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1、5年中考3年模拟初中历史人教版八年级上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第4课洋务运动基础过关全练知识点1洋务运动的兴起1.(2020山东济宁中考)19世纪60至90年代,洋务派掀起了一场向西方学习的洋务运动。其目的是()A.发展资本主义B.“自强”“求富”C.顺应世界潮流D.实现中国近代化知识点2创办近代军事和民用企业2.(2020山东济南莱芜中考改编)总理衙门成立时,曾国藩奏称:“将来师夷智(智慧)以造炮制船,为永远之利。”下列企业中,属于洋务派为“师夷智以造炮制船”而创办的是()A.安庆内军械所 B.上海轮船招商局C.湖北织布局 D.汉阳铁厂3.(2020山东威海中考)在洋务运动
2、第二阶段中,虽然国防工业仍然是主要的着眼点,但也有更多的关注投向了发展一些追求利润的企业。下列各项中属于“追求利润的企业”的是()A.湖北织布局 B.福州船政局C.江南机器制造总局 D.京师同文馆知识点3建立新式海陆军4.(2021湖南岳阳中考)“大将筹边尚未还,湖湘子弟满天山。”这句诗赞颂的收复新疆的湖南人是()A.曾国藩B.李鸿章C.左宗棠D.张之洞5.(2020江苏扬州中考改编)清政府大规模进行近代海防建设,筹建新式海军开始于()A.洋务运动B.鸦片战争C.虎门销烟D.太平天国运动6.(2022独家原创)右图是招商局集团有限公司(简称招商局集团或招商局)的标志,其前身为“轮船招商局”,创
3、立于1872年12月26日,是中国近代史上第一家轮船运输企业。1877年,轮船招商局收购了美资旗昌轮船公司的所有产业,包括船只、码头和位于上海外滩9号的办公大楼,成为国内规模最大的轮船公司。这表明洋务运动一定程度上()A.促进了民族资本主义的产生B.抵御了列强经济上的侵略C.促进了近代技术的传播D.根除了外国侵略者的势力能力提升全练7.(2021广东广州中考,9,)从1861年开始,“自强”一词在奏折、谕旨和士大夫的文章中经常出现。为了自强,维护清王朝的统治,曾国藩、李鸿章等掀起了()A.太平天国运动B.洋务运动C.戊戌变法运动D.义和团运动8.(2021山西交城期中,6,)洋务派为解决军事工
4、业资金、燃料、运输等方面的困难,在后期打出“求富”的旗号,兴办了一批民用企业。以下哪些企业是在这一旗号下创办的()江南机器制造总局轮船招商局汉阳铁厂 安庆内军械所湖北织布局A.B.C.D.9.(2022广东揭东期中,8,)洋务派在提出“求富”口号之后开始兴办民用企业,许多达官显贵以兴办洋务为荣,深深动摇了从商鞅变法开始的,中国几千年文明中“重农轻商”的观念。这段材料说明了洋务运动()A.培养了一批科技人才B.在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张C.客观上促进了中国资本主义的产生和发展D.启动了中国近代教育的进程10.(2020河北中考,12,)1875年,中国近代第一批海军留学生出国时曾宣言:
5、“此去西洋,应深知中国自强之计,舍此无所他求。背负国家之未来,取尽洋人之科学。赴七万里长途,别祖国父母之邦,奋然无悔。”可见,他们当时出国留学的最终目的是()A.游历西洋B.兴办洋务C.学习科技D.救国图强11.(2020广东深圳中考节选,32,)坚持“引进来和走出去并重,遵循共商共建共享”原则,加强开放合作,是时代发展的潮流。阅读材料,回答问题。材料二为了迅速掌握西方先进的科学技术,洋务派还向美国、英国、德国派遣了留学生,其中派往美国的四批,120人;派往欧洲的四批,85人后来这些留学生大都学有所成,许多人成为中国各项近代化事业的开创者在电讯业方面,国家和地方电报局的负责人几乎全由留学归来人
6、员担任,从而摆脱了外国对这一领域的控制企图。摘自张海鹏、翟金懿简明中国近代史读本请回答:(2)根据材料二并结合所学知识,列举一位洋务派的代表人物。结合材料二分析洋务派派遣留学生的直接目的。该材料反映出洋务运动的性质是什么?史料拓展全练拓展对洋务运动的评价12.阅读史料,回答问题。李鸿章晚年这样评价自己的洋务事业:“我办了一辈子的事,练兵也,海军也,都是纸糊的老虎,何尝能实在放手办理?不过勉强涂饰,虚有其表”吴永庚子西狩丛谈(1)李鸿章“办了一辈子的事,练兵也,海军也”,请举例说明李鸿章在洋务运动中所做的探索。(2)你认为李鸿章在洋务运动中只能“勉强涂饰,虚有其表”的原因是什么?素养探究全练13
7、.史料实证、家国情怀、唯物史观均属于历史学科核心素养范畴。按要求回答问题。【史料实证明内容】材料一洋务运动大事记1861年,曾国藩创办安庆内军械所。1861年,清政府设立“总理各国事务衙门”,这是清政府新设立的外交机构。1862年,在北京设立专门培养翻译人才的京师同文馆。1863年,在上海设立“广方言馆”,培养通晓外语的人才。1865年,在上海建立江南机器制造总局。1866年,在福州建立马尾船政局。1872年,在上海建立轮船招商局。1880年,建立旅顺军港。1881年,开平矿务局全面投产。1885年,在天津设陆军武备学堂。(1)材料一可用于探究哪些历史课题?(参照示例,写出两例)列出探究课题中
