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1、初中信息技术二一二年二月月第一 章 信息与信息息技术第一课时教学内容：信息息与信息社会会教学目的：了解解信息技术的的基本涵义和和主要特点，知知道人们获取取信息的基本本途径，增强强信息意识。教学过程：一、学生看看书，并进行行实践。二、精讲：1、信息息：人们通常常把数据图片片、文字、影影像等在载体体中传递，叫叫着信息。2、信息息的获取：人们们主要用眼及及其它感官来来获取信息。3、信息息的处理：人工工处理机器器处理：主要要是指用计算算机处理。4、信息息社会：三、小结：信息的的概念和信息息的处理方法法四、学生练练习：什么是是信息？什么么是信息技术术？第二课时教学内容：数字字化信息基础础教学目的：1、使
2、使学生进一步步理解数的编编码方式。2、使学生能进进行数制的转转换。教学的重点和难难点 ：把十进制数数转换成二进进制数 教学过程 1、引言 信息时时代几乎一切切信息都要转转换成数字，才才能用计算机机和通信技术术进行传播和和交流。用数数字表示各种种信息，叫做做信息的数字字化表示，也也叫信息的编编码，这是信信息技术的重重要环节。这这节课我们一一起来学习：数的编码方方式。十进制和二进制制向学生分别介绍绍十进制数和和二进制数的的特点。把十进制整数转转换为二进制制数 因为同学们们第一次进行行这种运算，所所以老师必须须一步一步讲讲清楚，让同同学掌握数制制转换的方法法。除2取余 把一个十进进制整数转换换为十进
3、制数数，只要将这这个十进制整整数一次又一一次地被2除除，得到的余余数（从最后后一次的余数数写起）就是是用二进制表表示的数。 例11 把十十进制数177转换为二进进制数解： 2 2 2 2 2 217 8 1 4 0 4 0 2 0 1 1 0 17（10）110001(2)让学生练习： 111（10） (2) 992（10） (2) 1229（10） (2) 1336（10） (2) 2448（10） (2)注意：把一个十十进制数转换换为二进制数数，整数部分分可以用除22取余法，对对于小数部分分就用基数22连续去乘它它，直到乘积积的小数部分分等于“0”为止。如果果十进制小数数不能用有限限位二进
4、制小小数表示时，那那么可以根据据对精度的要要求，选取一定的的位数。下面面列举两个例例子：例2 把把十进制数1123.755转换为二进进制数解：22222222123 61 1 30 1 15 0 7 1 3 1 1 1 1 1 0 十进制数 进位 0.752=1.55 11 0.52=1 1 123.75（100）11111011.11(2)例3 把十进制数数0.65转转换为二进制制数解： 十进制制数 进位 00.652=1.330 1 00.32=0.66 0 00.62=1.22 1 00.22=0.44 0 00.42=0.88 0 00.82=1.66 1 00.62=1.22 1 0
5、.655（10）00.10100011(22)+ 是尾数误差差,27 通过上述例例子的讲授和和学生适应练练习（学生练练习可以让几几个学生到黑黑板上做，其其他学生做在在练习本上。发发现有共同性性的错误，一一起订正。）八进制、十六进进制简介 同学们已已经学习了二二进制数、十十进制数的概概念，并且学学会了它们之之间的转换。所所以对八进制制、十六进制制简介比较容容易接受。（1）二进制数数与八进制数数的互相转换换因为一个二进制制数所需要的的位数较多，所所以书写不方方便，记忆也也困难。为了了方便人们常常常将二进制制数化为八进进制数。二进制数化为八八进制数的方方法是：将二进制数由低低向高每三位位组成一组，每
6、每一组表示一一个0至7之之间的数。因因为，三位的的二进制数是是小于8的，所所以，以三位位二进制数作作为一组的数数是逢八进一一的。这种逢逢八进一的数数称为八进制制数。例4 把把二进制数11111011011111转换为八进进制数。解：1111001011111（2） (8) 111 1110 111 1001 3 6 7 55 1111001011111（2）36675(8)八进制数与二进进制数的转换换比较容易，只只要将每位八八进制数分别别用三位二进进制数表示即即可。例5 把把八进制数22056转换换为二进制数数。解：2056（88） (2) 2 0 5 6 0010 000 1001 110
