微观经济学原理教案9871.docx

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1、广东海洋大学寸寸金学院教 师 教 案案（2010 2011 学学年第 二 学期）课程名称：微观经济学原原理授课班级：09会本9-113使用教材：吕建军微观经经济学原理暨大出版社任课教师：王志勇系 (部)：经管系教研室：国贸教研室教 务 处处 制教案编写说明教案按每二节课课进行编写，其进度应与授授课计划相同同。教案可以以是打印稿也也可以是手写写稿。教案基基本要素包括括：1、课堂教学目目的及要求：本次课课的教学目的的及要求。2、课堂教学重重点及难点：根据教学大纲纲要求，确定课课堂教学知识识信息的重点点、难点。3、教学过程：这是整个教教案的主体部部分，既体现现出教学活动动的逻辑程序序，又要划分分出若

2、干环节节或步骤，并并考虑到它们们的时间分配配、具体方法法的应用，相相互间的衔接接、过渡，以以及教学过程程与板书的协协调等等，充充分反映教师师教学设计思思想，体现教教师的教学经经验和风格。4、课后作业与与思考题：指指本次课结束束后需要布置置的作业与思考题题。第 1 次课 2 学时教 师 教 案案授课章节第一章第一节 西方经济学学的研究对象象；第二节 西西方经济学的的研究方法课堂教学目的及要求 介绍本学学科发展的基基本情况，学生掌握经经济学的性质质、构成对象象、基本内容容。课堂教学重点及难点1. 经济学的定义2. 机会成本3. 生产可能性边界界4. 实证分析与规范范分析的区别别教学过程介绍自己的基

3、本本情况、本课课程的基本要要求等第一节一、经济与经济济学二、经济学的研研究对象、机机会成本三、生产可能性性边界四、竞争与合作作五、经济制度和和经济体制第二节一、实证分析与与规范分析二、局部均衡与与一般均衡分分析三、静态分析、比比较静态分析析和动态分析析课后作业与思考题课后P22备注注：每项页面大大小可根据实实际情况自行行添减。授课教师签名：年 月 日第 2 次课 2 学时教 师 教 案案授课章节第三节 微观经经济学概述；第四节 学习西方经济济学的意义课堂教学目的及要求 介绍微微观经济学的的基本情况，联系实际生活说明经济学的现实意义。掌握经济学的性质、构成对象、基本内容。课堂教学重点及难点1.经

4、济学的研研究对象2.微观经济学学的核心理论论为均衡价格格理论3.微观经济学学的两个基本本假设教学过程第三节一、微观经济学学的研究对象象二、微观经济学学的基本假设设三、微观经济学学的分析方法法四、学习西方经经济学的意义义课后作业与思考题课后P22备注注：每项页面大大小可根据实实际情况自行行添减。授课教师签名：年 月 日第 3 次课 2 学时教 师 教 案案授课章节第二章第一节 需求函数与与需求定理课堂教学目的及要求 掌握需需求及影响需需求的因素，熟熟练掌握需求求定理，并能能区分需求量量的变化与需需求的变化。课堂教学重点及难点1.影响需求的的因素2.替代品与互互补品3.需求定理4.吉芬商品5.需求

5、量的变变化与需求的的变化的区别别教学过程第一节一、需求及其影影响因素（替替代品与互补补品）二、需求定理及及其例外（吉吉芬商品）三、需求量的变变化与需求的的变化课后作业与思考题课后P46页第第2、3、44题备注注：每项页面大大小可根据实实际情况自行行添减。授课教师签名：年 月 日第 4 次次课 2 学时教 师 教 案案授课章节第二章 导论第二节 供给函函数与供给定定理第三节 均衡价价格与均衡数数量课堂教学目的及要求 通过本次次课的教学，旨旨在使学生了了解影响需求求的因素，熟熟练掌握需求求定理，并能能区分需求量量的变化与需需求的变化。掌掌握均衡价格格及供求定理理。课堂教学重点及难点1.影响供给的的

