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1、福建省福清龙华职业中专学校国家示范校项目建设文件国家示范范性高等等职业院院校建设设项目应用电子子技术专专业人才才培养方方案专业编号号：福建省福福清龙华华职业技技术学校校二一四四年九月应用电子子技术专专业建设设指导委委员会应用电子子技术专专业建设设指导委委员会由由专业带带头人、骨骨干教师师及富士士康科技技集团、新新北洋信信息技术术股份有有限公司司、康威威电子有有限公司司等知名企业业的技术术和管理理专家联联合组建建。专业业指导委委员会的的工作任任务是把把握本专专业的发发展趋势势，指导导专业建建设、课课程建设设、教材材建设、实实训基地地建设、师师资队伍伍建设等等工作，为为校企合合作牵线线搭桥，促促进
2、专业业建设水水平的不不断提高高。委员员会具体体成员见见下表：专业建设设指导委委员会成成员序号姓名职称委员会职务工作单位位职务电话1编制说明明本专业人人才培养养方案以以高中毕毕业生及及对口职职高毕业业生为教教育对象象，适用于三年年全日制制高职应应用电子子技术专专业，由由信息工工程系应应用电子子技术教教研室与与富士康康科技集集团、卡卡尔电气气研究所所等企业业共同制制定，并并经学院院编审指指导委员员会审核核通过，学学院批准准自20009级开开始实施施。目录一、专业业人才培培养的指指导思想1二、人才才培养需需求分析析1（一）电电子信息息产业发发展趋势势分析11（二）电电子类人人才需求求分析33（三）岗
3、岗位群高高技能人人才职业业能力分分析4三、人才才培养目目标与人才才培养模模式5（一）人人才培养养目标55（二）行行动导向向、校企企共育的的人才培培养模式式6四、课程程体系构构建与教教学内容容改革7（一）课课程体系系构建与与教学内内容改革革8（二）学学习领域域课程设设置与教教学计划划17五、双师师结构的的教学团团队建设设19（一）教教学团队队的教师师数量配配置20（二）教教学团队队的素质质要求220（三）教教学团队队的培养养工作220六、实践践教学条条件建设设23（一）实实践教学学条件建建设思路路23（二）实实践教学学条件建建设配置置要求224（三）实实践教学学条件建建设途径径25七、教学学运行
4、管管理266（一）以以行动为为导向，改改革教学学模式226（二）学学习领域域课程的的组织与与实施227（三）教教学质量量保证体体系311（四）建建立以“产权连连接”为纽带带、“双向嵌嵌入”的校企企合作长长效机制制33（五）应应用电子子技术专专业生均成成本与效效益分析析33八、学生生职业道道德与人人文素养养的培养养34（一）注注重职业业道德教教育344（二）强强化人文文素养的的培养334九、人才才培养质质量评价价与反馈馈35（一）评评价形式式与评价价内容335（二）结结果性评评价原则则35（三）结结果性评评价项目目与指标标36（四）评评价信息息处理反反馈366十、改革革成效336（一）以以服务为
5、为宗旨，更更新高职职教育教教学理念念36（二）校校企共育育，专班班人才培培养成效效显著337（三）重重构并完完成了基基于职业业分析的的课程体体系388（四）以以生产性性实训为为主体的的实践教教学条件件得到了了根本改改善399（五）建建设双师师型国家家级专业业教学团团队411（六）形形成了初初具规模模的网络络和专业业教学资资源422（七）专专业人才才培养的的整体水水平有了了显著提提高422十一、人人才培养养方案评评价与建建议433（一）对对人才培培养方案案的评价价43（二）人人才培养养方案可可推广度度分析及及经验与与体会444（三）主主要存在在的问题题与持续续改进计计划455附件：学学习领域域课
