(本科）管理经济学课程标准.doc

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1、(本科）管理经济学课程标准管理经济学课程标准一、课程名称管理经济学（Managerial Economics）二、学时与学分学时：64 学分：4三、授课对象 工商管理专业、会计学专业四、先修课程高等数学，财务管理，统计学五、教学目的管理经济学课程是管理专业学生的学位课，它是一门把微观经济学原理和分析方法用于企业经济管理决策的学科。其教学目的，一是为企业的管理决策实践提供经济理论和经济分析的思想框架；二是使学员了解企业在市场经济体制中的地位，使企业的决策能够更好地适应于市场体系。六、主要内容及基本要求在教学计划中，管理经济学是一门业务理论基础课。它一方面是为各门专业管理课打下业务理论基础；另一方

2、面又对各门专业管理课起综合作用, 说明它们如何配合才能实现企业的目标。第一章 管理经济学导论1）经济学、微观经济学与管理经济学的关系；2）管理经济学和经济体制；4）管理经济学研究方法：抽象分析法、均衡分析法、边际分析法、数量经济模型。基本要求：（1）管理经济学。管理经济学是一门研究如何把微观经济学的理论和经济分析方法用于企业管理决策实践的学科，是一门应用科学。（2）机会成本。机会成本是指，如果一项资源既能用于甲用途，又能用于乙用途，那么资源用于甲用途的机会成本，就是资源用于次好的，被放弃的其他用途本来可以得到的净收入。（3）会计利润和经济利润。 会计利润=销售收入-会计成本 经济利润=销售收入

3、-机会成本 =销售收入-机会成本-正常利润（4）边际分析法和边际效用递减规律。边际效用递减规律是指，在一定时期内，消费达到一定水平后，消费者消费某一商品的边际效用随着数量的增加而减少。学习建议：作业：1. 一台设备可用来生产A产品，也可用来生产B产品，但是若生产其中一种，就必须放弃另一种。与两种产品生产有关的一个计划期的数据如下。 A产品 B产品销售收入/元 10 000 15 000原材料/元 2 500 3 000人工费/元 2 000 3 000折旧/元 500 500（1）生产A、B两种产品的会计利润为多少？（2）生产A、B两种产品的经济利润为多少？2. 某企业今年计划使用钢材10万吨

4、，仓库里面有前年购入的钢材3万吨，单价为1200元/吨；有去年购入的钢材5万吨，单价为1500元/吨；还有今年购入的钢材5万吨，单价为1600元/吨。（1）该企业若按会计的先进先出法则，今年钢材成本应该是多少？（2）若按后进先出法则，钢材成本又是多少？（3）钢材的机会成本是多少？第二章 市场供求分析一、需求、供给和均衡1）需求量及其影响因素；2）供给量及其影响因素；3）供求法则；4）需求供给分析；基本要求：（1）需求与需求函数：需求指消费者在一定价格下愿意并能够购买的商品数量。影响需求的因素有多种，若只分析其中需求量与商品价格的关系，则需求函数为Qd=f(P)。一般说来，需求量与价格成反向变动

5、，此即需求法则。表现需求函数的图形是需求曲线。在影响需求的其他因素（如消费者收入、其他商品价格等）发生变化时，需求曲线会移动。（2）供给与供给函数：供给指生产者在一定价格下愿意并能够出售的商品数量。影响供给的因素也有多种，若只分析其中供给量与商品价格的关系，则供给函数为Qs=f(P)。一般说来，供给量与价格成正向变动，此即供给法则。表现供给函数的图形是供给曲线。在影响供给的其他因素（如成本、生产技术、自然条件等）发生变化时，供给曲线会移动。（3）市场均衡价格和产量的决定与变动：使供给与需求相等的价格为均衡价格，供求相等时的产量为均衡产量。供给与需求发生变动时，即供给曲线与需求曲线移动时，均衡价

