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1、教改动态-教改论坛 尴 尬 的 对 话和新课标一起成长的一个月项磊从今年9月份开开始，新课程程标准正式在在我市中小学学全面实施了了，作为一名名投入新课程程实验的一线线教师，我强强烈地感受到到了新课标所所带来的冲击击。新课标的的理论支点是是以学生的发发展为本，主主张并鼓励学学生多元发展展，个性发展展，这对我们们绝大部分学学生来说肯定定是福音，但但同时新课标标也要求语文文教学应在师师生平等对话话的过程中进进行，学生是是语文学习的的主人，教师师则是学习活活动的组织者者和引导者，这这就要求教师师转变观念，放放下师长的架架子，尊重学学生的个性，与与学生平等的的沟通和交流流。我是个青青年教师，在在过去的几
2、年年教学工作中中一直自以为为是很具亲和和力的，对于于今年暑假新新课程改革培培训强调的“平等对话”很不以为然然，可就在用用新理念教学学的头一个月月，师生双方方在课堂对话话时我却好几几次陷入了尴尴尬的境地。现现举几个案例例与大家探讨讨：案例一：你有更更好的办法吗吗？在教学走一步步，再走一步步时，由于于是老课文，内内容结构早已已烂熟于心，我我并没有花多多少时间去备备课，在教学学的最后一个个环节组织大大家讨论“假如是你孤孤身一人被困困在悬崖上，你你将怎么办？”这一问题时时，课堂气氛氛异常活跃，同同学们纷纷出出谋划策。有有的主张大声声喊叫；有的的建议挥舞红红领巾示意；有的利用手手机求救；有有的认为应该该
3、靠自己的力力量勇敢爬下下悬崖这时何泽泽海同学站了了起来：“项老师，如如果你也遇到到这种情况，你你有什么更好好的方法吗？”由于没有任任何思想准备备，我一下子子目瞪口呆，整整个教室顿时时安静了下来来，50多双双眼睛齐刷刷刷地看着我，情情急之间，我我结结巴巴地地说：“大家的方法法都很好，很很聪明，我么么我会拿出出一根绳子来来自救”我的话话还没说完，“你事先怎么会想到带绳子的？”“你的绳子能承受你的重量吗？它会断吗？”“你将怎样利用绳子？绳子将系在哪里？”一连串强有力的质问使我自己都觉得那方法行不通，正尴尬得不知如何是好，随即响起的下课铃声让我如释重负，“这个问题大家课后继续讨论！”我拿起书本匆匆逃离
4、了教室。唉，这么多年了，在学生面前从没这么狼狈过！静下心来写教案后记时我认识到之所以会出现这样的场面是因为自己没有对这种老课文引起足够的重视。其实，一篇文章能够多次被不同的版本选中就证明了它值得学习、借鉴，教师应该指导学生多角度、多方面去分析、理解，挖掘出丰富的内涵。在备课设计课堂提问时，教师应对可能会出现的几种答案做充分预计，做到心中有数，当课堂中出现始料未及的局面时，就不会阵脚大乱。案例二：“挑逗逗”是个贬义词词宗璞的紫藤萝萝瀑布是一一幅极为精细细的工笔画。文文中语言优美美细腻，我和和学生们一道道花了大量的的时间去揣摩摩学习。在赏赏析“紫色的大条条幅上，泛着着点点银光，就就像迸溅的水水花。
5、仔细看看时，才知道道那是每一朵朵紫花中的最最浅淡的部分分，在和阳光光互相挑逗。”这一句时，王宇飞同学对句中的“挑逗”一词提出了异议，他认为“挑逗”是贬义词，而作者本意却是要赞美紫藤萝花的，这不是矛盾了吗？应该说这篇作品堪称经典，一直来人们都认为这是个好句子，从未有人对“挑逗”一词用得是否恰当提出过怀疑，我一时不知该如何回答，于是就反问他：“那么，你认为该换成哪个词语更好呢？”他愣了一会儿后，轻声说出“媲美”一词，但却立刻遭到大家反对。其实，有不少同学与王宇飞一样都觉得“挑逗”不恰当，却又想不出更好的词语，课是无法再继续上下去了，我只好让大家先展开讨论，也好给自己留一点思考的时间。该如何尽快解开
6、这个疙瘩，让本节课的教学任务顺利完成呢？我愁眉紧锁，找不到一点头绪，又有同学建议换成“吸引”，但也马上被其他同学否定了，因为“吸引”一词无法表现出紫藤萝花的动态美。过了漫长的几分钟后，沈本同学代表他所在的讨论小组发言：“我们认为还是挑逗好。因为挑逗是一种必须要有足够的信心和实力才能去做的行为，从这个词中可以看出紫藤萝花充满了生命力，对自己的美丽充满了信心，这才是作者赞美紫藤萝花的真正目的，所以说挑逗一词用得非常恰当。”教室里响起了一阵暴风雨般的掌声，王宇飞同学也心服口服地鼓着掌。沈本同学一番精彩的发言使我茅塞顿开，这不正是一个很好的切入口吗？于是我赶紧趁热打铁给学生们补充了词语感情色彩可以互换
