳定，变化极小，有些特质比较不稳定，变化较大；（3）不同的不同的特质具有不同的普遍性特质具有不同的普遍性，有些特质为千千万万人所共有，有些特质为几个，有些特质为千千万万人所共有，有些特质为几个人所共有，有些特质则为个人所独有；（人所共有，有些特质则为个人所独有；（4）不同特质的特质指示物之间的不同特质的特质指示物之间的相关系数是不同的相关系数是不同的，有些特质的各个特质指示物之间的相关系数较大，即关系，有些特质的各个特质指
49、示物之间的相关系数较大，即关系比较密切，有些特质的各个特质指示物之间的相关系数较比较密切，有些特质的各个特质指示物之间的相关系数较现在学习的是第22页，共29页小，即关系比较松弛。小，即关系比较松弛。吉尔福特将人的特质分为吉尔福特将人的特质分为12种：（种：（1）是否忧郁：容易悲伤；（）是否忧郁：容易悲伤；（2）情绪是否容易变化，不稳定；（情绪是否容易变化，不稳定；（3）自卑感的大小；（）自卑感的大小；（4）是否容易担心某）是否容易担心某种事情或容易烦燥；（种事情或容易烦燥；（5）是否容易空想、过敏而不能入睡；（）是否容易空想、过敏而不能入睡；（6）是否信任）是否信任别人，与社会协调；（别人，
50、与社会协调；（7）是否不倾听别人的意见而自行其事？是否）是否不倾听别人的意见而自行其事？是否爱发脾气，有攻击性（爱发脾气，有攻击性（8）是否开朗、动作敏捷？（）是否开朗、动作敏捷？（9）慢性还是急性）慢性还是急性？（？（10）是否喜欢沉思，愿意反省？（）是否喜欢沉思，愿意反省？（11）是否能当群众的领袖？（）是否能当群众的领袖？（12）是否善于交际？）是否善于交际？在在12种特质中，第种特质中，第1到到4个特质是情绪稳定的指标；第个特质是情绪稳定的指标；第5-7个特质是社个特质是社会适应性指标；第会适应性指标；第8-12个特质是向性指标。个特质是向性指标。现在学习的是第23页，共29页第四节第