6、程标标准477威海职业学院国家示范性高等职业院校项目建设应用电子子技术专专业人才才培养方方案【专业名名称】应应用电子子技术【专业代代码】55902202【教育类类型】高高等职业业教育【招生对对象】普普通高中中毕业生生、职业业高中毕毕业生、中中等职业业学校毕毕业生【基本学学制】33年应用电子子技术专专业开设设于19999年年，是山山东省高高等学校校特色专专业、首首批国家家示范性性高等职职业院校校项目中中央财政政支持的的重点建建设专业业。本专专业经过过十年的的建设，尤尤其是自自20006年国国家示范范性高等等职业院院校项目目建设启启动以来来，通过过校企紧紧密合作作，基于职业业分析构构建了专业业课程
7、体体系，基基于工作作过程重重构了教教学内容容；在不断断优化以以生产性性实训为为主要特特征的工工学结合合的人才才培养模模式的基基础上，创新并实践了“行动导向、校企共育”的人才培养模式；按照工学结合的高技能人才培养要求分析专业教学团队和实践教学条件并组织建设；与企业合作，共同设计、制定与实施了本专业人才培养方案。本方案包包括专业业人才培培养指导导思想、人才培培养需求求分析、人人才培养养目标与与人才培培养模式式、课程程体系构构建与教教学内容容改革、双双师结构构教学团团队建设设、实验验实训条条件建设设、教学学运行管管理、学学生职业业道德素素质与人人文素养养培养、人人才培养养质量评评价与反反馈、改改革成
8、效效、人才才培养方方案评价价与建议议等十一部分分。一、专业业人才培培养的指指导思想想以教育部部教高【220000】2号号、【220066】144号、【220066】166号等文文件精神神为指导导，以服服务于山山东半岛岛地区的的电子信信息行业业企业为为宗旨，以以培养具具有电子子企业岗岗位职业业能力的的高技能能人才为为目标，积积极探索索校企合合作、工工学结合合的人才才培养模模式。加加强学生生职业能能力的培培养；坚坚持育人人为本，德德育为先先，重视视培养学学生的诚诚信品质质、敬业业精神和和责任意意识，通通过校企企合作，共共同优化化设计人人才培养养方案，构建课程体系并改革教学内容，共同建设双师结构教学
9、团队和实践教学条件，实现从传统人才培养模式到工学结合的人才培养模式的转变。二、人才才培养需需求分析析根据电子子信息产产业发展展的总体体趋势，确确定专业业发展方方向；根根据主要要服务区区域内行行业、企企业对电电子类高高技能人人才的需需求，确确定专业业人才培培养的目目标、规规格及数数量。（一）电电子信息息产业发发展趋势势分析20世纪纪90年年代初，国国家相继继启动了了“金系列列”重大信信息化工工程（金金桥工程程、金卡工工程、金关工工程、金税工工程），极极大地拓拓展了电电子信息息产业的的发展空空间，传传统的单单一制造造业发展展成为硬硬件制造造、软件件开发、应应用与信信息服务务诸业并并举的现现代电子子
10、信息产产业体系系。各级级政府高高度重视视，把电电子信息息产业作作为重点点支持的的领域加加以扶持持，我国电电子信息息产品制制造业占占全球份份额不断断扩大，220066年销售售收入达达到55530亿亿美元，占占全球比比重200.2，位于于全球第第二位。规模以以上电子子信息企企业共有有267739家家，电子信信息产业业工业增增加值占占全国GGDP的的比重达达5.553%。电子信息产业已经成为国民经济命脉和国家安全重要的支柱性、先导性、基础性和战略性产业。自20000年以以来，在在积极承承接国际际产业转转移的形形势下，我我国电子子信息产产业一直直保持快快速增长长态势，22001120006年年，产业业
11、增加值值年均增增长速度度达到225.99，为为同期国国民经济济增幅的的三倍左左右，显显示出良良好的增长潜潜力。22000020006年年电子信信息产业业增速与与国民经经济比较较见图1。年图11 2000020006年电电子信息息产业增增速与国国民经济济比较经过“十十五”的发展展，电子子信息产产业已成成为山东东省工业业经济的的支柱产产业和推推动经济济结构调调整的重重要基础础产业。加加快发展展电子信信息产业业，成为为我省信信息产业业“十一五五”规划的的重点。“十一五”期间，我省电子信息产业发展的目标是：到2010年，全省电子信息产业实现销售收入7000亿元，年均增长20%；实现工业增加值1200亿