7、的知识，如“贬词褒用”，“褒词贬用”都是汉语中常见的现象，又举了几个例子加以证实，阻塞的溪流终于又畅通了！新课标中明确指出语文教学活动是个师生互相学习的过程，老师也要不断地向学生学习。不错的，学生们不仅用他们的聪明才智帮陷在困境中的我解了围，还使我增长了不少知识，他们敏捷的思维，独到的见解，精辟的辨析真令人刮目相看，心生钦佩！“三人行，必有我师焉”，他们既是我的学生，但同时也是我的老师。案例三：老师是是无私奉献者者吗？在第二单元教学学行道树一一文，总结出出行道树象征征着无私奉献献者后，我让让学生们举例例社会上有哪哪些无私奉献献者的形象，有有的说清洁工工，有的说邮邮递员，有的的说教师，有有的说民
8、工我正想充充分肯定大家家的见解，有有个振聋发聩聩的声音响了了起来：“我认为这个个世界上根本本就没有无私私奉献者！”说这话的是是个名叫蔡金金的很爱钻牛牛角尖的男生生，全班同学学一片哗然，我我也十分震惊惊，请他谈谈谈自己的理由由。蔡金同学学理直气壮地地说：“你们所举的的这些人都不不是无私奉献献者，他们的的劳动都是有有报酬的，只只能算是有偿偿奉献。项老老师，你不是是也拿工资的的吗？”他的话又引引起一场轩然然大波。说句句心里话，当当时我真的有有些恼火，为为他对教师形形象的破坏，为为他对课堂纪纪律的影响，但但却只能和颜颜悦色地先请请他坐下。“语文的外延延和生活的外外延是相等的的”，我决定先先让同学们从从
9、他们的生活活积累、生活活体验中去感感悟“神圣的事业业总是痛苦的的，但是，也也唯有这种痛痛苦能把深沉沉给予我们”这句话的深深刻含义。经经过前一段时时间家访时所所掌握的情况况，我有意选选了两个家长长是医生、教教师的学生来来介绍。徐勤勤燕同学说：“我的爸爸是是个耳喉鼻科科的主治医师师，每天一踏踏进医院大门门他就忘了自自己是谁，接接连不断的手手术站得他腿腿脚发麻，回回到家中也是是身在曹营心心在汉，一个传呼呼就能把他从从香喷喷的饭饭桌旁拉走，一一个电话就能能让他钻出暖暖烘烘的被窝窝”孙逸阳阳同学说：“我的妈妈是是鲁迅中学的的语文老师，别别人每天在单单位工作八小小时，我妈妈妈每天在学校校工作超过十十小时，
10、晚上上回到家里还还要继续备课课改作。别人人都说我妈妈妈爱生如子，可可他们却不知知道我心里最最大的愿望是是妈妈能爱子子如生”听着听听着，原本闹闹哄哄的教室室渐渐安静了了下来，见时时机成熟了，我我便问大家到到底该怎样理理解“无私”二字，最后后大家得出结结论：“无私”是相对而言言的，付出多多，得到少、奉奉献多，索取取少都可以理理解为无私奉奉献。这时蔡蔡金同学又站站了起来说：“我的叔叔是是个交警，不不论天寒地冻冻还是日晒雨雨淋，每天都都站在马路中中间指挥交通通，别人都叫叫他老黄牛，他也应该该算是无私奉奉献者吧？”“当然是！老黄牛正是奉献者者的别名，牛吃的是草草，挤出来的的却是奶。赞颂的就是是这种默默无
11、无闻、无私奉奉献的人们！他们最需要要的就是人们们的理解与支支持!”通过一番对对话，学生们们对行道树的的形象理解更更透彻了，情情感也得到了了升华，并加加深了对生活活的理解和体体验。事实上上，一个班中中总难免会有有几个“另类”的学生，老老师应用宽容容豁达的气度度一视同仁地地与他们对话话，耐心地将将其思路引上上正轨，切不不可不加与理理会，视而不不见，充耳不不闻。案例四：“九一八”事变的日军军头目叫什么么名字？“亲爱的同学们们，今天我们们在这里隆重重举行现场记记者招聘会”今年99月18日上上午，一场别别开生面的模模拟记者招聘聘会在语文课课堂中拉开了了帷幕，这是是实施新课标标后的第一堂堂综合性活动动课。
