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1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.学校管理理各类表表格(64页)教师基本本功考核核:1. 板书规范范书写成成绩考核核表2. 少儿歌曲曲表演课课成绩考考核表3. 简笔画成成绩考核核表4. 标准语音音成绩考考核表5. 情景剧表表演能力力成绩考考核表6. 示范课成成绩考核核表7. 游戏教学学成绩考考核表8. 教师考核核综合成成绩考核核表教师教学学常规考考核:1. 教师听课课及评课课表2. 电话教学学考核表表3. 教学质量量考核表表4. 调查问卷卷考核表表5. 教材分析析考核表表6. 学生入学学常规
2、测测试表7. 会议签到到表8. 听课记录录表9. 教师教学学周记录录表10. 教师教学学月度记记录表11. 学生满意意度调查查表12. 教师授课课签到表表13. 月份教师师课程排排班表学生管理理:1. 试听课学学生信息息记录表表2. 试听课学学生信息息汇总表表3. 试听课报报名跟进进记录表表4. 各班学生生报名记记录表5. 新生入学学申请表表6. 新班开课课表7. 学生考勤勤记录登登记表8. 电话教学学记录表表9. 老生续报报统计表表10. 学生评价价记录表表11. 学生月考考勤记录录汇总表表12. 学生阶段段性成绩绩通知单单13. 学生报名名情况汇汇总表14. 学生档案案信息记记录表市场宣传
3、传:1. 前台咨询询记录表表2. 每周招生生进度表表3. 每月招生生进度表表4. 宣传工作作记录表表5. 兼职宣传传人员工工资表6. 兼职宣传传人员工工作情况况记录表表7. 兼职宣传传人员基基本信息息记录表表8. 各项宣传传用品费费用支出出申请表表9. 市场调查查表10. 竞争对手手调查表表11. 竞争对手手信息汇汇总表12. 家长调查查问卷行政管理理:1. 教师加班班记录表表2. 会议记录录表板书考核核成绩表表编号姓名标准板面设计计整体感感强，有有美感，简简笔画和和奖励机机制为教教学服务务 (22)字体及格格式的规规范性，示示范性强强（3）板面内容容紧扣教教材、无无累赘，字字体大小小，行间间
4、距一致致 (3)色彩运用用目的明明确，色色彩选取取恰当，搭搭配合理理、美观观(2)总分(10)建议排名歌曲律动动考核成成绩表编号姓名标准表演熟练练，无语语调及歌歌词的错错误 (3)肢体动作作大方，协协调性好好，能很很好地刻刻画各个个角色形形象(4)面部表情情丰富，表表达出表表演内容容的内在在情感，整整体效果果强（3）总分(10)建议排名简笔画考考核成绩绩表编号姓名标准形象正确确特征突突出 (4)线条简单单流畅 (3)速度快、数数量多 (33)总分(10)建议排名美音考核核成绩表表编号姓 名标准发音准确确到位(3)语流顺畅畅、内容容熟练(3)语音地道道、纯正正(2)语言富有有感染力力(2)总分(
5、10)建议排名游戏运用用考核成成绩表编号姓名标准用英语清清晰、明明了、准准确地向向学生介介绍游戏戏的名称称及规则则（2）丰富的表表情，趣趣味的语语句，具具有很强强地趣味味性（3）奖励机制制运用恰恰到好处处（3）气氛适当当，不过过于热烈烈，也不不过与沉沉闷（2）总分(10)建议排名情景表演演考核成成绩表编号姓名标准熟练程度度及准确确性（2）语音地道道标准，形形象化 (2)动作大方方、流畅畅，协调调性强 (2)面部表情情生动鲜鲜明，感感染力强强 (2)眼神丰富富，参与与表演，方方位感强强 (2)总分(10)建议排名DEMOO课演示示考核成成绩表编号姓名标准教态大方方、自然然，情绪绪高昂适适度(1)
6、教学程序序科学、明明了，层层层递进进，过度度自然 (3)教学手段段丰富、灵灵活，运运用游戏戏，很好好完成教教学目标标（3）课堂组织织用语地地道标准准(2)奖励机制制简单，明明了，达达到教学学效果，具具有神秘秘感和吸吸引力（1）总分(10)建议排名教师考核核总成绩绩统计表表编号姓名美音考核核成绩情景表演演考核成成绩歌曲律动动考核成成绩简笔画考考核成绩绩板书考核核成绩游戏运用用考核成成绩DEMOO课演示示考核成成绩考核总分分20100年_月教师师听、评评课表听课老师师: _ 听课时时间与地地点：_评价标准准教学准备备和教学学理念评评价（30分）教学环节节评价（40分分）教学效果果评价（30分分）备
7、课认真真，熟悉悉本课教教学内容容,能够准准确把握握教材。（4分）_ _复习环节节有针对对性，并并能合理理使用时时间。（5分）_学生兴趣趣高、注注意力持持久，并并能积极极参与教教学活动动；课堂堂纪律良良好；课课堂气氛氛活跃。（5分）_板书和字字体美观观大方，字字母或音音标书写写规范。（4分） _整体呈现现新课，并并能有效效进行输输入。（10分分） _老师英文文组织课课堂语言言精炼，能能够合理理训练学学生的英英语思维维。（5分）_教学用具具准备齐齐全，并并能创设设一定的的教学情情境（3分） _正音环节节细致，能能够发音音定位。（6分） _把握以学学生为主主体，教教师为主主导的原原则，讲讲练结合合，