7、2056（88）1000001011110(22)（2）十六进制制数 十六进制是计计算机中常用用的数制，它它的基数是116，因此有有16个数字字符号，它们们是09、AA、B、C、DD、E、F。其其中：A表示示数10；BB表示数111；C表示数数12；D表表示数13；E表示数114；F表示示数15。与三个二进制数数可以表示一一个八进制数数一样，四位位二进制数正正好对应一位位十六进制数数。所以，二二进制数与十十六进制数之之间人转换也也是比较容易易的。把二进制数与十十六进制数只只要从小数点点开始，每四四位二进制数数对应一位十十六进制数，如如果不足四位位，若是整数数，则在最左左边添零补足足四位；若是是
8、小数，则在在最右边添零零补足四位。例6 把把二进制数11001000011011001.00011111转换为十六六进制数。解：1001000011001011.0011111（2） (16) 10 0100 0110 1011 . 00011 111 00110 0100 0110 1011 . 00001 11100 2 4 6 B . 1 CC 1001000011001011.0011111（2）2446B.1CC（16)把十六进制数转转换为二进制制数，只要把把十六进制数数每一位用对对应的车位二二进制数表示示即可。例17 把十六进制数BB56F.EE转换为二进制数。解：B65F.E（1
9、6） (2) B 66 5 F . E 1000 01110 00101 11111 . 11110 B65F.E（16）11000011100100111111.1110(22) 以内容容主要采用讲讲授的形式，并并要求学生做做适量的练习习，学生就能能掌握。小结与同学们一起归归纳、总结数数制转换的一一般规律。布置适量的作业业。第三课时教学内容：信息息技术及其应应用：教学目的：了解解信息技术的的基本涵义及及其在生产生生活中的广泛泛应用。教学过程：一、学生看看书：二、精讲：1、通信信技术的应用用2、微电电子技术及其其应用3、电子子计算机及其其应用科学学处理数据据处理实时时控制计算算机辅助设计计和辅
10、助教学学办公公自动化人工工智能多媒媒体应用网络络应用三、小结：各种种信息技术的的应用四、练习：什么么是信息技术术？它由那些些技术组成？什么么是通信技术术？电子子计算机主要要用于那些领领域？第四课时教学内容：信息息技术的发展展教学目的：了解解以计算机技技术通信技术术为代表的信信息技术的发发展趋势。教学过程：一、学生生看书：二、精讲讲及板书：1、计算算机的发展历历程2、通信信技术的发展展3、计算算机的发展趋趋势小型型化网络络化4、生物物计算机三、小结：计算机机的发展趋势势四、练习：1、计计算机发展经经历了那几代代？2、计计算机向什么么方向发展？3、我我国计算机发发展的情况怎怎样？五、教后记： 这一
11、章内内容在教学方方法和教学手手段上，根据据我学校教学学设备的具体体情况，采用用了在多媒体体电教室上课课，展示图片片、多媒体演演示课件、观观看录像片、光光盘演示的形形式，收到了了良好的效果果。激发了学学生学习信息息技术的热情情。第五课时教学内容：计算算机的基本结结构及工作原原理教学目的：了解解计算机的分分类及其基本本结构，知道道计算机的基基本工作原理理。教学过程：一、学生看看书：二、精讲及及板书：1、计算算机的基本结结构2、计算算机的基本工工作原理三、小结：计算机的的工作原理四、练习：计算机是是怎样工作的的？计算机的的工作真是全全自动的吗？第六课时教学内容：计算算机的分类及及计算机的文文化教学目