12、由于是是首次尝试这这样的活动，同同学们个个热热情高涨，在在自愿报名的的前提下选出出了主持人、评评委和应聘者者，大家各司司其职进行了了大量细致的的准备工作，评评委们更是绞绞尽脑汁设计计着紧密联系系生活实际的的问题。招聘聘会开始后，在在大家的强烈烈要求下我也也坐在了应聘聘席上，一个个叫何思宁的的评委迫不及及待地抓住这这一难得的机机会向我发难难：“假如你在外外地采访，家家里打来电话话说你孩子发发高烧了，你你会怎么办？”我当时的回回答是要以工工作为重，评评委们却认为为这个回答太太正统了，有有些虚假的水水分。面对这这么挑剔的评评委，我决定定将她一军：“请问今天是是几月几号？”何思宁不假假思索地回答答：“
13、九月十八号号呀！”“那么，请请问你知道历历史上的今天天曾发生过什什么重大事件件吗？”对方抓耳挠挠腮，一时答答不上来。“九一八事变！”观众席中传传来一声大叫叫，在给予肯肯定后我又趁趁胜追击：“谁能说说九一八事变到底是是一桩什么事事件？”结果由于还还没有系统地地学习中国历历史，他们一一知半解地将将几桩重大事事件如“西安事变”、“卢沟桥事变变”和“南京大屠杀杀”等全拧在一一块了!我简简要地介绍了了“九一八”事变的史实实，并告诉同同学们要成为为一名合格的的记者必须要要掌握一定的的历史知识，尤尤其是本国的的历史。大家家都专心致志志地听我解说说着。我正在在为设计了一一个既能体现现自己博学多多才，又能增增长
14、学生历史史知识的问题题而窃喜，不不甘心就此罢罢休的何思宁宁又重整旗鼓鼓了：“项老师，发发动这场侵略略战争的日军军头目是谁？”天哪，弄巧巧成拙了！去去问历史老师师已来不及，现现场的同学又又没人能说上上来，我心头头的那点喜悦悦顿时荡然无无存，无奈之之下，我只能能抱歉地说自自己不知道，望望着大家失望望的眼神，我我的脸上微微微发烫，主动动请求给大家家唱一首松松花江上以以表示歉意，希希望同学们课课后去查找有有关资料，看看看谁能第一一个把答案找找到。一下课课我立刻冲进进了图书馆都说“要给学生生一杯水，教教师必须得有有一桶水”，说的是教教师要有广博博的知识，语语文学科涉及及天文、地理理、历史、政政治等等，语
15、语文教师就必必须不断“充电”，努力使自自己拥有多元元的知识结构构，碰到确实实不懂的地方方，知之为知知之，不知为为不知，除了了坦白承认外外别无他法，但但如果传授知知识时出现了了错误，一味味地掩饰则会会令教师的形形象在学生心心目中大打折折扣。案例五：老师，你你讲错啦！在第一次真好好中为了让让同学们在写写作时学习借借鉴本文选材材得当这一特特点，我设置置了一道思考考题：“人生中有许许多第一次，作作者为什么只只选取第一次次见果实累累累的柚子树和和第一次见刚刚孵出的小鸟鸟这两件事进进行详写？”同学们各抒抒己见，有说说这两件事新新鲜有趣的，有有说这两件事事印象最深的的，有说这两两件事城市里里不易见到的的等等
16、，当然然这些说法都都是正确的，在在此基础上，我我又补充了一一句：“柚子树是植植物，小鸟是是动物，而自自然界是由植植物和动物组组成的，这样样选材就显得得比较完整，周周全”话音未未落，孙鸿博博同学马上反反对道：“项老师，你你讲错啦！科科学课何老师师刚教过我们们，自然界除除了植物、动动物外，还有有微生物和非非生物！”其实这点知知识我也知道道，也许是一一时的口误吧吧。但事已至至此，总得给给自己找个台台阶下，总得得表个态吧。我我及时表扬了了他：“你的知识真真丰富，如果果何老师知道道你今天的表表现，肯定会会很高兴。”孙鸿博同学学满意地坐下下了，于是我我顺水推舟：“植物和动物物是自然界最最主要的组成成部分”
17、分析白白兔和月亮一一文时，为了了更深刻地理理解寓意，我我要求大家讨讨论如果白兔兔得到的是萝萝卜而不是月月亮，它的心心情是否也会会有变化，王王宇飞同学却却认为我的假假设有问题，因因为如果白兔兔得到的是天天下所有的萝萝卜，那么就就像得到月亮亮一样会有患患得患失的心心理。我预感感到落难的的王子“厄运可以使使人变得坚强强”这一寓意也也会得不到一一致通过。果果然，杨一秀秀同学就认为为要加上一定定的限定性词词语，因为厄厄运还是会使使某些人自甘甘堕落，甚至至轻生的，文文中王子的母母后受辱自尽尽不就是最好好的例子吗？两位同学说说的振振有词词，全班同学学几乎都支持持、拥护他们们。我不失时时机地赶紧加加以肯定：“