6、格和均衡产量会发生相应变动。若人为地维持高于均衡价格的价格，即生产过剩；若人为地将价格限制在均衡价格以下，则产生短缺。学习建议：作业：1. 粮食价格上涨对猪肉的供给曲线会产生什么影响？为什么？2. 当下述情况发生时，X商品的均衡价格会发生什么变化？（1）生产该商品的原材料涨价。 (2）进口税下降。（3）人们收入普遍上升。 (4）生产该商品的工人工资上升。（5）政府对该商品征收销售税。二、需求弹性1）弹性的概念；2）需求的价格弹性；3）需求的收入弹性；4）需求的交叉价格弹性；基本要求：（1）需求弹性。需求弹性是指需求对影响需求的因素的变动的反映程度。需求 弹性一般可分为价格弹性、收入弹性和交叉弹

7、性。（2）价格弹性系数。 弧弹性：Ep= (Q/P)(P1+P2)/(Q1+Q2) 点弹性：Ep= dQ/dPP/Q式中dQ/dP是需求曲线上与P和Q相对应的点的切线的斜率的倒数，故不可把弹性与需求曲线斜率相混淆。影响需求价格弹性的因素甚多。需求价格弹性与销售总收益密切相关，富于弹性的商品的销售收益与价格成反向变动，缺乏弹性的商品的销售收益与价格成正向变动，单元弹 性的商品的销售收益与价格变动无关。（3）需求的收入弹性系数。弧弹性：E I =(Q/I)(I1+I2)/(Q1+Q2)点弹性：E I = dQ/dII/Q各类商品的收入弹性不同。正常商品的E I0（其中奢侈品的E I1，必需品的收入

8、弹性为0E I1），劣质商品的E I0；X和Y为互相补充的商品时，Exy0时,产量Q递增；MPAP时，AP递增；MP1属规模收益递增；n1属规模收益递减。学习建议：作业：1、永泰石材有限公司生产一种建筑用的石材，其产量是投入的劳动数量的函数，生产函数的形式为：Q=6L+0.03L20.0006L3式中：Q为每周产量（m3），L为投入的劳动量（人）。已知该种石材的市场价格为90/m3，工人的工资标准为240/周。（1）为了使平均产量达到最大，应使用多少工人？（2）为了达到利润最大，应使用多少工人？2.已知一生产函数为：Q=2MN0.4M20.6N2（1）当N=10时，求M的边际产量达到最大值时M

9、的投入量为多少？（2）如果目前M的使用量为50单位，N的使用量为50单位，M的价格为每单位800元， N的价格为每单位400元，要素是否达到了最佳组合状态？此时的产量为多少？（3）达到（2）中产量的最低成本为多少？第四章 成本分析1）成本的含义；2）短期成本函数；3）长期成本函数；4）规模经济、学习效应、范围经济；5）成本函数的分析应用（贡献分析法、盈亏平衡分析法）；基本要求：（1）各种不同的成本概念是从不同的角度提出的。在这里主要要弄清显性成本和隐性成本，会计成本和机会成本，增量成本和沉没成本，总成本、平均成本和边际成本这些不同成本概念的涵义、联系和区别。（2）成本函数。上单元中的生产函数表

10、示投入与产出之间的物质技术关系，可表示为Q=F（L，K）。将投入要素量乘以要素价格便是成本。如果技术水平及要素价格，一定时间内（有长期、短期之分）成本与产出量之间的关系就是成本函数，可表示为C=F（Q）。（3）短期成本。在短期生产函数中，投入要素有可变与不变（即变动与固定）之分，相应地，成本在短期内也有变动与固定之分。变动成本（TVC）随产量变化，固定成本（TFC）不随产量变化，总成本（TC）为变动成本与固定成本之和，即TC=TFC+TVC。短期平均变动成本：AVC=TVC/Q短期平均固定成本：AFC=TFC/Q短期平均成本：AC=TC=（TFC+TVC）/Q=AFC+AVC短期边际成本：MC