6、因素2.供给定理3.供给量的变变化与供给的的变化的区别别4.均衡价格5.供求定理教学过程1.说明本次课课要求掌握的的知识点，包包括重点及难难点内容。2.讲清供给曲曲线的形状和和特点；供给给定理。3.重点介绍供供给量的变化化与供给的变化的的区别。同时时采取即问即即答做练习题题的方式检验验学生是否掌掌握了二者之之间的区别，并并巩固该知识识点。4.重点介绍均均衡价格。5.结合图形讲讲解供求定理理。课后作业与思考题书本P47页第第5、6题备注注：每项页面大大小可根据实实际情况自行行添减。授课教师签名：年 月 日第 5 次次课 2 学时教 师 教 案案授课章节第二章 需求与与供给第四节 价格在在经济中的

7、调调节作用与限限制条件第五节 政府干干预与市场扭扭曲课堂教学目的及要求 通过本次次课的学习，旨旨在使学生了了解价格在经经济中的调节节作用与限制制条件。重点点掌握政府如如何运用限制制价格、支持持价格对经济济干预，对经经济造成的影影响以及解决决措施。课堂教学重点及难点1.产权明晰2.限制价格3.支持价格教学过程1.说明本次课课要求掌握的的知识点，包包括重点及难难点内容。2.简单介绍亚亚当斯密的生平平、贡献，及及其经典著作作国富论，通通过观看一个个简短的视频频短片重点介介绍他的“看不见的手手”的原理。3.简单介绍价价格在经济中中的调节作用用。4.介绍价格发发挥作用的三三个限制条件件，重点介绍绍其中的

8、“产权明晰”这个知识点点，给学生联联系实际，透透过我国的国国企改革中存存在的国有资资产流失问题题补充有关产产权方面的知知识。5.重点介绍限限制价格的相相关理论，通通过举例联系系我国在计划划经济向市场场经济转轨过过程中出现的的官倒来说明明限制价格产产生的不利影影响。6.重点介绍支支持价格的相相关理论，并并说明其造成成的影响及解解决方法。联联系宏观经济济学中的自动动稳定器中的的农产品价格格维持制度讲讲解。课后作业与思考题书本P47-PP48页课后后习题第7、88题备注注：每项页面大大小可根据实实际情况自行行添减。授课教师签名：杨艳年 月 日第 6 次课 2 学时教 师 教 案案授课章节第二章 需求

9、与与供给 课后后习题课堂教学目的及要求 通过本次次的习题课，旨旨在检验学生生是否掌握了了本章所需要要掌握的知识识点，同时通通过做题也可可以通过复习习的方式来巩巩固学生对相相应知识点的的掌握。课堂教学重点及难点1.P46第44题2.P47第55题3.P47第66题4.P47第77题5.P48页第第8题教学过程1.先采取自愿愿的方法请同同学上黑板做做题，通过学学生做题的正正确性了解学学生对相应知知识点的掌握握情况。2.如果正确率率不高，说明明了学生对该该知识点掌握握情况不好，在在这种情况下下，通过复习习的方式，对对相应的知识识点再重新重重点讲解一次次，然后在带带领学生一起起结题。同时时告诉学生解解

10、题思路。3.如果正确率率很高，说明明学生对该知知识点的掌握握情况很好，在在这种情况下下，只需要简简单地对知识识点进行梳理理和回顾，告告诉学生解题题思路，和题题目中需要注注意的问题。课后作业与思考题备注注：每项页面大大小可根据实实际情况自行行添减。授课教师签名：杨艳年 月 日第 7 次课 2 学时教 师 教 案案授课章节第三章 弹性理理论第一节 需求价价格弹性第二节 其他弹弹性课堂教学目的及要求 本章重点点掌握：供给给和需求曲线线的不同弹性性对价格蛛网网收敛和发散散的影响；需需求曲线不同同弹性对生产产者和消费者者税负的影响响；收入弹性性和交叉弹性性的决定及其其经济意义。掌掌握：价格弹弹性与需求曲

11、曲线的斜率关关系；弹性与与斜率的关系系。了解：不不同因素对收收入、需求弹弹性的影响。课堂教学重点及难点1.需求价格弹弹性点弹性、弧弧弹性计算2.需求价格弹弹性的分类3.影响需求价价格弹性的因因素4.需求交叉弹弹性的分类5.供给价格弹弹性相关知识识教学过程1.通过与第二二章衔接，引引出第三章弹弹性，说明研研究弹性的必必要性。2.讲清需求价价格弹性等几几种弹性的定定义，重点在在于讲述需求求价格弹性的的计算（补充充一点数学知知识，导数）。3.联系现实生生活中的商品品通过举例的的方式讲解需需求价格弹性性的分类。4.联系现实生生活中的商品品通过举例的的方式讲解需需求交叉弹性性的分类。5.通过举例的的方法