12、的：了解解计算机的分分类，了解计计算机文化的的主要特点。教学过程：一、学生看看书：二、精讲及及板书：1、计算算机的分类：按工作作用途可以分分为通用计算算机和专用计计算机按工作作原理可以分分为数字计算算机和模拟计计算机2、计算算机文化所谓计算算机文化就是是因为计算机机的产生与使使用使人类社社会的生存方方式发生了根根本变化从而而产生的一种种新的文化形形态。三、小结：计算机分分类和计算机机文化四、练习：1、计算算机是怎样分分类的？2、什么么是计算机文文化？第七课时教学内容：计算算机的硬件系系统教学目的：了解解计算机的硬硬件的基本组组成，能正确确识别计算机机上的主要部部件，并知道道其作用。教学过程：一
13、、学生看看书：二、精讲及及板书：三、小结：计算机的硬硬件系统和软软件系统四、练习：计算机的硬硬件系统由那那几部份组成成？第八课时教学内容： 计计算机的安全使用教学目的： 11、在教学过过程中对学生生加强教育，培培养他们使用用计算机的良良好道德规范范。2、认识计算机机病毒防护的的重要性。教学的重点和难难点：认识计算机机病毒。教学过程：引言由于计算机的应应用已经深入入到人类生活活、工作等各各个方面必然然会产生使用用计算机的道道德规范和计计算机病毒的的防治问题。所所以，在教学学教程中要加加强对学生道道德规范教育育，首先要求求学生建立保保护知识产权权的意识，培培养他们良好好的使用计算算机的职业道道德。
14、例如：有些人未经经批准去使用用某部门的计计算机，有的的没有征得软软件制作者的的许可就去拷拷贝该软件，有有的人把别人人制作的软件件稍作改动就就作为自己的的软件去发表表等等，这些些都是不道德德的行为。我我们不但要学学生遵守正确确使用计算机机的道德规范范。还要培养养学生对各种种不道德行为为和犯罪行为为进行斗争的的意识。在教学过程中还还应该向学生生进行防治计计算机病毒知知识的教学，让让他们认识到到计算机病毒毒的危害性，了了解计算机病病毒通常具有有的几个特性性，掌握预防防和清除病毒毒的操作技能能，以保证计计算机的正常常工作。1、计算机安全全计算机安全的定定义。请同学学们阅读书PP10。课后后找有关信息息
15、资料了解计计算机安全性性法规。 2、什么是是计算机病毒毒计算机病毒（CComputter viirus）是是一种人为编编制的计算机机程序，这种种特殊的程序序能在计算机机系统中生存存，危害我们们的计算机。计算机病毒的特特点如下： A、隐蔽性B、传染性C、潜伏性D、可激发性E、破坏性3、计算机病毒毒的危害性4、计算机病毒毒的表现常见的病毒表现现一般有：屏幕出现系统运行不正常常磁盘存储不正常常文件不正常打印机不正常5、病毒的防治治隔离来源 控制外来来磁盘，避免免交错使用软软盘。静态检查 定期用不不同的杀毒软软件对磁盘进进行检测。发现并及时清除除病毒。动态检查 在操作过程中，要要注意异常现现象，发现情
16、情况要及时检检查。以 判别是是否有病毒。6、使用计算机机的道德规范范培养信息道德养养成良好的使使用计算机的的道德规范。提高知识产权的的意识。学习习计算机软软件保护条例例7、小结什么是计算机病病毒？怎样预预防计算机病病毒？计算机机软件受那些些法律的保护护？现在请同同学们归纳回回答。布置作业：1、什么是计算算机病毒？2、怎么预防计计算机病毒？3、计算机软件件受哪些法律律的保护？第二章 操作系统统基础第一课时教学内容： 操作系统概概述教学目的：（11）了解有关关操作系统的的基本概念及及功能。 （22）了解操作作系统的分类类、形成和发发展。 （33）初步了解解Windoows98的的特点。教学重点：操
17、作作系统的功能能。引言：为了能对对计算机进行行更好的使用用，提高计算算机的使用效效率，我们必必须首先对计计算机作一下下系统的的了了解，本节的的内容即是对对计算机整个个操作系统的的一个概括及及它的基本功功能的了解；初步认识WWindowws98操作作系统。板书一、操操作系统的概概述：操作系系统是计算机机硬件资源、控控制程序运行行、改善人机机界面和应用用软件提供支支持的系统软软件。 操作系统是是计算机操作作系统中必不不可少的基本本系统软件，其其层次最靠近近硬件，它使使计算机的利利用率更高，为为应用程序提提供更多的功功能上的支持持，为用户提提供更好的人人机界面。板书二、操操作系统的分分类：处理器器管
