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1、生物的特征生物的特征第1页，共28页，编辑于2022年，星期一第一章第一章 认识生物认识生物第一节第一节 生物的特征生物的特征第2页，共28页，编辑于2022年，星期一 预习测评1 1、生物的特征有哪些？、生物的特征有哪些？第3页，共28页，编辑于2022年，星期一导学案预习情况反馈优秀个人：优秀个人：曾曾雅琪雅琪 王济元王济元 王昱力王昱力 郑舒郑舒 王晰王晰 梁曼梁曼 刘佳刘佳 管茂韬管茂韬 班雅婷班雅婷优秀小组：优秀小组：3 3组组 6 6组组 7 7组组存在问题：存在问题：1.1.课本研读不够透彻，课本研读不够透彻，审题不清；审题不清；2.2.书写不认真，很多错别字，答题不规范书写不认
2、真，很多错别字，答题不规范；3.3.部分同学未充分利用好导学案，尤其是部分同学未充分利用好导学案，尤其是“我的疑问我的疑问”部分。部分。第4页，共28页，编辑于2022年，星期一自主学习（3min）1.1.根据课本，再纠正学案上的错题。根据课本，再纠正学案上的错题。2.2.生物与非生物的区别？生物与非生物的区别？3.3.生物的共同特征？生物的共同特征？第5页，共28页，编辑于2022年，星期一1.1.为什么机器人能动却不是生物？钟乳石能长大也不是生物？生石花长得为什么机器人能动却不是生物？钟乳石能长大也不是生物？生石花长得像石头却又是生物像石头却又是生物?珊瑚虫和珊瑚哪个是生物？珊瑚虫和珊瑚哪
3、个是生物？2.2.总结生物的共同特征，并对每项特征进行举例。总结生物的共同特征，并对每项特征进行举例。3.3.课本及导学案自主学习中自己未解决的问题。课本及导学案自主学习中自己未解决的问题。合作探究（8min）要求要求：1.1.全全力力以以赴赴，激激情情投投入入，分分层层讨讨论论，先先一一对对一一讨讨论论(3-5(3-5分分钟钟），然然后后组组内内共共同同讨讨论论，要要求求每每个个人人都都有有事事干干，注注重重讨讨论论的的效效率率；组组长长搞搞好好调调控。控。2.2.讨论完的同学讨论完的同学整理总结知识整理总结知识，注意总结注意总结好的解题方法和规律好的解题方法和规律。3.3.组长宏观调控，负
4、责做好讨论结果的反馈；并做好展示、点拨的准备。组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示、点拨的准备。第6页，共28页，编辑于2022年，星期一展示内容展示内容展示组展示组点评组点评组1.1.写出生物的共同特征，并选取两项写出生物的共同特征，并选取两项特征，对其进行举例特征，对其进行举例1 1、2 2、3 3组组后黑板后黑板2.2.探究点一探究点一4 4、5 5、6 6组组后黑板后黑板3.3.探究点二探究点二7 7组后黑板组后黑板8 8组前黑板组前黑板展示点评展示点评要求要求：展示展示脱稿脱稿，有，有小结小结；非展示同学完成课后练习；点评；非展示同学完成课后练习；点评脱稿脱稿，仪态大方，
5、重点的问题要仪态大方，重点的问题要强调强调，注意，注意拓展和补充拓展和补充。5组2组7组第7页，共28页，编辑于2022年，星期一生物的特征1 1、生物体都有、生物体都有新陈代谢新陈代谢的作用的作用（1 1）生物生活需要）生物生活需要营养营养 （2 2）生物生活需要）生物生活需要呼吸呼吸（3 3）生物生活需要）生物生活需要排出体内废物排出体内废物2 2、生物体能、生物体能对外界刺激作出反应对外界刺激作出反应 (应激性应激性）3 3、生物体都有、生物体都有生长和繁殖生长和繁殖的现象的现象4 4、生物体都有、生物体都有遗传和变异遗传和变异的特性的特性 5 5、除病毒外，生物体都是、除病毒外，生物体
6、都是由细胞构成由细胞构成的的6 6、生物既、生物既受环境的影响受环境的影响，又，又能适应和影响环境能适应和影响环境 第8页，共28页，编辑于2022年，星期一 想一想，你自己是否也有这些特征？任想一想，你自己是否也有这些特征？任举一种你熟悉的生物，它也有这些特征吗？举一种你熟悉的生物，它也有这些特征吗？第9页，共28页，编辑于2022年，星期一绿豆通过光合作用制造有机物绿豆通过光合作用制造有机物 植物从外界吸收植物从外界吸收水水、无机盐无机盐和和二氧二氧化碳化碳，通过光合作，通过光合作用制造出自身所需用制造出自身所需要的营养物质，如要的营养物质，如葡萄糖葡萄糖、淀粉淀粉等有等有机物。机物。第1
7、0页，共28页，编辑于2022年，星期一猎豹和它捕获的食物猎豹和它捕获的食物 动物不能自己制动物不能自己制造有机物。它们以造有机物。它们以植植物物或或别的动物别的动物为食为食，从中获得营养物质。从中获得营养物质。猎豹常常把自己获的猎豹常常把自己获的食物食物“藏放藏放”在树上，在树上，以免被别的食肉动物以免被别的食肉动物所食。所食。第11页，共28页，编辑于2022年，星期一绝大多数生物需要绝大多数生物需要吸入氧气吸入氧气，呼出二氧化碳呼出二氧化碳。鲸呼气时产生雾状水柱鲸呼气时产生雾状水柱 第12页，共28页，编辑于2022年，星期一 生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，生物在生活过程中，