18、两位同学说说得都很有道道理，我们要要学习他们这这种不迷信、不不盲从，敢于于提出疑问的的勇气。下面面让我们来一一起探讨，共共同修正刚才才这两个命题题”每当在在课堂上出现现错误并立即即被学生毫不不客气地指出出后，沮丧和和欣慰这两种种情感就会同同时在我心里里交织，让我我生出无限感感慨。休息时常听同事事们在办公室室里感叹今年年的这届学生生脑瓜特别灵灵，特别聪明明，那么真的的是以前的那那些学生比较较笨吗？我陷陷入了深沉的的反思。不，绝绝不是，以往往的课堂教学学中我们何曾曾给过学生这这样施展才能能和张扬个性性的机会呢？“老师讲，学学生听”，“老师问，学学生答”的教学模式式一直一统天天下。每个老老师在刚走上
19、上讲台初期都都在课堂中倾倾注了自己的的热情、梦想想和新鲜的观观念，可在竞竞争中屡屡受受挫后，就自自觉地继承了了以前自己所所曾深恶痛绝绝的“满堂灌”和“填鸭式”教学，因为为那是快速提提高学生成绩绩的法宝。“分，分，分分，学生的命命根”，分数又何何尝不是教师师的命根呢？在分数决定定一切的现实实面前，在承承受了来自各各方面的压力力后，语文教教师在课堂上上逐段逐句地地精讲狠讲，惟惟恐漏掉一个个知识点，学学生们成了一一个个没有生生命的装知识识的容器，长长此以往，他他们学习语文文的兴趣与能能力就全被扼扼杀了，可这这怎么能怪学学生笨呢。相相比之下，赶赶上新课程改改革实验的学学生真是幸运运，他们可在在课堂中不
20、请请自站，畅所所欲言，让老老师有“英雄所见略略同”的不在少数数，而那些课课前被老师所所忽略的知识识也会被他们们涉及，我就就常常为自己己有这样一批批有思想、有有个性、有创创意的学生而而欣喜、自豪豪。新课标将教师的的作用定位在在提供信息、启启发思路、补补充知识、介介绍方法、引引导质疑探究究、鼓励创新新上。这就要要求教师在指指导学生如何何阅读文本，直直接与文本对对话外，更要要鼓励学生各各抒己见，仔仔细聆听学生生之间的对话话，语文是没没有标准答案案的，同样一一个文本允许许有多种体会会和理解，同同样一个问题题可以从多角角度阐释，而而更多精彩的的观点正是在在学生的交锋锋争论中渐渐渐形成的，教教师适时地稍稍
21、加点拔引导导，以一个参参与者的角色色不断引导学学生进行进一一步的对话，水水到渠成地形形成观点，生生成知识。“天高任鸟飞飞，海阔凭鱼鱼跃”，学生成了了课堂的真正正主人，教师师的角色已从从过去的“独奏者”变成了“伴奏者”。从以上五五个案例中我我们可以发现现，在新课标标下，陶渊明明所描述的“奇文共欣赏赏，疑义相与与析”的情景经常常在语文课堂堂中出现，教教师不再昏天天黑地的讲解解，居高临下下的灌输，而而是以首席读读者的身份与与学生们平等等探讨，携手手走进文本。平平等对话是促促使教师实现现自身发展和和提高的直接接动力来源。要实现师生间真真正的平等对对话，看似容容易，实则存存在着相当大大的难度。“对话”绝
22、非胡侃瞎瞎聊，对教师师而言，要在在对话中从容容不迫、左右右逢源就必须须经过长期细细致的知识储储备，事先没没有固定教案案的对话式教教学给教师的的实际操作带带来了很大的的不便。在真真实的语文课课堂中，教师师一个小小的的问题往往就就能引发一场场热烈的讨论论，使几十个个学生都成为为积极的思索索者，一投石石必能激起千千层浪，更多多的思维火花花将会碰撞出出来。但突如如其来的争论论、节外生枝枝的问题都有有可能让教师师当即卡壳，对对教师的课堂堂驾驭能力是是一个不小的的挑战和考验验。当平等对对话因为教师师的知识差错错而无法继续续深入时，教教师要敢于为为自己的错误误道歉，要知知道人总难免免会犯错，学学生不但不会会
23、瞧不起“认错”的老师，反反而会觉得这这样的老师才才真实可爱，值值得尊重。“纸上得来终觉觉浅，绝知此此事要躬行”，经验和教教训并不能等等同于实践。新新课标是一个个奥妙无穷的的新世界，充充满了勃勃生生机，在与之之同行的短短短一个月中，我我边上课边修修改边总结，投投入了大量的的激情，在和和学生相互沟沟通、平等对对话过程中遭遭遇到的无法法避免的尴尬尬正是我宝贵贵的教学经验验积累。案例例无非是一个个例子，如果果能给其他教教师以启迪，将将是一件很荣荣幸的事。从从“尴尬的对话话”进入“轻松的交流流”的理想境界界，将是我不不懈努力的目目标。尴尬并并快乐着!建功信息第八期 教改动态 为你搭建挥洒才才情的舞台 2