18、理、存储储器管理、设设备管理和作作业管理。板书三、操操作系统的分分类 专专用操作系统统指为特定定应用目的或或特定机器环环境而配的操操作（1）按适用面面分 系系统，包括具具有操作系统统特点的监控控程序。 通通用操作系统统指为能用用计算机配备备的、能为计计算机用户服服务的系统。通通常提到的操操作系统均指指通用的操作作系统。 交交互式操作系系统指能为用用户提供交互互式操作系统统。 （2）按任务务的处理方式式分 批处处理式操作系系统成批处理理用户程序为为特征的操分时操作系统采用分配配时间的方法法，使一个处处理机为多个个用户服务。（3）按处理器器使用特点分分 实实时操作系统统能够在期期望的短时间间内即时
19、响应应用户要求或或完成信息处处理的操作系系统。 单用户户操作系统只能服务务于单个用户户的操作系统统（4）按用户数数量分 多用户户操作系统能为多个个用户服务的的操作系统。集中式操作系统统指驻留在在一台计算机机内（5）按硬件支支撑环境和控控制方式分 分分布式操作系系统用于管理理分布式计算算机的操作系系统或管理一一台计算机的的操作。板书五、常常用的操作系系统：操作系统是随着着计算机的发发展和使用方方式的完善而而逐步发展形形成的。1、DOS：11981年美美国IBM公公司推出紧接接着又出现的的磁盘操作系系统。随着PPC机硬件的的发展DOSS版本不断更更新。2、Windoows：从11985年开开始开发
20、基于于图形界面的的操作规程系系统，19996年又推出出95版；22000年又又推出20000版。它具具有更高的可可靠性，完善善了网络功能能和Web集成，是是电子商务和和网络时代的的理想平台。板书设计： 操作系统概述一、操作系统的的概述： 二、操作系统的的功能：三、操作系统的的分类：四、操作系统的的形成和发展展：五、常用的操作作系统： 第二课时教学内容：初识识Windoows98 教学目的：掌握Windoows 988的启动与关关闭。熟悉Windoows98桌桌面的组成。掌握鼠标器的几几种操作方式式。教学重点：Wiindowss98的启动动与关闭。教学过程：引入新课：随着着计算机技术术的发展，计
21、计算机的使用用越来越方便便，操作系统统图形化的界界面是发展的的方向，当前前Windoows98应应用的已经相相当广泛。学学会使用Wiindowss的操作是使使用计算机的的基础，本节节课我们就进进入Winddows988的学习。新课教学：板书一、WWindowws98中文文版式Windowss98是图形形化的多任务务操作系统。演示打开WWindowws98。板书2、WWindowws98和其其应用程序都都在图介面窗窗口下运行，通通过窗口直接接管理和控制制计算机系统统。教师指出：使用用Windoows98只只要用鼠标器器进行移动、点点击等操作，就就能轻松地让让计算机执行行命令，而不不需要记忆很很多
22、的命令。演示打开写写字板窗口，进进行有关操作作。板书3、WWindowws98可以以同时运行多多个应用程序序。教师指出：运行行多个应用程程序实际上就就是多任务的的具体体现，这这是我们能够够进行边用计计算机编排文文章，边听音音乐。演示4、WWindowws98使用用方便，外观观和操作具有有一致性。教师指出：由于于外观和操作作的一致性使使得用户能够够很快掌握操操作，尤其对对于初学者来来说只要学会会了对某个应应用程序的操操作，即可很很容光焕发易易学会操作其其他的应用程程序。打开写字板，再再打开Worrd，进行相相关操作规程程。板书二、WWindowws98的启启动提问第一章章中我们讲过过启动计算机机
23、要注意开机机的顺充，那那么开机的顺顺序是什么？演示启动WWindowws98。板书三、WWindowws98的桌桌面教师指出：启动动Windoows98之之后我们见到到的显示器显显示之画面就就称为桌面。Windows98桌面主要有图形和任务栏两大部分组成。板书1、图图标教师指出：图标标包括了系统统图标应用程程序图标及其其他图标。系系统图标主要要是系统自带带的，如“我的电脑”“网上邻居居”“回收站”等图标就属属于系统图标标。现在我们们就来看几个个常用的图标标的使用。板书（1）我我的电脑演示打开“我的电脑”窗口。教师指出：“我我的电脑”图标包含了了该计算机上上的驱动内容容。双击“我的电脑”图标可以
