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1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.经济生活全套教教案第 一单元 生活与消费费第一课 神神奇的货币一、内容标准1、知识与技能能2、过程与方法法3、情感态度与与价值观知识目标识记：货币的本本质。货币的的两个基本职职能。纸币。支支票和信用卡卡。外汇和汇汇率。 理解： 物物交交换的困难与与货币产生的的必然性。价价格是价值的的货币表现。商商品流通及其其公试。商品品流通与物物物交换的区别别。纸币与金金属货币的联联系和区别。信信用工具的用用途和使用。人人民币外汇牌牌价。运用：联系现实实生活中人们们对货币的
2、不不同看法，从从货币的本质质和基本职能能说明应该正正确对待金钱钱。联系实际际谈谈信用工工具的作用。能力目标运用基本原理分分析现实问题题的能力。培培养学生对货货币含义的理理性认识。懂懂得制造假币币是违法行为为，提高鉴别别假钞的能力力。正确使用用信用工具，增增强学生积累累知识的能力力。(1) 导入法。介绍货货币简史和世世界各国货币币趣闻，还可可以采取由学学生介绍世界界各国货币的的名称来调动动学生的兴趣趣和主动参与与。(2) 采取讨论和辩论论法。(3) 社会调查法。(4) 类比法。(5) 比较法。(6) 热点分析法。结结合现实生活活中“一切向钱看”等思潮运用用所学知识进进行批驳。通过本课的学习习，使
3、学生逐逐步树立与市市场经济相适适应的商品货货币观念，既既要认识货币币在经济生活活中的作用，又又不盲目崇拜拜金钱，树立立正确的金钱钱观，做到君君子爱财，取取之有道，用用之有度，用用之有益。二、知识纵横：（一）揭开货币币的神秘面纱纱1、货币的本质质。（1）商品和货货币的密切联联系，货币是是商品交换发发展到一定阶阶段的产物；（2）物物交换换的困难和一一般等价物的的产物；（3）货币是从从商品中分离离出来固定充充当一般等价价物的商品。2货币的基本本职能。 （1）价价值尺度是货货币的第一种种基本职能。货货币作为价值值尺度，就是是以货币作为为尺度来表现现和衡量一切切商品价值的的大小。若不不是一切商品品，就不
4、是货货币，只是商商品的等价物物。货币具有有价值尺度，是是因为货币本本身有价值，这这样货币才能能衡量其他商商品价值的大大小。商品的的价值用货币币表示出来的的时候就是价价格。货币执执行价值尺度度时，只是观观念上的货币币。 （2）流流通手段是货货币的第二种种基本职能。应应注意流通手手段与商品流流通手段的区区别。流通手手段强调的是是货币在商品品交换中的作作用，商品流流通强调的是是商品如何交交换。作为流流通手段的货货币必须是现现实的货币，不不能是观念上上的货币。要要懂得流通中中所需要的金金属货币量的的计算公式。3 纸币的产生和发发展纸币是随着商品品交换的发展展，在铸币的的基础上产生生的。它必须须由国家发
5、行行并且强制使使用的。纸币与铸币币相比较，它它有自己的优优点。国家有有权发行纸币币，但是既不不能过多，也也不能过少。要要注意正确使使用纸币，对对制造假币的的行为必须依依法严惩。（二）信用工具具和外汇1。信用工具（1）信用卡信用卡的含义义：信用卡是是银行对资信信状况良好的的客户发行的的一种信用凭凭证。信用卡的优点点：信用卡及及存款、取款款、消费、结结算、查询为为一体，能减减少现金的使使用，简化收收款手续，节节约交易费用用，增强消费费安全，给持持卡人带来极极大的便利。信用卡的使用用。（2）支票支票的含义：支票是活期期存款的凭证证，是出票人人委托银行等等金融机构见见票是支付一一定金额给收收款人或者持
6、持票人的票据据。种类：转账支支票和现金支支票（3）汇票。含义：由出票票人签发，委委托付款人在在见票时或者者在指定日期期，无条件支支付确定的金金额给收款人人或持票人。分类：汇票包包括银行汇票票和商业汇票票。作用：汇票的的使用，有利利于汇款人的的异地贸易，避避免了长途携携带现金的不不便和风险。2外汇（1）外汇的含含义：用外币币表示的用于于国际间结算算的支付手段段。（2）汇率的含含义：汇率又又称汇价，是是两种货币之之间的兑换比比率。（3）人民币外外汇的牌价。三、学法指导 （一）知识篇：重点问题分析1、货币的本质质准确理解货币的的本质，是准准确把握本课课知识的基础础和关键，是是连接本课其其他知识的纽纽