8、比例例得当。（6分）_教师教学学严谨，知知识传授授无实质质性或操操作性错错误或能能够当场场发现并并及时纠纠正。（5分） _游戏选择择准确，能能够吸引引学生，并并高效服服务于教教学。（10分分）_能够及时时收集学学生在课课堂上的的反馈信信息，进进行课堂堂调整，主主动适应应学生。（4分） _教学中重重难点突突出，能能够抓住住关键，先先后有序序地进行行突破；突破方方法扎实实高效。（10分分）_输出环节节能够由由整体到到个体，准准确反馈馈老师的的教学效效果。（4分）_学生对于于知识、技技能掌握握良好，教教学效率率高。（10分分）_教学环节节时间比比例分配配得当，复复习与新新课，输输入与操操练时间间把握
9、准准确。（4分） _能够对新新课进行行总结，帮帮助学生生梳理知知识，加加强印象象。（5分）_总分： _（本节课课老师的的授课亮亮点）（你对授授课老师师的建议议）（本节课课值得你你学习的的地方）授课老师师签名: _家长问答答卷表各位家长长请认真真填写下下表问 题是否一般其 他您的孩子子是否有有些英语语基础？您的孩子子是否每每天很愿愿意来学学英语？您的孩子子是否每每天主动动打开录录音机？如果是您您打开录录音机，孩孩子是否否愿意听听？孩子是否否向您提提起上课课的一些些事情？孩子是否否很在乎乎“礼物”的数目目？孩子是否否会有意意无意说说几句英英语？孩子是否否说过英英语好难难？孩子是否否对英语语的学习习
10、十分感感兴趣?孩子是否否很愿意意展示他他在课上上学到的的东西？通过本期期的英语语学习,孩子是是否有了了一些进进步（自信、英英语）？你认为任任课老师师是否关关心您的的孩子？您对本期期的教师师是否满满意？家长留言言栏学生姓名名： 家长签签字： 家长电电话：注：此表表在开家家长会前前两周发发给学生生，让家家长认真真填写，下下次上课课时交给给老师，老老师做好好统计，根根据家长长所提出出的问题题，在开开家长会会前就要要打电话话或当面面解决，以以免个别别家长在在家长会会上提出出一些老老师难以以解决的的问题，影影响家长长会的顺顺利进行行。b5EE2RGGbCAAP电话教学学记录表表教师姓名名：_ 课型：_电
11、话教学学时间：_序号学生姓名名沟通时间间其他沟通通对象（与与学员的的关系）教学内容容教学效果果跟进内容容1234567891011_课型教教材分析析教师姓名名： _ 上课时时间： _课型：_ 教学单元元：_ 课时安排排：_课时/周 _周现阶段本本班学生生能力分分析下阶段学学生能力力培养目目标本册各单单元教学学主题、语语法重点点本阶段教教材与已已结束教教材衔接接手段预计完成成教学目目标家长配合合20_年教学学质量检检查表授课教师师：教学内容容：上课时间间：评价对象象评价指标标各项得分分教学对象学生与老老师配合合默契，课课堂气氛氛活动，纪纪律有序序；3分2分1分全部学生生都进行行了整体体或单个个的
12、操练练；学生都能能参与到到课堂教教学活动动中，没没有无事事可做的的学生；学生兴趣趣浓厚，思思维活跃跃，积极极参与各各项教学学活动；学生学习习习惯好好，能自自觉维护护教室环环境卫生生，整理理本书；学生是课课堂的主主体，老老师引导导学生进进行各项项活动；学生对奖奖励机制制、游戏戏载体充充满兴趣趣且有良良性竞争争意识；学生有一一定意识识的英语语思维能能力；教学步骤教室备课课认真，教教学环节节安排合合理，教教学时间间分配得得当；游戏操作作得当，服服务于教教学又吸吸引学生生的兴趣趣；教师语音音语调标标准；教师课本本剧表演演生动、形形象，富富有感染染力；新课突破破灵活扎扎实高效效；教师新课课输入严严格遵循
13、循教学步步骤，调调理清楚楚，无遗遗漏；新课操练练得当，达达到预期期教学目目标；实施教学学有新意意，富有有创造性性；课堂节奏奏有张有有弛，把把握得当当；板书优美美，简笔笔画生动动，教具具鲜明，准准备充分分；课堂英语语组织语语言精练练简明，有有较强的的课堂英英语组织织能力；课堂气氛氛活跃，课课堂纪律律控制得得当；歌曲、律律动动作作熟练、曲曲调优美美、有助助于实现现教学目目标；评价总评教学建议总分：_ 教务长长： _ 注：本表表的很多多条款都都可以用用于老师师听评课课的一些些标准和和依据。教研会签签到表教研时间间：教研地点点： 教研主题题：组织者：主持人：教师姓名名教师姓名名教师姓名名教师姓名名教师