12、元，年均增长20%。电子信息产业工业增加值约占全省规模以上工业增加值的10%以上，成为带动我省经济增长、结构升级的重要支柱产业和增强综合实力的战略性产业。随着山东东半岛加加工区战战略的实实施，再再加上毗毗邻韩国国、日本本这一特特殊的地地理位置置，具有有区域特特色的产产业聚集集区发展展迅速，已已初步形形成了以以青岛为为龙头，烟烟台、威威海为主主体的信信息产业业聚集地地。据威威海信息息产业局局统计，威海电子信息企业共4000余家，其中规模以上企业185家。威海本地电子信息制造企业的特点是外资企业众多，规模小、数量大，产品主要以来料加工为主，该特点决定了高技能人才需求量大，占整个电子职位人才需求的9
13、0。综上所述述，在国国家产业业政策的的支持和和电子信信息产业业规模扩扩张的宏宏观背景景下，应应用电子子技术专专业发展展前景广广阔。（二）电电子类人人才需求求分析本专业人人才培养养以服务务于山东东半岛制制造业的的电子产产业为主主，辐射射山东省省乃至全全国电子子类行业业企业。根根据威海海市统计计数据，220077年度全市招招聘单位位共提供工工作岗位位5万多多个。其其中，计算机机/电子子类职位位占岗位位需求总总数的111.228%，比比20006年大大幅上升升了5.11个个百分点点。到20008年年上半年年，计算算机/电电子类技技术人员员需求比比20007年又又上升了了3.66个百百分点，占占岗位需
14、需求总数数的144.94%。其中中，电子子类职位位需求占占了近880。岗位需求情况见图2。图2 2006-2008威海市岗位需求情况统计图从对烟台台、青岛岛等地区区电子企企业的抽抽样调查查分析，两两地区对对电子类类专业技技术人员员的需求求远大于于威海市市的总需需求量。以以富士康康科技集集团（烟烟台园区区）为例例，其烟烟台园区区员工总总数20007年年达到66万人，计计划到220100年发展展到100万人，其其中约55%为高高技能人人才。通过对山山东半岛岛区域内内富士康康科技集集团（烟烟台园区区）、青青岛海尔尔集团、青青岛海信信集团、威威海三星星通讯设设备有限限公司等等10个个大型企企业及威威海
15、北洋洋电气集集团、威威海双丰丰电子有有限公司司、威海海卡尔电电气研究究所等112个中中型企业业的调查查分析，电电子类企企业对高高技能人人才的需需求主要要集中在在以电子子产品装装配与焊焊接、产产品调试试与修理理、质量量检验与与管理、生生产管理理、工艺艺设计为为主的电电子产品品制造岗岗位群，以以设备的的操作与与维修为为主的自自动化设设备操作作与维护护岗位群群和以电电子产品品设计与与开发为为主的产产品开发发岗位群群。岗位位群结构构分布见见图3。图3 岗位群群结构分分布图由威海人人才需求求分析及及岗位群群分布情情况预测测20009年专科科以上电电子类专专业毕业业生需求求达45500人人，高职职层次的的
16、需求人人数约为为40000人。根根据图22-3比比例，则则威海制制造业岗岗位需求求人数为为27660人左左右，设设备操作作与维修修岗位需需求人数数为6880人左左右，电电子产品品开发岗岗位需求求人数为为1600人左右右。根据据对区域域内电子子企业的的抽样数数据预测测，到220100年，山山东半岛岛地区对对电子类类高技能能人才的的需求总总量将达达到5万万人，平平均每年年需求量量不低于于1.55万人，需需求岗位位主要是是电子产产品制造造岗位群群、自动动化设备备操作与与维护岗岗位群和电子子产品开开发岗位位群。（三）岗岗位群高高技能人人才职业业能力分分析针对本专专业人才才培养服服务的三三个岗位位群，本
17、本专业教教学团队队通过对对威海北北洋电气气集团、富富士康科科技集团团（烟台台园区）、青青岛海尔尔集团等等山东半半岛区域域内有代代表性的的企业调调研，并并与专业业建设指指导委员员会研讨讨，确定了岗位群的职业业能力。1. 制制造岗位位群制造岗位位群涉及及的工作作岗位主主要有电电子产品品装配与与焊接、产产品调试试与修理理、质量量检验与与管理、生生产管理理、工艺艺设计等等，其工工作任务务是利用用各种生生产线设设备、仪仪器仪表表及工具具，依据据生产工工艺文件件制造电电子产品品。从业业者需要要具备：元器件件识别与与检验能能力；常常用电子子仪器仪仪表与工工具的使使用能力力；手工工装配与与焊接能能力；工工艺流