12、说明什什么是正常品品，什么是劣劣等品。6.联系现实生生活中的商品品通过举例的的方式讲解供供给价格弹性性的分类。课后作业与思考题书本P70-PP71页课后后习题第1、22、6、7题备注注：每项页面大大小可根据实实际情况自行行添减。授课教师签名：年 月 日第 8 次课 2 学时教 师 教 案案授课章节第三章 弹性理理论第三节 弹性在在厂商决策中中的应用课堂教学目的及要求 通过学习习几种基本的的弹性的相关关理论，能够够运用需求价价格弹性、需需求收入弹性性来为厂商决决策做指导，也也能够运用相相关的弹性理理论解释生活活中的经济现现象。课堂教学重点及难点1.薄利多销2.丰收的悖论论3.差别价格教学过程1.

13、通过举例的的方法说明只只有需求价格格富有弹性的的奢侈品才能能实行薄利多多销的策略来来增加总销售售收入。2.说明什么是是丰收的悖论论，并运用需需求价格弹性性理论结合图图形说明产生生的原因。3.讲清什么是是差别价格。并并联系生活中中的实际，说说明差别价格格在我们的生生活中无处不不在。并通过过举美国西南南航空公司的的例子，说明明航空公司如如何运用需求求价格弹性理理论实行差别别价格对不同同的乘客收取取不同的票价价实现收入最最大化。4.运用弹性理理论给大家解解释生活中的的现象，比如如为什么免费费候车厅的环环境都很差；为什么电影影院的爆米花花会很贵；为为什么饭店的的酒水会买得得很贵。5.讲清需求收收入弹性

14、对厂厂商决策的意意义。课后作业与思考题书本P71页课课后习题第3-5题备注注：每项页面大大小可根据实实际情况自行行添减。授课教师签名：年 月 日第 9 次课 2 学时教 师 教 案案授课章节第三章 弹性理理论第四节 弹性对对税收负担分分摊的影响第五节 弹性对对农产品市场场波动的影响响课堂教学目的及要求 本章重点点掌握：供给给和需求曲线线的不同弹性性对价格蛛网网收敛和发散散的影响；需需求曲线不同同弹性对生产产者和消费者者税负的影响响；收入弹性性和交叉弹性性的决定及其其经济意义。掌掌握：价格弹弹性与需求曲曲线的斜率关关系；弹性与与斜率的关系系。了解：不不同因素对收收入、需求弹弹性的影响。课堂教学重

15、点及难点1.供给弹性与与需求弹性对对税收分担的的影响2.蛛网理论3.期货市场教学过程1.讲清在供给给完全弹性与与供给完全无无弹性的情况况下税负的承承担问题。2.总结供给弹弹性对税负分分担的影响。3.讲清在需求求完全弹性与与需求完全无无弹性的情况况下税负的承承担问题。4.总结需求弹弹性对税负分分担的影响。5.讲清蛛网理理论，说明农农产品的实际际价格波动属属于发散性蛛蛛网。6.通过观看一一个简短的视视频财经郎郎眼疯狂的蔬菜菜联系我国国目前农产品品价格波幅大大来说明蛛网网理论。7.讲解平抑农农产品价格波波幅太大的方方法期货市场场和政府稳定定计划。8.给学生补充充关于期货市市场的有关知知识，介绍期期权

16、的相关知知识，让学生生了解如何运运用期权来进进行套期保值值。课后作业与思考题书本P71页课课后习题第88题备注注：每项页面大大小可根据实实际情况自行行添减。授课教师签名：年 月 日第 10 次课 2 学时教 师 教 案案授课章节第三章 弹性理理论课后习题题课堂教学目的及要求 通过本次次的习题课，旨旨在检验学生生是否掌握了了本章所需要要掌握的知识识点，同时通通过做题也可可以通过复习习的方式来巩巩固学生对相相应知识点的的掌握。课堂教学重点及难点1.P71第33题2.P71页第第4题3.P71页第第6题4.P71页第第8题教学过程1.先采取自愿愿的方法请同同学上黑板做做题，通过学学生做题的正正确性了