7、带和关键。货币的的本质是一般般等价物。货货币是财富的的象征。在人人们眼里，货货币蒙上了神神秘的面纱，具具有某种神秘秘的力量，对对货币的各种种不正确的观观念（如拜金金主义，金钱钱万恶论等）便便应运而生。 （1）等价物的的含义。在商商品的价值关关系中，一种种商品充当表表现其他商品品价值的材料料而能够同一一另一种商品品直接交换，它它就处于等价价形式上，也也称等价物。（2）一般等价价物的含义。一一般等价物是是从商品中分分离出来，可可以直接和其其他一切商品品相交换并表表现其他商品品价值的商品品。第一，它它首先是一种种商品，是某某一地区市场场上人们比较较认同、乐意意接受的。第第二，它自身身有一个演化化的过
8、程。第第三，金银固固定地充当一一般等价物，就就是货币。货币是从商品中中分离出来，固固定地充当一一般等价物的的商品。货币币的本质就是是一般等价物物。货币是一一种商品，但但与其他商品品不同，是一一般等价物，是是可以和其他他一切商品相相交换的商品品；货币和其其他一般等价价物又有不同同，只有当贵贵金属用来固固定充当一般般等物时，才才标志货币正正式产生。货币与其他一般般等价物的区区别。产生时时间不同，其其他一般等价价物出现比货货币早。特征征不同，如货货币价值比较较大，易于分分割，易于保保存，便于携携带。其他一一般等价物各各自在不同程程度上具有上上述某些特征征。货币是固固定地充当一一般等价物，其其他一般等
9、价价物不是固定定地充当一般般等价物。2、货币的基本本职能货币的基本职能能是本课知识识的核心。现现实经济生活活中的方方面面面都离不开开货币，不了了解货币的职职能，就无法法真正懂得货货币，就无法法适应经济生生活的需要。价值尺度和流通通手段是货币币的两个基本本职能。在这这里“基本“是指这两个个职能是从货货币产生时就就有的，货币币的其他三个个职能即储藏藏手段职能、支支付手段职能能以及世界货货币职能，都都是在这两个个基本职能基基础上派生出出来的。（1）价值尺度度职能是指货货币作为衡量量其他一切商商品价值大小小的尺度的职职能。如果不不是衡量一切切商品价值，而而是一个或几几个，那就不不是货币，只只是等价物。
10、货货币之所以能能具有价值尺尺度职能，是是因为货币本本身是商品，也也有价值。货货币执行价值值尺度，对商商品价值言，表表现为价格，价价格是价值的的货币表现。在在一般情况下下，商品价格格的高低与商商品本身价值值的大小成正正比，与货币币本身的价值值成反比。货货币在执行价价值尺度职能能时，只要观观念上的货币币即可，并不不需要现实的的货币。（2）流通手段段的职能，是是指货币充当当商品交换媒媒介的职能，这这一职能又叫叫购买手段职职能。流通手手段强调的是是货币在商品品交换中的作作用，而商品品流通强调的的是商品如何何进行交换。商商品流通是直直接的物物交交换，用公式式表示为：商商品-商品。以货货币为媒介的的商品交
11、换，叫叫做商品流通通，用公式表表示为：商品品-货币-商品。两者者有明显区别别。作为流通通手段的货币币，必须是实实实大大的货货币，而不能能只是观念的的货币。流通通中实际需要要的货币量是是受一定规律律支配的，它它主要由商品品的价格总额额和货币的流流通速度所决决定的。3、纸币纸币代替金属货货币以后，必必须通常把流流通中的纸币币称之为货币币。人民币是是我国的法定定货币。（1）纸币的含含义：纸币本本身没有价值值，它只是代代替金属货币币执行流通手手段的职能。它它必须由国家家发行，如果果不是本国国国家发行的，就就不是法定货货币。制造假假币的行为在在各国都是犯犯罪行为。必必须是国家现现在正在强制制使用的。国国
12、家以前强制制使用而现在在不再强制使使用的，则不不能在市场上上流通。（2）纸币的优优点：成本低低，避免了铸铸币在流通中中的磨损，容容易保管携带带和运输。纸币是由国家家发行的，国国家有权发行行纸币，但不不能任意发行行纸币。纸币币的发行量必必须以流通中中所需要的货货币数量为限限度，如果不不相符，则可可能出现通货货膨胀或通货货紧缩经济现现象，势必会会影响人们的的经济生活和和社会经济秩秩序。通货膨胀：指指的是纸币贬贬值、物价上上涨的现象。纸纸币发生早超超过流通中的的实际需要量量，是通货膨膨胀的原因之之一，不是惟惟一原因。通货紧缩是一一种与通货膨膨胀相反的经经济现象，导导致通货紧缩缩的原因有多多种，其中流