8、你所使用到的材料。历史课题使用到的材料洋务运动的军事成果洋务运动的机构改革【家国情怀看效果】材料二同治十三年(1874年)李鸿章上筹议海防折,提出朝廷应向海防倾斜,“海防与塞防之争”渐渐演变成各派之间的“爱国与卖国之争”。其实,此次大论战的实质,是国力日益衰微的大清帝国,如何在东部沿海与西北边疆两个战略方向上,分配有限战略资源的政策大讨论。李鸿章力主加强海防,目的在于防范强势崛起的日本,左宗棠强调塞防与海防并重,反对削减西北战费,也是着眼于解决阿古柏入侵的燃眉之急,遏制觊觎新疆的沙俄及英国的气焰,以后的实际历史演进,固然证明左宗棠收回相当于六分之一中国领土面积的新疆,功在千秋,但李鸿章所担忧的
9、东部沿海危机,最终也全面爆发。摘编自吴胜左宗棠和李鸿章三十年恩怨(2)材料二中李鸿章力主加强海防,左宗棠强调塞防与海防并重,你赞同谁的观点?请简要说明理由。(要求:观点明确,史论结合)【唯物史观看结局】(3)课堂讨论时,针对洋务运动,两位同学提出不同的观点,请你结合所学,说出你的观点和理由。答案全解全析基础过关全练1.B据所学知识可知,第二次鸦片战争后,地主阶级洋务派掀起了一场旨在“自强”“求富”的洋务运动。2.A1861年,曾国藩创办了安庆内军械所,它是洋务派仿造西式船炮的开端,是洋务派创办的第一个军事企业。B、C、D均是洋务派创办的旨在“求富”的民用企业。故选A。3.A在洋务运动第二阶段中
10、,洋务派打出“求富”的口号,创办了一批近代民用企业,湖北织布局就是其中之一。所以湖北织布局属于“追求利润的企业”。4.C为了加强西北塞防,1875年,清政府任命力主收复新疆的左宗棠为钦差大臣,督办新疆军务。他采取“先北后南,缓进急战”的策略,率领装备了新式武器和进行了新式训练的清军,成功收复新疆。5.A洋务运动中清政府开始进行近代海防建设,筹建新式海军,创建了著名的北洋海军等近代海军,故选A。6.B由题干材料可以看出,上海轮船招商局在与外资企业的较量过程中,取得了一定的胜利,这表明洋务运动一定程度上抵御了列强经济上的侵略。故选B。能力提升全练7.B第二次鸦片战争后,清政府内外交困,为维护清王朝
11、统治,曾国藩、李鸿章等掀起了洋务运动,故选B。8.B洋务运动后期,洋务派提出“求富”的口号,开始兴办民用企业。主要有李鸿章在上海创办的轮船招商局,张之洞创办的汉阳铁厂和湖北织布局等。江南机器制造总局、安庆内军械所是军事工业。故选B。9.C洋务运动使中国出现了第一批近代工业企业,在客观上刺激了中国资本主义的产生和发展,为中国近代企业积累了生产经验,推动了中国近代化的进程。题干材料说明了洋务运动客观上促进了中国资本主义的产生和发展。故选C。10.D抓住题干中的关键信息“最终目的”“此去西洋,应深知中国自强之计,舍此无所他求。背负国家之未来”分析可知,中国近代第一批海军留学生出国留学的最终目的是救国
12、图强。11.(2)奕、左宗棠、李鸿章、曾国藩、张之洞等(答出一个即可);学习西方先进技术,培养新式人才;封建地主阶级的自救运动。解析(2)据材料二并结合所学知识可知,洋务派的代表人物有奕、李鸿章、曾国藩、张之洞等;根据材料二可知,洋务派派遣留学生的直接目的是学习西方先进技术,培养新式人才;结合所学知识可知,洋务运动的性质是封建地主阶级的自救运动。史料拓展全练12.(1)创办江南机器制造总局、轮船招商局、开平煤矿;创建北洋舰队。(2)洋务运动只学习西方的先进技术,没有触及封建制度,没有使中国走上富强的道路。解析(1)李鸿章在洋务运动中所做的探索有创办江南机器制造总局、轮船招商局、开平煤矿,创建北
13、洋舰队。(2)洋务运动只学习西方的先进技术,没有触及封建制度,没有使中国走上富强的道路,所以,李鸿章在洋务运动中只能“勉强涂饰,虚有其表”。素养探究全练13.(1)洋务运动的民用成果,;洋务运动的文化教育,。(2)赞同左宗棠的观点。理由:只有塞防与海防并重,祖国领土和主权才会完整;左宗棠在收复新疆后,又建设新疆,保卫新疆,用实际行动捍卫了中华民族的利益。赞同李鸿章的观点。理由:中国海岸线漫长,海防建设至关重要;为了防范强势崛起的日本。(3)成功说;理由:促进了中国民族资本主义的产生;对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用,是迈出中国近代化的第一步。失败说;理由:没有从根本上触动封建制度,加上清政府内部的腐败和外国势力的挤压,没有使中国走上富强的道路。辩证说;理由:洋务运动引进西方科技,促进了中国民族资本主义的产生;对外国的资本入侵起到了一定的抵制作用;培养了一批对西方事物认识较为深刻的人才,但没有使中国走上富强的道路。解析(1)材料一中列出了洋务运动中的10件大事,其中,可用来探究洋务运动的军事成果,可用来探究洋务运动的机构改革,可用来探究洋务运动的民用成果,可用来探究洋务运动的文化教育。(2)开放性问题,赞同谁的观点都可以,但必须说明理由,言之有理即可。(3)同意成功说、失败说或辩证地看待都可以,说明理由,理由言之有理即可。