17、解学学生对相应知知识点的掌握握情况。2.如果正确率率不高，说明明了学生对该该知识点掌握握情况不好，在在这种情况下下，通过复习习的方式，对对相应的知识识点再重新重重点讲解一次次，然后在带带领学生一起起结题。同时时告诉学生解解题思路。3.如果正确率率很高，说明明学生对该知知识点的掌握握情况很好，在在这种情况下下，只需要简简单地对知识识点进行梳理理和回顾，告告诉学生解题题思路，和题题目中需要注注意的问题。课后作业与思考题备注注：每项页面大大小可根据实实际情况自行行添减。授课教师签名：年 月 日第 11 次课 2 学时教 师 教 案案授课章节第四章 消费者者行为理论：边际效用分分析第一节 欲望与与效用

18、第二节 边际效效用递减规律律课堂教学目的及要求 通过本章章的教学，旨旨在要求学生生了解需求曲曲线背后的消消费者行为，能能够用基数效效用理论分析析消费者效用用最大化的均均衡条件；能能够用消费者者均衡理论推推导需求曲线线，并能够用边际际效用理论分分析现实问题题。课堂教学重点及难点1.了解效用和和基数效用的的含义2.了解序数效效用的含义3.了解基数效效用与序数效效应的区别4.了解边际效效用及边际效效用递减规律律教学过程1.说明第四章章与前面章节节的逻辑关系系，自然过渡渡到第四章的的学习。2.简单介绍欲欲望、欲望的的特点。3.强调说明效效用的主观性性。4.讲清基数效效用与序数效效用的区别。5.重点介绍

19、边边际效用递减减规律，并解解释存在边际效用用递减规律的的原因。课后作业与思考题1.基数效用论论和序数效用用论的基本观观点是什么？它们各采取取何种分析方方法？ 2.举例说明什什么是边际效效用递减规律律。备注注：每项页面大大小可根据实实际情况自行行添减。授课教师签名：年 月 日第 12 次课 2 学时教 师 教 案案授课章节第四章 消费者者行为理论：边际效用分分析第三节 基数效效用论的消费费者均衡课堂教学目的及要求 通过本章章的教学，旨旨在要求学生生了解需求曲曲线背后的消消费者行为，能能够用基数效效用理论分析析消费者效用用最大化的均均衡条件；能能够用消费者者均衡理论推推导需求曲线线，并能够用用边际

20、效用理理论分析现实实问题。课堂教学重点及难点1.了解消费者者均衡的含义义2.掌握基数效效用论并用于于分析消费者者均衡3.消费者均衡衡的条件教学过程1.介绍消费者者均衡的含义义。2.说明消费者者均衡的条件件。3.用反证法证证明消费者均均衡的条件。4.通过讲解两两个例题，说说明两种类型型的消费者均均衡题型的解解题思路与解解题方法。课后作业与思考题1.简述实现消消费者均衡的的条件。备注注：每项页面大大小可根据实实际情况自行行添减。授课教师签名：年 月 日第 13 次课 2 学时教 师 教 案案授课章节第三章 消费者者行为理论：边际效用分分析第四节 边际效效用理论的运运用课堂教学目的及要求 通过本章章

21、的教学，旨旨在要求学生生了解需求曲曲线背后的消消费者行为，能能够用基数效效用理论分析析消费者效用用最大化的均均衡条件；能能够用消费者者均衡理论推推导需求曲线线，并能够用用边际效用理理论分析现实实问题。课堂教学重点及难点1.用边际效用用曲线推导需需求曲线2.消费者剩余余3.价值悖论教学过程1.讲清如何使使用边际效用用曲线推导需需求曲线，并并通过画图演演示。2.从需求曲线线的推导过程程中得到重要要结论：商品品的价格与商商品的边际效效用成正比。3.讲清什么是是消费者剩余余，以及如何何计算消费者者剩余。4.说明“价值值悖论”的由来。5.用供求定理理中的稀缺性性解释“价值悖论”。6.用边际效用用理论解释

22、“价值悖论”。7.讨论沙漠中中的水为什么么会变得很贵贵。课后作业与思考题P84-P855页第1-33、5-7题题备注注：每项页面大大小可根据实实际情况自行行添减。授课教师签名：年 月 日第 14 次课 2 学时教 师 教 案案授课章节第四章 消费者者行为理论：边际效用分分析 课后习题课堂教学目的及要求 通过本次次的习题课，旨旨在检验学生生是否掌握了了本章所需要要掌握的知识识点，同时通通过做题也可可以通过复习习的方式来巩巩固学生对相相应知识点的的掌握。课堂教学重点及难点1.P84第11题2.P84第22题3.P84第33题4.P85第55、6题教学过程1.先采取自愿愿的方法请同同学上黑板做做题，