13、流通中纸币数数量相对不足足只是引发通通货紧缩的一一个原因。而而主要原因在在于社会需求求不足。难点问题分析1 外汇（1）外汇的含含义。外汇是是指以外币表表示的用于国国际间结算的的支付工具。外外汇是一个国国家宝贵的战战略资源，对对于保障进口口、应对国际际经济金融危危机具有重大大的作用。外外汇储备是一一个国家国际际储备的重要要组成部分，是是一个国家用用于平衡国际际收支、稳定定汇率、偿还还对外债务的的外汇积累。（2）外汇的特特征。以外国国货币表示，可可自由兑换。（3）外币与外外汇。外币与与外汇既相联联系、又有区区别。外汇包包括外币，但但外汇不等于于就是外币。外外币并非都是是外汇。持有有外汇意味着着对外
14、汇发行行国拥有债权权，持有外汇汇过多，一方方面意味着国国际支付能力力强和有可能能对外汇发行行国施加影响响，另一方面面则意味着大大量该由本国国享受的资源源，被借给外外国利用，并并要承担外汇汇贬值的风险险。2 汇率（1）汇率的含含义。汇率又又称汇价，是是两种货币之之间的兑换比比率。它是在在使用外汇时时必须与本国国货币折算而而产生的。（2）影响汇率率变动的因素素有：外汇的的供给与需求求，通货膨胀胀（或紧缩）率率、经济增长长率、利率水水平等。（3）汇率的作作用。汇率同同税收、财政政、利率等一一样是一个重重要的经济调调节杠杆。它它在国家经济济发展和国际际贸易中具有有重要的作用用。（4）中国政府府继续保持
15、人人民币汇率基基本稳定，不不仅有利于中中国经济和金金融持续稳定定发展，而且且有利于周边边国家和地区区的经济和金金融稳定发展展。从根本上上说，也有利利于世界经济济和金融的稳稳定发展。3 正确对待货币在现实生活中一一些“惟利是图”“一切向钱看”等思想和行行为的存在，对对学生有很大大的影响，因因此应正确对对待货币。（1）货币被崇崇拜的原因。货货币出现以后后，一切商品品的价值都由由货币来表现现，一切商品品和服务首先先都要与货币币相交换。在在商品经济社社会，一个人人手中拥有货货币，就可以以购买到他所所需要的所有有商品和服务务。这样，货货币成了社会会一般财富的的代表，在现现实生活中发发挥着重要作作用，成了
16、一一种特殊的社社会力量。（2）货币并不不神秘。从货货币的产生过过程看，它本本身也只是一一种普通的商商品；货币的的本质看，它它是一般等价价物；从货币币的作用看，货货币的作用受受社会制度的的制约。对待待货币的正确确态度是：君君子爱财，取取之有道，用用之用度。（二）方法篇 1、类比法。如如在学习价值值尺度这部分分内容时，为为更好地理解解货币为什么么能衡量其他他商品的价值值时，可以拿拿尺子为什么么能测量其他他东西的长度度，秤为什么么能测量其他他东西的重量量作类比。2、比较法。对对货币的五种种职能从其概概念、所需货货币形式等诸诸方面作比较较，可以加深深对课本知识识的理解。3、联系实例法法。在学每一一职能
17、时都尽尽量准确地从从现实生活中中找出典型事事例，并对其其分析，以加加深对知识的的理解。4、历史分析法法。在学习纸纸币的产生时时用历史分析析法，得出纸纸币产生的必必然性。5、比较法。通通过对货币和和纸币的比较较，主要弄清清其区别，从从而明白纸币币并不是货币币，没有价值值，只是一种种货币符号，它它代替货币执执行流通手段段的职能。6、热点分析法法。结合现实实生活中“一切向钱看”、“金钱万能论”等思潮，运运用所学知识识进行批驳。第二课 多多变的价格一、内容标准 1、知识与技能能2、过程与方法法3、情感、态度度和价值观识记：卖方市场场和买方市场场 影响价格的的因素 社会必要劳劳动时间 劳动生产率 价值规
18、律的的基本内容 替代品和互互补品 理解：供求关系对对价格变动的的影响 价值与价格格的关系 价值量与劳劳动生产率价值规律的表现现形式 价格对需求求的影响 价格对生产产的影响 能力：培养分析问问题的能力 培养综合概概括能力联系实际说明，价价格变动，既既影响人们生生活，又影响响企业的生产产经营从生产和生活两两个方面实际际出发分析影影响价格变动动的因素以及及分析价格变变动对人们生生活和生产经经营活动的影影响以讨论法、探究究式方法为主主，具体有：举例法、讨讨论法、图示示法、实地调调查、网络搜搜索、热点联联系法提高参与经济生生活的能力，培培养自主性和和独立性树立竞争意识，以以适应激烈的的社会竞争的的要求培
