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1、会计学院本科教教学水平评估估汇报材料理清办学思路 推进教学学改革培养高高素质会计人人才一、会计学院发发展概况1、发展历程：会计学专业业1988年年开始招收本本科生， 11993年成成立会计系，会会计学科19995年被评评为原中国兵兵器工业总公公司部级重点点学科，19998年通过过兵总验收；1999年年转为重庆市市市级重点学学科；20003年取得会会计学硕士学学位授予权；2004年年会计学科被被学校批准为为首批“品牌学科”建设项目，22005年会会计学专业被被评为学校首首批“品牌专业”。2、基本情况：会计学院现现有教师500人，其中教教授7人，副副教授10人人，研究生以以上学历教师师占72%，其
2、其中博士7人人（含在读）。在在校本科生 995人，研研究生26人人。会计学院机构设置：服务机构教学机构研究机构重庆市注册会计师培训中心会计信息化系财务管理系会 计 学 系重庆市财务信息化专家组组长单位重庆市高级会计人员继续教育中心重庆市会计人员考试培训中心财会研究与开发中心二、会计学院办办学思路以学科特色建设设为导向，以以本科教育为为主体，以队队伍建设为重重点，以课程程建设为基础础，构建和完完善教学运行行及管理、教教学质量监控控体系，探索索和实践“三三制”人才培养模模式，积极推推进教学内容容、方法、手手段的改革，培培养有较强实实践能力和创创新精神的应应用型人才，为为地方经济的的建设与社会会发展
3、服务。三、加强本科教教学工作的主主要举措1.因材施教教，构建多目目标的人才培培养模式会计学院一直致致力于人才培培养模式创新新，旨在培养养适应社会需需求的具备创创新思维的复复合型财会人人才。遵循“因材施教”人才培养理理念，我们创创造性地构建建大众化教育育背景下的“三三制”人才培养模模式，按“专业实践能能力、继续深深造能力和科科学研究能力力” （职业素素质、专业提提升、创新能能力）三层次次培养人才，搭搭建学生多渠渠道自我成长长平台。根据据学生的特点点和新的形势势，实施了“科教试点班班”、“准研究生培培养制”、“教改试点班班”、“完全学分制制试点”等一系列的的教改举措，对对一般本科院院校的人才培培养
4、模式及教教学改革进行行了有益的探探索，教学改改革取得了比比较明显的成成效。 2.学学科特色建设设与人才培养养紧密结合通过不断努力，会会计学院目前前已基本构建建了以省部级级重点学科、重重点人文社科科研究基地等等为基础的品品牌学科的建建设平台，形形成了以科研研、队伍建设设为重点，以以人才培养质质量为目标的的品牌学科建建设框架，初初步形成了比比较财会学科科等特色学科科方向。 同同时将学科特特色研究成果果纳入人才培培养方案，整整合课程体系系，调整教学学计划，开设设比较财会系系列课程，以以新的视角和和措施，将学学科特色建设设与人才培养养有机结合。根据比较财会学学科体系研究究成果，整合合人才培养方方案，将
5、“比较会计、会会计理论、比比较财务管理理”等课程纳入入本科专业教教学计划，整整合课程内容容，重塑会计计专业课程体体系。20003年为适应应学校全面学学分制改革，将将比较财务会会计纳入会计计专业学生限限定选修课，将将会计理论、比比较财务管理理、会计电算算化等课程作作为任意选修修课，进一步步深化了人才才培养计划。将将比较研究的的理念和方法法融入课堂教教学中，进行行专业知识跨跨行业、国别别界限的比较较教学，丰富富了课堂教学学内容，实现现了教学内容容整合。3. 构建培养养学生实践能能力的“二二三四”框架体系在对社会人才需需求进行大量量调研及对毕毕业生质量进进行追踪调查查的基础上，结结合“培养基础扎扎实
6、、实践能能力强、综合合素质高的高高级应用型会会计人才”办学定位。以以培养学生实实践能力为核核心，通过精精心合理地安安排各种实践践课程的时间间与内容，构构建一套较完完善的“二二三四” 实践教学学框架体系。 其层次结构分布布如下图：业专门习实程毕案学学教例实践能力业年设课论论验课文文实程计习毕 实业“二二三四” 实践教学框框架体系中各各实践环节的的设置环环相相扣，层层深深入，其要素素间的层次关关系是：以培培养实践能力力为目标，以以案例教学和和课程实验为为基础，以课课程设计为支支撑，以实习习和论文写作作为重点。在在整个实践教教学框架体系系实施中我们们主要体现了了“六个结合”的特点，即即手工实验与与计