24、打打开“我的电脑”窗口，窗口口内显示出来来该计算机上上的软盘驱动动器、硬盘驱驱动器、光驱驱等图标。板书“回收收站”就像一个垃垃圾箱，用来来存放被删除除的文件。存存在“回收站”里面的文件件，可以被彻彻底删除，也也可以还原，继继续应用。演示删除某某个文件到“回收站”当中，然后后还原，再删删除到“回收站”；中彻底删删除。板书（3）“网上邻居”教师指出：“网网上邻居”主要是用于于联网的计算算机，这个网网络一般是指指某个局域网网，通过“网上邻居”可以访问处处于同一局域域网中的其他他计算机。板书2、任任务栏教师指出：任务务栏顾名思义义可以理解用用于完成任务务的栏目。任任务栏上主要要包括了“开始”、“窗口”
25、、“状态设置”按钮等。板书（1）“开始”按钮教师指出：“开开始”按钮实际上上包含了计算算机中所有的的住处利用“开始”按钮运用应应用程序。演示用鼠标标单击“开始”按钮，打开开“开始”菜单。板书（2）“窗口”按钮实际上是一些打开的应用程序图标按钮，利用这些按钮可以很快地切换到某个应用程序窗口。演示打开几几个应用程序序窗口，单击击“窗口“按钮实现窗窗口之间的切切换。板书“状态态设置”按钮是用来来显示Winndows998的设置状状态，通常是是用输入法、时时钟和声卡等等小图标，可可以进行输入入法的添加、切切换及时钟的的设置等。演示输入法法的切换，时时钟的设置。教师指出：任务务栏上的内容容并不仅仅是是这
26、几个部分分，而且它的的内容和位置置也能自己来来设置和创建建。板书四、鼠鼠标器投影 鼠标标器教师指出：鼠标标器是使用WWindowws98操作作平台的最方方便函的方式式。一般有左左、右两个键键，称为左、右右键。演示观看鼠鼠标器指针的的变化板书 鼠标标器的单击、双双击、拖动。演示如果打打开桌面上的的快捷菜单，用用单击；如果果用某一个应应用程序就要要用双击；拖拖动可以改变变窗口的位置置，大小。板书 五、Windows98的关闭教师指出：要关关闭Winddows988或者重新启启动必须按一一定的操作步步骤，先关闭闭Windoows98操操作系统，然然后再关电源源，千万不可可直接关电源源，否则可能能会丢
27、失住处处或下次不能能正常启动。板书1、单单击“开始”按钮，将鼠鼠标指针移到到“关闭系统”并单击，出出现“Windoows98”对话框。选择“关闭计算算机”后，单击“是”。Windowss98退出后后，关闭计算算机电源。小结：这节课我我们有关的WWindowws98的基基本知识，包包括Winddows988的启动和关关闭、桌面的的组成以及鼠鼠标器的使用用，这些都是是使用计算机机的基础，也也是关键所在在。板书设计：初识Windoows98一、Windoows98的的简介1、Windoows98是是图形化的多多任务操作系系统。2、Windoows98和和其应用程序序都在图形界界面窗口下运运行，通过窗
28、窗口直接管理理和控制计算算机系统。3、Windoows98可可以同时运行行多个应用程程序。4、Windoows98使使用方便，外外观和操作具具有一致性。二、Windoows98的的启动三、Windoows98的的桌面四、鼠标器五、Windoows98的的关闭 第三课时上机操作一、实践目的：掌握启动计算机机的两种方法法：掌握Windoows98的的关闭方法：二、知识准备启动及关闭计算算机的方法。鼠标器的正确操操作方法。三、内容与步骤骤直接启动打开主机电源开开关屏幕上显示启动动过程的画面面，鼠标指针针呈沙漏形状状当鼠标指针呈稳稳定的箭头形形状时，表示示系统启动完完成。重新启动将鼠标指针指向向任务栏
29、上的的“开始”按钮，并单单击“开始”菜单。将鼠标指针指向向“开始”菜单中的“关闭系统（UU）”命令，并单单击，弹出“关闭Winddows988”对话框。单击“重新启动动计算机（RR）命令。单击“是（Y）按按钮，计算机机重新启动。关闭Windoows98单击“开始“按按钮，弹出“开始”菜单。单击“开始”菜菜单中的“关闭系统”命令，弹出出“关闭Winddows988”对话框。单击“关闭计算算机（S）命命令。单击“是（Y）”按钮，稍等等，屏幕显示示“现在你可以以安全地关闭闭计算机了”，就可切断断电源了。四、思考题：为什么要按规定定的步骤关闭闭Windoows98？如何在Winddows988中进入M