24、004年校校级优质课评评比综述为期一周的校级级优质课评比比已落下了帷帷幕，而其间间精彩的一幕幕幕还萦绕在在我们的记忆忆中。本次校校级优质课评评比活动共有有17位教师参参赛。从参赛赛的每一堂课课来看，教师师们都作了充充分准备：精精心设计教学学过程，积极极渗透新课程程理念，充分分体现以学生生主体，注重重多媒体信息息技术在课堂堂教学中的运运用等，因而而课堂教学有有创意，有特特色，有个性性，涌现了不不少让人注目目、深思、回回味的好课。主主要表现在：1、新课引入能能注重激发学学生的求知欲欲望，有一定定的创意。如如曹青老师以以学生熟悉的的歌曲引入，龚龚亮老师以游游戏的形式引引入，王荣泉泉老师以摇船船、拉纤
25、、搬搬运老酒等动动作作为课前前准备活动，吸吸引学生的思思维很快进入入课堂，融入入课堂。引入入新课。2、创设一定的的学习情景，把把握课堂教学学节奏，不断断涌现课堂教教学的高潮。如如钱旦阳老师师运用“人生AB剧”的形式，激激起学生发表表见解的欲望望，在课堂上上畅所欲言，还还有赵铁峰、陈陈冬颖等老师师也在调动学学生的学习兴兴趣，营造教教学高潮上作作出了有益的的尝试。3、钻研教材内内容，并对教教材内容作深深入挖掘与处处理。如王健健、朱红、吴吴晓靓、钱旦旦阳、高君、杨杨孝娟等。4、师生之间互互动合作，学学生参与积极极性高。如周周精炼，林婕婕、王荣泉等等。5、课件制作有有一定水平，能能帮助学生理理解难点。
26、如如华秋红、陈陈珏、葛延峰峰、龚亮、林林婕。6、课堂教学条条理清楚，相相关术语表达达准确，衔接接过渡自然，如如曹青、赵铁铁峰、王健、华华秋红等。7、青年教师正正在实践中不不断成长，走走向成熟。如如陈冬颖、王王健、孙剑、吴吴晓靓。今后需改进之处处：1、要进一步注注重对课本内内容的把握与与挖掘，部分分教师教材的的处理能力欠欠强；要努力力在教学过程程中融入个性性化内容。2、部分教师上上课重点不够够突出，破解解难点，选题题缺乏梯度。3、在积极调动动学生合作交交流时，要注注意问题的深深度，不要为为了合作而合合作，为了探探究而探究。4、教师要注意意教学语言的的简洁、流畅畅、学科专业业术语表达要要规范。5、
27、进一步提高高多媒体制作作技术，扩大大它在教学过过程中的功能能。优质课评比是青青年教师施展展才情的舞台台，也是各学学科教师共同同钻研教材，提提高教学水平平的良机，希希望全体教师师以此为契机机，加强教学学研究，不断断提高自身水水平，实现学学校教师队伍伍素质的全面面提升，为日日益激烈的竞竞争奠定坚实实基础。 绍兴市建建功中学教研研室教改动态-家教指南 尊重孩子的合理理选择 把把握时机耐心心教育孩子也有委强烈烈的自尊心，希希望得到父母母、老师和同同学的尊重；即使孩子做做错了事，也也应把握好机机会，适时地地耐心教育。一获父母尊重重学生成绩较较好 青少年年研究所近期期调查发现，在在家庭教育中中，父母的管管
28、教方式是否否科学直接影影响着子女能能否健康成长长，子女的独独立意识、责责任心等的形形成可以说与与父母的管教教方式密切相相关。学业成成绩和“话事权”紧密相关 当被问问到“你在家里，有有什么事情你你可以话事(决定)”时，23.2%的中学学生认为是“看电视时间间”，22.00%的人认为为是“使用计算机机时间”，20.88%的认为是是“使用电话时时间”，13.99%的人认为为自己“没有什么事事情具有决定定权”，可见，这这些青少年在在家里的决定定权并不是很很大。 调查表表明，父母在在购买电器、家家私或进行装装修时，会征征求子女意见见的占52.1%，不征征求子女意见见的占36.4%。 进一步步的分析发现现