18、程程设计与与工艺文文件编制制能力；常用设设备的调调试与操操作能力力；物料料管理、工工艺技术术管理、生生产管理理能力；质量检检验与质质量控制制能力；常用设设备的使使用维护护能力；资料查查阅能力力与沟通通表达能能力；安安全生产产、环境境保护与与分工协协作的团团队意识识及严谨谨细致的的工作作作风；正正确的工工作方法法、高效效的执行行力等。2.设备备操作与与维护岗岗位群设备操作作与维护护岗位群群所涉及及的工作作岗位主主要是自自动化电电子生产产线上常常用自动动化设备备的编程程、操作作与维护护，其工工作任务务是根据据产品进进行生产产工艺编编程、程程序与设设备调试试、设备备操作、设设备日常常维护与与保养。从
19、从业者需需要具备备：机械械图样识识图与绘绘制能力力；贴片片机等自自动化设设备工艺艺编程和和调试能能力；贴贴片机等等自动化化设备操操作、保保养、维维修能力力；贴片片机等自自动化设设备的常常见故障障排除能能力；自自动化设设备工艺艺规程制制订能力力；资料料查阅能能力与沟沟通表达达能力；具有安安全生产产、独立立工作能能力和严严谨细致致的工作作作风等等。3.设计计岗位群群设计岗位位群所涉涉及的工工作岗位位主要是是电子企企业产品品开发部部门的助助理设计计岗位，主主要工作作任务是是单元电电路分析析设计、原原理图绘绘制、线线路板设设计、单单片机应应用编程程、样机机装配调调试、设设计资料料整理等等。从业业者需要
20、要具备：计算机机辅助设设计软件件使用能能力；汇汇编语言言编程、调调试能力力；单片片机系统统设计应应用能力力；电子子装配、焊焊接能力力；运用用办公软软件制作作图表、文文档、报报告的能能力；资资料查阅阅能力与与沟通表表达能力力等。三、人才才培养目目标与人人才培养养模式（一）人人才培养养目标1. 人人才培养养目标根据就业业岗位，本本专业人人才的培培养目标标确定为为：面向向电子信信息行业业，培养养具有良良好职业业道德和和爱岗敬敬业精神神，掌握握PCBB设计、单单片机小小系统应应用、电电子生产产工艺设设计与管管理、表表面贴装装设备的的操作与与编程等等专业知知识与操操作技能能，能够够从事电电子产品品工艺设
21、设计、生生产与质质量管理理、电子子产品开开发、自自动化设设备操作作与维护护等岗位位工作的的高技能能专门人人才。2人才才培养规规格具体要求求如下：（1）专专业能力力1)具有有对常用用电子元器器件识别别、测量量、选用用的能力力；2)具有有常用电电子仪器器、仪表表及工具具的使用用能力；3)具有有电子装装配、焊焊接、调调试、制制作的能能力；4)具备备分析、调调试、维维修、设设计简单单电路的的能力；5)具备备常见自自动化设设备的基基本编程程、操作作及常见见故障维维修能力力；6)具备备工艺指指导、工工艺设计计、工艺艺管理及及基本的的生产、质质量管理理能力；7)能够够熟练使使用计算算机辅助助设计软软件绘制制
22、电路图图、设计计线路板板；8)能根根据实际际需要选选取合适适的单片片机芯片片，并能能设计单片片机应用用系统；（2）社社会能力力1）具有有良好的的思想政政治素质质、社会会公德和和职业道道德；2）自觉觉遵守行行业法规规和职业业规范；3）具有有开拓创创新、团团结合作作和严谨谨务实的的工作作风风；4）具有有较强的的语言表达达能力和和人际沟沟通能力力；5）具有有环保意意识。（3）方方法能力力1）具备备熟练运运用办公公软件的的能力及及利用网网络获取取信息的的能力； 2）具备备查询并并利用中中英文电电子信息息类资料料的能力力；3）具有有解决工工作实际际问题的的能力；4）具有有对新知知识、新新技能的的自我学学