11、=dTC/dQ=f(Q)成本函数的几何图形是成本曲线。平均成本曲线，平均变动成本曲线和边际成本曲线都先降后升，呈U形。边际成本曲线先后通过平均变动成本曲线和平均成本曲线的最低点。（4）长期成本。在长期中，生产要素投入都是可变的，因此，成本也没有不变与可变之分，所有成本都可变。因而长期成本中只有总成本（LTC），平均成本（LAC）和边际成本（LMC）。 长期总成本曲线表示长期中每一特定产量所有的最低成本点的轨迹。 LAC曲线是无数条SAC曲线的包络线。 LMC是厂商长期内每增加一单位产量所增加的总成本量。但LMC曲线不是短期边际成本曲线的包络线。 LAC和LMC曲线也都是U形的。（5）贡献分析法

12、和盈亏平衡分析法。贡献是指一个方案能够为企业增加多少利润。通过贡献的计算和比较，来判断一个方案是否可以被接受的方法，称为贡献分析法。盈亏平衡分析法也称量一本一利分析法。盈亏分界点是总收入与总成本相等时的点。学习建议：作业：1、春花制衣公司是一家专门生产衬衣的小公司，其成本函数为： TC=800080Q0.4Q2式中：Q为每天的产量。 （1）当产量为多少时平均成本最低？（2）如果该公司衬衣的价格为80元/件，那么产量为多少时可使利润最大？利润为多少？2、铁牛拖拉机制造有限公司生产农用小型拖拉机。公司管理部门估计其总成本函数如下： TC=40000002000QQ2 TR=6000QQ2（1）该公

13、司得盈亏平衡点产量为多少？（2）产量为多少时可以使利润达到最大？第五章 市场结构分析1）市场结构；2）完全竞争市场的特征、短期均衡与长期均衡的条件；3）完全垄断市场的特征、成因及均衡条件；4）垄断竞争市场的短期与长期决策、产品的差异化竞争；5）寡头垄断的市场模型（曲折的需求曲线模型、价格领导模型、卡特尔等）基本要求：（1）完全竞争市场。按完全竞争市场特点，每个厂商只能按市场决定的均衡价格出售他愿意卖出的任何数量，因而他是市场价格的接受者，因此厂商产品的需求曲线是一条与横轴平行的直线，需求曲线与横轴的距离就是市场均衡价格。由于单个厂商出售任何数量时价格都不变，因此，厂商的需求曲线是价格水平线，也

14、是平均收益线和边际收益线。完全竞争厂商的短期均衡。短期均衡可分为几种情况：当MC=MR时，如果平均收益（即价格）大于平均成本，则有利润。当MC=MR时，如果平均收益（即价格）等于平均成本，即总收益等于总成本，厂商不亏不盈，收支相抵。当MC=MR时，如果平均收益（即价格）大于平均可变成本，则出现亏损，但还可以生产。当MC=MR时，如果平均收益（即价格）小于平均可变成本，则厂商会停止营业生产，因此，AVC曲线的最低点是停止营业点。长期均衡和行业长期供给曲线。长期指时间长到足以使厂商能调整生产规模，进入或退出某一行业。达到长期均衡时，价格、长期平均成本和长期边际成本、短期平均成本和短期边际成本都相等

15、，即P=LAC=SAC=LMC=SMC。完全竞争行业的长期供给曲线可能有三种情况：一是行业生产变动时投入要素的价格不变，因而产品平均成本不变，从而价格不变，形成成本不变行业的长期供给曲线；二是行业扩大生产时投入要素价格上升，使产品平均成本上升，从而供给价格上升，形成成本递增行业的长期供给曲线；三是成本递减行业的长期供给曲线。（2）完全垄断市场。垄断是一家厂商控制了一个行业的全部供给的的市场结构。故一完全垄断厂商构成一个行业，垄断厂商的需求曲线就是市场需求曲线，向右下方倾斜。垄断厂商短期均衡的条件也是MR=MC。垄断厂商的长期均衡条件是MR=LMC=SMC。这时短期平均成本一定等于长期平均成本。