19、养尊重他人劳劳动、平等待待人的思想和和意识二、知识纵横 （一）影响响价格的因素素1、供求影响价价格（1）气候、时时间、地域、生生产、文化等等许多因素都都能引起价格格波动（2）各种因素素对价格变动动的影响，实实际上是通过过供求或者需需求变动而进进行的（3）供过于求求时，价格下下降；供不应应求时，价格格升上2、价值决定价价格（1）价格最终终由价值决定定。价值是价价格的基础，价价格是价值的的货币表现。（2）商品的价价值量不是由由个别商品生生产者耗费的的个别劳动时时间决定的，而而是由社会必必要劳动时间间决定的（3）单位商品品的价值量与与生产该商品品的社会劳动动生活产率成成反比。（4）价值规律律的内容和
20、表表现形式。商商品的价值量量由生产商品品的社会必要要劳动时间决决定，商品交交换以价值量量为基础实行行等价交换，这这是价值规律律的内容。受受供求关系的的影响，商品品价格围绕价价值上下波动动，是价值规规律的表现形形式。 （二）价格格变动的影响响 1、对对人们生活的的影响（1）价格上升升，消费者减减少购买；价价格下降，消消费者增加购购买。（2）生活中为为什么出现“买涨不买落”的现象（3）生活必需需品和高档耐耐用消费品的的价格变动对对消费者需求求的影响是不不同的。（4）替代品和和互补品的价价格变动对人人们消费选择择的影响2、对生产经营营的影响（1）调节生产产。当市场上上商品供过于于求时，商品品的价格下
21、降降，生产者获获利较少，压压缩生产规模模，调减产量量。当商品供供不应求时，商商品价格上涨涨，生产者获获利增加，生生产者会扩大大生产规模，增增加产量。（2）提高劳动动生产率。对对企业来说，只只有提高劳动动生产率，才才能缩短生产产商品的个别别劳动时间，给给自己的产品品提供降价空空间，在价格格竞争中乃至至生存竞争中中更具优势。（3）生产适销销对路的高质质量产品。消消费者购买商商品时为了获获得使用价值值。在市场经经济中，哪个个生产者能提提供质量好的的或者其他企企业无法生产产的产品，它它就能获得较较大的试产份份额，从中获获得更多的利利润。三、学法指导（一）知识篇 1、供求影响响价格。这是是本课的重点点。
22、影响价格变动的的因素很多，但但它们都是通通过改变商品品的供求关系系实现的。供供不应求，价价格上涨；供供过于求，价价格下跌。这这种价格的变变动始终以价价值为轴心，不不能脱离价值值无限上升或或无限下跌。同同时，还应看看到价格反过过来也影响供供求关系。当当价格高于价价值时，就会会刺激商品生生产者扩大生生产，从而使使供求趋于与与平衡；反之之，当价格低低于价值时，生生产者就会缩缩减生产，使使价格逐渐上上涨。总之，价价格受供求影影响，由价值值决定。要掌握好供求对对价格的影响响，需要搞清清几个问题：（1）需求需求是指消费者者在某一时点点上和某一价价格条件下对对某种商品或或劳务愿意购购买并能够购购买的数量。经
23、经济学上所说说的需求称为为有效需求，它它满足两个条条件：第一，消消费者愿意购购买；第二，消消费者能够购购买（有支付付能力）。理解需求要注意意两点：第一一，把需求与与需要区分开开来。如果消消费者只是愿愿意购买而没没有能力购买买，只是需要要而不是需求求。第二，需需求是一个量量的概念。它它表示在一定定价格条件下下消费者对于于某种商品所所形成的一定定的需求量。（2）影响需求求的因素。一一种商品的需需求量是由许许多因素决定定的，其中主主要的因素有有以下几项：商品本身的的价格、相关关商品的价格格、消费者的的个人收入、消消费者的个人人偏好、消费费者的预期。影影响需求的因因素是多种多多样的。在这这里，就阿哥哥
24、和收入主要要影响购买力力。在这里，价价格和收入主主要影响购买买力。（3）供给供给与需求相对对应，是指在在一定时期内内，生产者在在一定价格条条件下愿意并并且能够提供供的某种商品品或劳务的数数量。如果生生产者对某种种商品只有提提供出售的愿愿望，而没有有提供出售的的能力，则不不能形成有效效供给；同样样，仅具备提提供出售的能能力，但生产产者不愿意生生产，也不能能形成有效供供给。可见，经经济学中的供供给，是供给给欲望与供给给能力的统一一。（4）影响供给给的因素。在在市场经济条条件下，生产产者的生产的的目标是利润润的最大化，即即生产者供给给的数量取决决于他能否获获得最大利润润。除此之外外，还有如下下几项：