23、通过学学生做题的正正确性了解学学生对相应知知识点的掌握握情况。2.如果正确率率不高，说明明了学生对该该知识点掌握握情况不好，在在这种情况下下，通过复习习的方式，对对相应的知识识点再重新重重点讲解一次次，然后在带带领学生一起起结题。同时时告诉学生解解题思路。3.如果正确率率很高，说明明学生对该知知识点的掌握握情况很好，在在这种情况下下，只需要简简单地对知识识点进行梳理理和回顾，告告诉学生解题题思路，和题题目中需要注注意的问题。课后作业与思考题备注注：每项页面大大小可根据实实际情况自行行添减。授课教师签名：年 月 日第 15 次课 2 学时教 师 教 案案授课章节第五章 消费者者行为理论：无差异曲

24、线线分析第一节 预算线线第二节 无差异异曲线课堂教学目的及要求 通过本本章的教学，旨旨在要求学生生了解需求曲曲线背后的消消费者行为，能能够用序数效效用理论分析析消费者效用用最大化的均均衡条件；能能够用消费者者均衡理论推推导恩格尔曲曲线，并能够够用替代效应应理论和收入入效应理论分分析正常商品品、低挡品和和吉芬商品需需求曲线的形形状。课堂教学重点及难点1.了解预算线线的含义以及及预算线变动动的几种情况况2.了解无差异异曲线的含义义及特点3.了解边际替替代率及其递递减规律4.了解特殊商商品的无差异异曲线教学过程1.讲清什么是是预算线、预预算线的方程程，重点强调调预算线的斜斜率。2.画图演示预预算线变

25、动的的几种情况，并并且总结：研研究预算线的的变动关键是是看预算线的的斜率与预算算线的截距。3.讲清什么是是无差异曲线线。4.讲清无差异异曲线的特点点，并解释原原因。5.讲清边际替替代率递减规规律。6.举例实例说说明特殊商品品的特殊无差差异曲线。课后作业与思考题P110课后习习题第3、44题备注注：每项页面大大小可根据实实际情况自行行添减。授课教师签名：年 月 日第 16 次课 2 学时教 师 教 案案授课章节第五章 消费者者行为理论：无差异曲线线分析第三节 序数效效用论的消费费者均衡课堂教学目的及要求 通过本本章的教学，旨旨在要求学生生了解需求曲曲线背后的消消费者行为，能能够用序数效效用理论分

26、析析消费者效用用最大化的均均衡条件；能能够用消费者者均衡理论推推导恩格尔曲曲线，并能够够用替代效应应理论和收入入效应理论分分析正常商品品、低挡品和和吉芬商品需需求曲线的形形状。课堂教学重点及难点1.掌握叙述效效用论并学会会用无差异曲曲线结合预算算线分析消费费者均衡。2.了解价格-消费曲线，并并学会用PCCC曲线推导导需求曲线。3.了解收入-消费曲线，并并学会用ICCC曲线推导导恩格尔曲线线。4.掌握恩格尔尔系数。教学过程1.讲清如何运运用无差异曲曲线结合预算算线分析消费费者均衡，并并重点强调消消费者均衡的的条件。2.讲清价格-消费曲线的的含义，并画画图演示其由由来。3.结合图形讲讲解用PCCC

27、曲线推导需需求曲线。4.讲清收入-消费曲线的的含义，并画画图演示其由由来。5.结合图形讲讲解用ICCC曲线推导恩恩格尔曲线。6.讲清恩格尔尔曲线的含义义，并重点介介绍恩格尔系系数的含义与与作用。7.补充知识点点基尼系数。通通过看一个简简短的视频让让学生了解什什么是基尼系系数。在此基基础上说明基基尼系数与恩恩格尔系数的的区别与作用用，并联系实实际说明二者者的实际应用用。课后作业与思考题1.简述实现消消费者均衡的的条件。2.试说明恩格格尔曲线的经经济含义。备注注：每项页面大大小可根据实实际情况自行行添减。授课教师签名：年 月 日第 17 次课 2 学时教 师 教 案案授课章节第五章 消费者者行为理