29、，学业成绩绩好的学生比比学业成绩差差的学生在家家里有威信。成成绩好的学生生中，有855%的人认为为自己父母有有尊重自己态态度的表现。四四成学生认为为父母“太啰嗦”调查表明，223.5%的的学生认为父父母“经常以严肃肃的态度”对待自己，446.4%的的学生认为父父母“经常”对自己“啰嗦”。孩子对父父母的管教方方式意见最大大的就是认为为父母太“啰嗦”，而且子女女做错事时，经经常会受到父父母的责骂。有有些父母心情情不好时，还还会将不良情情绪转移到子子女身上。因因此，父母要要学会控制自自己的情绪，以以理性的态度度来对待子女女。 不少青青少年希望父父母不要过分分束缚自己，多多留些自由的的空间给他们们，多
30、给他们们一些放松的的机会，在家家里建立一种种民主、和谐谐的氛围，使使自己能全面面发展。 调查说说明，当今的的青少年在家家庭中是处于于一种中心的的地位，大多多数青少年获获得了父母的的尊重和爱护护，在他们身身上缺少的不不是亲情而是是责任和义务务，青少年家家庭责任感的的缺乏主要是是由父母不恰恰当的教养方方式引起的。 在家庭庭教育中，家家长要尊重孩孩子的人格，要要给予孩子充充分的自主权权，使子女在在家庭中获得得一种价值感感，否则很难难培养孩子对对家庭的责任任心。 二、掌握教育孩孩子的最佳时时机 新学期期开始或进入入一个新的学学习环境的时时候。此时，孩孩子会有一种种新的意识感感、新的动力力，家长若能能注
31、意因势利利导，就会旗旗开得胜。 享受成成功喜悦的时时候。家长若若能在祝贺鼓鼓励的基础上上对孩子进一一步提出明确确具体的要求求，将会收到到满意的效果果。 感受到到委屈的时候候。家长要主主动以冷静、宽宽容、同情的的态度去帮助助解释，进行行宽慰，孩子子就会产生感感激之情并易易于接受家长长的告诫了。 老师来来家访的时候候。家长应把把孩子的长处处告诉老师，同同时以希望的的口气提出孩孩子的缺点，不不宜单纯地告告状。 在困难难、失败的时时候。这时，家家长应做的不不是训斥，而而是肯定成绩绩。对不足之之处给予点拨拨，帮助孩子子重新建立信信心，走出困困境。 有较大大过失的时候候。除了明确确指出孩子的的问题所在，不
32、不宜过分唠叨叨。这时理解解、同情、体体谅是孩子最最需要的，不不能一味地批批评、指责，循循循善诱常常常会收到振聋聋发愦的效果果。 对某一一事物怀有浓浓厚兴趣的时时候。这时应应积极支持、鼓鼓励，不能打打击、扫兴。要要知道兴趣能能推动人去寻寻求知识，激激励人去深入入钻研。 有较大大集体活动的的时候。这是是教育孩子遵遵守纪律，为为集体争光，培培养孩子集体体观念的好时时机。 他人取取得成绩的时时候。遇到这这种情况，孩孩子往往会暗暗下决心，我我也要做出成成绩。家长要要抓住这时机机，对孩子加加以鼓励，提提出适当目标标要求，使其其将一时热情情变为持久的的行动。 外出作作客或家中来来了客人时。孩孩子一般都喜喜欢
33、听好话，不不愿在别人面面前出丑，所所以每当这种种场合要特别别注意保护孩孩子的自尊心心，不在客人人面前揭孩子子的短，应多多谈孩子的优优点和长处，并并恰当地提出出自己的希望望。初三（4）班朱朱少博家长 詹红英英校办采风-艺术，助你腾飞 艺术，助你腾飞 毛银珍 4月4日，春光光明媚，建功功中学作为浙浙江省学生艺艺术特长水平平测试的绍兴兴市考点，迎迎来了全市11000多名名考生。借这这个向社会展展示特色教育育成果的良机机，建功中学学2004届书书画特色班毕毕业作品展正正式开展。学学校大厅被布布置成了艺术术的殿堂，一一幅幅颇见功功底的书法、美美术作品悬挂挂四周，吸引引了不少外校校学生、老师师驻足欣赏。徜
34、徜徉其间，扑扑面而来的都都是浓浓的艺艺术气息，为为校园增添了了一份独特的的魅力。今年年，建功中学学共有2000多名学生参参加了这次BB级测试，占占市区初中的的一半以上，艺艺术教育使更更多的学生赢赢得了竞争的的先机。 应运而生的特色色教育艺术是启迪儿童童智慧，促进进儿童素质全全面发展的最最佳启蒙书。随随着社会经济济的发展，人人们比以前任任何时候都更更关注子女所所受的教育，而而教育界也不不断探索着适适合学生主体体发展的教育育途径。书画画特色班便是是在这背景下下应运而生。从从原先的1个班40名学生到到如今的6个班级2000多名学生，特特色班走过了了一条在实践践中不断探索索，在探索中中不断完善的的发展