25、所供供给商品的价价格、生产要要素的价格、其其它商品的价价格、生产的的技术水平、生生产者的预期期。2、商品价值量量是由生产商商品的社会必必要劳动时间间决定的。这这是本课的重重点和难点问问题。（1）商品价值值量是指商品品价值的大小小。（2）商品价值值的大小是由由生产商品中中耗费的劳动动量决定的，生生产商品的过过程中耗费的的劳动量越多多，商品的价价值量越大。 （3）商品的价价值量不是由由个别劳动时时间决定。如如果由个别劳劳动时间决定定，社会上同同一种商品就就不可能有统统一的价格标标准，也就无无法进行交换换。如果是这这样，商品生生产过程中就就会鼓励落后后，打击先进进，商品生产产者就不会去去改进技术，提
26、提高劳动生产产率。商品是是一个天生的的“平等派”，不管个别别生产者耗费费的劳动时间间多么不同，但但在市场上出出卖时，同样样的商品的价价值量是相同同的，只能卖卖同样的价格格。（4）商品的价价值量是由社社会必要劳动动时间决定的的。社会必要要劳动时间是是在现有的社社会正常生产产条件下，在在社会平均的的劳动熟练程程度和劳动强强度下制造某某种使价值所所需要的劳动动时间。 3、商品的价价值量与劳动动生产率的关关系。这部分内容理解解起来有一定定的困难。在在学习中，需需要运用抽象象思维能力，而而不是靠直观观所能把握的的。（1）劳动生产产率就是劳动动者的生产效效率。有两种种表示方法：一种是单位位时间内生产产的产
27、品数量量；另一种是是生产单位产产品所耗费的的劳动时间。（2）劳动生产产率有个别劳劳动生产率和和社会劳动生生产率。（3）注意理解解和把握几对对关系。个别劳动时时间与个别劳劳动生产率成成反比，它们们不决定价值值量。个别劳劳动生产率与与商品价值总总量成正比。社会必要劳劳动时间与社社会劳动生产产率成反比，与与单位商品价价值量成正比比，社会必要要劳动时间与与社会劳动生生产率与商品品的价值总量量无关。以上上几对关系可可以归纳为下下面图表：（4）个别企业业提高劳动生生产率的意义义。商品生产产者可以获得得额外的利润润，在竞争中中处于有利的的地位，最终终会引起社会会劳动生产率率的变化。（5）提高社会会劳动生产率
28、率的意义。社社会劳动生产产率提高后，单单位时间内生生产的使用价价值的数量增增多，社会财财富增加，满满足人们不断断增长的物质质文化需要，提提高人民的生生活质量。4、价值规律的的基本内容。对对价值规律的的理解，应明明确一下几点点：（1）价值规律律是商品生产产和商品交换换的基本规律律。只要存在在商品生产和和商品交换，价价值规律就存存在，就会发发生作用。（2）价值规律律的基本内容容：商品的价价值量由生产产商品的社会会必要劳动时时间决定，商商品交换以价价值量为基础础实行等价交交换。 （3）价价值规律是客客观存在的，不不以人的意志志为转移。在在经济活动中中，人们遵循循价值规律，否否则，就会受受到惩罚。但但
29、是，人们可可以利用价值值规律发展经经济，促进生生产发展。 5、等等价交换原则则商品价值量 、 学习时，必须通通过对一些具具体的经济现现象的分析，运运用抽象思维维的方法来把把握。（1）等价交换换是商品经济济的一个重要要原则。所谓谓等价，就是是交换双方商商品的价值量量相等。但是是等价交换并并不存在于商商品交换的一一切场合，而而是从整体上上说的，要从从商品交换的的本质上来理理解。（2）等价交换换原则在货币币出现以后，表表现为价格与与价值相符。但但实际上价格格与价值往往往不相符，而而是有时高于于价值，有时时低于价值。出出现这种现象象的原因是：价格虽然由由价值决定，但但价格也会受受到供求关系系的影响，从
30、从而使价格围围绕价值上下下波动。（3）实行等价价交换原则，具具有重大的意意义。只有实实行等价交换换原则，才才能维护各个个商品生产者者和消费者的的利益，才能能形成平等竞竞争的环境，使使商品生产者者在竞争中优优胜劣汰，从从而促进经济济快速健康发发展。（4）等价交换换原则只适应应于商品经济济，不能引入入政治生活和和社会生活。6、价值规律发发生作用的表表现形式。（1）价格围绕绕价值上下波波动是价值规规律发生作用用的惟一可行行的表现形式式。（2）价格与供供求相互制约约的关系在市场上，发发生价格与价价值相背离，主主要由供求关关系引起。价格的变动也也会影响供求求关系。价格与供求相相互制约，使使价格始终围围绕