23、习能力力和岗位位迁移能能力。3学生生毕业时时应获得得的证书书1）计算算机应用用能力证证书；2）普通通话证书书；3）英语语等级证证书；4）由原原劳动和和社会保保障部颁颁发的专专业职业业技能证证书：中中级家用用电子产产品维修修工、中中级电子子绘图员员或高级级无线电电调试工工。（二）行行动导向向、校企企共育的的人才培养养模式实现应用用电子技技术专业业的人才才培养目目标，必必须走校校企合作作的道路路，创新新人才培培养模式式。为此此，我们们以校企企合作为为平台，以以职业能能力为主主线，以以行动导导向的课课程开发发为切入入点，通通过校企企合作，共同进进行人才才全过程程培养,创新工工学结合合人才培培养模式式
24、。该人才培培养模式式的内涵涵就是：基于职职业分析析，构建建课程体体系；基基于工作作过程，选择与与重构教学学内容；基于行行动导向向，进行课课程开发发。采用项目目导向、任任务驱动动、生产产性实训训、顶岗岗实习等等行动导向向的教学学法实施施课程的的一体化化教学。课课程体系系的构建建、教学学内容的的选择与与重构、教教学任务务和项目目的选择择、师资资队伍、实实践教学学条件、环环境氛围围的建设设、教学学监控与与评价等等，即人人才培养养全过程程通过校校企合作作共同完完成。人人才培养养模式的的内涵见见图4。校企合作 校企合作共同注入教育资金共监教学质量共建环境氛围共同进行管理核心教学做一体化课程内容选择与重构
25、课程体系构建生产性实训顶岗实习以行动为导向共建师资队伍共建实践条件合作开发课程图4 “行动导向、校企共育”人才培养模式图 四、课程程体系构构建与教教学内容容改革通过校企企合作，会会同企业业专家进进行行动动领域分分析，剖剖析电子子类岗位位的工作作任务与与工作内内容，遴遴选岗位位的典型型工作任任务，根根据典型型工作任任务，逆逆向反求求，分析析完成岗岗位典型型工作任务务所需要要的能力力，以及及培养该该能力所所需的知知识、技技能、素素质，归归纳转换换为学习习领域，构构建基于于职业分分析的课课程体系系。基于于岗位工工作过程程，选择择和重构构教学内内容。其其课程体体系构建建与教学学内容重重构路径径见图5。
26、专业面向的职业岗位岗位1岗位2岗位N任务1任务2任务N任务1任务2任务N任务1任务2任务N典型任务1典型任务3典型任务2典型任务N能力1能力2能力N能力1能力2能力N知识技能素质知识技能素质知识技能素质基于工作过程教学内容选择与重构行动领域（工作任务与职业能力分析)学习领域（教学内容归纳与课程构建)学习情境（课程内容重构)需求导向逆向反求归纳转换整合优化图5 专业课课程体系系构建路路径（一）课课程体系系构建与与教学内内容改革革1. 遴遴选岗位位典型工工作任务务本专业聘聘请了企企业技术术、管理理专家作作为专业业建设指指导委员员会成员员，对于于本专业业的人才才培养过过程进行行全程指指导。针对本专专
27、业人才才培养服服务的三三个岗位位群，本本专业教教学团队队走访了了威海北北洋电气气集团、富富士康科科技集团团（烟台台园区）、青青岛海尔尔集团等等山东半半岛区域域内有代代表性的的企业，通通过与企企业一线线技术人人员进行行深度访访谈，了了解岗位位的工作作任务、工工作过程程与工作作内容。与与合作企企业一线线技术人人员及教教育专家家共同分分析工作作过程与与工作任任务，分分析、归归纳出典典型工作作任务，再再经过专专业建设设指导委委员会专专家研讨讨，确定定岗位典典型工作作任务，并并将三个个岗位群群共同具具有一些些典型的的工作任任务提炼炼出来，作作为三个个岗位群群共有的的学习任任务。由由工作任任务遴选选岗位的
28、的典型工工作任务务见表1。227 表1 由工作作任务遴遴选岗位位的典型型工作任任务序号工作任务务实例典型工作作任务1阻容元件件、二、三三极管、电电感、集集成电路路的参数数、识别别与检测测元器件的的识别、检验2电话机、电电视机、传传真机、手手机充电电器、万万用表、收收音机的的紧固件件、塑料料件、线线材的检检验结构件检检验3领料、元元件成型型、发料料物料管理理与准备备4电话机、手手机充电电器、万万用表、收收音机等等线路板板手工插插件装配配线路板手手工装配配5万用表、收收音机等等线路板板元器件件和连接接线手工工焊接线路板手手工焊接接6成型机、自自动插件件机、自自动编带带机、波波峰焊接接机等设设备的工