28、论：无差异曲线线分析第四节 替代效效应与收入效效应第五节 不确定定条件下的个个人选择课堂教学目的及要求 通过本本章的教学，旨旨在要求学生生了解需求曲曲线背后的消消费者行为，能能够用序数效效用理论分析析消费者效用用最大化的均均衡条件；能能够用消费者者均衡理论推推导恩格尔曲曲线，并能够够用替代效应应理论和收入入效应理论分分析正常商品品、低挡品和和吉芬商品需需求曲线的形形状。课堂教学重点及难点1.了解替代效效应和收入效效应的含义，并并学会分析不不同商品的替替代效应和收收入效应。2.分析在不确确定情况下消消费者的最优优选择问题。教学过程1.讲清什么是是总效用（价价格效应）、替替代效应、收收入效应，并并

29、说明三者之之间的关系。2.重点介绍补补偿预算线。3.通过画图的的方式分别分分析正常商品品、低档商品品还有吉芬商商品三种效应应的正负性。4.通过随堂做做习题的方式巩巩固该知识点点。5.讲清什么是是不确定，什什么是风险，并并介绍几种防防范风险的方方法。课后作业与思考题1.用替代效应应和收入效应应理论说明正正常物品的需需求曲线为什什么向下倾斜斜。 2.用替代效应应和收入效应应理论说明吉吉芬商品的需需求曲线为什什么斜率为正正。备注注：每项页面大大小可根据实实际情况自行行添减。授课教师签名：年 月 日第 18 次课 2 学时教 师 教 案案授课章节第五章 消费者者行为理论：无差异曲线线分析 课后后习题课

30、堂教学目的及要求 通过本本次的习题课课，旨在检验验学生是否掌掌握了本章所所需要掌握的的知识点，同同时通过做题题也可以通过过复习的方式式来巩固学生生对相应知识识点的掌握。课堂教学重点及难点1.P110第第1题2.P110第第2题3.P110第第3题4.P110第第4题5.P110第第7题教学过程1.先采取自愿愿的方法请同同学上黑板做做题，通过学学生做题的正正确性了解学学生对相应知知识点的掌握握情况。2.如果正确率率不高，说明明了学生对该该知识点掌握握情况不好，在在这种情况下下，通过复习习的方式，对对相应的知识识点再重新重重点讲解一次次，然后在带带领学生一起起结题。同时时告诉学生解解题思路。3.如

31、果正确率率很高，说明明学生对该知知识点的掌握握情况很好，在在这种情况下下，只需要简简单地对知识识点进行梳理理和回顾，告告诉学生解题题思路，和题题目中需要注注意的问题。课后作业与思考题备注注：每项页面大大小可根据实实际情况自行行添减。授课教师签名：年 月 日第 19 次课 2 学时教 师 教 案案授课章节第六章 生产与与成本理论第一节 厂商及及其本质第二节 生产函函数第三节 一种可可变要素的生生产函数课堂教学目的及要求 通过本本章的教学，旨旨在使学生掌掌握供给曲线线背后的生产产者行为，即即厂商作为经经济人为实现现利润最大化化，应如何选选择生产的合合理投入区和和最优的生产产要素投入组组合。课堂教学

32、重点及难点1.生产函数2.短期与长期期的划分3.总产量、平平均产量与边边际产量的关关系4.边际报酬递递减规律5.短期生产中中厂商生产要要素投入的合合理区间教学过程1.简单介绍厂厂商及其本质质。2.介绍生产函函数及两类型型的生产函数数。3.重点讲解短短期与长期的的划分。4.通过画图作作辅助，讲解解总产量、平平均产量与边边际产量之间间的关系。5.讲清边际报报酬递减规律律及其形成原原因。6.重点讲解短短期生产中厂厂商生产要素素投入的合理理区间。课后作业与思考题1.在只有一种种生产要素可可变的条件下下，厂商应如如何选择合理理投入区？ 2.什么是边际际报酬递减规规律？解释这这一规律存在在的原因。备注注：