31、价值上下下波动。7、价格变动对对人们生活和和生产的影响响。（1）价格对人人们生活的影影响。第一：价格变动动对不同商品品需求量有不不同影响，一一般说来，价价格变动会引引起商品需求求量的反方向变动动，价格越高高需求量越小小，有些商品品，价格微小小变化会导致致需求数量的的大幅变动，有有些商品，价价格的大幅度度涨落，只引引起需求量微微小的变动。因因此，价格变变动对生活必必须品的影响响较小，对高高档耐用消货货品的影响较较大。第二：人们对商商品的需求还还与商品的替替代品和互衬衬品有关。替替代品比较多多的商品，其其价格上涨后，消消费者会选择择替代品。在在互补商品中中，当一种商商品的价格下下降，不仅会会使这种
32、商品品的需求量上上升，也会使使另一种商品品需求量上升升，反之，也也是这样。 （2）价格变变动对生产活活动的影响。第一：调节生产产。当某种商商品的价格上上升时，生产产前者就会扩扩大生产，增增加这种商品品的供给；当某种种商品价格下下降时，生产产者就会压缩缩生产规模，减减少供给。第二：激励生产产者提高劳动动生产率，生生产适销对路路的产品，以以使企业在激激烈的市场竞竞争中占据有利地地位。当然，部部分劳动生产产率低，产品品无销路的企企业就会被市市场所淘汰。因因此，单纯地地价值规律的的作用，会造造成社会劳动动的巨大浪费费，商家必须须运用经济、法法律和行政手手段进行宏观观调控。（二）方法篇(1)抽象思维维法
33、，通过不不等价交换这这一现象，发发现其内在的的、本质的联联系即价格规规律。(2)结合实例例分析。学习习供求影响价价格和价格影影响生产和生生活时，可以以找出生活中中的实例进行行分析。(3)热点联系系法。结合我我国国企改革革这一热点，分分析价格规律律二作用，理理解国有企业业被淘汰，被被兼并也是可可能的。结合合我国消费品品市场的状况况说明我国应应该怎样解决决消费品市场场供过于求的的矛盾，特别别是生产企业业如何应用价价格规律应对对市场。（三）能力篇（1）通过供求求影响价格的的学习，应该该增强让学生生解释经济生生活的能力。对对市场上商品品价格的变化化能够科学分分析和解释：“按质论价，优优质优价”。（2）
34、通过：“价值决定价价格的学习”应该增强学学生透过现象象抓住事物本本质的能力。（3）通过：价价格变动对人人们生活的影影响的学习让让学生对现实实生活中人们们的消费选择择有更清晰的的认识。（4）通过：价价格变动对企企业生产经营营的影响的学学习提高学生生理解日常经经济生活的能能力。第三课 多彩彩的消费一、内容标准1知识与技能能2过程与方法法3情感态度与与价值观知识目标：1识记：（1）影响的因因素（2）消费类型型的划分及其其含义（3）消费结构构的含义（4）恩格尔系系数的含义（5）消费心理理的种类2理解：（1）过去、当当前和未来收收入的高低与与消费水平的的关系（2）收入分配配状况与消费费水平的关系系（3）
35、物价变动动对人们消费费的影响（4）钱货两清清消费、贷款款消费和租赁赁消费的异同同点（5）恩格尔系系数变化的意意义（6）怎样看待待、评价各种种消费心理（7）为什么要要坚持四大消消费原则（8）艰苦奋斗斗精神在今天天并不过时3运用：（1）根据理智智消费的原则则，模拟一份份家庭消费计计划，并结合合个人行为，说说说怎样才算算一个理智的的消费者。（2）收集资料料，看看改革革开放以来我我国居民消费费结构发生了了什么样的变变化，并初步步说明我国居居民消费结构构变动的原因因。能力目标：（1）培养学生生的理论思维维能力、深入入分析经济问问题的能力、参参与经济生活活的能力。（2）增强学生生关注现实生生活的能力及及动