30、SSDOS方式式？第四课时教学内容：Wiindowss98窗口的的组成及操作作教学目的：使学生掌握Wiindowss98窗口的的操作的有关关知识。培养学生学习计计算机的兴趣趣。培养学生主动发发现问题及解解决问题的能能力。教学重点：窗口口的组成及其其基本操作。教学过程：引言：上一节课课我们学习了了Windoows98的基本本组成，认识识了它的桌面面上的有关内内容。这一节节课我们按下下去学习，我我们知道，上上一节课我们们学习了Wiindowss98，那么么Windoows的中文文意思是什么么呢？回答：窗口本节课我们就来来学习窗口的的组成。讲解：Winddows中的的所有操作都都是通过窗口口来完成的
31、。所所以我们首先先来学习窗口口的有关知识识，了解窗口口的组成及其其本的操作。在Windowws中几乎打打开任一个程程序都有一个个窗口，请大大家打开以下下三个窗口：双击“我的电脑脑”图标单击“开始” “程序” “附件” “写字板”单击“开始” “程序” “Microosoft Wordd ”板书一、窗窗口的组成板书1、标标题栏：位于于窗口第一行行，用来显示示应用程序或或文档的名称称。我们把标题栏左左边的小图标标称之为控制制菜单框。板书2、控控制菜单框：位于窗口左左上角，根据据不同的应用用程序显示不不同的图标。讲解：在控制菜菜单框右边都都有一段中文文或英文文字字或英文文字字，如“我的电脑”板书3、
32、窗窗口的标题：在标题栏上上显示的名称称。讲解：通常我们们把窗口最右右上角的三个个小按钮分别别为“最小化”“最大化”“关闭”按钮。板书4、“最大化”“最小化”“关闭”按钮：可对对窗口进行最最大化、最小小化、关闭操操作。讲解：这些文字字所在的位置置称为菜单栏栏，这些文字字称为菜单，下下拉条目称为为下拉菜单元元，条目中的的选项称为菜菜单项。它可可以对当前窗窗口进行各种种操作的命令令。首先选到到需要进行哪哪一类操作，再再在其下拉菜菜单中选择具具体所需的操操作命令。板书5、菜菜单栏：我们通过观察可可以发现窗口口四周是由四四条边线组成成，这四条边边线通常称为为窗口边框，相相邻两边线的的交点称为窗窗口角。板
33、书6、窗窗口边框：可可对窗口进行行放大和缩小小的操作。7、窗口角：可可以同时改变变两面三刀条条边框图的长长短。讲解：窗口太小小无法显示全全部内容时，窗窗口右边或底底部会出现水水平滚动条垂垂直滚动条，滚滚动条上有一一个矩形块，称称为滑块，滚滚动条两面三三刀端有方向向箭头，通过过拖动滑块或或单击箭头，可可以滚动察看看窗口中未显显示的内容。板书8滚动动条水平滚动条：位位于窗口的底底部垂直滚动条：位位于讲解：在在位于窗口的的下边显味窗窗口住处的位位置，我们称称为关态栏。板书9、状状态栏：显示示与窗口有关关的信息。提问：请大家观观察名为“Microfft Woord”窗口的子窗窗口，由此我我们引出两种种
34、窗口的类型型。板书二、窗窗口的类型应用程序窗口：应用程序招招待时所用的的窗口。文档窗口：出现现在应用程序序窗口中显示示住处和输入入住处的窗口口。讲解：鼠标的基基本操作规程程有五种，请请同学们对窗窗口的各部分分分别进行这这五种操作规规程，看看可可以对窗口进进行哪些操作作。学生操作规程：找出可进行行的操作。板书三、窗窗口的操作移动窗口把鼠标的指针放放在窗口的标标题栏内，按按下左键不放放，拖动窗口口到新位置后后松开。板书2、改改变窗口的大大小把鼠标指针放在在窗口的标题题栏内，按下下左键不放，拖拖动窗口到新新位置后松开开。板书3、窗窗口的最小化化、最大化单击窗口右上角角的“最小化”按钮；单击击窗口右上