14、姓名名听课笔记记范例：期数C-2地点*教学学点授课者*时间Mar. 144th 13:30-14:30听课者*课题Unitt 2 Whheree arre yyou froom?教学过程程评价(一) (133:300) GGreeetinng & waarm-up. T: HHelllo, eveeryoone. Gllad to meeet yyou. Lets ssingg a sonng “Howw doo yoou ddo”, rreaddy? Go!(二) （13:35）Revvieww.1、Annsweer TT queestiionss inn siinglles. T: WWh
15、atts yyourr naame? S:Myy naame is _.T: GGladd too meeet youu. S: Glaad tto mmeett yoou, tooo.2、Assk SSs tto mmakee thhe ddialloguue iin ppairrs. S1: Helllo! Whhats yyourr naame? S22: HHelllo! My namme iis _ S1: Howw doo yoou ddo? S: Howw doo yoou ddo? (三) Teaach oraal EEngllishh.1、(113:445)TT shhows
16、s orral Engglissh wwithh soome aniimall caardss foor sseveerall tiimess.T: TTodaay wwell stuudy neww orral Engglissh. Lisstenn too mee.T: HHow aree yoou? Im ffinee, tthannk yyou.2、(113:448)LListten to thee taape agaain andd assk SSs tto gguesss tthe meaaninng.3、Reead aftter T: ineefinne, ImIm ffinee
17、 4、(113:551)LLets pplayy taake a ddeepp brreatth.5、(113:555)LLets pplayy faast reaactiion: T: maake thee geestuure/ Sss: ssay “Im ffinee.6、(113:557)RReadd affterr T: thhankk yoou7、(113:558) letts pplayy shhoutt annd wwhissperr.8、(114: 03) Annsweer TTs qquesstioon iin ggrouups. 9、(114:005) Pleeasee m
18、aake thee diialooguee wiith youur pparttnerr. S1: Helllo! Hoow aare youu? S2: Im ffinee, tthannk yyou. S1: Glaad tto mmeett yoou. S2: Gllad to meeet yyou, tooo. (四) (144:144) RReviiew thee sttoryy.1）Leets pplayy drragoon.(T/SSs)2）T: doo thhe aactiionS: speeak Engglissh;3）Plleasse pperfformm thhe sst
19、orry ttogeetheer.T: WWho is thee beest onee, wwho cann geet 33 poointts.(五) (144:255) SSummmaryy thhe cclasss aand telll SSs tthe hommewoork.1）Waatchh DVVD oor llistten to MP33 evveryy daay.2）Prreviiew nexxt sstorry aand askk yoour parrentt too giive youu a siggnatturee.(六) Booardd deesiggn. (略)用歌曲让
20、让学生安安静下来来，学生生很快融融入到课课堂当中中。老师用中中英文翻翻译的方方式，把把前面学学过的口口语进行行复习。复复习的形形式可以以更加多多样一些些。老师准备备了大量量的精美美教具，推推动了英英语的直直观教学学的开展展。老师要注注意一些些元音发发音的饱饱满程度度，发音音不够到到位，如如“I, finne”。学生掌握握情况不不太好，输输出有些些困难，建建议老师师增加一一些游戏戏操练之之后再输输出。课后总结结Cinddy是一位位亲和力力非常强强的老师师，这个个班的学学生十分分喜欢她她；这节节课的教教学条理理非常清清晰，老老师上课课很有激激情，设设计的游游戏深受受学生喜喜欢，课课堂气氛氛也很好好