36、手能力。课程标准的基本本要求：描述几种消费心心理；比较消消费行为的差差异，辨析消消费观念的变变化：树立正正确的消费观观1调查访问法法：通过走访访调查，收集集资料，看看看改革开放以以来我国居民民消费结构发发生了什么样样的变化，以以此说明我国国居民消费结结构变动的原原因。2情境模拟法法：如让学生生模拟一份家家庭消费计划划，并结合个个人行为，说说说怎样才算算一个理智的的消费者。3讨论法：让让学生在讨论论中理解艰苦苦奋斗精神在在今天并不过过时。4图表比较法法：比较消费费类型、不同同收入与消费费水平的关系系、消费心理理等。5网络搜索法法：从网上查找了解解有关假日消消费、汽车消消费、住房消消费的新动态态。
37、6漫画引入分分析法：用漫漫画引入分析析贷款消费、不不良消费心理理和习惯等。7小论文评比比法1通过本课教教学，向学生生进行艰苦奋奋斗、勤俭节节约的思想政政治教育，从从而使学生树树立正确的消消费观。这一一代学生大多多是独生子女女，在生活水水平日益提高高的环境中成成长起来，对对勤俭节约和和艰苦奋斗逐逐渐有了距离离感、陌生感感。因此，在在讲树立正确确消费观念的的同时，要加加强艰苦奋斗斗精神的教育育。2通过本课教教学，使学生生树立环保和和绿色消费的的理念。针对对今天环境污污染等问题，引引导学生树立立可持续发展展、人与自然然和谐互动等等观念，从小小做起，从自自身做起，关关心人类社会会的可持续发发展。此外，
38、通通过本课教学学，使学生养养成适度消费费、量人为出出以及避免盲盲从等消费观观念，使学生生成为理性的的消费者。二、知识纵横（一）消费及其其类型1影响消费的的因素(1)居民的收收入对消费的的影响。 居民当前收收入高低对其其消费的影响响。 居民过去收收入水平对其其消费的影响响。 居民民的未来收入入预期对其消消费的影响。 居民之间收收入差距的大大小对社会总总体消费水平平的影响。(2)商品价格格高低对消费费的影响。 物价水平变变动对居民购购买力的影响响。 基本生活消消费品和奢侈侈品受物价变变动影响的程程度有所不同同。(3)商品的性性能、外观、质质量等对消费费的影响。2消费的类型型(1)按照产品品类型，可
39、以以分为有形商商品消费和劳劳务消费。(2)按照交易易方式，可以以分为钱货两两清消费、贷贷款消费和租租赁消费。 钱货两清消消费，是以一一手交钱、一一手交货的交交易方式，获获得消费晶。 贷款消费是是预支未来收收入进行消费费。 租赁赁消费是不变变更商品所有有权，而只购购买该商品在在一定期限内内的使用权的的消费。(3)按照消费费的目的，可可以分为生存存资料消费、发发展资料消费费和享受资料料消费。3消费的结构构(1)消费结构构的含义。(2)恩格尔系系数的含义。 (3)恩格尔系系数大小与消消费结构变化化的关系。（二）树立正确确的消费观 1消消费心理面面面观。 (1)从众心理引引发的消费。 (2)求异心理引
40、引发的消费。 (3)攀比心理引引发的消费。 (4)求实心理引引发的消费。 2做做理智的消费费者 (1)量人为出，适适度消费。 (2)避免盲从，理理性消费。 (3)保护环境，绿绿色消费。 (4)勤俭节约，艰艰苦奋斗。三、学习指导（一）知识篇重点问题分析 1影响消费费的因素 消费(包括生生产性消费和和生活消费)，是社会经经济活动的一一个环节，这这在前面已经经讲过。本课课则从消费与与人们日常生生活关系的角角度，介绍有有关生活消费费的知识。消消费与人们的的日常生活息息息相关，合合理安排消费费，不仅关系系个人、家庭庭成员的基本本生活，还影影响着个人、家家庭成员的发发展。同时，消消费又承载了了人们对生活活
41、的期望和追追求，不断提提高消费水平平可以说是人人们的共同心心愿，是人们们对生活的合合理要求，也也是我国全面面建设小康社社会、实现社社会主义现代代化的目的之之一。那么，人人们在生活中中，怎样做到到合理消费?如何提高人人们的消费水水平?要解决这些些问题，首先先应该知道人人们的消费与与哪些因素有有关，会受到到什么影响。只只有了解和认认识影响消费费的相关因素素及其相互作作用，才能理理性地对待消消费，并使人人们在消费过过程中确定合合理的目标，做做出合理的选选择。所以，影影响消费的因因素这一问题题应该作为本本课的重点。2树立正确的的消费观这是本课第二框框题的教学内内容，这一内内容是本课教教学的落脚点点。学
