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1、山东交通通学院课课堂教学学质量标标准及评评价方案案课堂教学学是教学学工作的的中心环环节和基基本组织织形式。教教师课堂堂教学质质量的优优劣，直直接关系系到学校校的办学学水平，影影响学校校的人才才培养质质量。为为建立健健全我校校课堂教教学评价价管理机机制，使使评价工工作进一一步规范范化、制制度化，增增强评价价的客观观性、科科学性和和可操作作性，特特制定本本方案。一、课堂堂教学质质量评价价的目的的（一）为为教学管管理部门门及各教教学单位位全面了了解教学学情况，诊诊断和改改进教学学提供客客观依据据，指导导和督促促教师不不断提高高教学水水平，确确保教学学质量。（二）为为教师有有针对性性地改进进教学提提供
2、依据据。帮助助教师了了解自己己的优势势与不足足，不断断改进教教学内容容和教学学方法，提提高教学学质量。（三）为为教师考考核、评评聘、教教学评奖奖等提供供重要的的参考依依据。二、课堂堂教学质质量评价价的范围围每学期我我校承担担全日制制本、专专科课程程教学任任务的全全体专、兼兼职教师师。三、课堂堂教学质质量标准准指标标质量标准准教学态度度备课充分分，教案案规范，资资料齐全全仪表、举举止端庄庄，精神神饱满；授课认认真，内内容熟练练按时上下下课；不不随意调调、停课课或请人人代课；课上不开手手机；无无教学事事故和其其它违反反教学规规定的行行为教书育人人，关心心学生成成长；严严格课堂堂管理，认认真填写写教
3、学日日志辅导答颖颖耐心、细致、热情；作业批改认真、及时；平时成绩记录完备教学内容容符合教学学大纲要要求，教教学内容容丰富，深度、广广度适宜宜观点正确确，概念念准确，知识系统，逻辑结构严谨信息量适适度；注注重吸收收学科发发展的新新思想、新新概念、新新成果；及时更更新教学学内容循序渐进进，重点点突出，难难点分散散；作业业、练习习份量及及难易适适度教学方法法和手段段灵活运用用启发式式教学方方法，注注重因材材施教给予学生生学习方方法的指指导，注注重学生生创新精精神和实实践能力力培养合理使用用教具，积积极运用用现代化化教学手手段教学能力力普通话教教学；语言准确确、精炼炼、生动动，感染染力强教态自然然、大
4、方方，肢体体语言运运用恰当当板书、板板画规范范，设计计合理(针对不不使用多多媒体教教学)课件直观观、形象象，信息息适量，交交互性好好(针对对使用多多媒体教教学)授课思路路清晰，讲讲授生动动，分析析透彻，表述准确现代教学学辅助手手段运用用合理、有有效，操操作使用用熟练教学效果果学生到课课率高，听课注意力集中，课堂气氛活跃，互动良好学生能较较好理解解并掌握握课程教学学内容，反反映良好好学生学习习能力和和分析、解解决问题题的能力力得到培培养四、课堂堂教学质质量评价价的组织织管理（一）为为了对教教师的课课堂教学学质量给给予科学学的阶段段性的评评价，课课堂教学学质量评评价每学学期进行行一次。（二）学学校
5、成立立由分管管教学的的校领导导任组长长、教务务处处长长任副组组长，由由各教学学单位主主要负责责人、教教务处等等相关部部门人员员参加的的学校“课堂教教学质量量评价领领导小组组”，全面面部署、指指导、监监督全校校的课堂堂教学质质量评价价工作。具具体工作作由教务务处负责责组织。（三）各各教学单单位成立立“课堂教教学质量量评价工工作小组组”（以下下简称“评价小小组”）。评评价小组组一般由由7人以以上组成成，教学学单位主主要负责责人任组组长，分分管教学学工作的的负责人人任副组组长，成成员由业业务素质质强、办办事公道道的教师师及教学学督导组组成，全全面负责责本单位位课堂教教学质量量评价工工作的组组织实施施
6、。（四）各各教学单单位根据据本方案案要求，制制定适合合本单位位情况的的实施细细则，报报教务处处审批后后组织实实施。（五）做做好课堂堂教学质质量评价价的宣传传动员工工作。各各教学单单位在开开展评价价工作时时，要向向全体师师生讲明明评价的的目的、意意义、工工作程序序及相关关要求，使使广大师师生明确确此项工工作的重重要性, 正确确对待课课堂教学学质量评评价,以严肃肃认真、客客观公正正、高度度负责的的态度开开展好课课堂教学学质量评评价工作作。五、课堂堂教学质质量评价价的实施施课堂教学学质量评评价包括括学生评评价、院院（系、部部）同行行及学校校专家督督导评价价。对每每位教师师的课堂堂教学质质量，必必须有