33、每项页面大大小可根据实实际情况自行行添减。授课教师签名：年 月 日第 20 次课 2 学时教 师 教 案案授课章节第六章 生产与与成本理论第四节 两种可可变要素的生生产函数第五节 厂商规规模课堂教学目的及要求 通过本章章的教学，旨旨在使学生掌掌握供给曲线线背后的生产产者行为，即即厂商作为经经济人为实现现利润最大化化，应如何选选择生产的合合理投入区和和最优的生产产要素投入组组合。课堂教学重点及难点1.等产量曲线线及其特点2.编辑技术替替代率及其递递减规律3.等成本线4.长期生产中中厂商的最优优生产要素组组合5.扩展线与等等斜线的联系系与区别6.规模报酬及及适度规模教学过程1.讲清等产量量线及其特

34、点点，讲解时联联系无差异曲曲线，做对比比讲解。2.重点讲解边边际替代率及及其递减规律律。3.介绍等成本本线及其移动动，讲解时联联系预算线，做做对比讲解。4.重点讲解长长期生产中厂厂商的最优生生产要素组合合。5.讲清等斜线线与扩展线之之间的联系与与区别。6.介绍规模报报酬的三种情情况，并介绍绍规模报酬递递减规律。与与边际报酬递递减规律进行行对比。7.讲清什么是是适度规模，以以及其与平均均成本的联系系。课后作业与思考题1.在两种生产产要素可变的的条件下，厂厂商应如何选选择生产的经经济区域？ 2.为什么边际际技术替代率率会出现递减减？ 3.什么是规模模收益？怎样样判定规模收收益的类型？ 4.作图说明

35、厂厂商在既定成成本条件下如如何实现最大大产量的最优优组合。 5.作图说明厂厂商在既定产产量条件下如如何实现最小小成本的最优优组合。备注注：每项页面大大小可根据实实际情况自行行添减。授课教师签名：年 月 日第 21 次课 2 学时教 师 教 案案授课章节第六章 生产与与成本理论第六节 成本论论课堂教学目的及要求 通过本章章的教学，旨旨在使学生掌掌握供给曲线线背后的生产产者行为，即即厂商作为经经济人为实现现利润最大化化，应如何选选择生产的合合理投入区和和最优的生产产要素投入组组合。课堂教学重点及难点1.显性成本与与隐形成本的的区别2.正常利润与与经济利润的的区别3.短期成本与与长期成本的的变动规律

36、教学过程1.简单介绍成成本函数。2.讲清显性成成本与隐形成成本、正常利利润与经济利利润之间的区区别。3.讲清短期固固定成本与短短期可变成本本。4.通过案例说说明SAC、SSMC的特点点。5.通过画图讲讲解SFC、SSVC、STTC、SAFFC、SAVVC、SACC、SMC的的形状及相互互之间的关系系。并且强调调重点掌握SSAVC、SSAC、SMMC三者之间间的关系。6.通过画图讲讲解LTC、LLAC、LMMC的形状及及相互之间的的关系。并且且强调重点掌掌握LMC与与LAC之间间的关系。课后作业与思考题1.SMC与SSAVC、SSAC之间的的关系。2.LMC与LLAC之间的的关系。备注注：每项页

37、面大大小可根据实实际情况自行行添减。授课教师签名：年 月 日第 22 次课 2 学时教 师 教 案案授课章节第六章 生产与与成本理论 课后习题课堂教学目的及要求 通过本次次的习题课，旨旨在检验学生生是否掌握了了本章所需要要掌握的知识识点，同时通通过做题也可可以通过复习习的方式来巩巩固学生对相相应知识点的的掌握。课堂教学重点及难点1.P140第第6题2.P141第第10题3.P141第第11题4.P141第第12题教学过程1.先采取自愿愿的方法请同同学上黑板做做题，通过学学生做题的正正确性了解学学生对相应知知识点的掌握握情况。2.如果正确率率不高，说明明了学生对该该知识点掌握握情况不好，在在这种

38、情况下下，通过复习习的方式，对对相应的知识识点再重新重重点讲解一次次，然后在带带领学生一起起结题。同时时告诉学生解解题思路。3.如果正确率率很高，说明明学生对该知知识点的掌握握情况很好，在在这种情况下下，只需要简简单地对知识识点进行梳理理和回顾，告告诉学生解题题思路，和题题目中需要注注意的问题。课后作业与思考题备注注：每项页面大大小可根据实实际情况自行行添减。授课教师签名：年 月 日第 23 次课 2 学时教 师 教 案案授课章节第七章 完全竞竞争市场第一节 市场的的类型与利润润最大化第二节 完全竞竞争厂商的需需求曲线和收收益曲线课堂教学目的及要求 通过本章章的教学，要要求学生了解解供给曲线背