8、体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外并且能将废物排出体外。动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出出汗汗、呼出气体呼出气体和和排尿等排尿等将废物排出体外。将废物排出体外。人人出出汗汗第13页，共28页，编辑于2022年，星期一 植物也产生废物。植物也产生废物。落叶落叶能带走一部分废物。能带走一部分废物。植物落叶植物落叶 第14页，共28页，编辑于2022年，星期一 狮发现猎物后迅速狮发现猎物后迅速追击追击；斑马发现敌害后；斑马发现敌害后迅速迅速奔逃。奔逃。狮追捕斑马狮追捕斑马 第15页，共28页，编辑于2022年，星期一42
9、1421河鲀1平静时平静时河鲀河鲀第16页，共28页，编辑于2022年，星期一422422河鲀2受惊吓后第17页，共28页，编辑于2022年，星期一有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢合拢。第18页，共28页，编辑于2022年，星期一红狐的成长发育红狐的成长发育第19页，共28页，编辑于2022年，星期一 生物体能够生物体能够由小长大由小长大。当生物体长到一。当生物体长到一定的时候，就开始定的时候，就开始繁殖繁殖下一代。下一代。蘑蘑菇菇属属于于真真菌菌，它它能能从从小小长长大大第20页，共28页，编辑于2022年，星期一破壳而出的小鸡破壳
10、而出的小鸡 动物的动物的繁殖方式繁殖方式多种多样。例如，鸟类多种多样。例如，鸟类产卵产卵繁殖下繁殖下一代，虎、狼、猪羊等动物通过一代，虎、狼、猪羊等动物通过产仔产仔繁殖下一代。繁殖下一代。第21页，共28页，编辑于2022年，星期一母猪在哺乳猪崽母猪在哺乳猪崽第22页，共28页，编辑于2022年，星期一1.1.珊瑚是生物吗珊瑚是生物吗?请说明理由。请说明理由。2.2.珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么这是为什么?珊瑚珊瑚珊瑚虫珊瑚虫知识拓展知识拓展第23页，共28页，编辑于2022年，星期一1、答：珊瑚不是生物，因为它是由死去的珊瑚虫分泌的外壳堆积而成的，不具
11、有生物的特征；珊瑚虫才是生物。2、答：因为浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。第24页，共28页，编辑于2022年，星期一 它们不是生物。因为它们不具有营养、呼吸、它们不是生物。因为它们不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征。排泄等生物的特征。正在推小车正在推小车正在推小车正在推小车的机器人的机器人的机器人的机器人不断长大的钟乳石不断长大的钟乳石 生物与非生物的根本区别是生物与非生物的根本区别是生物是有生命的物生物是有生命的物体体，具有生物的基本特征，具有生物的基本特征第25页，共28页，编辑于2022年，星期
12、一科学观察不同于一般的观察科学观察不同于一般的观察用具用具:放大镜、显微镜、照相机、录音机等放大镜、显微镜、照相机、录音机等目的目的:明确明确要求要求:全面、细致、实事求是、及时记录全面、细致、实事求是、及时记录注意注意:有计划、有耐心、多问几个为什么、有计划、有耐心、多问几个为什么、交流、讨论交流、讨论第26页，共28页，编辑于2022年，星期一巩固落实1 1、什么是生物？、什么是生物？2 2、生物的共同特征，并举例。、生物的共同特征，并举例。第27页，共28页，编辑于2022年，星期一1.1.下列各项属于生物的是（下列各项属于生物的是（）A A海葵海葵 B B恐龙蛋化石恐龙蛋化石 C C电
13、动狗电动狗 D D珊瑚的骨骼珊瑚的骨骼2.2.牵牵牛牛花花清清晨晨开开放放，傍傍晚晚关关闭闭，这这种种现现象象说说明明生生物物具具有有什么的特征（什么的特征（）A A 需要营养需要营养 B B 进行呼吸进行呼吸 C C 对外界刺激作出反应对外界刺激作出反应 D D 生长和繁殖生长和繁殖3.3.下下面面是是猫猫和和鼠鼠的的部部分分生生命命现现象象，请请说说明明它它们们各各属属于于生生物的何种基本特征：物的何种基本特征：小小猫猫长长成成大大猫猫属属于于 ；猫猫生生小小猫猫属属于于；猫猫生生猫猫，鼠鼠生生鼠鼠属属于于；一一窝窝猫猫中中有有白白猫猫、黑黑猫猫和和花花猫猫，这这种种现现象象属属于于 ；鼠鼠听听到到猫猫叫叫，立立即即躲躲近近洞洞里里的的现象，属于现象，属于。当堂检测当堂检测AC生长发育繁殖遗传变异应激性第28页，共28页，编辑于2022年，星期一