7、一一定数量量的学生生评价和和院（系系、部）同同行评价价。（一）学学生评价价学生填写写山东东交通学学院课堂堂教学质质量评价价调查表表（学学生用）（附附件1），一一般在每每学期期期中教学学检查期期间进行行。全体体学生原原则上必必须按规规定时间间参加评评教，参参加评教教的学生生数少于于听课人人数的990%，则则评教结结果无效效。（二）院院（系、部部）同行行及学校校专家督督导评价价院（系、部部）同行行指院（系系、部）领领导、评评价小组组成员、部部分业务务水平高高、公道道正派且且与被评评价教师师相近学学科专业业的骨干干教师。院院（系、部部）同行行通过听听课、检检查教学学情况、召召开师生生座谈会会、调查查
8、问卷等等方式，在在全面了了解教师师课堂教教学质量量的基础础上，按按评价指指标体系系对本单单位教师师的课堂堂教学质质量做出出客观公公正的评评价结论论，填写写山东东交通学学院课堂堂教学质质量评价价表（院（系系、部）同同行、学学校专家家督导用用）（附附件2）。学校专家家督导可可对全校校任何一一位任课课教师的的课堂教教学质量量进行随随机抽查查，并做做出评价价，填写写山东东交通学学院课堂堂教学质质量评价价表（院（系系、部）同同行、学学校专家家督导用用）。要求对每每位教师师的评价价人员不不少于44人，评评价人员员必须听听课，否否则评价价结果无无效。（三）评评价等级级确定1评价价分数统统计。按按50%的比例
9、例折算后后的学生生评价分分数、系系（院、部）同同行及学学校专家家督导评评价分数数之和即即为某教教师课堂堂教学质质量评价价综合分分数。2教师师课堂教教学质量量等级评评定。依依据教师师课堂教教学质量量评价综综合分数数，结合合平时对对教师课课堂教学学情况的的了解，由由评价小小组对本本单位教教师的课课堂教学学质量进进行定性性评价，评评价可分分为优秀秀、良好好、合格格、不合合格四个个等级。3教师师课堂教教学质量量评价等等级的指指导性标标准。教教师课堂堂教学质质量评价价综合分分数90为优优秀，评评价综合合分数75，90）为良好好，评价价综合分分数60， 755）为合格格，评价价综合分分数660为不不合格。
10、教师课堂堂教学质质量评价价优秀等等级原则则上不超超过本单单位教师师总数的的30%。任课课教师该该学期内内出现一一般责任任性教学学事故者者，其当当学期课课堂教学学质量不不得评定定为优秀秀等级；出现严严重教学学事故者者，评价价等级为为不合格格。六、评价价结果报报送及资资料保存存（一）学学生、学学校专家家督导的的评价结结果，由由教务处处向各教教学单位位反馈。（二）任任课教师师所属教教学单位位评价小小组负责责填写山东交通学院课堂教学质量评价结果与意见反馈表（附件3）并附评价人的听课记录表及山东交通学院课堂教学质量评价表(系（院、部）同行、学校专家督导用)，于每学期最后四周前报至教务处审核、入档。经教务
11、处审核后的山东交通学院课堂教学质量评价结果与意见反馈表复印件一式两份，一份由各教学单位保存，另一份在学期结束前反馈至各任课教师。（三）山东交交通学院院课堂教教学质量量评价汇汇总表（附附件4）由任课教师所属教学单位统计填写，一式两份分别由教务处、教学单位存档。五、课堂堂教学质质量评价价结果的的运用（一）课课堂教学学质量评评价结果果作为教教师考核核、评聘聘、教学学评奖等等工作的的重要指指标之一一。（二）督督促和改改进教学学工作。各各教学单单位除对对教师课课堂教学学质量划划分等级级之外，要要将学生生、系（院、部）同同行、学学校专家家督导的的客观性性评价意意见经过过认真筛筛选后反反馈给每每一位教教师，
12、以以利于教教师有针针对性地地改进教教学。评评价结果果不对外外公开，不不相互查查阅。（三）对对教学质质量评价价成绩突突出，具具有创新新性或富富有特色色的课程程，要在在系（院、部）乃乃至全校校范围内内推广观观摩。对对评价不不合格的的教师，各各教学单单位要组组织教学学督导员员、专家家进行诊诊断性听听课，帮帮助其查查找问题题，限期期整改，根根据整改改情况提提出进一一步处理理意见。（四）不不参加评评价的教教师，无无资格参参与教学学津贴的的分配；任课教教师在一一学年之之内无评评价成绩绩者，无无资格参参加当年年的一切切评优活活动，将将影响其其当年度度的职称称评聘。凡凡因学校校批准的的外出学学习、进进修及其其