35、之路。一一支业务素质质强的专业教教师队伍，一一套行之有效效的运行机制制，一系列不不断完善更新新的教学设施施，这些优越越的条件促使使特色班走上上了良性发展展轨道。几年年来，书画特特色班已有近近200名学生生通过了浙江江省艺术特长长B级测试，455名毕业生考考上了中国美美院附中，多多人次荣获兰兰亭国际书画画大赛金奖，省省中小学书画画比赛，科幻幻画比赛一等等奖。这些成成绩使书画特特色班在社会会上赢得了极极好的声誉，成成为老百姓心心目中的“金字招牌”，也为建功功中学的特色色办学之路奠奠定了坚实的的基础。不断拓展的特色色之路古语云：逆水行行舟，不进则则退。面对日日益激烈的竞竞争，建功中中学如何依托托特色
36、教育创创造新局面已已成为当务之之急。20002年，在市市教育局的大大力支持下，绍绍兴市中学生生艺术团培训训基地落户建建功中学，一一次新的发展展契机摆在了了建功人面前前。规范中学学生艺术团的的管理，加强强师资队伍建建设，完善各各种硬件设施施，提高艺术术团培训质量量，一项项扎扎扎实实的措措施使建功中中学成了爱好好艺术的中学学生们的乐园园。20033年9月，艺术团团编排的民族族器乐合奏茉茉莉花、合合唱繁星升升起、舞蹈蹈山野小曲曲分获第四四届浙江省中中小学优秀文文艺节目展演演一、二等奖奖，获奖数量量之多，层次次之高，不由由令人叹服，同同时也从一个个侧面反映出出中学生艺术术团已成为建建功中学的另另一特色
37、支柱柱。建功中学是以绍绍兴籍著名数数学家陈建功功的名字命名名的学校，数数学便成了建建功中学特色色教育的另一一突破点。22003年秋秋，学校开始始招收数学特特色班，并邀邀请陈建功之之子陈翰麟担担任学校的名名誉校长，指指导学校的数数学教育。同同时，利用各各种有利条件件，加强教学学研究，增强强师资队伍实实力，为打响响数学特色提提供保障。近近几年来，建建功中学学生生频频在全国国数学奥林匹匹克竞赛、省省数学竞赛等等大型竞赛中中摘金夺银，成成为一个新的的亮点。日渐显著的特色色效应艺术教育的生命命力不是在于于它让学生掌掌握了一两门门专业技能，而而在于它引领领学生走进了了美的殿堂，促促使学生素质质能力的全面面
38、提升。建功功中学在几年年特色教育实实践中，始终终注重挖掘艺艺术教育的多多方面功能，并并逐渐显现了了广泛的特色色效应。艺术教育丰富了了学生的想象象力，培养了了他们敏锐的的观察力、感感受力和细腻腻的情感，使使他们在文化化学习中具备备了更强的领领悟能力，特特色班学生以以学业与特色色双丰收的事事实印证了现现代多元智能能理论，也为为自身发展拓拓展了广阔的的空间；艺术术教育用唐诗诗谈论绘画的的概括和夸张张，用几何图图形进行秩序序美和变化美美的平面构成成创造，这种种学科的交叉叉融合，使学学生在更广阔阔的领域里触触类旁通，相相得益彰。于于是省信息学学、自然科学学竞赛中闪动动着他们夺魁魁的身影，市市语文阅读竞竞
39、赛团体一等等奖、现场作作文竞赛一等等奖验证了他他们出众的才才华，历届中中考位于市属属前列的光环环中映衬着他他们自豪而灿灿烂的笑容；艺术教育给给了他们发展展特长的舞台台，给了他们们更多成功的的体验，使他他们快乐地面面对学习和生生活；艺术教教育培养了学学生专注、细细致、坚韧的的学习品质，使使他们能更轻轻松地挑战繁繁重的学业任任务；艺术教教育为学生们们创造了丰富富多彩的活动动天地，设计计校徽、邮票票、贺卡，创创作校歌，每每一次智慧与与灵感的展示示都是创造能能力的积淀；这些效应应使我们欣喜喜，更使我们们庆幸选对了了这条道路。如今，建功中学学已在特色办办学上开始了了新的探索，组组织开发校本本课程，将艺艺
40、术教育由特特色班、艺术术团辐射全校校，让所有的的建功学子都都在艺术熏陶陶中学会欣赏赏美、尝试创创作美，为他他们的全面发发展注入新的的活力。“路漫漫其修修远兮，吾将将上下而求索索”，这是所有有建功人共同同的追求。信信念，使理想想闪耀出灿烂烂的光芒，相相信建功中学学一定能描绘绘出特色教育育的辉煌画卷卷。教研组风采-自然教研组 自然教研组：教研组风采建功中学自然科科学教研组是是一个团结、务务实的集体。因因为团结，我我们凝聚了众众人的智慧，因因为务实，我我们迎接了一一个又一个挑挑战，形成求求真、务实的的良好教研氛氛围。自然科学教研组组共有专职教教师19人，其其中高级教师师3人，一级级教师12人人，具有