21、，教学学效果很很不错；作为新新老师来来讲，这这是非常常值得称称赞的。但但是，老老师要注注意一些些元音发发音的饱饱满程度度还不够够，如“I, finne”；另外外，本节节课老师师如果能能教授学学生一个个律动突突破或是是巩固新新口语“Howw arre yyou”就更好好了；最最后希望望老师能能在下课课前针对对本节课课做一个个“Summmarry”,有助于于学生梳梳理本节节课的新新课内容容，巩固新新知识。学生入学学测评标标准1、测评评方式：口语测测试2、测试试对象：6-113岁儿童童2、测试试目的：1）清楚楚了解孩孩子的英英语水平平，根据据实际英英语水平平进行分分班，让让孩 子子在适合合自己的的班
22、级学学习，防防止班级级学生的的水平参参差不齐齐，不 利利于老师师的教授授，也不不利于学学生英语语水平的的提高。2）让家家长了解解孩子的的英语水水平，可可以在期期末家长长会上，对对每一个个 学学生进行行点评，看看到孩子子在我校校学习的的进步。3、分班班标准： 11）根据据课程设设置的标标准，按按学生的的年龄及及年级进进行分班班。 22）根据据学生的的英语水水平进行行分班，以以水平分分班为主主。3、英语语水平测测试标准准： 根据学学生的年年龄及年年级选择择相应的的测试题题目，在在学生回回答的过过程中分分析学生生的发音音、流畅畅度、语语调，判判断学生生的掌握握水平。p1EEanqqFDPPw4、测试
23、试内容：1）老师师问一些些简单的的日常用用语，或或找几个个实物例例如桌子子、椅子子等让学学生告诉诉你用英英语如何何说。2）拿出出课本，问问一些课课本里的的相关内内容。5、测试试题目： 11）第一一级测试试题目（参参考环球球少儿英英语一册册教材内内容）: 包含姓姓名、十十以内数数字、学学习用具具、玩具具、情绪绪、五官官、复数数、介词词、颜色色等方面面的口语语内容。DXDDiTaa9E33d aa. wwhatts yyourr naame? bb. HHow oldd arre yyou? cc. HHow aree yoou? dd. AAre youu okk? ee. WWhatt coo
24、louur iis iit? ff. WWhatts tthiss? IIts aa baag.Its aan eerasser. g. Howw maany penncills? hh. TToucch yyourr nooseeyeesmmoutth.2）第二二级测试试题目（参参考环球球少儿英英语二册册教材内内容）:包含国国家、学学校、饮饮料、水水果、快快餐、天天气、十十以上数数字、短短语、生生日、动动作等方方面的口口语内容容。RTCCrpUUDGiiT aa. GGoodd moorniing. bb. WWherre aare youu frrom? cc. WWhatt scchoo
25、ol ddo yyou go to? dd. WWhatt caan II doo foor yyou? Id llikee soome millk. ee. WWhatts tthe weaatheer llikee toodayy? ff. WWhatt tiime do youu offtenn geet uup? gg. WWhatt tiime do youu haave breeakffastt/luunchh? hh. WWhatts yyourr faavorritee frruitt?3) 第第三级测测试题目目（参考考环球少少儿英语语三册教教材内容容）: 包含职职业、地地点、
26、交交通工具具、星期期、四季季、服装装、食物物、节日日5PCCzVDD7HxxA aa .WWhatt dooes youur mmothherfattherr doo? b. Whheree arre yyou goiing? Im ggoinng tto tthe libbrarry.c. HHow do youu goo too scchoool? dd. WWhatt daay iis iit ttodaay? ee. HHow manny sseassonss arre ttherre iin aa yeear?f. WWhatts hhe wwearringg? HHes wwear