16、需要注意的是，完全竞争厂商长期均衡时不会有超额利润，但垄断厂商长期均衡时会有超额利润。（4）垄断性竞争市场。垄断性竞争市场介于完全竞争和完全垄断市场之间。它由许多家企业构成，这些企业的产品可互相替代，又有一定差别。因此，这类市场有完全竞争和完全垄断市场的特点，产品需求曲线向下倾斜，但比完全垄断企业的需求曲线平坦些。垄断竞争市场市场上的短期均衡发生于边际成本等于边际收益时，即MR=MC。长期均衡时，边际成本等于边际收益，即MR=MC，且需求曲线与长期平均成本曲线相切，即P=LAC=SAC。（5）寡头垄断市场。是少数企业控制着某行业大部分产品的市场结构，是同时包含垄断因素与竞争因素而又更接近于完全

17、垄断的一种市场结构。寡头垄断企业可能彼此独立行动，也可能相互勾结，可能进行价格竞争，也可能进行非价格竞争。这些不确定因素都会使寡头垄断的均衡产量和价格，难以有一个确定的解。曲折的需求曲线模式表明，只要MC曲线与MR曲线相交于MR曲线的不连续区域，都能达到均衡。价格领导模式是领袖企业根据MR=MC决定最优价格，其他企业由于没有市场支配力量，以即定价格作为他们的一条水平需求曲线，根据P=MC来确定均衡产量。卡特尔模式是用水平相加法从各企业的边际成本曲线求得整个卡特尔的边际成本曲线并使此曲线与行业边际收益曲线相交以确定卡特尔的均衡产量和价格。学习建议：作业：1、ABC公司是一家仪器生产企业，该公司从

18、国外引进技术生产一种数字式小型仪器。由于是第一家经营这类产品的企业，在经营的头两年没有竞争对手。据估算，该公司的需求曲线与成本曲线方程分别为： Q=30002P TC=250000650Q式中：Q与P分别为产量与产品的价格。（1）试确定公司利润最大时的产量及产品价格。最大利润为多少？（2）如果该公司希望使销售收入最大，产量及产品的价格又应定为多少？（3）在ABC公司进入市场两年后，许多生产同类商品的企业先后进入这一市场。由于竞争激烈，使得ABC公司的需求曲线发生平移，经济利润为0。假定该公司的成本函数不变，试确定新的需求曲线方程及企业均衡时的产量与产品价格。第六章 企业产品定价分析1）企业定价

19、方法；2）常用的定价方法；3）其他定价策略；基本要求通过本章的教学，要求学生了解企业定价的方法的种类，各种方法的使用范围和本身的优缺点。掌握企业灵活定价方式。学习建议：课后习题第七章 长期投资决策分析1）长期投资分析；2）长期投资分析的方法；3）长期投资的指标体系；基本要求通过本章的教学，要求学生了解企业长期投资使用的方法，各种方法的使用后的风险及如何归避分险，选择更合适的投资方式。学习建议：课后习题第八章 市场失灵与政府管制1）市场失灵；2）政府管制方法；基本要求通过本章的教学，要求学生了解市场失灵的存在及政府的作用；理解市场失灵的原因，政府宏观调控在纠正市场失灵中的表现和作用；掌握韧系统分

20、析法。学习建议：课后习题第九章 实证分析与管理经济学1）竞争规则；2）创新思维与创业思维；基本要求通过本章的教学，使学生了解竞争新规则、知识创业；理解在新的国际形势下企业竞争的新规则、知识在企业发展中的重要作用，企业要加快传统经济前进的步伐，树立新观念、制订新政策、开创新天地；掌握知识创业的基本步骤。学习建议：课后习题第十章 管理经济学的应用与展望1）互联网金融；2）共享经济；基本要求通过本章的教学，使学生了解互联网经济对管理经济学提出的挑战以及应对策略。掌握管理经济学在共享经济中的具体应用。学习建议：课后习题八、参考书管理经济学(第5版)，吴德庆、马月才，清华大学出版社,2010管理经济学(第7版)，莫瑞斯、托马斯，机械工业出版社,2013九、考试方式 闭卷、笔试。感谢您的支持与使用如果内容侵权请联系删除仅供教学交流使用12