41、大学学本科学历117人，在职职研究生进修修班1人，其其中有10位位教师担任了了班主任。本本组教师以备备课组为核心心，实行备课课主讲制，定定期开展听课课评课，大胆胆探索课堂教教学策略。合合作学习、探探究学习等方方式的运用，大大大提高了学学生主动参与与学习的积极极性，教学质质量稳步提高高。20033年中考，我我校自然学科科成绩位于市市属第一。同同时我们还积积极开展课外外兴趣实践活活动，辅导学学生参加省自自然科学竞赛赛，在强手如如林的选手中中脱颖而出。22001届茹茹弘获省一等等奖；20003届陈烨楠楠又获省级一一等奖（市属属唯一一个）；2004届届杨昕获省二二等奖。要教给学生一杯杯水，教师自自身必
42、须拥有有源源不断的的源头活水。面面对瞬息万变变、突飞猛进进的科技发展展，面对日益益激烈的竞争争形势，与时时俱进、不断断更新业务知知识、不断提提高教学水平平成了自然组组全体教师的的共识。大家家在完成教学学任务的同时时，不断钻研研教育理论，订订阅各种教育育教学杂志，博博采众长；积积极撰写论文文，20033年自然组有有4人论文获获市属一等奖奖，20044年有1人获获市级二等奖奖，1人获市市属一等奖，在在参加市属青青年教师教学学基本功比武武中有3人获获一等奖。我们将继续奉行行少说多做、实实干巧干的原原则，耕耘于于脚下的这片片热土，相信信努力不懈，收收获无限。教研组风采-名师推荐 名师推荐徐雪源：自然科
43、科学教研组组组长 中中学一级教师师 市属名名师培养对象象从事教学工作已已整整二十年年，其中十八八年担任班主主任工作。作作为一名普通通教师，我始始终坚持真诚诚对待学生，真真诚对待同事事，真诚对待待工作的原则则，努力完成成学校交给的的各项工作。连连年接任初三三班主任工作作，我毫无怨怨言，而其间间付出的辛劳劳与个中滋味味惟有自己才才能体会；参参与辅导的学学生获省级自自然科学竞赛赛一等奖的33人，自己也也荣获省自然然科学竞赛辅辅导园丁奖。所所在的初三自自然备课组，充充分发挥集体体智慧，团结结协作，共同同提高，参加加中考，平均均分、优秀率率均名列市属属前列。我常告诫自己：学习是创新新的源泉，只只有不断学
44、习习，我才能无无愧于学生，无无愧于工作。因因此平时非常常注重业务进进修，将不断断提高课堂教教学效率作为为我不懈的追追求目标。我奉献，于是我我快乐。校园短波-德育动态 为配合“万束鲜花扬美德”、“万人行动别陋习”活动，我校从实际出发，在校园轰轰烈烈开展“做诚实、文明、勤奋建功人”系列活动。在校外，组织了“公德志愿活动小队”进社区、公共场所活动。在校内，开展了校园陋习整治；进行了无人监考的尝试，这次期中考试，二（1）、二（3）、一（1）、一（6）四个班级，在自己申请、学校同意基础上实行了无人监考，为此，学校还出台了无人监考试场规则；同时学校还将评比十佳诚实建功人、十佳文明建功人、十佳勤奋建功人，使
45、活动能真正收到教育的实效，将意识转化为行动。为使学生感受春天的气息，领略大自然美好的风光，丰富学生的课余生活，学校组织全校学生进行春游活动。学校非常注重做好春游的安全保卫工作，为确保春游活动顺利进行，学校同老师签定了春游安全责任书；向家长发告家长书，明确注意事项，让家长配合进行安全教育；此外，班主任还专门抽时间对学生再次强调了安全意识。工作中注重细节，强调责任心，使本次春游安全而去，安全而归。同时围绕本学期学校德育工作主线，德育室还分年段设计了丰富多彩的班队活动。如各班级都开展了“三个一”活动：开一次主题班会，进行一次“亲近大自然”摄影比赛，举行一次主题征文比赛。同时，初一年级举行一次年段拔河比赛，初二年级和初三年级举行一分钟垫排球比赛等。细致的准备，精心的设计，使本次春游活动既愉悦了学生的身心，开阔了学生的视野，又收到了良好的教育效果。为提高青年教师的业务水平，提升班主任队伍的素质，德育室组织开展了3年以下班主任及副班主任业务培训。会上，部分老班主任作了经验交流，其中王湘炜老师的如何培养班干部队伍和赵铁峰的如何与学生家长沟通的发言，以精辟的语言、一定的理论深度和实