27、ringg a jacckett. gg. WWhatt arre yyou doiing? Im rreaddingg. h. Whaat ddo yyou likke? Id llikee soome breead.4) 第第四级测测试题目目（参考考环球少少儿英语语四册教教材内容容及新课课标一册册教材内内容）: 包含短短语、房房间、书书籍、身身体、运运动、爱爱好、食食物、食食器、地地点、人人称jLBBHrnnAILLga. AAre theey ppearrs? b. Whhat do youu liike doiing? I likke ssingg annd ddanccingg.xH
28、HAQXX74JJ0Xc. WWherre iis tthe boook?d. WWhatt boookss doo yoou llikee?e. WWhatts yyourr faavorritee spportt?f. WWhatts yyourr hoobbyy?g. WWhatt woouldd yoou llikee? IId llikee soome ricce.h. WWhatt arre tthesse?少儿课型型周教学学常规表表教师姓名名：_ 课型：_ 时间地点：_教学常规规评价指指标严格执行执行一班班需要提醒总分（5分）1. 是是否认真真提前备备课、书书写教案案？ 2. 是
29、是否携带带教案上上课？3. 是是否提前前半小时时提前到到校做上上课准备备？4. 是是否提前前20分钟进进教室做做课前组组织？5. 是是否于课课前10分钟完完成板书书，板书书是否美美观、大大方？ 6. 学学生考勤勤是否主主动记录录齐全?7. 是是否严格格按照统统一教学学计划进进行教学学？8. 是是否认真真填写教教学计划划表并于于上课前前张贴在在指定位位置？9. 是是否主动动和接送送学生的的家长打打招呼、问问候？10. 是否在在下课时时保持教教室卫生生、清洁洁黑板？11. 是否在在课后马马上归还还借用的的教具、教教学用品品等？12. 是否离离开教室室时关闭闭所有电电器和电电源？13. 是否认认真批
30、改改作业并并做讲解解，学生生能及时时改正？14. 是否能能及时、认认真填写写家校校联系手手册并并按时发发还？对老师的的建议：教务检查查人员签签字：_ _ 教师月教教学常规规信息汇汇总表信息姓名教学常规规制度教案听课笔记记教研考勤勤教学考勤勤月电话交交流周教学计计划打卡记录录(示例)Cathhy已交已交缺1篇全勤全勤已交已交缺7月115日Magggie已交已交全勤7月6日日病假已交已交打卡记录录全学员调查查表 亲爱的同同学：您好！感感谢您对对*学校的的信任，来来此进行行培训学学习！为了能更更好的沟沟通师生生关系，提提高教学学质量，我我们本着着“一切为为学生着着想，一一切以质质量取胜胜”的办学学方
31、针，遵遵循实事事求是的的原则，特特设计此此卷，请请您对我我校的工工作提出出您的意意见和建建议，您您所有的的意见和和建议都都将受到到我们的的欢迎和和尊重，请请畅所欲欲言，我我们谨向向您致以以最真诚诚的谢意意。任课老师师： 上课时时间： 填表时时间： 请在选项项上打对对号。你喜欢你你的老师师吗？ A、非常常喜欢 B、有一一点喜欢欢 C、一般 D、不喜喜欢 你喜欢老老师的声声音吗？ A、非常常喜欢 B、有一一点喜欢欢 C、一般 D、不喜喜欢 老师上课课有趣吗吗？ A、非常常有趣 B、有一一点喜欢欢 C、一般 D、没意意思你愿意跟跟现在的的老师学学习吗？ A、非常常愿意 B、跟不不跟都行行 C、希望望
32、换教师师在课堂上上，老师师经常提提问你回回答问题题吗？ A、经常常提问 B、偶尔尔提问 C、举手手才提问问 D、举手手也不提提问你认为老老师偏心心吗？ A、非常常公正 B、有一一点偏心心 C、非常常偏心你认为老老师偏心心什么样样的学生生？老师上课课经常做做游戏吗吗？A、经常常做游戏戏 B、偶尔尔做游戏戏 C、不做做游戏 你喜欢老老师带你你们做游游戏吗？A、喜欢欢 B、一般 C、不喜喜欢 D、做的的游戏没没意思 写出你最最喜欢的的游戏和和最不喜喜欢的游游戏最喜欢的的游戏： 最不喜欢欢的游戏戏： 你喜欢现现在的班班级吗？ A、非常常喜欢 B、有一一点喜欢欢 C、一般 D、不喜喜欢 老师平时时对你关
33、关心吗？ A、非常常关心 B、一般 C、不关关心老师布置置作业吗吗？ A、每次次都有大大量作业业 B、每次次都有适适量作业业 C、偶尔尔布置作作业 D、从不不布置作作业老师批改改作业吗吗？ A、每次次都认真真批改 B、从不不认真批批改 C、偶尔尔批改 D、从不不批改老师上课课迟到吗吗？ A、从不不迟到 B、偶尔尔迟到 C、经常常迟到 你缺课时时，老师师给你补补课吗？A、及时时补课 B、偶尔尔补课 C、要求求了才补补课 D、不补补课在巨人你你接触了了几位教教师？ A、1位 B、2位 C、3位 D、4位 E、 位你认为最最好的教教师是谁谁？为什什么？ 每次老师师上课，你你都听懂懂了吗？ A、都听听懂了 B、有时时听不懂懂 C、听不不懂如果你听听不懂，你你认为是是什么原原因？