29、工作参数数设定和和基本操操作产品装配配通用设设备操作作7自动插件件机、自自动编带带机等设设备的工工艺编程程产品装配配通用设设备编程程8电话机、电电视机、传传真机、手手机充电电器、万万用表、收收音机等等线路板板部件修修理线路板部部件修理理9电话机、电电视机、传传真机、手手机充电电器、万万用表、收收音机等等线路板板部件检检验线路板部部件检验验10直流稳压压电源、喊喊话器、摩摩托车防防盗报警警器、无无线话筒筒、下雨雨报警器器、血型型检测器器、秒表表的设计计制作简单电路路设计与与元件选选用11直流稳压压电源、放放大器、电电话机电电路原理理图的设设计与仿仿真原理图设设计12直流稳压压电源、放放大器、电电
30、话机的的PCBB布线设设计与制制作PCB设设计与制制作13手机充电电器的电电压与电电流测试试、电话话机的振振铃与话话音信号号测试、传传真机静静态与动动态测试试、收音音机收音音信号测测试电路调试试14电话机、电电视机、传传真机、手手机充电电器、万万用表、收收音机组组装工艺艺流程设设计电子产品品生产的的工艺流流程设计计15编写电话话机、电电视机、传传真机、手手机充电电器的部部品、元元件成形形、插件件、调试试、维修修、组装装、检验验、包装装作业指指导书编制电子子产品生生产的工工艺文件件16编写波峰峰焊接机机、自动动插件机机设备的的操作规规程编制电子子产品生生产设备备的操作规规程17对插件岗岗位、组组
31、装岗位位、人工工焊接岗岗位、产产品测试试岗位、包包装搬运运等岗位位进行作作业指导导对操作工工人的工工艺技术术指导18电话机、电电视机、传传真机、手手机充电电器、万万用表、收收音机部部件、结结构件组组装电子产品品部件、结结构件组组装19手机充电电器电压压与电流流输出、电电话机的的振铃与与话音信信号、传传真机静静态与动动态测试试、收音音机收音音信号故故障诊断断简单电路路分析20手机充电电器电压压与电流流输出、电电话机的的振铃与与话音信信号、传传真机静静态与动动态测试试、收音音机收音音信号故故障排除除简单电路路修理21电话机、电电视机、传传真机、手手机充电电器、万万用表、收收音机的的外观检检验、功功
32、能检验验、指标标检验电子产品品整机质质量检验验22编制生产产作业计计划、材材料采购购计划，生生产作业业组织，生生产线平平衡控制制，作业业人员调调配，生生产统计计与分析析，生产产调度电子产品品的生产产管理23电话机、电电视机、传传真机、手手机充电电器、万万用表、收收音机的的质量判判定、缺缺陷统计计分析、生生产质量量的动态态预测、质质量过程程控制、质质量改进进电子产品品的质量量管理24倒计时器器、数字字时钟、信信号发生生器、彩彩灯控制制器、数数字万用用表的设设计制作作对单片机机小系统统软硬件件设计、调调试25根据图纸纸要求，安安装电子子产品组组装生产产线、自自动插件件机、印印刷机、点点胶机、贴贴片
33、机、回回流焊机机、波峰峰焊机、检检测设备备根据图纸纸安装设设备26根据图纸纸要求，拆卸电子产品组装生产线、自动插件机、印刷机、点胶机、贴片机、回流焊机、波峰焊机、检测设备根据图纸纸拆卸设设备27编写印刷刷机、点点胶机、贴贴片机、回回流焊机机、AOOI设备备的工作作程序表面贴装装设备编编程28设定和调调整印刷刷机、点点胶机、贴贴片机、回回流焊机机、AOOI设备备的工作作参数表面贴装装设备调调试29专用U盘盘、ACC/DCC小型电电源板、打打印机主主板、微微机主板板表面贴贴装电子子元器件件、辅料料选用；表面贴装装电子元元器件、辅辅料选用用；30表面贴装装的自动动化组装装工艺流流程设计计，焊膏膏印刷
34、工工艺设计计，点胶胶工艺设设计、贴贴片工艺艺设计，回回流焊工工艺设计计表面贴装装工艺设设计31焊膏印刷刷质量检检验、点点胶质量量检验、贴贴片质量量检验、回回流焊质质量检验验、产品品质量检检验表面贴装装质量检验验32焊膏印刷刷质量控控制、贴贴片质量量控制、回回流焊质质量控制制，产品品质量判判定，缺缺陷产生生原因分分析，工工艺改进进表面贴装装质量控控制33印刷机、贴贴片机、点点胶机、回回流焊机机、波峰峰焊机、AAOI设设备操作作表面贴装装设备的的操作34印刷机、贴贴片机、点点胶机、回回流焊机机、波峰峰焊机、AAOI设设备的使使用检查查、保养养表面贴装装设备的的保养35印刷机、贴贴片机、点点胶机、回