7、算机实验验相结合、验验证性实验与与综合性实验验相结合、学学年论文与毕毕业论文、校校内实习与校校外实习相结结合、分散实实习与集中实实习相结合、模模拟实习与企企业实习相结结合。通过这这些实践环节节的学习与锻锻炼，给学生生提供更多的的机会将所学学的理论知识识运用于实践践中，使其在在实践中勤于于思索，积极极奋发，开拓拓创新，达到到培养学生动动手能力，提提高学生综合合素质的目的的。 4.实施课程群群组建设制度度在修订教学计划划，重设课程程体系的同时时，我们积极极加强课程建建设。在会计计学院拥有的的市级精品课课程（会计计学基础）、校校级精品课程程（财务管管理、会会计电算化）、校校级重点建设设课程（税税法）
8、的基基础上， 采采用了“课程群组”的管理办法法，在每个系系将同类课程程归类组成课课程组，并按按教师的教学学及研究方向向将教师进行行分组，指定定组长负责该该课程组的建建设并制定了了相应的奖、惩惩办法。构筑筑了以市级精精品课程、校校级精品课程程、校级重点点建设课程、院院级重点建设设课程为龙头头的课程群组组建设体系，并并形成了“市、学校、会会计学院”三级投入的的经费来源渠渠道，保证了了课程建设的的经费支撑。在该制度下，教师既能充分发挥个人进行课程建设的积极性和主观能动性，又能利用团队的力量，避免在课程建设中陷入孤军作战的尴尬境地。5.建立较为完完善的教学质质量监控体系系会计学院历来重重视教学管理理，
9、结合学校校的各项管理理制度，系统统地建立了会会计学院教学学工作规程和和会计学院院教师工作规规范等一系系列教学管理理文件与制度度，构建了较较为完善的教教学质量监控控体系：实行行会计学院教教学质量监控控领导小组、教教学督导小组组、各教学系系、教师及学学生多层教学学质量监控，每每学期期初、期期中、期末定定期进行三段段式检查，同同时与不定期期检查相结合合；实现教学学运行与管理理常规检查与与专项检查相相结合；教师师自查与互查查相结合；学学生评教与教教师评学相结结合。经过多年的不断断努力，会计计学院在本科科教育方面形形成了一定的的特色：（1）基本形成成了比较财会会学科、会计计信息化等特特色学科方向向。 （
10、2）构建适应应经济、社会会发展要求和和大众化教育育背景下的“三三制”应用型人才才培养模式。（3）紧密围绕绕人才培养的的需要，将学学科建设及研研究成果融入入人才培养方方案，为人才才培养服务。四、积极推进教教学改革，促促进人才培养养质量稳步提提高1.教学改革取取得较为显著著的成果会计学院一直致致力于人才培培养模式、教教学内容、方方法、手段的的教学改革，旨旨在提高教学学质量，培养养适应社会需需求的具备创创新思维的复复合型财会人人才。通过我我们的努力，教教学质量、教教学水平、教教学手段等均均有较大程度度的提高，在在历年教学成成果奖评选中中，取得了如如下的成果：获奖时间获奖项目名称及及奖励等级颁奖部门1
11、9971、改革会计教教学、培养学学生能力 市级教教学成果一等等奖四川省人民政府府2、会计学科产产学研一体化化改革实践 市级教学学成果二等奖奖20013、高校教学质质量监控体系系研究与实践践 市级教学成成果二等奖重庆市人民政府府4、改革会计本本科教育、培培养创新人才才 市级教学成成果二等奖20055、创建比较财财会学科体系系的理论与实实践 市市级教学成果果一等奖重庆市人民政府府6、比较会计研研究（系列专专著）重庆市市第四次社科科优秀成果三三等奖重庆市人民政府府2.人才培养质质量稳步提高高近年来，会计学学院围绕学校校的办学指导导思想及人才才培养思路，通通过不断调整整与优化人才才培养方案， 完善教学
12、质质量监控体系系，促进了人人才培养质量量的稳步提高高。20000年以来本科科生在公开刊刊物发表专业业论文70余余篇，如20001级本科科生熊瑞芳在在国家一级期期刊统计研研究20004年第9期期发表学术研研究论文尹尹湾汉简集簿簿研究；我我院本科学生生代表队在22000年“第二届全国国会计知识大大赛”中，战胜了了由部分教师师和研究生组组成的其他代代表队，勇获获重庆市第一一名；在“挑战杯”、“大学生数学学建模”、“国际企业管管理挑战赛”等全国及地地区性竞赛中中屡创佳绩，多多次获得全国国或市级奖励励；多次获“建昊奖学金金”、“重庆市大学学生科技十佳佳”等奖励。通过对毕业生的的跟踪调查，用用人单位对我我
13、院毕业生的的评价是：“实际动手能能力强，工作作有创见性，综综合分析能力力较强”；近四年累累计培养会计计学本科生近近千人，就业业率始终保持持在90%以上。五、努力的方向向1.完善与“三三三制”多目标培养养模式相适应应的学生培养养质量评价与与考核体系。2.进一步探索索学科建设、科科学研究、人人才培养三位位一体，互相相促进的新模模式和新举措措。我们相信，在学学校党政的坚坚强领导下，经经过会计学院院全体教师的的不懈努力，以以本科教学水水平评估为契契机，进一步步加强教学管管理，加大教教学改革力度度，不断探索索人才培养新新途径，我院院本科教学工工作将迈上一一个新的台阶阶。 敬请专专家批评指正正。 重重庆工学院会会计学院2005.100.218