42、习理论论是为了指导导实践。让学学生了解了和和认识消费，最最终目的是为为了能够使学学生以科学的的态度对待消消费，崇尚健健康的消费方方式，选择正正确的消费行行为，用正确确的消费观指指导自己的生生活消费，这这对学生的生生活选择具有有重要意义。所所以，这是本本课的重点之之一，也是教教育目标之所所在。由于这这一教学内容容涉及对“适度消费”“艰苦奋斗”等问题的理理解，学生在在认识和理解解这些问题时时会有不同的的想法，因此此，这一内容容在教学中又又有一定的难难度，构成本本课的难点问问题之一。难点问题分析1贷款消费关于消费的类型型，本课重点点介绍了按照照交易方式不不同而划分的的三种类型。即即钱货两清的的消费、
43、贷款款消费和租赁赁消费。在这这三种消费中中，我们把贷贷款消费作为为重点和难点点。这是因为为，比较三种种消费可以发发现，钱货两两清的消费在在日常生活中中随处可见，是是人们消费中中最主要的形形式，比较容容易理解。租租赁消费在生生活中存在，但但选择租赁消消费在生活中中所占的比重重还是比较小小的，而贷款款消费近年来来得到较大发发展，并对人人们的生活产产生较大的影影响。因此，教教学中作为一一个重点和难难点处理。关于贷款消费，学学习时必须搞搞清以下几点点。第一，什什么是贷款消消费。课本用用“花明天的钱钱，圆今天的的梦”来形容贷款款消费的特点点，并对贷款款消费简单加加以说明。第第二，贷款消消费与其他两两种消
44、费形式式的区别。第第三，贷款消消费的作用(影响)。这个问题题可以从两个个角度来讲。一一是从消费者者个人的角度度讲，主要是是满足消费者者的生活需要要，提高生活活质量。二是是从社会经济济角度讲。第第四，贷款消消费应注意的的问题。贷款款消费逐步进进入人们的生生活，不少家家庭和青年人人在消费中已已经把贷款消消费作为一种种选择。那么么，在贷款消消费过程中，应应该注意什么么问题呢?从消费者个个人角度来考考虑，应注意意两个方面的的问题，一方方面，是要转转变传统消费费观念，以积积极的态度来来对待贷款消消费。在中国国传统消费观观念中，提倡倡勤俭节约，更更反对借款消消费。提倡积积蓄、攒钱来来购买大件商商品，形象地
45、地说就是“花昨天的钱钱，圆今天的的梦”。这种消费费观念随着经经济的发展和和社会的进步步，已经不能能完全适合今今天的社会生生活需要。因因此，人们要要在消费观念念上有所变化化，接受贷款款消费这种新新的消费形式式，“花明天的钱钱，圆今天的的梦”，在理智消消费的指导下下，通过贷款款消费满足当当前的消费需需求，提高生生活质量。这这无论对个人人还是对社会会都有积极意意义。另一方方面，选择贷贷款消费时要要考虑自己的的偿还能力。2消费心理对对消费行为的的影响消费是消费者有有意识地消费费消费资料和和劳务以满足足自身生活需需要的行为和和过程。人的的消费行为受受到客观因素素的影响，如如社会经济发发展水平；社社会政治
46、、文文化及民族习习俗、宗教信信仰等因素的的影响，同时时也受到消费费者消费心理理的影响。课课本重点介绍绍了消费心理理对消费的影影响。由于这这部分内容是是旧教材没有有涉及的，相相对其他知识识来说有些陌陌生，同时又又是理解消费费者行为的基基本理论，所所以把这一问问题作为一个个难点。学习这个问题时时应该特别注注意四点。第第一，消费心心理的含义。第第二，影响消消费的客观因因素与心理因因素的关系。第第三，各种消消费心理之间间的关系以及及在消费行为为中的具体表表现。不同的的消费心理有有区别又有联联系，它们常常常是共同影影响人的消费费行为。只不不过可能在某某种消费行为为中某一消费费心理的作用用更突出、表表现得
47、更鲜明明罢了。第四四，研究消费费心理的意义义。疑难问题解答与与易混淆知识识点分析 1消消费水平与消消费结构 消费水水平有宏观和和微观之分。从从宏观上来说说，消费水平平指一国国民民在一定时期期平均享用的的生活消费晶晶与劳务的数数量与质量，或或全体消费者者按人均达到到的物质与文文化需要获得得满足的程度度。从微观上上来说，消费费水平指某一一消费者及其其家庭在某一一时期所获得得的消费对象象的数量与质质量，或某一一消费者及其其家庭某个时时期的生活消消费获得满足足的程度。 消费水水平有狭义和和广义之分。狭狭义的消费水水平是指按人人口平均的消消费晶(包括劳务)数量，反映映人们物质生生活需要实际际满足的程度度。它可以用用货币表现，如如人均消费支支出多少元：也可以用实实物表现，如如人均多少粮粮食、肉、蛋蛋、奶等。我我们通常所说说的消费水平平，就是狭义义的消费水平平。 广义的的消费水平不