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1、关于小学数学常见的量教材分析第一页，讲稿共十八页哦 教材中“常见的量”元、角、分时、分、秒（认识钟表、认识时间、秒的认识）年、月、日克和千克、吨第二页，讲稿共十八页哦主要任务一、梳理课表中对“常见的量”的基本要求。（从总到分）二、“常见的量”在整套教材中的编排顺序是怎样的？三、教材分析：请选择四类“常见的量”之一进行教材内容深入分析。四、教学研究：请选择四类“常见的量”之一，进行教学设计研究。主要包括呈现并介绍你的教学设计？介绍你的设计思路与依据（理论、实践），或举例（比如已有的成功教学设计的视频或文档）说明。第三页，讲稿共十八页哦一、梳理课表中对“常见的量”的基本要求。（从总到分）第四页，讲
2、稿共十八页哦第五页，讲稿共十八页哦二、二、“常见的量常见的量”在整套教材中的编排顺序是怎样的？在整套教材中的编排顺序是怎样的？常见的量教材位置元、角、分一年级下册5单元时、分、秒一年级上册7单元克和千克、吨二年级下册8单元年、月、日三年级下册4单元具体内容认识人民币：认识人民币 简单的计算认识钟表：认识钟表整时年、月、日：年、月、日 24时计时法克和千克二年级上册7单元 认识时间：认识钟表几时几分三年级上册1单元三年级上册5单元时、分、秒：秒的认识 时间的计算吨的认识第六页，讲稿共十八页哦三、教材分析：请选择四类三、教材分析：请选择四类“常见的量常见的量”之一之一进行教材内容深入分析。进行教材
3、内容深入分析。第七页，讲稿共十八页哦克、千克、吨教材编排：第八页，讲稿共十八页哦克和千克（二年级下）v学情分析：虽然学生在生活中接触过重量问题，但重量单位还是第一次接触较抽象的重量单位，使学生初步建立起重量的观念既是教学中的重难点。第九页，讲稿共十八页哦 呈现一幅超市购物的情景图。洗衣液5千克，苹果重1千克，饼干110克为引入表达物体重量的克和千克做准备；同时也体现了数学与实际生活联系紧密，激发学生学习兴趣。二年级下册二年级下册 克和千克克和千克第十页，讲稿共十八页哦通过多种方式帮助学生建立克的观念。使学生明白要知道物品的轻重不能单靠眼睛观察，必须用手掂一掂或用秤称一称。在学生建立1克的观念后
4、，给他们提供了估测的练习，培养估测意识。两分的硬币和一克黄豆帮助学生对 1 克的实际“大小”形成较鲜明的表象。第十一页，讲稿共十八页哦类似之前的教学方法通过多种贴近生活的实例帮助学生初步建立1千克的概念，知道1千克=1000克。让学生用手掂一掂，感知1千克有多重；帮助学生建立和 1千克的表象让学生认识一些秤，并读取数值，加强对千克的认识，同时使学生感受数学与日常生活的密切联系。教学建议：提供直观感受的机会第十二页，讲稿共十八页哦提供先估测再实测的练习，让学生比较其中的差异，修正自己的估测策略，培养估测的能力。联系帮助学生巩固1千克的表象。了解生活中的秤，补充介绍斤、两这样的常见的单位，并给出与
5、克千克之间进率，丰富学生的认识。联系生活，激发兴趣第十三页，讲稿共十八页哦选择学生身边的事物，建立生动、具体的情境学会解决问题，同时加深对千克的理解。给出大约多少个苹果重1千克，帮助分析解决实际问题。迁移类比第十四页，讲稿共十八页哦三年级上 吨的认识v学情分析：学生已重量单位千克和克有了较深的认识，为本节教学作了铺垫。通过本节教学，丰富学生对重量单位的认识和理解。第十五页，讲稿共十八页哦三年级上册三年级上册通过一幅卡通故事情境引入，吸引学生学习兴趣，从而轻松愉悦主动投入学习。揭示了千克和吨间的进率，初步建立吨的观念。第十六页，讲稿共十八页哦给出学生易感知到的生活中的实例，让学生初步感知吨是一个大计量单位，加深建对吨的观念的认识。留白让学生自主掌握吨与千克之间的简单换算。联系学生已有的生活经验，让学生列举吨的运用。巩固对吨这一大的一个大计量单位的认识。第十七页，讲稿共十八页哦2022/10/4感谢大家观看第十八页，讲稿共十八页哦