39、背后的生产者者行为；掌握握完全竞争市市场均衡的条条件；厂商为为获取最大利利润的价格决决策和产量决决策。课堂教学重点及难点1.市场和市场场类型2.总收益、平平均收益和边边际收益3.利润最大化化原则4.完全竞争厂厂商的需求曲曲线和收益曲曲线5.完全竞争厂厂商的短期均均衡教学过程1.简单介绍市市场和市场类类型，并做相相应的举例。2.讲清总收益益、平均收益益和边际收益益。3.详细讲解并并解释利润最最大化原则。4.简单介绍完完全竞争市场场的特点。5.讲清完全竞竞争厂商的需需求曲线、平平均收益曲线线和边际收益益曲线是重合合的。课后作业与思考题1.为什么完全全竞争厂商的的需求曲线、平平均收益曲线线和边际收益

40、益曲线是重合合的？2.为什么说边边际收益等于于边际成本是是厂商利润最最大化的条件件？备注注：每项页面大大小可根据实实际情况自行行添减。授课教师签名：杨艳年 月 日第 24 次课 2 学时教 师 教 案案授课章节第七章 完全竞竞争市场第三节 完全竞竞争厂商的短短期均衡课堂教学目的及要求 通过本本章的教学，要要求学生了解解供给曲线背背后的生产者者行为；掌握握完全竞争市市场均衡的条条件；厂商为为获取最大利利润的价格决决策和产量决决策。课堂教学重点及难点1.完全竞争厂厂商短期盈利利的条件2.完全竞争厂厂商短期收支支相抵的条件件3.完全竞争厂厂商短期亏损损的条件4.亏损下继续续生产的条件件、生产与不不生

41、产的临界界点、停止营营业点5.生产者剩余余教学过程1.结合图形讲讲解完全竞争争厂商短期均均衡的几种情情况：盈利、收收支相抵、亏亏损。2.重点强调完完全竞争厂商商短期均衡的的条件：MRR=SMC3.详细讲解完完全竞争厂商商的短期供给给曲线如何得得到。4.介绍生产者者均衡，以及及如何求解。并并与消费者均均衡进行对比比。课后作业与思考题1.简述完全竞竞争市场中厂厂商的短期均均衡。2.完全竞争厂厂商的短期供供给曲线是如如何得到的？备注注：每项页面大大小可根据实实际情况自行行添减。授课教师签名：年 月 日第 25 次课 2 学时教 师 教 案案授课章节第七章 完全竞竞争市场第四节 完全竞竞争厂商的长长期

42、均衡第五节 完全竞竞争行业的长长期供给曲线线课堂教学目的及要求 通过本章章的教学，要要求学生了解解供给曲线背背后的生产者者行为；掌握握完全竞争市市场均衡的条条件；厂商为为获取最大利利润的价格决决策和产量决决策。课堂教学重点及难点1.完全竞争厂厂商长期均衡衡的条件2.完全竞争行行业的长期供供给曲线教学过程1.讲述完全竞竞争厂商长期期均衡的实现现过程。2.着重强调完完全竞争厂商商长期均衡的的条件：P=LMC=LLAC=SMMC=SACC。3.通过画图讲讲解完全竞争争行业的长期期供给曲线。课后作业与思考题1.简述完全竞竞争市场中厂厂商的长期均均衡。备注注：每项页面大大小可根据实实际情况自行行添减。授课教师签名：年 月 日第 26 次课 2 学时教 师 教 案案授课章节第七章 完全竞竞争市场 课课后习题课堂教学目的及要求 通过本次次的习题课，旨旨在检验学生生是否掌握了了本章所需要要掌握的知识识点，同时通通过做题也可可以通过复习习的方式来巩巩固学生对相相应知识点的的掌握。课堂教学重点及难点1.P163第第2、3题2.P164第第5题3.P164第第6题4.P164第第7题5.P164第第8题教学过程1.先采取自愿愿的方法请同同学上黑板做做题，通过学学生做题的正正确性了解学学生对相应知知识点的掌握握情况。2.如果正确率率不高，说明明