35、回流焊机机、波峰峰焊机、AAOI设设备常见见故障的的诊断与与维修表面贴装装设备的的常见故故障诊断断与维修修2基于于职业分分析构建建课程体体系在分析三三个岗位位群典型型工作任任务的基基础上，逆向反求，分析完成岗位典型工作任务所需要的能力，将培养该能力所需的知识、技能、素质，归纳转换为学习领域，构建基于职业分析的课程体系。典型工作任务到学习领域的转换见表2，构建的专业核心课程结构体系见图6。电子产品制造岗位专业核心能力电路板设计能力原理图绘图能力单片机系统设计能力创新能力)设备操作、调试能力生产工艺指导能力生产管理能力质量管理能力)故障检测分析排除能力设备安装读图能力设备调试保养能力设备编程操作能
36、力)单元电路分析与构成能力仪器仪表使用能力元件识别与测试能力手工焊接与拆焊能力装配与调试能力)学习领域课程电子产品制图与制版电子创新设计（拓展）单片机小系统应用电子生产工艺设计与管理表面贴装工艺设计与管理电气安装的规划与实施电子电路的分析与设计信号的检测与控制机械图样的识别与绘制表面贴装设备编程与操作自动化设备编程控制表面贴装设备维修（拓展）职业岗位专业名称应用电子技术自动化设备操作与维护电子产品开发岗位基本技能图6 专专业学习习领域结结构体系系分析图图由以上结结构体系系可以看看出，由由专业核核心能力力逆向反反求所得得的学习习领域课课程即为为专业核核心课程程，分别别为：电电子产品品制图与与制版
37、、单单片机小小系统应应用、电电子生产产工艺设设计与管管理、表表面贴装装工艺设设计与管管理、机机械图样样的识别别与绘制制、信号号的检测测与控制制、表面面贴装设设备编程程与操作作、自动动化设备备编程控控制8门门课程。表2 典型工工作任务务到学习习领域的的转换典型工作作任务对应能力力知识、技技能、素素质学习领域域1.结构构件检验验；2.电子子产品部部件、结结构件组组装；3.根据据图纸安安装、拆拆卸设备备1.能对对机械图图样识图图与绘制制；2.能根根据图纸纸拆、装装简单设设备1.会绘绘制安装装图与读读图；2.能根根据要求求安装简简单设备备；3.认真真、细致致的工作作作风机械图样样的识别别与绘制制1.元
38、器器件的识识别、检检验；2.线路路板手工工装配；3.线路路板手工工焊接；4.电路路调试；5.线路路板部件件修理；6.线路路板部件件检验1.能够够识别、测测量和选选用合适适的元器器件；2.常用用电子仪仪器、仪仪表、工工具的使使用能力力；3.具备备电子装装配、制制作能力力；4.手工工焊接与与拆焊能能力1.能识识别并会会检测元元器件；2.会装装配、焊接线线路板；3.会利利用仪器器仪表进进行功能能指标调调试；4.认真真、细致致的工作作作风电气安装装的规划划1.简单单电路分分析、修修理；2.简单单电路设设计与元元件选用用1.单元元电路分分析设计计能力；1.会分分析、设设计电路路原理图图；2.创新新意识与
39、与能力电子电路路的分析析与设计计1.原理理图设计计；2.PCCB设计计与制作作1.能够够熟练使使用计算算机辅助助设计软软件Prroteel DDXP绘绘制电路路图并进进行仿真真、PCCB设计计1.能利利用计算算机软件件绘制原原理图、设设计线路路板；2.会使使用仿真真软件检检查电路路原理图图电子产品品制图与与制版1.对单单片机小小系统软软硬件设设计、调调试1.会使使用汇编编语言进进行编程程、调试试；2.能利利用单片片机结构构原理及及接口知知识根据据实际需需要选取取合适的的单片机机芯片及及硬件接接口，并并能对单单片机系系统设计计应用1.会单单片机选选型；2.会单单片机编编程、调调试；3.创新新意识