35、角角的“最大化“按钮或双击击标题栏。板书4、窗窗口内容的滚滚动显示使窗口内容上滚滚或下滚一行行单击向下或向上上滚动箭 头头一次，则向向上或向下滚滚动一行；若若按住向下或或向上箭头不不放，则连续续上滚或下滚滚。板书（2）使使窗口内容上上翻或下翻一一页单击滑块上下拖拖动，则上翻翻或下翻一页页；按住滚动动条不放，则则连续上翻或或下翻。板书5、关关闭窗口以上我们讲解了了几种窗口操操作的一般方方法，在Wiindowss中完成同一一个操作允许许有多种操作作方法。在今今后的学习中中，我们将尽尽量多介绍几几种方法 。总结：这一节课课我们了解了了Windoows98窗窗口的组成，学学习了有关窗窗口的基本操操作，
36、请同学学们在下面的的上机练习中中练习我们学学习的内容。板书设计：一、窗口的组成成标题栏：位于窗窗口第一行，用用来显示应用用程序或文档档的名称。控制菜单框：位位于窗口左上上角，根据不不同的应用程程序显示不同同的图标。窗口的标题：在在标题栏上显显示的名称。“最大化”“最最小化”“关闭”按钮；可对对窗口进行最最大化、最小小化、关闭操操作。菜单栏：下面列列出可用的菜菜单，第个菜菜单包含一组组命令供选用用。窗口边框：可对对窗口进行放放大和缩小的的操作。窗口角：可以同同时改变两面面三刀条边框框图的长短。滚动条：水平滚滚动条、垂直直滚动条。状态栏二、窗口的类型型：应用程序窗口；文档窗口三、窗口的操作作规程移
37、动窗口；改变变窗口大小；窗口的最小小化、最大化化；窗口内容的滚动动显示；关闭闭窗口。第五课时一、实践目的：了解窗口的基本本组成。掌握窗口的基本本操作方法。二、知识准备：了解窗口的基本本组成。掌握窗口的打开开、关闭、最最大化、最小小化和移动等等操作方法。三、内容与步骤骤：打开一个应用程程序窗口单击“开始”按按钮将指针依次指向向“程序”“附件”“写字板”，并单击，打打开“写字板”窗口。改变窗口的大小小用鼠标拖动“写写字板”窗口的边框框，可以任意意改变窗口的的大小。用鼠标拖动“写写字板”窗口的任意意一个角，可可以同时改变变窗口的宽度度和高度。移动窗口将鼠标指向“写写字板”窗口的标题题栏拖动窗口到新的
38、的位置，（注注意：窗口处处于最大化和和最小化时，则则不能移动窗窗口。）窗口的最大化、最最小化和关闭闭单击标题栏右端端的“最大化/还还原”“最小化”和“关闭”按钮，可实实现窗口的最最大化/还原原、最小化和和关闭。单击标题端的图图标，弹出控控制菜单，单单击控制菜单单中的“最大化”“最小化”“关闭”命令，也可可实现窗口的的最大化、最最小化和关闭闭。四、思考题：在打开多个窗口口的情况下，怎怎样快速地切切换到某一个个窗口？第六课时教学内容：资源源管理器1教学目的：能正确打开资源源管理器，了了解资源管理理器窗口的结结构。掌握文件的有关关操作：文件件和文件夹的的选取；文件件夹的建立；教学重点：掌握握文件的有
39、关关操作教学过程：引言：为了方便使用和和管理计算机机硬、软件资资源，Winndows998提供了重重要的工具程程序资源管理理器，本节课课我们将对它它进行学习，掌掌握资源管理理器的是对计计算机进行方方便管理的基基础。板书资源管管理器的窗口口单击任务栏上的的“开始”钮，将指针针指向“程序”选择菜单中中的“Windoows资源管管理器”并单，即可可打开资源管管理器。如上上图。 “资源管管理器”窗口主要由由菜单栏、工工具栏、地址址栏、状态栏栏和左右窗口口级组成。讲解：“资源管管理器”分为左右两两个区域。左左边为文件夹夹框，以树形形方式显示系系统所有文件件夹，文件夹夹前会出现“+”或“-”特征符。单单击
40、“+”，显示下一一层子文件夹夹。“-”表示子文件件夹已经显示示出来，单击击“-”，将子文件件夹隐藏起来来。如果文件件夹前没有符符号，表明该该文件夹没有有下一层子文文件夹。右边边为文件列表表框，当打开开某个文件夹夹时，在文件件列表框中列列出当前文件件夹的内容。演示例1、显显示一个文件件夹的下一层层子文件夹。操作步骤：选取取一个文件有有“+”，表示该文文件夹含有下下一层子文件件夹，如下图图所示，将鼠鼠标指针指向向“+”并单击，可可以看到它的的下一层子文文件夹，如下下图2所示，这这时刚才所选选的文件夹前前“+”变成了“-”，表示子文文件夹已经显显示出来了。板书改变文文件夹框的大大小讲解：将鼠标的的指针指向分分隔条，当指指针变成双箭箭头时，拖动动鼠标可以改改变两个区域