13、他公务务活动等等而无评评价成绩绩者，由由所在单单位提出出，经教教务处审审核后，出出具证明明，方可可参加评评优、职职称评聘聘等。（五）帮帮助教学学管理部部门及教教学单位位改进工工作。教教学管理理部门及及各教学学单位要要对教师师课堂教教学质量量评价数数据认真真进行分分析研究究，查找找组织管管理方面面存在的的问题，及及时有效效地改进进工作，提提高管理理水平。六、本方方案自公公布之日日起执行行，由教教务处负负责解释释。附：1、山山东交通通学院课课堂教学学质量评评价调查查表（学学生用）2、山山东交通通学院课课堂教学学质量评评价表(系（院、部）同同行、学学校专家家督导用用)3、山东交通学院课堂教学质量评价
14、结果与意见反馈表4、山山东交通通学院课课堂教学学质量评评价统计计表附件1：山东交通通学院课课堂教学学质量评评价调查查表（学学生个人人用）任课教师师课程名称称评价项目目评价指标标及其内内涵状态分值评价等级级A优秀B良好C一般D较差E差教学态度度20对讲课内内容及方方法做了了精心准准备5责任心强强，授课课、辅导导、批改改作业认认真5鼓励学生生提出问问题并能能耐心解解答5教书育人人，严格格要求，关关心学生生成长5教学内容容30观点正确确，条理理清晰，系系统性强强6内容丰富富，信息息量适宜宜6注重理论论与实际际的结合合，处理理得当6及时反映映本学科科发展新新动态6难易程度度适宜6教学方法法30教学方法
15、法灵活多多样，生生动有效效6注重启发发学生思思维, 调动学学生积极极性6注重学生生能力培培养，鼓鼓励创新新6注重给予予学生学学习方法法的指导导6合理使用用教具等等辅助性性教学手手段6教学效果果20教师的教教学使我我理解并并掌握了了该课程程的基本本理论、基基本知识识5教师的教教学使我我的学习习能力、认认识和解解决问题题的能力力得到了了提高5教师的教教学使我我学会了了该学科科的学习习方法5教师的教教学使我我对该学学科的兴兴趣提高高了5主观性评价附件2：山东交通通学院课课堂教学学质量评评价表(系（院院、部）同同行、学学校专家家督导用用)（学年年第学期期）单位：任课教师师课程名称称评价项目目评价指标标
16、及其内内涵评价等级级优秀良好合格不合格师德及教学态度度20分爱岗敬业业，学风风正派，治治学严谨谨，为人人师表5432教书育人人，严格格要求，关关心学生生成长5432有规范的的教案或或讲稿，认认真填写写教学日日志5432备课充分分，讲授授熟练5432教学内容容30分符合大纲纲要求, 深度度、广度度适宜8765注重理论论与实际际的结合合，处理理得当7654内容丰富富、新颖颖，注重重吸收学学科新成成果，反反映学科科新动向向8765循序渐进进，重点突突出，难点分分散7654教学方法法30分注意启发发学生思思维, 调动学学生积极极性8765使用普通通话；语语言准确确、精炼炼、生动动7654重视学生生能力
17、的的培养8765合理使用用教具等等辅助教教学手段段；板书书板画规规范、合合理7654教学效果果20分学生听课课注意力力集中，课课堂气氛氛热烈、有有序6543能使学生生较好地地掌握课课程教学学要求7654学生分析析和解决决问题的的能力得得到培养养7654总成绩主观性评评价优点和经经验存在问题题建议注：请在在相应分分值栏内内画“”。附件3：山东交通通学院课课堂教学学质量评评价结果果与意见见反馈表表（学年年第学期期）单位：填表日日期：年月月日任课教师师讲授课程程学生评价价分数院（系、部部）同行行、学校校专家督督导评价价分数综合分数数ab（abb）50%主观性评评价意见见汇总优点和经经验存在问题题建议单位评价价工作小小组意见见：组长（签签字）：单位（盖盖章）：教务处意意见：处长（签签字）：教务处（盖盖章）：注：此表表由任课课教师所所属院（系系、部）课课堂教学学质量评评价工作作小组填填写，教教务处审审核、存存档；复复印件一一式两份份，一份份向任课课教师反反馈，一一份由院院（系、部部）保存存。不对对外公布布，不相相互查阅阅。附件4：山东交通通学院课课堂教学学质量评评价统计计表（学年年第学期期）单位（盖盖章）：填表日日期：年月月日序号任课教师师讲授课程程名称综合分数数评价等级级注：此表表由任课课教师所所属院（系系、部）统统计填写写，一式式两份分分别由教教务处、院院（系、部部）存档档。