40、与与能力；4.保守守企业秘秘密等职职业道德德单片机小小系统应应用1.物料料管理与与准备；2.对操操作工人人的工艺艺技术指指导；3.电子子产品生生产的工工艺流程程设计；4.编制制电子产产品生产产的工艺艺文件；5.编制制电子产产品生产产设备的的操作规规程；6.产品品装配通通用设备备编程、操操作；7.电子子产品整整机的质质量检验验；8.电子子产品的的质量管管理；9.电子子产品的的生产管管理1.具备备生产线线物料管管理、元元件成型型、插件件、焊修修、调试试、检验验、包装装等各工工位的操操作能力力，能够够在工艺艺技术方方面指导导操作工工人；2.能够够编制产产品生产产的工艺艺文件和和工具、设设备操作作规程
41、；3.具备备成型机机、自动动插件机机、波峰峰焊接机机、自动动在线检检测设备备等常见见设备的的基本操操作能力力；4.具备备基本的的质量管管理能力力；5.能够够进行产产品基本本的工艺艺技术管管理；6.具备备基本的的生产管管理能力力；7.熟练练运用办办公软件件制作图图表、文文档、报报告的能能力1会利利用整形形工艺工工具、设设备对元元件整形形加工；2能根根据生产产设备、人人员、产产品情况况制定产产品生产产的工艺艺流程；3. 能能编制产产品生产产的工艺艺文件；4.掌握握波峰焊焊接的工工艺流程程，并编编制其操操作规程程；5.能对对波峰焊焊接机进进行调试试、操作作；6.能使使用在线线测试仪仪等手段段对线路路
42、板检验验；7. 具具备判定定线路板板装配质质量是否否合格的的能力；8.理解解静电的的产生与与防范；9. 具具备电子子行业的的职业规规范、质质量第一一的观点点和分工工协作的的团队意意识及严严谨细致致的工作作作风；10.熟熟练运用用办公软软件制作作图表、文文档、报报告的能能力；11.具具备基本本的生产产管理能能力，具具有独立立工作、着着眼全局局的整体体观点和和追求综综合效益益的管理理素质电子生产产工艺设设计与管管理1.表面面贴装电电子元器器件、辅辅料选用用；2.表面面贴装工工艺设计计；3.表面面贴装质质量检验验；4.表面面贴装质质量控制制1.SMMT产品品组装工工艺设计计；2. SSMT产产品生产
43、产质量控控制能力力1. 能能对SMMT产品品组装工工艺进行行设计；2. 能能对SMMT产品品组装质质量进行行检验与与控制；3.具备备电子行行业的职职业规范范、质量量第一的的观点、安安全生产产和分工工协作的的团队意意识及严严谨细致致的工作作作风表面贴装装工艺设设计与管管理1.表面面贴装设设备编程程；2.表面面贴装设设备调试试；3.表面面贴装设设备的操操作1.表面面贴装设设备的操操作能力力；2.表面面贴装设设备的编编程、调试及操操作能力力；3.掌握握安全生生产的操操作规程程；4.能查查询并利利用中英英文资料料的能力力1.会贴贴片线设设备的编编程、调调试、操操作；2.能编编制贴片片线设备备操作规规程
44、；3.理解解回流焊焊接的工工作原理理；4.能编编制回流流焊接机机的设备备操作规规程；5.能设设置回流流温度曲曲线表面贴装装设备操操作与编编程1.表面面贴装设设备的保保养；2.表面面贴装设设备的常常见故障障诊断与与维修1.能正正确判断断及排除除SMTT设备的的常见故故障；2.能根根据原理理图或机机械图纸纸对SMMT设备备保养、维维修1.能对对设备的的信号检检测、自自动控制制系统故故障进行行判断，对对简单故故障能予予以排除除；2.安全全生产，环环境保护护，良好好的沟通通能力信号的检检测与控控制自动化设设备编程程控制表面贴装装设备维维修3基于于工作过过程重构构课程内内容课程内容容的选择择和重构构是从专专业的整整个课程程结构体体系去考考虑，从从实现高高职人才才培养目目标着眼眼，从培培养人才才所需知知识、能能力、素素质出发发，把培培养职业业能力作作为主线线，并贯贯穿始终终。在课课程内容容的选择择和重构构上，遵遵循以下下原则：1）课程程内容的的选择（1）以以岗位能能力的培培养为目目标，分分析该岗岗位所应应具有的的知识和和技能，选选择相应应的课程程内容。选选择课程程内容时时，应尽尽可能地直直接明确确具体的的知识点点、技能能点等要要求，打打破传统统学科课课程及其其体系的的束缚。（2）依依据行业业组织制制定的职职业能力力标准和和国家统统一的职职业资格格证书制制度，根根据产业业需求、就